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《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感（通用17篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 1
《盲人摸象》這個(gè)故事講的是：為了弄明白大象是什么樣子，四個(gè)盲人就去摸象，結(jié)果，摸到大象身子的盲人說(shuō)大象像一堵墻，摸到象牙的盲人說(shuō)大象跟又圓又光滑的棍子一樣，摸到象腿的盲人說(shuō)大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的盲人說(shuō)大象跟粗繩子一樣。
這四個(gè)盲人說(shuō)的都不對(duì)，因?yàn)樗麄冎幻搅舜笙蟮腵一部分，不能用部分代替整體。一定要摸遍大象全身，才能知道大象究竟是什么樣子的。這個(gè)故事讓我受到了一些啟發(fā)：要正確認(rèn)識(shí)一件事情，就必須認(rèn)認(rèn)真真把它的各個(gè)方面調(diào)查了解清楚。如果馬馬虎虎、一知半解，就輕易下結(jié)論，很容易犯盲人摸象、以偏概全的錯(cuò)誤。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 2
小朋友們，我給你們講一個(gè)故事，他的名字叫《盲人摸象》，你們想聽(tīng)嗎？要是想聽(tīng)就豎起耳朵來(lái)，有一天，四個(gè)盲人坐在樹(shù)下乘涼，趕象的人來(lái)了，讓四個(gè)盲人讓開(kāi)點(diǎn)，有一個(gè)人提議說(shuō)：“像是什么樣子的，咱們來(lái)摸一摸，好嗎？”他們說(shuō)：“對(duì)，摸一摸就知道了，”感想的人在上面說(shuō)了自己的.想法，同意了，他把象拴在樹(shù)上，讓四個(gè)盲人摸一摸，第一個(gè)盲人說(shuō)：“我知道了，象的身子像一堵墻，第二的盲人說(shuō)：”象的牙像一根又圓又滑的棍子一樣，“第三個(gè)忙人說(shuō)：”象的腿像柱子一樣粗，“第四個(gè)忙人說(shuō)：”你們都說(shuō)錯(cuò)了，象的尾巴像又粗又長(zhǎng)的繩子一樣，死的盲人你說(shuō)我變，都覺(jué)得自己的對(duì)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，趕象的人說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，要摸象的全身，才知道像是什么樣子的，你們只摸了想的一部分。”
讀了這篇課文，使我懂得看事物要全面，不要片面。比如我們遇到難題，不要從一方面去研究，要從多方面去思考，就能夠解出來(lái)。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 3
《盲人摸象》這個(gè)故事講的是：很久很久以前，印度有一個(gè)國(guó)王，一天有六個(gè)盲人想摸大象，國(guó)王便讓人牽一頭大象來(lái)。第一個(gè)摸著了大象的腰，便說(shuō)：“大象像一堵墻”；第二個(gè)盲人摸著了大象的牙，便說(shuō)：“大象像一桿長(zhǎng)槍”；第三個(gè)盲人摸著了大象的鼻子，他說(shuō)：“這頭大象像一條蛇”；第四人盲人摸著了大象的腿，他說(shuō)：“它像一棵樹(shù)”；第五個(gè)盲人摸著了尾巴，他說(shuō)：“它像一條繩”；第六人抓住了大象的'耳朵，他說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，大象像一把扇子”。于是啊，他們吵個(gè)沒(méi)完。國(guó)王不禁大笑說(shuō)：“你們每個(gè)人都只是摸到了大象的一部分，就認(rèn)為摸到了大象的全部，真可笑。”
讀了這個(gè)故事，讓我懂得了：“面對(duì)任何事物，都要仔細(xì)觀察，不要只看表面，甚至局部現(xiàn)象，就下結(jié)論，這樣往往會(huì)得到錯(cuò)誤的結(jié)果。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 4
近日我讀了《盲人摸象》這篇成語(yǔ)故事。
它的內(nèi)容是：有一天，幾個(gè)盲人聽(tīng)說(shuō)街上來(lái)了一頭大象。其中一個(gè)說(shuō)：你們知道大象是什么樣子的嗎？大家都說(shuō)不知道。于是，它們決定去摸摸大象是什么樣子。第一個(gè)摸到大象的.腿說(shuō)：大象像油漆桶一樣圓滾滾的。摸到象尾的盲人說(shuō)：不，它像一條繩子。第三個(gè)盲人說(shuō)：不對(duì)，像一堵墻。他摸到的是大象的身軀。摸到象耳的盲人說(shuō)：像簸箕。摸到象牙的盲人說(shuō)：不對(duì)，大象像胡蘿卜。
