《護(hù)理病歷書寫指南》的讀后感范文
20**年**月**日下午，我去上班，當(dāng)我路過單位收發(fā)室門口時，正好碰見收發(fā)室的工作人員小張，她說有我的快件，還準(zhǔn)備送到科室給我，看見我正合適，并讓我進(jìn)去領(lǐng)取快件。我腦子飛速旋轉(zhuǎn)，猜想可能是《實用醫(yī)學(xué)雜志》或是《解放軍健康雜志》給我寄來的雜志樣刊，前段時間，《實用醫(yī)學(xué)雜志》的編輯告訴我，12月份的雜志期刊使用了我的一篇文章，還有《解放軍健康雜志》的編輯，也從我博客里選取兩篇文章，放于他們雜志12月份的期刊。眼看12月份就要過去了，這兩本雜志都還沒收到，我在翹首等待，等待捧著嶄新的雜志，聞著淡淡地墨香，看著自己的文字變成整齊的鉛字，那感覺真的很好。
簽名后，小張拿了一本用牛皮紙包裝的書，放在我的面前說這是你的書。我的第一個反應(yīng)是這不是雜志，雜志的包裝大，2008年發(fā)表了一些文章，對于雜志的包裝還是很熟悉的。是誰給我寄書呢？我思來想去，摸不著頭腦。我查找郵寄地址，那復(fù)印的包裹單，地址模模糊糊，根本看不出來。想揭開密底的我，急忙撕開包裝，可那牛皮包裝袋的四周，全用封口膠包扎得嚴(yán)嚴(yán)實實，任我用全部的力氣去撕扯，也撕不開那嚴(yán)實的包裝。走去科室的路上，我試圖并努力了幾次，最后放棄了。因為放棄，好奇心理也就沒有那么強(qiáng)烈，心漸漸地平靜下來。心里想著，到科室再打開看，早幾分鐘看或晚幾分鐘看，其實都一樣。因有這樣心理，我昂首挺胸目不斜視心情集中地走腳下的路。可到科室后，我那好奇心理，又像充足了氣的輕氣球，騰空而起。第一件要做的事情，就是找剪刀，剪開包裝，看是誰寄來的書，是怎么的一本書？
真是喜從天降，原來是李冰老師寄給我《護(hù)理病歷書寫指南》的書，看見李老師的名字，如同她來到我身邊一樣，感到很親切很溫暖，心中的那份高興，真的無法言表。翻開書頁，看見李老師的相片，還有她的送書簽名，仿佛她就站在我面前，李老師的高雅氣質(zhì)，征服了許多女人的心，也讓許多女人嫉妒。李老師的鋼筆字，也寫得很好，柔中帶鋼，鋼中飛舞，很有獨(dú)特，如她本人，別具一格。李老師是我們護(hù)理隊伍的驕傲，她率先在國內(nèi)進(jìn)行護(hù)士素質(zhì)、禮儀、服務(wù)意識系統(tǒng)培訓(xùn)，創(chuàng)辦“家庭護(hù)理”“臨終關(guān)懷”等項目，撰寫許多文章，受到衛(wèi)生部，省衛(wèi)生廳領(lǐng)導(dǎo)重視。在護(hù)理管理中，創(chuàng)建《服務(wù)首問負(fù)責(zé)制》《星級護(hù)士》《人文護(hù)理》等，在護(hù)理質(zhì)量控制、護(hù)理管理、醫(yī)院職工素質(zhì)培訓(xùn)等方面有較深造詣，多次參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動，在全國百余家醫(yī)院進(jìn)行講學(xué)，深受大家歡迎。
她以思路創(chuàng)新、視覺獨(dú)特、信息廣泛、方便實用的特色，撰寫了實用護(hù)理質(zhì)量控制手冊、實用護(hù)理查房手冊、新版《護(hù)士長手冊》、50項護(hù)理技能操作標(biāo)準(zhǔn)與語言溝通等十五本護(hù)理系列工具書。李老師送給我的《護(hù)理病歷書寫指南》是她編寫的十五本護(hù)理系列工具書中之一本。手里捧著李老師《護(hù)理病歷書寫指南》的書，惹紅了同事們的眼睛，紛紛地問我是什么書，為何如此癡迷。當(dāng)我告訴她們是李老師給我寄書，并簡單地講李老師在護(hù)理學(xué)術(shù)上的一些情況，讓她們羨慕不已。
