《體育教學管理》的讀后感
體育委員是教師的助手，是聯系教師與學生的紐帶。培養和使用體育委員，不僅能減輕體育教師的負擔、提高課堂教學效果。而且在營造運動氛圍，提高班級體育成績都有重要作用。因此我們要重視體育委員的培養和使用。
首先，要挑選好體育委員。
體育委員要挑選那些1、學習能力強、有責任心、工作積極主動，能為學生服務的學生擔任。2、對體育有濃厚興趣，具有某項運動特長，嗓音洪亮、會喊口令，能做示范的同學擔任。3、具有一定組織管理能力，能配合教師做好教學和管理工作的同學擔任。體育委員可以是學生自薦，老師指定產生；也可以由學生、班主任推薦，老師指定產生。
其次，要加強體育委員的培養
1.加強責任心培養。教師可以多與體育委員交流，要讓體育委員明確自己在體育課堂中的地位、作用，增強體育委員的責任意識。
2.定期培訓。開學初，將所任教體育委員召集起來進行培訓。讓體育委員了解本學期教學計劃、考評辦法、保護與幫助方法，并演練口令、隊列指揮、準備活動方法等。教師根據本學期學校重大體育活動有針對性的幫助體育委員進行隊員選拔、基本技戰術知識、以及小型體育活動組織方法進行傳授。培訓可采用老帶新的方法，讓有經驗的體育委員傳、幫、帶新體育委員使其盡快的成才。
3.方法指導
體育委員要具備溝通能力、組織能力、示范能力。這就需要教師加強對體育委員的方法指導。可以通過課前的溝通，讓體育委員了解本課任務、組織、練習方法、時間安排等。體育委員領會了本次課的任務要求,在課的練習中發揮體育委員的組織、示范作用，輔助教師進行有效教學。
4.樹立權威
教師應在課堂中樹立體育委員的權威。通過體育委員的教學示范、器材的分發、比賽組織、教學成績的評定等手段來提升體育委員在學生中的威信，從而提升體育委員的自信心。
5.嚴格要求
在教學工作中，要重視和發揮體育委員的作用。對于體育委員要嚴格要求，做到一視同仁，避免出現特權思想，使體育委員成為同學真正學習榜樣。
第三，要發揮好體育委員的作用
溝通作用。教師可以通過體育委員及時了解到學生思想動態，學生的需求，對教師的意見，對新技術學習中的困難，課后同學體能恢復情況，以及同學對體育成績測評的意見和建議等等。同學們也可以通過體育委員了解到教師的教學目標、手段、方法以及教師的意見等等。使體育委員真正成為傳遞教與學信息的“使者”，溝通教與學的“橋梁”。
組織作用。課內主要體現在教學的配合上。通過課前整隊集合、匯報到課人數及病事假名單、人員去向，并按教師意圖帶領大家做準備活動，（通過口令帶領大家做好熱身操）為教師下一步教學做好鋪墊。隨著新課程標準的.公布實施，學生的主體地位進一步加強，鼓勵學生進行自主、合作、探究學習，需要體育委員配合教師精心組織和安排同學進行分層、分組練習，并展示學練成果。配合體育教師體育器材收發工作。牢記本節課所借用器材的種類與個數，方便課后整理歸還器材。課外體現在體育活動的組織上。在校運會等大型比賽中，營造良好的班級運動氛圍。組織同學進行各體育項目的選拔與訓練，并能夠在班級、年級開展各種小型體育比賽。利用所學習的體育技能，帶領同學參與到體育比賽的競爭中，學以致用，為終身體育觀念的培養打下堅實的基礎。
示范作用。由于體育委員身體素質相對全面，且具有一定的運動特長。教師應充分利用體育委員這個小教員的示范作用，在動作示范、保護與幫助、戰術演練、教學比賽等環節中發揮帶頭作用。教師示范講解后，可讓體育委員先進行示范，開展“ 兵教兵”活動，掀起了比學趕幫超的學習熱潮。
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