體會(huì)：我覺(jué)的盲人對(duì)事物了解不全面，固執(zhí)一點(diǎn)，亂加揣測(cè)，我們可不能像盲人那樣，看問(wèn)題要全面。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 5
今天下午第一節(jié)上閱讀課的時(shí)候，我讀了《盲人摸象》的故事，讀完以后，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整體，不能把部分當(dāng)成整體。
故事中的那些盲人只摸著大象的某個(gè)部位就把大象說(shuō)成像別的.東西，就像一個(gè)瞎子摸到了象牙說(shuō)大象像一把劍，尖尖的、硬硬的；一個(gè)瞎子摸到了象腿，說(shuō)大象像一個(gè)大柱子，高高粗粗的；一個(gè)瞎子抓住大象的尾巴說(shuō)大象像一根繩子；一個(gè)瞎子摸到了大象的肚子，說(shuō)大象就像是一面大墻；摸著耳朵說(shuō)像一個(gè)大扇子，摸著鼻子說(shuō)是一個(gè)大粗管子。他們犯了同樣的錯(cuò)誤，只看到了事物的一部分。看事物要全面才能得出正確結(jié)論。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 6
看了盲人摸象這個(gè)故事，我覺(jué)得那些盲人很可憐，因?yàn)樗难劬床灰?jiàn)大象是什么樣子，所以只能憑自己摸到的地方來(lái)判斷。有人摸到大象的牙齒，他就說(shuō)象的樣子像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜；另一個(gè)盲者摸到象的鼻子，就說(shuō)象的樣子像一根木杵一樣；還有一個(gè)盲人摸到了大象的耳朵，就說(shuō)象的樣子像一把扇子……
我很高興我可以看得到車(chē)子是怎么行進(jìn)的'、房子是怎么蓋的、花朵是怎么開(kāi)的，我們比盲人幸運(yùn)得多，可一看到這個(gè)世界的繽紛美麗，看完這篇故事，讓我學(xué)到對(duì)于不知道、不明白的事情，不可亂下定論，要了解事情的真象。一定不可以只憑事物的表面來(lái)評(píng)判事物，如果我們只看表面，那我們和盲人也沒(méi)什么區(qū)別了。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 7
我讀過(guò)很多書(shū)，許多故事都很精彩，每一個(gè)故事都有很深的教育意義，我從中受到了很多教益。其中有一個(gè)故事至今仍記憶猶新，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事的內(nèi)容是這樣的：很久以前，有一個(gè)聰明的國(guó)王，治理著一個(gè)非常強(qiáng)大的的國(guó)家，但是他的大臣們總是相信那些道聽(tīng)途說(shuō)的消息，讓國(guó)王始終不到正確的信息，國(guó)王很苦惱。一天，國(guó)王想到了一個(gè)辦法，讓盲人來(lái)摸象。結(jié)果叫人哭笑不得，因?yàn)樵诿と搜劾铮麄兠酱笙蟮哪骋粋�(gè)地方，就以為大象是什么樣子的，結(jié)果就有了各種各樣的結(jié)果。有的說(shuō)大象是大柱子，有的說(shuō)大象是大扇子，還有的說(shuō)大象就是一堵墻……，大臣們聽(tīng)后都笑得前俯后仰。這時(shí)，國(guó)王很?chē)?yán)肅地對(duì)他們說(shuō)：“看問(wèn)題一定要全面的看，才能得到正確的結(jié)果，如果你不注意了解真實(shí)的情況，總是靠猜測(cè)或道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)下結(jié)論，那么你就好比盲人，就會(huì)犯下錯(cuò)誤。”大臣們聽(tīng)后個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。從此以后，大臣們?cè)僖膊桓液鷣y的'向國(guó)王匯報(bào)工作了，國(guó)王也把國(guó)家管理得更好了。
現(xiàn)在想想，生活中的我也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯(cuò)誤。作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常讀題不認(rèn)真，讀一半就開(kāi)始做，沒(méi)有進(jìn)行正確判斷，憑自己的感覺(jué)來(lái)回答問(wèn)題，經(jīng)常偏離要求，總是出錯(cuò)，久而久之，這一不良的習(xí)慣竟成了我學(xué)習(xí)過(guò)程中的絆腳石。我常想，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要好好努力，搬開(kāi)絆腳石，做事不浮躁，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，無(wú)論做什么事，都先要看清楚，看全面，不再讓“盲人摸象”的事情在我的身上再發(fā)生了!
