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《教師最需要什么》讀后感范文700字（精選11篇）
當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《教師最需要什么》讀后感范文700字（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《教師最需要什么》讀后感700字 1
前不久，我閱讀了《教師最需要什么》這本書。它全方位地闡述著當代教師所需要的是一種快樂！是認識自我，發現自我、發展自我、創造自我、成就自我的快樂，這種快樂會凈化我們的心境，使我們越來越感受到活的有價值、有意義，越來越能體悟到人生的真諦。
書中強調：教師要有魅力，對學生要有吸引力，要感染學生如春風化雨，潤物無聲。教師的魅力不僅僅來自得體的穿著、脫俗的談吐、嫻靜的舉止，更來自內在氣質的自然流露，如善良與關愛、寬容與公正，、敬業與正直……一位有魅力的教師，要能以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以完善的人格喚醒人，以優雅的氣質影響人。
看完這本書，我不由得陷入沉思：教師最需要什么？我想：教師需要的太多太多，要說最，那就是一顆對于教育事業的灼熱的心，憑著這一份灼熱，教師自然會積極提升自己的人生境界，會樂于奉獻、勤于探索、勇于創新。陶行知說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的灼熱心靈中，產生于教師的魅力之中。
記得有一位教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有擁有豐富的情感魅力，才能以崇高的職業道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量。作為一名教師，要使自己像磁鐵般緊緊地把學生凝聚在自己的周圍，那就需要對學生全心全意的愛。
根據人的心理發展的理論，提出許多現代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如：“當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己”，“優秀的教師，善于挖掘不擅長表現的學生其他方面的`優點”，“通情達理的老師會注意黑板禮節——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等。
做教育教學工作十幾年來的我看完這本書，我覺得幼兒教師的言行直接影響著幼兒的成功與失敗，表揚幼兒還是批評幼兒，促進幼兒進步還是抑制幼兒發展，是我們幼兒教師應該思考的問題。想想自己也許在不經意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。
孔子語：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。對照自身，還有長路漫漫。“德高為師，學高為范”，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加強自身修養，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生，在實踐中不斷完善自己，一定能在教育園地里開墾出一方沃土，培育出一片壯苗！
《教師最需要什么》讀后感700字 2
在閱讀了趙國忠教授編著的《教師最需要什么》一書后，我深受啟發，心中涌動著對教育事業的全新理解和感悟。這本書從教師的人生、職業、教學、教育四個方面，深入剖析了教師內心最深處的需求與追求，為我指明了前行的方向。
首先，書中強調了教師對教育事業的一顆熾熱之心。這份熱愛，是教師不斷提升自我、樂于奉獻、勇于創新的動力源泉。正如書中所言，沒有愛就沒有教育。教師只有對學生充滿真摯的愛，才能贏得學生的信任和尊重，進而激發他們的學習熱情和向上動力。這種愛，不僅僅是簡單的關懷和照顧，更是一種深層次的理解和尊重，是對學生個體差異的包容和接納。
其次，書中提到教師需要不斷認識自我、發現自我、發展自我、創造自我和成就自我。這是一個循序漸進的過程，也是教師實現自我價值和職業幸福感的必經之路。通過閱讀，我深刻意識到，作為一名教師，不僅要具備扎實的專業知識和教學技能，更要有一顆善于自省和反思的心。只有不斷審視自己的不足，勇于改正錯誤，才能在教育的道路上越走越遠，越走越堅定。
此外，書中還強調了教師的責任感和使命感。教師肩負著培養下一代的重任，他們的言行舉止、道德品質都對學生產生著深遠的'影響。因此，教師必須時刻保持高度的責任心和使命感，以身作則、率先垂范，用自己的實際行動去影響和感染學生。這種責任感和使命感，不僅是對學生的負責，更是對教育事業、對社會、對國家的負責。
