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《梅林看課堂》讀后感

時(shí)間:2021-05-18 19:57:10 讀后感 我要投稿

《梅林看課堂》讀后感范文

  初翻《梅林看課堂》這本書(shū),喜歡上了作者梅林老師;再看這本書(shū),對(duì)她的觀點(diǎn)深有同感;又一次用心看這本書(shū),激動(dòng)之余是感動(dòng),梅林老師的睿智、博學(xué)、對(duì)語(yǔ)文教育事業(yè)的執(zhí)著追求和從內(nèi)心深處涌動(dòng)的熱愛(ài)之情讓我感動(dòng)不已。

《梅林看課堂》讀后感范文

  正如梅林老師所說(shuō),教學(xué)是藝術(shù),語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)文教師的語(yǔ)言不僅是作為向?qū)W生傳授知識(shí)的媒介,而且應(yīng)該是藝術(shù)品,可以用來(lái)聽(tīng),可以用來(lái)品。語(yǔ)文教師應(yīng)該用自己獨(dú)特的語(yǔ)言去演繹豐富多彩的民族文化,讓學(xué)生感受到本民族文化的巨大而無(wú)窮的魅力。學(xué)生聽(tīng)語(yǔ)文教師的課不僅是獲取知識(shí),而且是一種美的享受。學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的巨大樂(lè)趣時(shí),激發(fā)起對(duì)自己民族的語(yǔ)言的熱愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)自己民族語(yǔ)言的熱愛(ài)。

  而在現(xiàn)代信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,我們的語(yǔ)文課充分利用多媒體課件,把多媒體的使用作為新課堂的一種時(shí)尚元素來(lái)追求,常常把多媒體教學(xué)代替教師與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。梅林老師一針見(jiàn)血地指出:語(yǔ)文課應(yīng)該更多地讓學(xué)生在語(yǔ)文和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中去培養(yǎng)能力,多媒體課件只是起著輔助教學(xué)的作用,要恰到好處,因地制宜。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,最重要的媒體是我們語(yǔ)文教師。我們每一個(gè)語(yǔ)文教師要通過(guò)自己語(yǔ)言的渲染,通過(guò)我們語(yǔ)言的描繪,把學(xué)生帶入一種情境,讓學(xué)生去體會(huì),去理解。

  梅林老師還例舉了一個(gè)生動(dòng)的例子:在課堂上使用媒體好比喝茶,如果放在紙杯里喝,那只是為了解渴;如果坐在茶樓里面,放在青瓷蓋碗中,當(dāng)我們打開(kāi)茶蓋,輕輕地漂開(kāi)茶葉,茶蓋撞擊茶盞發(fā)出清脆的聲音,這時(shí)如果窗外再有幾顆搖曳的鳳尾竹,耳邊再響起一點(diǎn)兒古典的音樂(lè),這樣的一杯茶就別有一番味道了。或許多年以后,已記不清當(dāng)初喝的`什么茶,但那份愜意的感覺(jué)一輩子也忘不了啊!

  我深深被梅林老師的淵博學(xué)識(shí)、真情體驗(yàn)而感染,是啊,我們作為語(yǔ)文教師,個(gè)人的語(yǔ)言魅力是多么的重要,如何在課堂上使自己的有聲語(yǔ)言更具有無(wú)窮的魅力,這也是我們學(xué)到老并學(xué)到老的一項(xiàng)重要工程。我們語(yǔ)文教師想要教學(xué)成功,課堂教學(xué)語(yǔ)言尤其重要,以優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言營(yíng)造濃郁文化氛圍的語(yǔ)文課,能讓學(xué)生聽(tīng)后如沐春風(fēng),使我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,這就需要我們的課堂語(yǔ)言充滿魅力。我認(rèn)為應(yīng)從知識(shí)性、趣味性等方面來(lái)加強(qiáng)自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。我要在每一節(jié)課里都讓學(xué)生吸收到新的“養(yǎng)分”,就必須有真才實(shí)學(xué),使學(xué)生真切地感到自己通過(guò)學(xué)習(xí)在不斷地充實(shí),這就需要我向梅林老師學(xué)習(xí),不斷對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入地鉆研和理解。在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己,在實(shí)踐中提高自己,在研究中完善自己。我要像梅林老師一樣擁有無(wú)悔的追求:讓課堂成為我和學(xué)生心靈約會(huì)的地方。

  我將為此而努力著……

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