讀魏書生教學方法有感范文
今年放假有時間看看書，上上網，當然看的最多的就是魏書生的《班主任工作漫談》和《教學工作漫談》，感觸頗深。
后進生＝后來進步的學生
我當老師已整整19個年頭了，最頭疼的可能就是班上的后進生了。我讀了魏書生的《班主任工作漫談》一書，作為全國優秀教師、語文特級教師，魏書生眼里的后進生是個什么樣子？
魏書生認為，人都是有差別的，遺傳、后天環境、家庭條件、性格等等，都會造成人的差異。作為老師，要承認并允許學生之間有差異。以前提成績不好的是“差生”，后來又改成“學困生”和“后進生”，魏書生說，不要在對學生的稱呼上玩花樣，而是要看到他們的優點，激發出他們學習的興趣，使學習成績靠后的學生慢慢地進步。
魏書生在盤錦實驗中學當校長時，他把一個全年級成績最差的學生要到了班里。進班第一件事，魏書生讓他自己找優點，這個男生說，我沒有優點。魏書生說，不可能，我已經發現了兩個優點！后進生對批評往往能非常鎮靜地對付，一聽說自己又優點，居然臉紅了。
這個學生語文考試只得了8分，這要是擱在別的老師身上惟恐避之不及，可是魏書生居然夸他：“你一上課不聽講，二不寫作業，三又不看書，還能得8分，這是天賦啊！”魏書生就是這樣換個角度看學生，把他們積極的、樂觀的一面調動起來。有了這樣一席話，原來慘不忍睹的卷子看著也順眼起來了，魏書生又幫他分析每道大題還有哪些潛力可挖？生字填空、文學常識、作文……結果，這個學生最后又找出了一二十分的“可發展空間”！下一次考試，考了58分，慢慢地，及格了。
在魏書生的眼里，后進生的意思就是“后來進步的學生”，老師要又耐心，有愛心，有信心。
適當地施加壓力
記得前幾年學習魏書生，學了很多皮毛的東西，現在，再重新讀魏書生，真的有了更多的感悟。魏書生的班級規定，犯的是很小的錯誤，而且沒有深刻思想動機的給大家唱一支歌。一次，有一位靦腆的女學生自習課遲到，按班規要唱歌，但是這位女生一聽要唱歌立即多云轉陰，竟至于流下淚來。
魏書生問：“這點事怎么哭啦？說說原因好嗎？你有理就可以不唱歌了。”
她不說，也不唱。接下來應該怎么辦？
經過思考，魏書生 適當地施加壓力，增加學生的心理承受能力。注意，不是為了嚴肅班規班紀，而是為了幫助這個學生，在魏書生心底，幫助是一個關鍵詞。
魏書生說的話最值得研究，入耳入心，使批評者沒有抵觸情緒。15分鐘的期待，這位同學們終于開了口，在唱的過程中多云轉晴了。
當然我在班主任工作中也碰到這樣的'事。有一次我們班輪到一位女生領操，她就是不敢，軟磨硬泡不肯上去，我勸也勸了，批也批了，同學們都勸她，音樂已經響了，我最后一次催促，看她有點猶豫，立即在后背上一推，硬把她推出了隊伍，有了這一個原動力，她就上去了，一旦到位，立即進入狀態，好像她本來就做好了一切準備似的。
學習魏書生，他的種種措施很有可操作性，但是別忘了，他也舉過很妙的例子。人家治病用銀針一扎就好了。我們卻不能診斷準確，也不知道應該扎那個部位，扎多深，用什么手法，就徑直扎了進去，誰都知道將會是什么樣結果。扎不好不是銀針不好，而是我們的藝術不夠高明。運用之妙，存乎一心啊。
真正的課堂不要過度備課
魏書生說他在外地上課時常只能無準備上課，結果也上得很好。他的一大法寶是“跟同學們多商量”。 一次上課，大風刮門。他停下課讓負責教室門的同學解決：怎樣讓門開著，還不讓門發出聲音。另外再列出十種其它辦法來。我很欣賞這樣的課堂：遇到啥問題就處理啥，學生參與熱情高，這就是“解決問題”的真課堂。
其實，每一門學科不都是為了解決問題才產生的嗎？我們的課就應該回到這樣的原點上來。所以要把課本知識設法上成解決問題的系列案例。準確地說，凡理科都應該這樣上，因為理科都是為解決問題，獲得規律而產生的。
課堂是賞識孩子的地方，不是學生仰望老師的場所。如果老師事先備課不就是想在學生面前找到一種絕對優勢嗎？這樣的課堂是不公平的。所以魏書生提出一個很有爭議的新觀點：真正的課堂不要過度備課，學習生活是師生的互動、師生對話，這就要求首先要公平，你提前過度備課算什么公平。有利于賞識教育的教學環境應該是師生同時拿到教材，商量著上課，這樣便于體現學生優勢而賞識之。而如果老師拿到一篇課文跟學生一樣陌生，再施以賞識教育的話，“商量著上”，那學生的表現一定不會遜色到哪里去的，他們在與老師的交流中發現自己“超過了”老師，會很起勁。
此舉另一大好處：從此免除教師備課之苦。教師不備課，剩下的時間干什么？做三件事：1、賞識孩子，不論課內外；2、記錄賞識，取代課前的備課；3、讀書充電，這是做好前二者的必然。能做第一條就必然去做第二條，能做第二條就必然去做第三條。
【讀魏書生教學方法有感范文】相關文章：
讀吶喊有感范文5篇11-24
讀《太陽夢見我》有感范文12-14
讀《基地》有感04-12
讀《寒號鳥》有感04-06
讀《爭論》有感12-24
讀《父親》有感08-31
學生讀《綠野仙蹤》有感范文02-09
讀《蘇步青愛國故事》有感范文12-21
讀《中國神話故事》有感范文10-08
讀《少年林語堂》有感04-12