在閱讀過程中，我也深刻感受到了自己作為一名教師的不足和需要改進的地方。比如，在對待學生時，我是否真正做到了尊重和理解？在教學方法上，我是否能夠不斷創新和突破？在職業素養上，我是否達到了應有的高度和水平？這些問題都需要我在今后的工作中不斷反思和改進。
總之，《教師最需要什么》這本書不僅為我提供了寶貴的思想財富和實踐指導，更激發了我對教育事業的無限熱愛和追求。我相信，在未來的日子里，我會以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，去迎接教育事業的每一個挑戰和機遇。
《教師最需要什么》讀后感700字 3
作為一名教師，自己的人生已經緊緊地與教育事業聯系在一起。《教師最需要什么》一書從教師的人生、教師的職業、教師的教學、教師的教育四個方面進行闡述的，充分闡述了教師如何從認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我中獲得幸福和快樂。讀了《教師最需要什么》，我從中收獲很多。
教師最需要什么？其實，教師最需要的是一種快樂！是認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我的快樂，這種快樂會凈化你的心境，使你越來越感受到活得有價值、有意義，越來越能體悟到人生的真諦。
讀完這本書，結合自己的實際工作，我覺得自己應該認真做到以下幾點：
1、要有與孩子相處的愛心與寬容心，熱愛、寬容每一個孩子，把智慧和汗水播撒到每一位孩子的身上，并從中收獲快樂、享受快樂。教師的人生快樂了，學生才會感到更加快樂。
2、 把工作的忙碌當作生活的充實，把孩子的成功當作是自己的成功，關注幸福的內涵。教師職業決定著教師的幸福感，學生的成功和他們對你的真情回報，學生對教師的尊重、理解、感激都能讓教師感到快樂。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，把孩子的成功當作是自己的成功，把孩子的'快樂當作是自己的快樂。
3、拓寬自己的興趣與愛好、深厚的人文素養、廣博的知識沉淀。開朗、豁達的生活態度、自覺高雅的生活情趣對教師很重要。真正做到這點并不容易，但我們還是要經常看看書，打打乒乓球，跑跑步，登登山，聚聚會，旅旅游。拓寬自己的興趣與愛好，提高自己的人文素養。
總之，《教師最需要什么》一書讀后我有很多的啟示，相信我在實際工作中能逐步轉化為自身富有內涵的素質與修養。讓自己的教育人生收獲更多的幸福和快樂。
《教師最需要什么》讀后感700字 4
在暑假，我帶著對作者倪敏崇拜的心情認真研讀了幼兒教師最需要什么這本書，讀后讓我有很深的感觸，讓我了解了要做一名合格的幼兒教師最需要具備哪些條件。
幼兒教育是教育的起點，每個孩子就是一顆小小的樹，我們幼兒教師需要用心去欣賞、研讀、呵護和澆灌，讓她們降快樂的成長，讓孩子學會自己做主中的案例“嘗試讓孩子自己做主”從游戲的方案自己說；游戲的材料自己找；游戲的點子自己出；游戲的角色自己選；游戲的規則自己定’幾方面闡述了教師把自主學習發展的機會交給孩子，鼓勵他們運用已有的經驗創造性解決問題，嘗試交換不同的策略應對問題的教學藝術，使孩子的自主性、交往能力、評價能力、心理素質、創造潛能發揮得淋漓盡致，提升了游戲水平，彰顯了幼兒的創造個性，發展了他們的創造能力，案例中孩子們的能力和語言表達能力讓我心靈震撼不已，想想我們農村孩子的行為，在游戲中的表現簡直跟那些孩子無法比擬，在平時游戲中，我們教師把游戲的內容、材料、構思、角色定位都替他們一一勾畫好，就是孩子玩什么區，怎么玩也是老師分配好，游戲活動對孩子來說只是一種點綴；只是一種形式。在游戲中孩子的興趣不高，只是機械地重復一個動作。想到這些我內心充滿一種負疚感，在現代幼兒園管理中不管從管理層還是到一線教師好像都是照著自己設計好的程序，按步就班地走下去，忽視了孩子真正的需求，束縛了孩子自主能力的'發展，通過這個案例，給我們帶來了新的思考。
幼兒園的教學是一門科學，更是一門藝術，幼兒教師要給孩子以影響，除了應具備的人格，淵博的知識外，還要走進孩子的心里，因為孩子是要靠老師去引導的，只有你用對了方法和孩子去溝通、去接觸、孩子才會打心底崇拜你，這樣，我們在幼教這條路上才會越走越自信，越走越輕松。
《教師最需要什么》讀后感700字 5
《教師最需要什么》，看到這題題目，我也深思，教師最需要什么？
我想教師需要的太多太多了：創新課堂教學，做一個思考者，上課要有激情，錘煉你的課堂語言等等，要說最，或許就是一顆對教育事業灼熱的心。憑著這一份熱情，教師自然而然會積極提升自己的人生境界，會樂于奉獻，勇于創新。陶行知說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都會產生于教師對學生無比熱愛的灼熱心靈中，產生于教師的魅力之中。”但我在教學中最大的體驗是：要放大學生的優點，縮小學生的缺點，毫不吝嗇地贊美學生。
