《回憶我的母親》讀后感范文（精選7篇）
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《回憶我的母親》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《回憶我的母親》讀后感 篇1
《回憶我的母親》，是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家朱德同志在得到母親去世的消息后，以極其悲痛的心情寫的一篇回憶母親的文章，作者以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，平實(shí)的文字，流露著對(duì)母親的思念與感恩。讀了《回憶我的母親》，更增加了我們對(duì)這位杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的無(wú)限崇敬與懷念。記得小學(xué)的課文里就已經(jīng)學(xué)過這篇文章，不過兒時(shí)的幼稚并不能領(lǐng)會(huì)文中的內(nèi)涵和深意，只是機(jī)械地朗讀與背誦，如今人到中年，懂得了育養(yǎng)子女的艱辛與酸楚，再細(xì)細(xì)品味著字里行間流露的真情與懷念，不由自主地想到了自己那已年邁的老母親。
母親現(xiàn)已年逾古稀，育有四個(gè)子女，我在家中排行最小。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的年代，物資是極其匱乏的，糧油、布料等等的生活必需品都是憑票供應(yīng)，那時(shí)家庭的主要目標(biāo)就是吃飽穿暖，偶爾來個(gè)客人留著吃飯，那時(shí)飲食也沒有現(xiàn)在這樣方便快捷，也就是炒盤花生米，再加個(gè)炒雞蛋什么的（因?yàn)槲覀兪腔孛瘢池i肉），我們也只能端著碗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，是斷斷不能伸筷子的，這是母親定的家規(guī)。誰(shuí)要是過生日了，那天他的午飯里必定要加個(gè)雞蛋，以示慶賀。盡管條件艱難，每逢年節(jié)，母親定要做上滿滿一大桌子的美味，讓我們兄弟幾個(gè)風(fēng)卷殘?jiān)疲烂赖爻陨蠋最D大餐，特別是過年，家中再難，母親也要給我們置辦一套新衣，說新年要有新氣，穿著新裝去親戚家拜年是最愜意的事，那時(shí)，最盼望最難忘的就是過年了。
1978年冬，我大哥參了軍，那天他穿著嶄新的軍裝，戴著個(gè)大紅花，整條街道敲鑼打鼓地歡送，我在后邊屁顛屁顛地跟著，逢人就自豪地說，這人是我的哥哥，那是自我記事以來家里發(fā)生的第一件最大也是最令人興奮的一件事，喜悅洋溢在家庭的每個(gè)角落。沒想到，沒過一個(gè)月就傳來中越即將開戰(zhàn)的消息，而我大哥所在的十三軍正在開赴云南前線，母親聞?dòng)嵢缋邹Z頂，整日以淚洗面：大哥58年出生，正逢三年自然災(zāi)害，吃了不少苦，弟妹們出世后，又擔(dān)起了不少家事，這如今去了部隊(duì)好不容易謀個(gè)前程，沒想到是要去打戰(zhàn)，子彈不長(zhǎng)眼，生死難料啊！看著母親哭得死去活來的慘景，我們無(wú)言以對(duì)，只有呆呆地望著......。那時(shí)消息封鎖得極其嚴(yán)密，家中不時(shí)有干部模樣的人前來做工作，母親為了得到更多的前線消息，借錢托人買了一部收音機(jī)，我記得很清楚，上海產(chǎn)海燕牌晶體管收音機(jī)，那個(gè)年代幾個(gè)月的工資啊！就是為了收聽“美國(guó)之音”，因?yàn)槟抢锩刻觳?bào)前線戰(zhàn)事，傷亡數(shù)字以及各類虛虛實(shí)實(shí)，辨不出真假的小道消息。母親說，不管怎么樣，每天只要能聽著這方面的消息，我就能感覺離他的距離更近一些，這在當(dāng)時(shí)可是要冒極大的政治風(fēng)險(xiǎn)的，一位母親為了孩子她什么也不顧了。慶幸的是，戰(zhàn)事結(jié)束后，大哥平安地回國(guó)了，還考上了軍校，這也算是對(duì)母親最大的安慰了。我永遠(yuǎn)也不能忘記幾年后母親和大哥見面時(shí)那母子相擁而泣的悲喜場(chǎng)面，一聲：我的兒啊！道盡了母親那無(wú)時(shí)不刻不在牽腸掛肚、肝膽欲裂的生死相隨。