社會(huì)的飛速發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)伴隨著更多的挑戰(zhàn)，要求我們不能如《盲人摸象》一般，必須嚴(yán)謹(jǐn)做事，不能有一點(diǎn)馬虎。我們大家都要努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，實(shí)事求是，不要盲人摸象，要正確、全面地看待身邊的人和事，做一個(gè)優(yōu)秀的人才，讓爸爸、媽媽放心，讓祖國(guó)放心!
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 8
前幾天我剛看了一本書(shū)叫《舍身救主的大象》，這本書(shū)主要是講一只叫松波的大象和它主人在運(yùn)木途中的故事。松波從小就被馴象人買(mǎi)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，它便在林場(chǎng)幫主人拉木。雖然松波歲數(shù)不大，但是力氣很大。幫主人掙了很多錢(qián)，因?yàn)樗闹魅松眢w不好需要錢(qián)做手術(shù)。一天下午，其它的大象運(yùn)完最后一趟木頭離開(kāi)林場(chǎng)了。主人想讓松波再多拉一趟到了林場(chǎng)，像往常一樣上木頭，然后往回拉，到了絆象坡，坡很陡，導(dǎo)致拉的木頭從坡上滾下來(lái)。松波被砸傷了腿，無(wú)法再拉重達(dá)2噸的木頭了。主人只好解開(kāi)它身上的鐵鏈，騎在象背上慢慢往回走，突然松波站住了，前方出現(xiàn)一只老虎，也許它發(fā)現(xiàn)松波的腿受傷了“嗷”老虎發(fā)出一聲嘯叫。
松波并沒(méi)有害怕它揮舞著長(zhǎng)鼻子也向老虎吼了一聲，雖然松波是只大象，但它是只家養(yǎng)的'大象，沒(méi)有和猛獸搏斗過(guò)。老虎一步一步向松波靠近，松波可能被老虎兇悍的氣勢(shì)嚇壞了，突然扭頭沒(méi)命的奔跑起來(lái)，就在這時(shí)主人從背上滑了下來(lái)，老虎猛撲向他，主人公慌亂地大叫：“松波一松波一”如同聽(tīng)到號(hào)令的它，扭過(guò)身子，掄起鼻子撲向老虎。經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間的搏斗，松波打跑了老虎，它邁著沉重步子，馱著它的主人回家了。看完這個(gè)故事，我感覺(jué)松波的這種勇敢精神值得我們學(xué)習(xí)！
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 9
在給孩子講寓言故事的時(shí)候，我和他一塊閱讀了盲人摸象這篇文章，雖然故事耳熟能詳，但今天讀來(lái)還是給了我不一樣的感受，下面談下我的讀后感。
故事的'內(nèi)容大致這樣，印度的一位國(guó)王養(yǎng)了許多大象.有一天他看見(jiàn)一群瞎子在路旁歇息，便命令他們過(guò)來(lái)讓他們說(shuō)出大象的樣子，這些瞎子因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)大象，便回答不知道，于是國(guó)王將大象牽來(lái)，讓他們自己親手摸一摸，然后給出答案，過(guò)了一會(huì)兒，摸到象耳朵的瞎子說(shuō)大象像簸箕，摸到象腿的說(shuō)大象像柱子，諸此種種，都未能準(zhǔn)確的給出答案。
可能在孩子們聽(tīng)來(lái)，這則故事還帶有一定喜劇色彩，但是我讀后感到應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實(shí)反思自己的工作和生活，俗話說(shuō)，不謀一世者不足以謀一時(shí)，不謀全局者不足以謀一域，說(shuō)的也正是這個(gè)道理，我們?cè)跒槿颂幨溃ぷ魃钪校荒芷娴目创龁?wèn)題，應(yīng)該掌握事情的全面，因?yàn)槠鏁?huì)導(dǎo)致我們無(wú)法了解清楚事情的來(lái)龍去脈，會(huì)產(chǎn)生誤差，給工作帶來(lái)失誤，有時(shí)候?qū)τ谝粋�(gè)事情投入太深，鉆牛角尖，更會(huì)給工作的整體進(jìn)度帶來(lái)?yè)p失，因此，在做一件事情的時(shí)候，一定要先從總體把握，掌握全局，正如畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)文章，畫(huà)畫(huà)要先構(gòu)圖，想好布局，下筆前已經(jīng)心中有數(shù)，所謂成竹在胸，寫(xiě)文章也是先定骨架，再填血肉，做事為人亦然如此，這就是我的讀后感！
