《如何盡早發(fā)掘孩子的天分》的讀后感
《如何盡早發(fā)掘孩子的天分》一書簡明扼要地介紹了有關識別、發(fā)掘孩子天分的基礎知識，通俗易懂地講述了測試孩子天分的方法，并對每種“天分”在不同年齡階段的發(fā)展情況及培養(yǎng)方法給予演示闡明。
本書分上中下三篇：上篇——家長應該了解的天分知識，講述天分概念、家長如何辨別及問卷調查；中篇——和孩子一起測試十大天分，詳細闡述十大天分包括哪些方面及其特質，并配合問卷調查來佐證和幫助我們分析；下篇——如何提升孩子的天分，列舉出能力的范圍和具體提升的方法。各項天分培養(yǎng)時應該注意的`事項。
比如從“自我中心”中跳出來，沒有人喜歡那種以為地球繞著自己轉的人：凡事?lián)尩谝唬T多要求和以為自己是人群的焦點。在孩子中這是很常見的現(xiàn)象：別的孩子跟他訴說煩惱，他就有比別人更大的煩惱；別人跟他炫耀新買的自行車，他就說自己的自行車更大更漂亮。“自我中心”的孩子希望大家都聽他的話，擁護他，成為眾人的矚目焦點。
有些職業(yè)也確實需要這樣的特質，不過大部分情況下，這樣的態(tài)度仍然應該收斂。遇到這種情況：您可以告訴孩子，每個人都有自己的觀點，所以有時意見會不一致。這種情況下應該盡可能找出大家都能接受的解決方法。忍讓妥協(xié)在很多時候都是最終的選擇。相信別人心懷好意對人或事的不信任感會讓我們不快樂，而心中充滿信任則會帶給人正面的力量。
又如社會適應能力強的人能制造出激勵人心的氣氛，因為他信任別人的能力和良好的企圖。雖說適度合理的懷疑非常有用，但是基本上來說，和他人交往時應該抱著與人為善和正面待人的態(tài)度。所以：
1、經常跟孩子說，或是鼓勵孩子跟別人說：“我相信你，你可以做得到！”
2、協(xié)助孩子進行角色扮演，看看信任他人和鼓勵他人會帶來的快樂。幫助孩子找到中庸之道。有時退讓確實不是壞事，家長只需要記得跟孩子強調一點：適可而止。分辨哪些是真正需要幫助的人事實上，不是每個尋求幫助的人，都真的需要協(xié)助或是應該得到協(xié)助。但是社會適應能力強的人，往往選擇聽信別人說的任何事情。
3、請?zhí)嵘⒆釉谶@方面的分辨能力，在有具體實例的時候，盡量清楚地解釋給他聽，出于什么理由和用什么方式給人提供幫助才是最好的。自我保護很重要，用“無私”稱贊一個人，是很高的褒獎，因為他可能完全忘我地幫助有需要的人。但是無私的另一個方面，就是無原則和無底線地奉獻自己，將自己逼入一個身心俱疲的境地。
建議大家可以和孩子一起像玩游戲一樣對他們的天分進行測試，從而有目的地發(fā)掘天分，激發(fā)潛能，幫助你解決興趣班選擇難題，引領你精準發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的天分，讓孩子的“天分”得到充分發(fā)揮。
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