歲月的年輪承載著人生的滄桑，慢慢的我們都已長(zhǎng)大成人，各自成了家，立了業(yè)，而母親也漸漸地老了，但是她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著慈祥的微笑，煥發(fā)著熱情的容光。每逢節(jié)假日，回家吃團(tuán)圓飯是母親最高興的事情，早早地她就端著個(gè)胖胖的身子，兩只腳如風(fēng)火輪似得穿走于菜市場(chǎng)與超市之間，置辦著一天的伙食，吃的、喝的、零食一應(yīng)俱全。母親做的飯菜還是一如既往地可口，只是油重了些，我們勸她少放些，她總是說你們小時(shí)候條件差，油不夠吃，現(xiàn)在條件好了忍不住總要多放幾勺。我們美美地吃著，喝著，高興起來她也偶爾小綴兩口，滿臉的紅暈甚是好看。年輕時(shí)含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)子女，年老時(shí)并不要求我們?yōu)樗冻觯覀兘o她購(gòu)置衣物，塞些零花錢，母親總是說：“我有養(yǎng)老金，不需要你們?yōu)槲一ㄥX，只要你們過得幸福，做娘的心也就安定了。”這就是一位母親的偉大情懷。
母親像一塊磁石吸引著我們回家的步伐，母親像一把巨傘支撐著大家庭的幸福溫暖，趁著母親健在的日子我們定要好好地陪著她安享晚年，免得讓一句“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”而成為一生的遺憾。
《回憶我的母親》讀后感 篇2
這篇回憶性散文在寫作語(yǔ)言上樸素、平實(shí)。作者用一系列生活瑣事來表現(xiàn)母親的偉大，感情真摯，具有較強(qiáng)的感染力。
我在講授這篇課文第二課時(shí)時(shí)，對(duì)課文的整體把握比較到位，在創(chuàng)新方面則表現(xiàn)在思考上的創(chuàng)新。針對(duì)平行班的學(xué)生，在歸納全文主旨上，以設(shè)置問題的方式來引導(dǎo)學(xué)生深入了解文章。尤其是在拓展學(xué)生寫作方面，首先是老師做示范，范寫課文中的語(yǔ)句，再讓學(xué)生根據(jù)要求來進(jìn)行隨堂寫作。這既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也能提高學(xué)生思考和組織語(yǔ)言的能力。
然而，作為一名新教師，我在課堂上需要改進(jìn)的方法還很多。第一，就自身而言，在課堂上表現(xiàn)出的激情不夠，語(yǔ)速較慢，模式單一，感知課文時(shí)，沒有先感染自己再由此去感染學(xué)生，這種狀況容易造成學(xué)生在課堂上出現(xiàn)精力不集中或者是完全沒聽講。對(duì)于教師的專業(yè)素質(zhì)方面，還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。
《回憶我的母親》讀后感 篇3
鼠標(biāo)來回滾動(dòng)，心意煩亂，窗外的雨絲毫沒有停下來的意思，我的思緒與這雨聲賽跑......
滾到到朱總司令選集這篇文章《回憶我的母親》，我停下來了，說不清楚是什么力量，可能因?yàn)槊總�(gè)人都有母親，每個(gè)母親都那么偉大的緣故吧。我也總喜歡寫一些關(guān)于母親的文章來表達(dá)從小母親對(duì)我無(wú)微不至的照顧與關(guān)愛之情，世界上每個(gè)母親都應(yīng)該是一樣的，但每個(gè)人的母親又是不一樣的。
往下看，我的眼眶濕潤(rùn)了，自1907年朱總司令離開家鄉(xiāng)，直到母親去世這25年間，未見過自己的母親，這期間為中國(guó)革命奉獻(xiàn)自己的一切。記得文章里有這樣一段話，“母親老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，卻未能報(bào)答母親的希望”真實(shí)感人至深，催人淚下。這就是共產(chǎn)黨的“官”，人民心中的“官”。
現(xiàn)在每次回家，母親和我說得最多的就是“不要嫁得太遠(yuǎn)了，怕你嫁得太遠(yuǎn)，回趟娘家不容易，如果丈夫不好，恐怕回來一趟都難”，我深深的理解我的母親。自古以來忠孝兩難全，我們無(wú)法抓住時(shí)間，我們趕不上母親老去的速度，能做的就是不管多忙，多累，都找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，常回家看看。
透過窗戶，雨也漸漸小了，撥通電話，“喂，媽......”
