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讀《中國著名班主任德育思想錄》有感作文
自從當了班主任，我的工作就變得繁忙和瑣碎起，再加上這個學期還接了學校藝術節排練的任務，我幾乎很少有時間能夠坐下靜靜地看看書。就這樣，"沒有時間讀書"一直成為自己懶于讀書的一個借口。上周參加了傅娟工作室的學習交流會之后，我感覺到非常慚愧，發現身邊的年輕人都在不斷的學習，不斷的進步，而我一直在給自己找借口，停滯不前。于是，我拿起了這本《中國著名班主任德育思想錄》，認真地閱讀起，希望能夠學習這些優秀班主任的班級管理方法，從他們的事跡中受到啟發。
在這本書里，我認識了倡導"靈魂在場"班主任教育的的陳曉華老師、"讓班級活動成為閃光的珍珠鏈"的丁如許老師，善于傾聽的李迪老師，以及曾經為叛逆少年寫下1萬字教育隨筆的吳櫻花老師，還有我們已經熟知的魏書生老師等等。各位班主任的方法也許都不相同，但是我們可以發現，他們都有一個共同的"秘訣",那就是：愛心、責任和智慧。
最讓我深受感動的是吳櫻花老師。吳櫻花老師是蘇州工業園區星港學校的語高級教師，蘇州市德育學科帶頭人，江蘇省師德先進個人，組建了民間教師發展團隊---青園葵，還出版了自己的教育專著《孩子，我看著你長大》等等。吳老師擁有很多的榮譽，但是我認為從她身上最難能可貴的還是她對學生的那種愛和堅持，這也是最值得我們學習的地方。
吳老師堅持每天為學生寫1000字的教育隨筆，堅持了整整十年。她曾經用了三年的時間為一名學生寫了1萬字的成長日記。而這個成長日記中的男主角就是吳老師的學生宋小迪。這個被同學稱為"天地間第一惡人"男生，為了懲罰隔壁班的同學，能把牙刷粘上糞便然后洗干凈讓人家刷牙，能把自己喜歡的女生的名字用刀片刻在自己的胳膊上，為了打籃球強烈要求退學。三年的時間，他幾乎每天都要給吳老師制造各種麻煩。很多老師都勸她：這個學生簡直就是害群之馬，根本不值得老師這樣為他付出，應該想辦法把他弄走。可是吳老師還是憑著自己對教育的執著和愛心堅持為他不斷地努力著、付出著，堅決不放棄這個孩子。她認為每一個孩子一定都有他身上的閃光點，于是吳老師細心地去觀察和發現他身上的優點，用她的愛無條的接納和幫助他，一次一次地找他談話溝通，耐心的疏導他，在他的日記評語里不斷地鼓勵他。
為了幫助宋小迪，吳老師遇到了自各方面的種種壓力。宋小迪的表現讓她所帶的班常規積分總是倒數，還差點被教導主任把班主任的職務給換了。宋小迪與其他老師起沖突后，總是要吳老師去收場。因為吳老師沒有能夠按照常人所期望的那樣打壓住他，還讓其他老師誤會吳老師包庇縱容學生，學校里流傳的流言蜚語也讓吳老師感覺到自己難以呼吸。在這樣的情況下，吳老師從沒有想過要放棄吳小迪。吳老師不斷地鼓勵自己：我不能放棄這個孩子，即使我不能使他更好，但至少我不能讓他向更壞的方向發展。三年時間，吳老師為他寫了1萬字的成長日記，每年一本裝訂成冊送給他。中考結束后，宋小迪主動要求留在教室，一個人默默地把教室打掃地干干凈凈，桌凳擺放地整整齊齊，還把賣廢紙的錢壓在吳老師辦公桌上，留言要捐給困難的同學。中考成績揭曉了，宋小迪竟然奇跡般的以660的分數名列昆市第一名。發成績單的那天，在全班同學面前，宋小迪雙手接過成績單，恭恭敬敬地給吳老師鞠了一躬，久久不愿起身。我想，吳老師為他所做的一切，一定深深地打動了他，也徹徹底底地改變了他的命運。而這一刻，吳老師也一定特別的幸福。
看到吳老師的故事，我想到了我們班上的一個男孩----小凱。他也是一個讓我頭疼不已的孩子。從我接手這個班開始，他曾經因為上不守紀律被老師批評跑過五次，而且不做任何解釋，拼命地跑出教室，然后找個地方躲起。每次事后我想要好好安撫他，找他談心時他都不愿意和我交流，選擇一聲不吭。有一次，我跑去追他，他竟然把我一推，然后說我再追他就從樓上跳下去。我只能悄悄地跟著他，生怕他出什么事。后，通過了解，我才知道這個孩子是一名留守兒童。父母從她兩歲開始就在外地打工，一直由爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶不僅要照顧她，還要照顧他的哥哥和叔叔的兩個孩子，難免精力有限，無暇關心他的感受。長期缺乏父母的關愛和陪伴讓他產生了很強的自卑心理，不能夠接受自己的缺點，更不能接受老師的批評，遇每當到事情總是選擇逃避，不愿意和別人交流。就在上個月，他又因為在堂上看外書被老師批評，小小個子的他竟然用書本毆打老師。而且這一次他又從教室跑了出去。這一次，我強烈要求跟他的父母談談。而他的父親，在接到我的電話后竟然對我出言不遜，指責老師批評了他的孩子。這讓我氣憤不已，回想自己為這孩子所做的一切，感覺非常的委屈，一度想要放棄他。，
看到吳老師的故事，我才知道自己做的有多么的不夠。這孩子的家長確實讓人很氣憤，可是他正是因為父母愛的缺失，缺乏安全感，形成現在習慣。我怎么能夠因為這個理由而放棄他呢？我不僅為自己的想法而感到羞愧。我想：只要我真心實意地用愛去開導他，鼓勵他、感染他，我相信有一天，他一定會被打動的。
其實，每一個優秀班主任的故事都給了我很多啟發，讓我學會了包容與忍耐，更重要的是讓自己學會靜下心想要慢慢走進孩子們的內心。！每當我讀完一個優秀班主任的故事都會引發我小小的反思，我會想起自己和孩子們的每一個小故事，自己這樣解決到底對不對？這樣解決會不會給他們的成長帶傷害？應該怎樣去彌補？這本書，就像一個老朋友一樣，非常真誠地向我們介紹了作為一名班主任，在工作中會遇到的種種難題，他們用自己的方式，引發我們的思考，讓我們在教育的路上，一步一步，腳踏實地地向前走。
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