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 10
寒假里讀了一個(gè)成語(yǔ)故事《盲人摸象》，故事情節(jié)很有趣，寓意也很深刻，在媽媽的幫助和提示下，我有了三點(diǎn)體會(huì)：
一、四個(gè)盲人眼睛看不見(jiàn)，但很好奇大象究竟長(zhǎng)什么模樣，于是商量決定用手摸一摸，感受并想象一下大象的樣子。好奇心理人人都有，媽媽說(shuō)：“有了好奇之心，才會(huì)有探究之意，方能感受萬(wàn)物之奇。”我理解大概的`意思就是“一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的人，一定是個(gè)聰明的人，有著豐富知識(shí)的人。”遇事多問(wèn)一個(gè)“為什么”，說(shuō)不定就會(huì)有意外的收獲。
二、當(dāng)一個(gè)人的眼睛不能發(fā)揮作用的時(shí)候，可以使用其他身體器官來(lái)代替眼睛，如用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽(tīng)，用嘴巴嘗，這些都是不錯(cuò)的方法。想要弄清楚一件事情或解決一個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)方法不行，應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋，就可以想出很多種方法，千萬(wàn)不要半途而廢哦！
三、摸象就應(yīng)該仔細(xì)和耐心地摸遍大象的全身，再來(lái)想象大象的樣子，這樣才不會(huì)鬧出大象是一堵墻、是一個(gè)棍子、是一根柱子或是一條繩子之類的笑話了。相同的道理，看事物不能只憑片面了解，表達(dá)也不能只說(shuō)只字片語(yǔ)，不然自己糊涂，別人也不明白。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 11
從前，有五個(gè)盲人，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象，不知道大象長(zhǎng)的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了鼻子，他說(shuō)：“大象像一條彎彎的管子。”第二個(gè)人摸到了尾巴，他說(shuō)：“大象像個(gè)細(xì)細(xì)的棍子。”第三個(gè)人摸到了身體，他說(shuō)：“大象像一堵墻。”第四個(gè)人摸到了腿，他說(shuō)：“大象像一根粗粗的'柱子。”
從盲人摸象的故事中，我聯(lián)想了我自己，我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爸爸就嚴(yán)厲的責(zé)備我，批評(píng)我，有時(shí)甚至生氣，或者打我，我在心里就恨爸爸，后來(lái)，我就仔細(xì)的想了想，我不能再恨爸爸了，他責(zé)備我都是為了我長(zhǎng)大有出息，其實(shí)他不是真的想打我，我不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。
在學(xué)校，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是，他熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)同學(xué)，我們不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，就說(shuō)他是一位壞孩子，看一個(gè)人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說(shuō)：我以后遇到任何問(wèn)題，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 12
前幾天，我看了一本《成語(yǔ)故事》，這本書(shū)里有許多個(gè)故事，每個(gè)故事都很精彩。其中《盲人摸象》特別有趣，故事主要講的是：有幾個(gè)盲人在談話，然后一個(gè)商人帶著一頭大象路過(guò)，路邊的人都來(lái)看大象的樣子。盲人聽(tīng)說(shuō)那邊有大象，也去人群中，他們摸著大象、爭(zhēng)論著，有人說(shuō)大象就像一個(gè)又大又粗、又光滑的'大蘿卜，有人說(shuō)大象明明是一把大蒲扇嘛，有人說(shuō)大象只是根大柱子，還有人說(shuō)它只不過(guò)是一根草繩。他們各執(zhí)一詞，爭(zhēng)得一個(gè)個(gè)臉紅脖子粗。而實(shí)際上呢？他們一個(gè)也沒(méi)說(shuō)對(duì)。