《回憶我的母親》讀后感 篇4
《回憶我的母親》是一篇回憶性散文，正是作者朱德筆下那個(gè)不停勞碌著的母親吸引了我。
文中，作者不僅愛母親，更是敬佩母親的性格。母親一生都沒有脫離勞動(dòng)，特別勤勞。她身形高大，力氣也不輸于一般男人，她可以做許多男人做的事。在朱德眼中，母親是萬(wàn)能的，仿佛有了母親，就不會(huì)懼怕一切困難。
文中的母親能把看似一般的東西變得不一般。比如，她可以在嚴(yán)重缺乏糧食的年代，做出豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，使全家人吃得滋滋有味。作者把這些小事都深深地記在心里，通過這一些的描寫，我能感受到那時(shí)農(nóng)民生活的滿足感與幸福感，更多的是暖心。
這位母親還擁有很多母親都有的特點(diǎn)——節(jié)儉，由于她的聰明能干，在家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下也能讓全家人吃飽穿暖，自己種田種菜，自己紡紗織布，一件衣服往往要幾個(gè)人都穿過了才舍得扔。盡管生活那么艱苦，也不對(duì)生活有過任何抱怨。
母親對(duì)待兒女們也十分和藹，但又很有原則，不允許她的孩子染上一點(diǎn)不好的習(xí)慣。
更難能可貴的是，這么貧窮的母親保持著一顆樂善好施的心，經(jīng)常周濟(jì)比他們更窮的親戚。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們一家人被迫分離，而母親依然堅(jiān)強(qiáng)。戰(zhàn)爭(zhēng)激發(fā)了作者的愛國(guó)之心，母親總是在全力支持著，為了革命，朱德多年離開家鄉(xiāng)，甚至沒有音信，母親給了兒子很多理解和慰勉。這樣的母親是多么地深明大義！我為作者能夠擁有這樣的母親而深感到幸福。
母親的精神深深地鐫刻在作者心里，作者在文章結(jié)尾從小我上升到大我，從愛母親推廣到愛勞動(dòng)人民、民族和黨。這樣的偉大母親于是培養(yǎng)了一個(gè)偉大的兒子——我們的革命領(lǐng)袖朱德。
文章中的母親那能干、仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、節(jié)儉、大義深深地吸引到了我，所以我最喜歡這篇課文。
《回憶我的母親》讀后感 篇5
《回憶我的母親》這篇文章很長(zhǎng)，時(shí)間跨度很大，敘述事件上又很散很平實(shí)，對(duì)于上公開課來說，它并不是一個(gè)好的選擇。所以我對(duì)張麗芳老師選擇這一課來開展示課，是又佩服又好奇。張老師在一節(jié)課的時(shí)間里怎么濃縮這篇文章呢？她會(huì)抓住什么點(diǎn)來入手呢？她會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的課堂活動(dòng)呢……課前的我是在心里問了好多問題。
教師手中有一根放風(fēng)箏的“繩子”。散文的特點(diǎn)是“形散神聚”，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文本解讀時(shí)一定要透過它看似“散”的外形去抓住它的“神”。蘭老師說張老師這節(jié)課上得非常“正”，“正”是因?yàn)閺埨蠋熥プ×诉@篇文章的核心價(jià)值，就是母親對(duì)朱德精神品質(zhì)的影響。是的，張老師在課堂中以“精神尋根之旅”作為本節(jié)課的核心問題，在這個(gè)核心問題的引領(lǐng)下，把母親對(duì)朱德精神品質(zhì)的影響又細(xì)化成“母親給了我怎樣的影響”“我是懷著怎樣的情感來回憶母親的”兩個(gè)子問題。在第一個(gè)子問題中，張老師給到了學(xué)生2—13段這樣一個(gè)限定的范圍。可以說子問題的提出對(duì)于學(xué)生的思考問題的路徑有了一個(gè)明確的指向，同時(shí)范圍的限定又避免了學(xué)生盲目的在文本中上躥下跳，為后續(xù)問題的展開做了一個(gè)相對(duì)完整的鋪墊。第二個(gè)子問題“我是懷著怎樣的情感來回憶母親”，張老師在引導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)于抒情、議論的句子，側(cè)重“我”的角度，這就是一個(gè)具體敘述到精神層面的逐步滲透，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，漸漸地對(duì)文章由“散”聚焦到母親對(duì)“我”精神層次的滋養(yǎng)。