讀《培根論人生》有感范文
暑假得空，重整書櫥，一本封面已泛黃紅綠相間的于1983年出版定價(jià)僅為0.27元小冊(cè)子吸引了我的視線。我懷揣小讀本，清晰記得那是經(jīng)我的初中語文老師推薦才去新華書店買的，但當(dāng)時(shí)年少閱歷淺，沒有讀出其中的奧妙。幾經(jīng)搬家，終未丟棄。而今年屆不惑，老書新翻，別有滋味。
在這些形式短小，風(fēng)格活潑的隨筆小品中，培根討論的題材相當(dāng)廣泛，涉及人與社會(huì)的關(guān)系，人與自然的關(guān)系。他以精妙的格言警句，提煉概括了豐富深刻的生活哲理。黑格爾曾指出：“培根擁有豐富的閱歷，高度的想象力，有力的機(jī)智，透徹的智慧”，“他的著作充滿最美妙，最聰明的議論”，“因此他的話常常被人家引為格言”（《哲學(xué)史講演錄、論培根哲學(xué)》）。而今讀后，頗有同感。
譬如“論健康”一文中，這位十七世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家，就早已闡明人怎樣才能長壽的奧秘。人對(duì)生理衛(wèi)生的知識(shí)，也是最好的一種保健藥品，對(duì)于一種欲望，如果人能斷定“它對(duì)健康是不利的，因此我應(yīng)當(dāng)戒除它”，肯定比斷定“它對(duì)我好像并無害處，可以放縱它”要安全得多。要知道人在身強(qiáng)力壯的青少年時(shí)代所養(yǎng)成的不良嗜欲，將來到了晚年是要一并結(jié)算總賬的。良好的生活方式好比定期儲(chǔ)蓄，不良的生活習(xí)慣更像是透支生命。例如，年輕時(shí)的吸煙和酗酒的嗜好，到頭來總會(huì)有反應(yīng)一樣。
因此，人要經(jīng)常保持心胸坦然，精神愉快，這又是延年益壽的秘訣之一，人尤其應(yīng)當(dāng)克服嫉妒，暴躁以至埋在心里的怒火，積郁不解的思考，無節(jié)制的狂歡，內(nèi)心的隱痛等等。人應(yīng)當(dāng)經(jīng)常保持一種懷有希望、愉快、明朗、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，從事一些對(duì)身心有益的學(xué)問思考——如閱讀歷史、格言或觀察自然……
又如“論求知”一文，這位三百多年前的學(xué)者把人的求知分為三種類型，求知可以作為消遣，可以作為裝潢，也可以增長才干。
當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝潢。當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠辦理個(gè)別的事物，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有掌握知識(shí)方能辦到。
求知太慢會(huì)弛惰，為裝潢而求知是自欺欺人，完全照書本條條辦事會(huì)變成偏執(zhí)的書呆子。求知可以改進(jìn)人的天性，而實(shí)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。學(xué)習(xí)嘗試則可檢驗(yàn)修正知識(shí)的本身的真?zhèn)巍?/p>
因此，我個(gè)人以為如果一個(gè)人不愿做筆記，他的的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人只愿孤獨(dú)探索，他的頭腦必須格外銳利。如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必定很狡黠，才能掩飾他的無知。
再如“論天性”一文，培根就談到，人的天性雖然是隱而不露的，但卻很難被壓抑，更很少能完全根絕。即使勉強(qiáng)施以壓抑，只會(huì)使它在壓力消除后更加猛烈。只有長期養(yǎng)成的`習(xí)慣才能多少改變?nèi)说奶焐鷼赓|(zhì)和性格。
倘若你想改變你的某種天性，那么你開始時(shí)致力的目標(biāo)既不要太大也不要太小。目標(biāo)太大會(huì)由于受挫折而灰心；目標(biāo)太小則會(huì)由于收效緩慢而泄氣。在努力中不妨作些鼓勵(lì)自己情緒的事情，猶如初學(xué)游泳者借助瓢筏一樣。在取得成效以后，再從嚴(yán)從難克制自己，尤如練功的人可以縛著重物走路一樣。這種苦練比實(shí)用還難，所以其效果就更好。
是啊！人天性好比種子，它既能長成香花，也能長成毒草，所以人應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)檢查自己，以培養(yǎng)前者而拔除后者。
弗蘭西斯培根是莎士比亞的同時(shí)代人，是哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時(shí)代的人物，他的思想在人類思想史上占有極其重要的地位。難怪馬克思曾譽(yù)之為“英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。他的思想對(duì)處于21世紀(jì)的從事教育工作的我們，如何保持健康的身心，以陽光的心態(tài)處理周圍的事物，如何因勢(shì)利導(dǎo)地搞好教育研究，如何以教育科研的眼光發(fā)現(xiàn)工作的新問題、新方法仍有許許多多的啟迪。以上丁點(diǎn)兒感悟，愿于諸位同仁分享。如有不當(dāng)，敬請(qǐng)指正。