讀《沒有教不好的學生》有感范文
《沒有教不好的學生》這本書是新中國第一代特級教室、著名教育家霍懋征老師與我們一起分享她的教學生涯中與學生的故事。
本書由一個個生動的小故事組成，這一個個教育故事在我看來就是一個個活生生的案例，讓我讀完故事的同時也學習到了很多與學生交流，處理師生關(guān)系的良方。這些故事，都是老師和家長們曾經(jīng)遇到過的“小事”，但在霍老師愛心的引領(lǐng)和昭示下，卻可以使孩子們通明大義。
這些果實，雖然沒有驚險離奇的情節(jié)，但霍老師處理問題的智慧和方法卻常常出任意外，并且引起我的思考，而且與此同時她也向我們提供培養(yǎng)學生的方法與經(jīng)驗。同時，我還能從字里行間感受到霍老師高尚的人品師德、嫻熟的教育藝術(shù)和對學生全心全意的`關(guān)愛。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。霍老師就用她非凡的人格魅力征服了調(diào)皮搗蛋的孩子，用她寬廣的胸懷包容感懷了“無藥可救”的孩子。一切學生至上，一片愛心說教育。
面對青年教師對淘氣孩子無計可施的困惑，霍老師給出了自己的妙招：用其所長，助其困，勵其志。尊重小學生這以特定年齡階段身心發(fā)展的顧慮和特點，認識到孩子出現(xiàn)所謂“淘氣”行為根本就是這些“小大人”與承認之間認知上的矛盾和沖突，對他們要用老師的愛心和智慧。這才是教育的至道！
教育不能只是說教，尤其是對孩子，言傳加身教才是重點所在。
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