張老師的這節(jié)課可以說整個(gè)教學(xué)過程中她處處帶著學(xué)生，又處處放手讓學(xué)生去做，抓住文章的“神”，也抓住了教師手中的“繩”。她手中的這根“繩”可以把學(xué)生放出去自由“飛翔”，又能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候把學(xué)生拉回來。
教師手中有一把量學(xué)生的“尺子”。再好的課堂如果不建立在學(xué)情的基礎(chǔ)上，那也課堂效果也就變成了“虛無(wú)”。張老師手中始終有一把衡量學(xué)生的尺子，什么時(shí)候?qū)W生需要扶一把，什么時(shí)候?qū)W生需要搭個(gè)臺(tái)階，張老師都清清楚楚。學(xué)生在找尋母親給“我”影響的句子時(shí)，關(guān)注的是文字層面，張老師就適時(shí)地提醒學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的特殊性：“如果把‘種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花’改成頓號(hào)會(huì)怎樣呢？”；學(xué)生關(guān)注的是日常的敘述，張老師就提醒學(xué)生關(guān)注“修飾性的”詞語(yǔ)，如第5段中“自然”“常見”“不但……還”等詞的品味。正是在基于學(xué)情基礎(chǔ)上的扎實(shí)引導(dǎo)，所以學(xué)生在最后的主旨拔高上才顯得水到渠成，扎扎實(shí)實(shí)。
一些關(guān)于文本的思考。張老師的這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來說是實(shí)實(shí)在在的文本學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說也是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。真正的學(xué)習(xí)是會(huì)引發(fā)思考的，重新研讀文本，我也試圖在文本看似“形散”的基礎(chǔ)上理出一些自我的解讀。
有關(guān)文中的一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)。縱觀整個(gè)文本，我發(fā)現(xiàn)文章有確切時(shí)間的描述是從第8小節(jié)開始，1895年—1900年，在這一個(gè)時(shí)間段里，母親對(duì)于朱德的`影響有一個(gè)跳躍式的進(jìn)展，母親“啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。”這一啟發(fā)由母親自身勤勞習(xí)慣、寬厚仁慈等這些習(xí)慣和品質(zhì)的影響跳躍到精神層面的覺醒和追求，是有里程碑式的意義的。從1905—1908—1909—1919——1944這幾個(gè)時(shí)間段中，可以說每個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)于“我”的成長(zhǎng)來說都是有深刻意義的，外出求學(xué)，回鄉(xiāng)教書，去參加新軍和同盟會(huì)，唯一的一次母子相聚。而這些時(shí)間的跨越中，母親的形象精神一直在背后默默的影響著我，激勵(lì)著我。
有關(guān)敘述角度的轉(zhuǎn)換。文章有關(guān)母親的文字描寫是從第三小節(jié)開始，而在第3—8段的敘述中，每節(jié)都是以母親為敘述視角的，大部分句子都是“母親怎樣怎樣”，基本是側(cè)重于母親本身人物形象和性格特征的敘述。而從第9小節(jié)開始，敘述的角度開始轉(zhuǎn)換，視角開始以“我”展開，側(cè)重于我的學(xué)習(xí)和革命歷程以及自我情感中體現(xiàn)出來的母親對(duì)我的影響和我對(duì)她的感激懷念之情。