看完之后，我想：他們?nèi)绻汛笙筇幪幟幌拢筒粫?huì)只認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的。同時(shí)，如果他們互相信任，學(xué)會(huì)聽(tīng)從別人意見(jiàn)，就不會(huì)爭(zhēng)吵了。這讓我想到了自己，在平時(shí)的生活中，我們碰到一些難題時(shí)，不要從一方面看或瞎猜，要從多方面思考，從整體上去衡量，同時(shí)也要多聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)或建議，這樣才可以得到正確的結(jié)果。
另外，千萬(wàn)不能因?yàn)閯e人的觀點(diǎn)與你不同，就簡(jiǎn)單地認(rèn)為別人是錯(cuò)的。判斷事情的對(duì)錯(cuò)，不要輕易下結(jié)論，而是要綜合各種情況和根據(jù)，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后才能下結(jié)論。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 13
《盲人摸象》我很早以前就看過(guò)了，大概四五歲的樣子。當(dāng)是我還很幼稚，對(duì)著幾個(gè)盲人的判斷諦笑皆非。最近，我又閱讀了一遍《盲人摸象》，不知為什么，又有了新的感悟。
首先，大象是一個(gè)動(dòng)物，耳朵像扇子，鼻子像管子，腿像柱子，尾巴像鞭子，各個(gè)部位都不相同。這也是我小時(shí)候?yàn)槭裁锤械胶眯Φ脑蛄恕＞拖裎覀內(nèi)艘粯樱加兄煌拿婵祝煌氖挛铮魏稳丝粗疾灰粯樱瑯拥模粋�(gè)事物在不同的角度看也不一樣，更別說(shuō)是盲人了。
我深深地思考，這些盲人只摸到大象的一部分，并沒(méi)有了解事物的'整體就妄下結(jié)論。在生活中，我也經(jīng)常犯類似的錯(cuò)誤。比如，一次考試，我看一道題，看到一半就“奮筆疾書(shū)”，結(jié)果得到了慘痛的教訓(xùn)。
在生活中，像《盲人摸象》這種類似的錯(cuò)誤也很多，人們常常不了解事物的全部就匆忙下結(jié)論，最后只是“失之毫厘，差之千里”。
一個(gè)小故事，卻反映出大道理。不能只看到事物的一部分，而應(yīng)該全局了解事物的全面和真是情況。這個(gè)領(lǐng)悟也許會(huì)影響我一生，讓我終身受益。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 14
我讀了《貓的悲劇》這篇文章很受啟發(fā)。它講的是：一只嫉惡如仇、恪盡職守的好貓，它本要捉老鼠，卻被主人誤認(rèn)為是它打壞了餐具，而且它還受到了懲罰。但這只好貓被主人誤解后，它還是要捉拿它的天敵————老鼠。當(dāng)老鼠再次出洞時(shí)，貓一個(gè)猛撲捉住了一只碩鼠。
這種不公平現(xiàn)像也在我的學(xué)校出現(xiàn)過(guò)。在一個(gè)中午，老師本應(yīng)領(lǐng)我們上樓睡覺(jué)的，可看見(jiàn)地上特別臟，就留我們罰站一中午，還要每人反省。我根本沒(méi)有亂丟垃圾，所以覺(jué)得自己很冤枉。可《貓的.悲劇》中貓不但沒(méi)有打壞餐具，還要捉拿打壞餐具的老鼠。而我雖然自己沒(méi)丟垃圾，但我身為班干部應(yīng)該阻止其他的人也不亂丟垃圾，所以我覺(jué)得自己冤枉也是沒(méi)道理的。
我以后要向那只貓學(xué)習(xí)，不但自己不干壞事，還要阻止別人干壞事，這才叫正直的班干部。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 15
想必大家都讀過(guò)《盲人摸象》這一典故。
這篇寓言講的是這樣的一個(gè)故事：五個(gè)盲人摸一頭大象，摸到象牙的，就說(shuō)像一根大蘿卜；摸到了象耳朵的，說(shuō)它像把大扇子；摸到象腿的，就說(shuō)大象跟圓柱子差不多；摸到象脊背的，說(shuō)大象就像一張大床；最后一個(gè)人摸到大象的尾巴，說(shuō)大象像一條長(zhǎng)繩子。其實(shí)他們說(shuō)的都不對(duì)。但是他們都堅(jiān)持自己的看法，不相信別人。
有一位國(guó)王把這個(gè)故事說(shuō)給大臣們聽(tīng)，說(shuō)完后，國(guó)王點(diǎn)出寓意：“大象如佛，一切眾生就是盲人，眾生只憑自己看到的一面，就對(duì)真理妄加猜測(cè)，自以為是，這不免有很多偏頗。”看事物要從全方面去看，不能只看片面，妄加猜測(cè)。
