超級富翁讀李鎮西老師走進心靈有感作文
讀完李鎮西老師的《愛心與教育》，意猶未盡，又找來李老師的另一本著作《走進心靈》。書中的字字句句伴隨著窗外悄無聲息飄落的雪花，一同進入我的心靈。
作為身處教學一線的自己，不免感嘆三尺講臺的天地太小，希望走出校園象雄鷹一樣在廣闊的天空中翱翔，尤其還會在工作不順心的時候，怨天尤人，哀聲嘆氣，太多的感嘆和埋怨，有事覺得教師生活變得平淡而枯躁。而在《走進心靈》中，處處充滿陽光，處處充滿激情！
我隨處能讀到李老師激情飛揚的文字，他用童心贏得孩子們對他的信任，他用信心去點燃孩子們心中的激情，用愛心去包容孩子們的一切。許多在外人看來做不到的事情，在李老師那兒能做到。當我翻開書的目錄時，視線接觸到“手記一：谷建芬與‘未來班’”時我不相信這是真的，鼎鼎大名的作曲家會和一個普通的班級有什么關系呢？急切地翻開書來了解這個非同尋常的故事。是啊，不試試怎么知道不行呢？孩子們的純真和信任激起了谷建芬老師創作的靈感，于是，在作曲家充滿魅力的琴聲中，一首為“未來班”創作的班歌《唱著歌兒向未來》誕生了！讀著李老師樸實但幸福之情溢于言表的文字，我仿佛聽到了未來班的同學們和李老師一起用心靈在歌唱，用發自肺腑的歌聲表達著自己的理想與未來！
在翻動的書頁中，常常能感受到李老師爽朗的笑，常常為李老師大膽的設想而叫好，常常被李老師那種“只有想不到，沒有做不到”的信心所感染。讀李老師的書，深深地感受著他“不愿長大”的心靈。正因為有了“不愿長大”的童心，才永遠以孩子的視角去觀察世界，認識世界。書的扉頁的每一張相片都充滿著快樂：無論是在合影中開懷大笑的李鎮西，還是被學生“活埋”雪中的李鎮西；無論是在青青竹林間和學生一起玩“老鷹抓小雞”的'李鎮西，還是在教室里和學生比“扳手腕”的李鎮西。在書行里，仍然讀到他晶瑩剔透的童心：那個在青城山森林中的小木屋旁和同學們“合伙”用“毛毛蟲”把張宜宜嚇哭的李鎮西，那個在小河里和孩子們“酣戰”的李鎮西，那個在熊熊的篝火旁和男同學進行摔跤比賽的李鎮西。正因為這一顆晶瑩剔透的童心，贏得他遠游歸來孩子們的掌聲，贏得了他犯了班規時孩子們對他的“依法處罰”，贏得了他在異地他鄉孩子們為他寫的那一首首小詩……其實在我和孩子們的相處中，曾經也有過為了教學而和孩子們在課堂上做游戲，和他們扳手腕的經歷，也有過開懷大笑的快樂，但總會在孩子們犯錯或課后又恢復威嚴、高高在上的模樣。如果我們也擁有一顆不會長大的童心，又怎么會和孩子拉開距離呢？
李鎮西老師體驗到別人難以體驗到的大快樂、大幸福，成為一個精神富翁。不，還不夠用，用一位家長的話說，李老師是一位“超級富翁”。
讀完李老師的書，也真切地感受到他的情感邏輯：真誠地奉獻愛，細心地感受愛，加倍地回報愛。讓我們也把“愛”貫穿在整個教育思想中，愛學生，愛家人，愛鄰家的老大媽，愛大自然，愛一切美好的事物……讓自己也來努力成為一個“超級富翁”！
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