當(dāng)然，文本的探究是多角度、多層次的，什么樣的角度適合學(xué)生？什么樣的程度利于學(xué)生？張麗芳老師的這節(jié)課充分說明了這一點(diǎn)，以文本的核心為“繩”，以學(xué)情為“尺”，才能帶著學(xué)生扎實(shí)地行走在文本的天地里。（王金花）
《回憶我的母親》讀后感 篇6
讀完朱德同志的《回憶我的母親》之后，這么多年來，我一直沒有忘記這篇文章。說不清楚是什么力量，使這篇文章在我的腦中總是余音繞梁揮之不去。可能是每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親又都是那么偉大的緣故吧。經(jīng)過這許多年后，再次到網(wǎng)上找到這篇文章，又仔細(xì)地溫習(xí)了一次。這文章是相同的，但由于我人生經(jīng)歷不同了，感觸也有了新的改變。
小時(shí)候，媽媽是天。由于有媽媽的存在，做事情時(shí)總是有仗義，這構(gòu)成了我自信的基石。每當(dāng)害怕時(shí)，只要想到有媽媽的保護(hù)，便不怕了。每當(dāng)遇到無(wú)法解決的困難時(shí)，只要想到有媽媽的幫助，便有了挑戰(zhàn)一切困難的勇氣。每要當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，只要想到媽媽會(huì)生氣的，便停止錯(cuò)誤的妄想而克制住自己的行為。
我的媽媽是幼教老師，她的夢(mèng)想是寫一本關(guān)于幼兒教育的書。她總跟我說，希望我長(zhǎng)大后有出息，到時(shí)候就可以為我寫一本書，寫一本如何培養(yǎng)孩子成才的書。可是我知道我并不聰明，每當(dāng)老師講高深的問題時(shí)，我總是反應(yīng)很慢，每當(dāng)考試時(shí)，我總是非常緊張非常害怕。媽媽告訴我笨鳥要先飛，勤能補(bǔ)拙。媽媽也知道我沒有別的孩子聰明，可是她總是讓我向聰明的孩子學(xué)習(xí)，可是有時(shí)候有總東施效顰的感覺。媽媽讓我向偉人學(xué)習(xí)，結(jié)果我向馬克思學(xué)習(xí)不收拾屋子，向牛頓學(xué)習(xí)不會(huì)做飯，向愛迪生學(xué)習(xí)不遵守課堂紀(jì)律不厭其煩的向老師提問。結(jié)果我的初中老師，告訴我這些知識(shí)到高中會(huì)學(xué)到;高中老師告訴我，這些知識(shí)到大學(xué)會(huì)學(xué)到;大學(xué)老師告訴我，這些知識(shí)還是要自已研究吧。
小時(shí)候我非常迷信媽媽的話，我認(rèn)為我媽媽是老師，我媽媽告訴我的知識(shí)一定是對(duì)的。有一次我和老師犟一個(gè)文字的讀音問題，我底氣十足的告訴老師，這是我媽教我的，不會(huì)錯(cuò)的。后來經(jīng)過查字典，證明是我錯(cuò)了。是我媽告訴我的知識(shí)是錯(cuò)的。這是我第一次對(duì)我媽媽的話產(chǎn)生懷疑。
小時(shí)候媽媽告訴我要謹(jǐn)慎和女孩交往，不許對(duì)女孩子笑。于是，這么多年來，我一直克制自己盡量不要對(duì)女孩笑。結(jié)果我連心中曾經(jīng)喜歡過的女孩長(zhǎng)得什么樣子都記不得。媽媽告訴我看人要看心靈美，不要注重外表美。結(jié)果我找了個(gè)不漂亮的女朋友時(shí)，媽媽卻問我，你為什么不找個(gè)漂亮女孩啊?從此我開始疑惑我媽媽對(duì)我的忠告了。
小時(shí)候總是覺得媽媽不理解我，每天對(duì)我說的話幾乎都一樣。“你要好好學(xué)習(xí)。”“你怎么還不學(xué)習(xí)?”“怎么又玩了?快學(xué)習(xí)去!”其實(shí)有時(shí)我已經(jīng)學(xué)得很累了，可是由于媽媽不認(rèn)為我學(xué)累了，所以還得繼續(xù)學(xué)下去。有時(shí)真是挺痛苦的。
我家在家村，可是我的爺爺家，姑姑家，叔叔家都在市區(qū)居住，而且都是住的樓房。于是我問媽媽：“媽媽，我們家什么不能住上樓房呢?”媽媽告訴我：“你好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了考大學(xué)，然后上班掙錢了，就能買起樓房了。”我又問媽媽：“那得多少年啊?”媽媽無(wú)語(yǔ)了。
小時(shí)候媽媽總是教育我，要成為國(guó)家棟梁之才，要舍小家，為大家。可是，現(xiàn)在卻對(duì)我說：“你不去上班，天天陪在我身邊多好?”