現(xiàn)實(shí)中，有許多人都知道盲人犯了這個(gè)錯(cuò)誤，但是他們自己 還 犯 同樣的錯(cuò)誤，卻全然不知。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的.學(xué)習(xí)非常重視，認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)不好一定是個(gè)壞孩子。比如說(shuō)我，每次領(lǐng)報(bào)告單回家，如果不進(jìn)前十名，就會(huì)被臭罵一頓，如果連前二十名還沒(méi)有進(jìn)，那就慘了，整個(gè)假期就不得安寧。其實(shí)看這個(gè)問(wèn)題，要從多方面，在小學(xué)階段，不僅要學(xué)好，更重要的是要養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。如果家長(zhǎng)把孩子作為學(xué)習(xí)的工具，一味地只讓孩子學(xué)習(xí)，而不注重孩子其他方面的均衡發(fā)展，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。
有些人身體不舒服，到醫(yī)療一檢查，原來(lái)是缺鈣，于是就天天吃鈣片。過(guò)了一二個(gè)月，又開(kāi)始不舒服，結(jié)果一檢查，還是缺鈣。他們就會(huì)問(wèn)了：“我天天吃鈣片，怎么還會(huì)缺鈣？”這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，因?yàn)樗麄儾荒苋娴目催@個(gè)問(wèn)題，光吃鈣片有什么用，吃了消化不了，就算吃十年鈣片又有什么用呢？它消化不了，就是屬于看問(wèn)題不夠全面。
這就是《盲人摸象》給我們的啟示。要從事情的各個(gè)方面去看，不能僅從片面來(lái)看一個(gè)問(wèn)題，才能看清事物的本質(zhì)，才能正確對(duì)待和處理生活中發(fā)生的事。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 16
從前，有一個(gè)國(guó)王，他很善良，總是幫助別人。國(guó)王的城市里養(yǎng)了很多大象，城里有三個(gè)盲人。盲人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象，就想摸一下。第一個(gè)盲人只摸了大象的腰，就說(shuō)大象象墻壁一樣;第二個(gè)盲人只摸了大象的牙齒，就說(shuō)大象象一根很細(xì)的槍;第三個(gè)盲人只摸了大象的鼻子，就說(shuō)大象是一個(gè)恐怖的蛇。
他們互相說(shuō)對(duì)方是錯(cuò)的'，自己是對(duì)的。最后，國(guó)王告訴他們，你們只摸了大象的一部分。 這個(gè)故事告訴我們不要老是認(rèn)為自己是對(duì)的，別人是錯(cuò)的，因?yàn)樽约赫f(shuō)的不一定對(duì)。
《盲人摸象》優(yōu)秀讀后感 17
今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那里面的主要內(nèi)容是：五個(gè)盲人摸一頭象，他們只摸到象的.一個(gè)部位。其實(shí)他們都組合在一起就是一頭象了。不過(guò)，他們都反駁前面一個(gè)說(shuō)的。一個(gè)路過(guò)的人聽(tīng)了他們的說(shuō)法，哈哈大笑，肚子都疼了。
這篇《盲人摸象》讓我想：這五個(gè)盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以為自己看到了全部，認(rèn)識(shí)事物片面、狹窄，這個(gè)不行。我們看到了一部分千萬(wàn)不要滿足，一定需要完整的。我看過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)先生愛(ài)讀書(shū)。一天他看到一句話“螳螂捉蟲(chóng)時(shí)用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以為這片螳螂的葉子有隱形術(shù)，就拿著這片葉子去偷東西，結(jié)果被捉住了。這個(gè)故事就說(shuō)明他看事物片面、狹窄。因?yàn)椋研⌒?dòng)物的東西來(lái)比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！
讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認(rèn)識(shí)的事物一定要多不要片面、狹窄：爭(zhēng)取要一下看到整體，可千萬(wàn)不要“盲人摸象哦！”
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