中小學信息技術教育的讀后感
學校這個學期給每一位信息技術老師訂閱了《中小學信息技術教育》雜志，通過研讀，我認為收益匪淺。
信息技術課上，課堂是教師與學生進行心靈交流的空間，總會出現一些意想不到的事情，特別是在機房里上課，教師就更難管理了，對于課堂上的突發事件，教師要根據不同的情況因勢利導，見機行事，采用相應的應變方法化解各種矛盾。認真準備每一節課，特別要準備好每節課的學習包，其中包括分層級的操作任務，操作要點提示操作結果示范文件。每節課提前進機房做好課前準備，信息技術課與其他學科不同，課前準備工作主要由教師承擔的.。我們要提前趕到機房，打開學生電腦。
1.在信息技術課上，機房的準備工作顯得尤為重要，從當信息技術教師起，我就意識到信息技術課前準備工作非常重要，我一般都是上午3.4節課有課，但我通常都在課間操前打開學校電腦，把上課需要的材料傳給學生。這樣可以節省時間，也方便上課，使課堂教學更順暢，每次上課時，我都把日期、節次、打字練習文章，打字練習時間寫在黑板上，讓學生看黑板，減少疑問和一遍遍詢問，節省時間。
2.注重分層習題設置，信息技術課學生水平相差明顯，所以在信息技術課上，我挑選每一習題幾個不同的練習，動手能力快的同學，可以完成一些有難度的題目，而其他同學在每堂課的習題中有必做題，也就是這節課每個同學都有需要掌握的。
3.注重信息技術課習題設置的生活化案例。信息技術課時一門和生活聯系非常緊密的學科。通常，我在信息技術課上，都選取孩子們平時感興趣的內容。在講解frontpage《在線圖畫展》一課時，正值我校開運動會，所以我在插入圖片時，給孩子停工了一個新的網頁，《我的運動會》一方面是貼近孩子的生活，讓孩子們感興趣，另一方面，也是為下節課打下基礎。
4.充分備課。為了方便孩子們理解，有時在信息技術課上，我也會制作一些“小道具”，在《照片DIY》一課中，為讓孩子們理解圖層及圖層疊放次序的含義，我制作小道具，通過實物拜訪，方便學生理解，效果更好。
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