每個人其實都希望獲得別人的'贊美，作為教師，無論何時要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。在教學中，應以鼓勵、表揚為主，充分調動學生蓬勃向上的積極性，讓學生都獲得不同程度的成功。而在實踐中，教師們更多的是看到學生的缺點，以為用放大鏡尋找到學生的缺點，諄諄教導，并進行嚴厲地批評就可以改變學生，使他們優秀起來。對于學生的優點，特別是后進生的優點，那是會被教師們忽略不計的，他們的“閃光點”往往會被教師們掩藏在他們缺點的背后，根本沒有被發現。
我任教的一個班級，學生很調皮，班中學習的風氣較差，特別是幾個后進生，經常搗亂，可是班中的凝聚力很強。在學校的體操比賽中，他們班獲得第一名，趁著這一個機會，我在課堂上好好的表揚了他們，并鼓勵他們要繼續努力。以后凡是他們班有什么成績我都及時表揚。后來的語文課堂上他們都很活躍，積極回答問題，在月考中，雖然其他科目的成績一般，但語文的成績卻又了大幅度的提高。
所以，我們老師要換一種眼光，變一個角度看學生，變換一種教育思維，也許在你的面前就會海寬天空，教育的效果就會截然不同。
《教師最需要什么》讀后感700字 6
前不久，我把《教師最需要什么》這本書又看了一遍。看完這本書，我不由得陷入沉思：教師最需要什么?我想：教師需要的太多太多，但最需要的就是一顆對于教育事業的熾熱的心，憑著這一份熾熱的心，教師自然會自覺的提升自己的人生境界，會樂于奉獻、勤于探索、勇于創新。
首先，書中強調了愛。他認為教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的`根本保證，教師只有擁有豐富的情感魅力，才能以崇高的職業道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量最需要。作為一名教師，要使自己像磁鐵般緊緊地把學生凝聚在自己的周圍，那就需要對學生全心全意的愛。
在這本書中強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如："當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己"，"優秀的教師，善于挖掘不擅長表現的學生其他方面的優點"，"通情達理的老師會注意黑板禮節--尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受"等等。
孔子語：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。對照自身，還有長路漫漫。"德高為師，學高為范"，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加強自身修養，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生，在實踐中不斷完善自己，一定能在教育園地里開墾出一方沃土，培育出一片壯苗！
《教師最需要什么》讀后感700字 7
最近，看了《幼兒園老師最需要什么》一書。 書中提到幼兒教師需要什么樣的精神、什么樣的業務素質、什么樣的教育智慧、什么樣的教育藝術。 幼兒教師最需要什么？ 我想：幼兒教師需要的太多了。
例如：“愛”。 從某種意義上說，教師愛孩子，就是愛他們的事業。 但愛每一個孩子并不容易。 有句話是這樣說的：“自愛之子是人，愛人之子是神”。 愛就是責任，責任就是不斷幫助孩子成長。 作為老師，一定要有良好的心態，公平對待身邊的每一個孩子。 把孩子生活中的每一個小細節都當成一件大事，讓他們感受到老師也是我的好朋友，和他們一起生活、學習、玩耍。 端正心態，你的每一天都會過得充實、幸福。
作為一名幼教老師，我每天都要面對一群三到六歲的'孩子。 老師更需要的是耐心。 我不得不多次重復一件小事。 我們應該耐心、公平地對待每一個孩子，走進孩子的精神世界，用他們的眼睛去思考和解決問題，了解他們的經歷和感受。 作為教師，我們應該像一把鑰匙一樣走進孩子們的心靈，用愛心和耐心打開孩子們心靈的窗戶。 因此，耐心是教師的重要品質，是師德修養的一個方面。
此外，作為幼兒教師，還必須掌握一些與家長溝通的藝術。 在日常工作中，我們的老師們要用愛心、耐心對待每一個孩子，用我們的真誠贏得家長的信任和對我們工作的支持與配合，積極與家長溝通。 不同類型的家長進行交流，只要家庭配合一致的教育，就一定能夠有效提高孩子的素質，促進孩子的發展。
總而言之，幼兒教師最需要的是什么？ 這很難一言以蔽之，但隨著時代的進步，教師需要的是各方面的能力和素質。 他們必須不斷充實自己、完善自己、完善自己，才能更好地服務于幼兒教育服務。
《教師最需要什么》讀后感700字 8
