讀誰(shuí)拿走了孩子的幸福有感范文
《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！肥侵麅和逃龑＜依钴S兒所著。她用最明確的、最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解讀孩子的幸福觀，通過(guò)190多個(gè)生活和教學(xué)中的故事，演繹了一系列實(shí)用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個(gè)平臺(tái)。印象最深的是：
一、關(guān)于教育孩子--溺愛和慈愛。溺愛是愚昧的`愛，慈愛是智慧的愛。作為父母切記要慈愛，愛孩子是母親的天性，可是怎樣智慧的愛孩子，是母親一生要修煉的學(xué)問。母親要慈愛，而非無(wú)原則無(wú)條件的慫恿、溺愛、寵愛，因?yàn)檫@樣對(duì)孩子在百害而一利。
在古代，一個(gè)孩子從小恣意妄為，而他的父母卻從不加以約束，結(jié)果孩子長(zhǎng)大殺了人被判極刑。臨刑前孩子提出想再吸吮一次母親的乳頭，母親就真的解開衣襟喂給他，他卻一口咬下了母親的乳頭哭道：“當(dāng)初你們要是早些管教我，何至于有今日之死！”而時(shí)下，我們有些父母、長(zhǎng)輩對(duì)孩子一味嬌慣，真像捧著的“小皇帝”，走路怕跌了，吃飯怕噎了，要啥給啥，甚至發(fā)覺其行為不軌，還慫恿庇護(hù)，這顯然是要不得的。有道是：慈愛出人才，溺愛要變壞。
二、引用書中的話：
孩子生活在鼓勵(lì)中，就學(xué)會(huì)自信；
生活在忍耐之中，就學(xué)會(huì)耐心;
生活在表?yè)P(yáng)之中，就學(xué)會(huì)感激;
生活在接受之中，就學(xué)會(huì)愛;
生活在分享之中，就學(xué)會(huì)慷慨;
生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，就明白什么是真理和公正;
生活在安全之中，就學(xué)會(huì)相信和周圍的人;
生活在真誠(chéng)之中，就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活……
如果一個(gè)孩子生活在暴力之中,他就會(huì)成為魔鬼。