我將書存放于自己的抽屜里，工作閑暇時，腦子又忍不住地想，什么時候把自己的'地址發(fā)給李老師呢？想不起來了，好象沒有正式發(fā)過地址給她，李老師又如何知道自己的地址呢？好象有過一次，我發(fā)過醫(yī)院的網(wǎng)站網(wǎng)址給她，說自己目前在管理醫(yī)院的護(hù)理網(wǎng)站。登陸別人的網(wǎng)站，對于一個網(wǎng)蟲，如同吃飯睡覺一樣正常，過后即忘。沒想到李老師卻將它記在心里，并將自己編寫的護(hù)理書寄給我，真的讓人感動。其實，跟李老師認(rèn)識還不到兩個月，為創(chuàng)辦《中國護(hù)士心聲》電子雜志，使我們走到一起。在跟李老師的交往中，慢慢地發(fā)現(xiàn)，她對護(hù)理工作的執(zhí)著追求，讓人敬佩。李老師是我的良師益友，在護(hù)理業(yè)務(wù)上，她教會我許多知識，如護(hù)理質(zhì)量的分析、護(hù)理管理知識等，她的獨(dú)特理解和分析，讓我受益匪淺。其實，我是一條懶蟲，但是，在李老師不斷地激勵和鼓勵下，對生活及工作又開始充滿熱情。李老師經(jīng)常跟我說，人生短暫，不要浪費(fèi)自己的寶貴時間，將有限的生命用在有意義的事情上。李老師鼓勵我努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，只有自己的業(yè)務(wù)技術(shù)提高了，才能更好地為病人服務(wù)。認(rèn)識李老師是我的榮幸，相信在李老師的指引下，生活一定會豐富精彩。
晚上，我捧著李老師《護(hù)理病歷書寫指南》的書，坐在沙發(fā)里，認(rèn)真閱讀。隨著翻閱頁數(shù)的增多，越來越讓我感嘆李老師知識的全面，思路的創(chuàng)新，視覺的獨(dú)特，讓人敬佩。護(hù)理病歷的書寫，是我們每天必修的作業(yè)，可是，天天書寫得手都酸痛的我們，卻經(jīng)常犯有這樣或那樣的錯誤，語言表達(dá)不準(zhǔn)確，內(nèi)容不全，層次不清，混亂等，如（1）患者心律不齊，已通知醫(yī)生，未作特殊處理；正確是患者心律不齊，已通知醫(yī)生，遵醫(yī)囑繼續(xù)觀察。（2）囑患者勤翻身，防止褥瘡發(fā)生；正確是指導(dǎo)（協(xié)助）患者2小時翻身1次。（3）囑患者家屬24小時留陪護(hù)；正確是告知家屬需留陪護(hù)人員。這本書告訴我們護(hù)理記錄的重點，即護(hù)理措施、護(hù)理觀察、護(hù)患溝通、健康指導(dǎo)、執(zhí)行醫(yī)囑等，提醒我們在那些方面容易疏漏，指導(dǎo)我們?nèi)绾螘鴮懠坝涗洝懈接性S多例子，給我們提供參考。這是一本很好的護(hù)理工具書，能提高我們的護(hù)理病歷書寫能力，看后收益很大。我喜歡。
《中國護(hù)士心聲》電子雜志的編輯、編委和在第一期雜志發(fā)表文章的作者們，都將會收到李老師贈送她編寫并簽名的護(hù)理書一本，我相信，她們收到李老師的書后，一定會跟我一樣愛不釋手。在此，我代表大家感謝李老師，感謝李老師對大家的厚愛。祝李老師新年快樂，在新的一年里，身體健康，心想事成，永遠(yuǎn)年輕美麗。
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