我上高中時(shí)，媽媽告訴我，只要我學(xué)習(xí)好，別的什么都不用我做。我上大學(xué)時(shí)，媽媽已經(jīng)不能負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)了。媽媽總對(duì)我說，你什么時(shí)候能掙錢啊?某某家的孩子，初中畢業(yè)就上班了，現(xiàn)在已經(jīng)能夠掙錢了，你也得掙點(diǎn)錢啊。于是我硬著頭皮當(dāng)起了我最不喜歡的職業(yè)――家教。其實(shí)我不喜歡當(dāng)老師，我總覺得花時(shí)間來教別人，是浪費(fèi)時(shí)間，倒不如花時(shí)間來當(dāng)學(xué)生，去多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)。上大三的時(shí)候，放假已經(jīng)不在家呆了，我開始想辦法掙錢，結(jié)果借錢辦了個(gè)小公司，結(jié)果因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善，轉(zhuǎn)讓了。回想起來，當(dāng)時(shí)膽子還真挺大呢。
長(zhǎng)大后，來到了夢(mèng)想中的鞍鋼。繼承了爺爺?shù)墓ぷ鳎瑘A了父親的鞍鋼夢(mèng)，媽媽實(shí)現(xiàn)了她的愿望。媽媽如釋重負(fù)，突然間得了病，變得不能說話了，不能走路了。原來一直是在各方面照顧我的媽媽，變成了需要被照顧的人。
媽媽得病后，幾天沒洗腳了，于是我打來熱水給媽媽洗了腳。這是我第一次給媽媽洗腳。感覺很溫暖，仿佛又回到了小時(shí)候，看到小時(shí)候媽媽給我洗腳時(shí)媽媽臉上祥和的微笑。
現(xiàn)在媽媽的病好些了，我一有時(shí)間，就回家看媽媽，幫媽媽洗洗腳，按按腿，聊聊天。看著媽媽頭發(fā)花白了，說話動(dòng)作像個(gè)小孩子。我不再迷信媽媽的話，我要自己掌握我的人生，掌握我的未來了。真希望她老人家能夠健康長(zhǎng)壽，能夠看到我們的國(guó)家發(fā)展得日益強(qiáng)大，能夠享受到社會(huì)發(fā)展帶來的成果。
中國(guó)人的幸福生活是由中國(guó)人民自己創(chuàng)造出來的，愿天下兒女齊努力，為全天下爸爸媽媽的幸福生活而努力工作吧。
《回憶我的母親》讀后感 篇7
世界上最無(wú)私、最真摯的是什么？世界上最平凡而又最偉大而偉大的人是誰(shuí)？讀了《回憶我的母親》，我再一次深切地感到，這種愛就是母愛，這個(gè)人就是母親！
在這篇樸素優(yōu)美的文章里，朱德同志懷著崇敬的心情，講述了母親感人至深的事跡，唱出一首發(fā)自肺腑的對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的深情頌歌：
作者小時(shí)家境貧困，正是靠母親的勤勞簡(jiǎn)樸、聰明能干，才勉強(qiáng)維持著一家人的生活。母親是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的。在連年大旱的日子里，農(nóng)民饑餓破產(chǎn)，作者一家大年除夕被迫分散，然而，母親“沒有灰心”，“她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”。母親又是那樣的深明大義，她“節(jié)衣縮食”，供兒子上學(xué)，是為了“培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來‘支撐門戶’，以反抗嘿社會(huì)“。后來，作者“離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)，母親不但不反對(duì)，還給我許多慰勉”。朱德同志作為一位指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，一位新中國(guó)的建立立下不朽功勛的革命家，他的成長(zhǎng)與母親的教育，母親的支持、母親的鼓勵(lì)又怎能分開呢？
我掩卷深思，眼前不由得地出現(xiàn)一幅動(dòng)人的畫面：在千佛山的四面亭旁，有一株被稱為“抱子樹”的古槐。老槐樹的根從地里冒出來，又向四面八方伸去，就像巨大的龍爪一樣。從老槐樹的根上，又長(zhǎng)出一棵小槐樹，樹干挺拔，枝葉茂密。那老槐樹彎曲的以成了半片的樹干，正好壓在小槐樹的上方，為它遮風(fēng)避雨。
年深日久的風(fēng)吹雨打，把老槐樹的樹干挖了個(gè)洞，小槐樹穿洞而出，好象一個(gè)天真可愛的兒童從媽媽的懷里露出個(gè)小腦袋。好一片母子情深！
真是人固有之，樹亦宜然。母愛存在于萬(wàn)事萬(wàn)物，母愛比天空還要寬廣。
落伍者要想不被淘汰，必須付出數(shù)倍于他人的汗水；同樣，我們的國(guó)家還比較落后，要實(shí)現(xiàn)“四化”，必須加倍努力學(xué)習(xí)各種有益的知識(shí)。
是的，祖國(guó)母親！我們十三億中華兒女共同的媽媽。我們每時(shí)每刻生活在她的懷抱里，享受著她的愛。在她的甘甜的乳汁哺育下，我們茁壯成長(zhǎng)；在她的燦爛文化和優(yōu)美傳統(tǒng)的熏陶下，我們奮發(fā)向上；在她的正確思想的指引下，我們堅(jiān)定不移，勇往直前。
母親的愛是無(wú)私的、真摯的、博大的 。“我們應(yīng)該感謝母親，報(bào)答母親的思情”。在我們體會(huì)到祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩時(shí)，一定回產(chǎn)生這樣的感情：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
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