也許有人說幼兒教師的工作是輕松的，不就是每天帶孩子們玩玩游戲、唱歌、跳舞嗎，但只有內行的人才了解幼兒教師的辛苦和所承受的壓力，試問真正的幼兒教師應該是怎樣的呢？看了這篇這就是幼兒教師后，讓我們也有了一些感觸。
當一名幼兒教師是非常辛苦的，但幼兒教師還是有詩意有快樂的？對教師來說，“教育不是犧牲而是享受，不是重復而是創造，不是謀生的手段，而是生活本身”。很多教師談到教育給他們帶來的種種快樂與幸福他們說：和孩子們在一起給我帶來最大的收獲便是快樂。是孩子們讓我保持一種青春的心態，讓我時刻都充滿著微笑，這是我人生中一筆巨大的`財富。
幼兒是天真的他們會把自己發現的樂趣告訴你，有時候孩子的一句話能讓老師的心里暖暖的，有一次老師在給孩子削水果，有個孩子看到了他對老師說：“老師，刀子容易傷人你可要小心點，不然傷到手會流好多血，會很疼的。”一邊說一邊孩子的臉上有著痛苦的神情。
每一位教師在“勞累”中同時擁有別人體會不到快樂與幸福。在理想的師生交往中，教師把教育視作幸福的生活。不因教育工作的勞累而抱怨，反而會感到幼兒隨時會給她帶來欣喜與快樂。雖然帶孩子是很累的，但在理想的師生交往過程中，在與孩子真誠、開放的互動中，時時體會到別人所難以預見的種種幸福與快樂。這一切只有當教師真正投入師生交往中時，才會發覺原來教育工作是樂趣蘊藏其中、財富蘊藏其中的。所以，當教師投入到教育活動中時，她會感到自己也成為教育的幸福收獲者、相信只要教師用心地投入，就會發現原來樂趣就在這“勞累”中間，幸福就在這“煩瑣”中間，收獲就在這“平凡”中間。
《教師最需要什么》讀后感700字 9
我園第一次開展了“人人愛讀書的活動” ，雖然此次活動結束后還有點小負擔，但讓我感受到了什么是幸福，什么才是讓自己的生活過得更充實，意外收獲，使我學習到了不同的東西，感受到了世界的不同。
我了解到，作為一名幼兒教師，需要的東西有很多。比如說，幼兒教師需要“幸福”，可是幸福的定義卻很廣。有的人認為自己擁有財富就是幸福；有的人認為自己取得成功了就是幸福；而我則認為我是一名普通的幼兒教師，我就是最幸福的。
話又說回來了，幼兒教師到底最需要什么？是金錢？是名利？還是幼兒良好的表現？還是家長的尊敬、社會的推崇……其實，幼兒教師最需要的是一種快樂！是認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我的快樂，這種快樂會凈化你的心境，使你越來越感受到活得有價值、有意義，越來越能體悟到人生的真諦。
《幼兒教師最需要什么》書中的建議，涵蓋了教師人生、教師職業、教師教學和教師教育等多方面內容。讀此書，我覺得就好像有一個個智者站在面前，循循善誘，為我排解煩惱，為我指點迷津。又好像有一個個和藹可親而又博學多聞的老者，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心……
書中眾多理論對我影響深遠：如 “教師，認識你自己”，一看這個題目，我就被深深吸引了。是啊，我們經常聽到有些老師抱怨：同樣是幼兒園的老師，為什么工資待遇不一樣？為什么現在的.孩子越來越難教？為什么自己不被賞識、重用……究其根源，是我們沒有真正認識自己。教師只有看清了自己、認識了自己，才能準確地自我定位，才能正確認識職業價值，熱愛自己的職業，才能在繁重的工作中感受快樂。
《幼兒教師最需要什么》給了我很多方面有益的建議，值得我學習和借鑒，回頭看看自己，我做到了嗎？不可否認，教育中，痛苦與快樂并存，等待與煉獄同在。所以，既然我選擇了幼兒教師這一職業，就只有將自己的心態放平和一些，保持最初職業的熱情。從而擺正自己的心態，我想我的每一天，都會是真正的充實，幸福和快樂。
《教師最需要什么》讀后感700字 10
洛新中學程文教師到底最需要什么？是金錢？是名利？是學生的好成績？還是家長的尊敬、社會的推崇……由趙國忠主編的，江蘇人民出版社出版的《教師最需要什么――中外教育家給教師最有價值的建議》這本書從“教師人生最需要什么？教師職業最需要什么？教師教學最需要什么？教師教育最需要什么？”四個方面對教師這一職業進行了全面的詮釋，讀完這本書，讓我對教師有了更深刻的認識：
一、保持良好的心態，擁有健康的體魄
我記得有這么一句話：“你選擇了教師，就等于選擇了清貧。”作為教師肩負著教書育人的事業，不高的收入與繁瑣的工作，與其他高收入工作比較后難免會出現心里落差。這就給作為教師的我們帶來了心靈的考驗，是選擇繼續平靜地工作；還是繼續心情浮躁，終日飽受煎熬。你選擇了教師而又跳槽無望時，就靜下心來干好本職工作。因為我們選擇了教師這份職業，無論怎么受誘惑，心情多浮躁，一切都是自尋煩惱。因此我們最需要的是保持良好的心態，加強體育鍛煉，把工作和健康放在同等重要的地位，以重視工作的心態去關心自己的健康。
二、熱愛生活，激情工作
記得看過一位網友空間中的一段話：“人生不再富有，而在于擁有好心情，心情好了，天是藍的，云是白的，山是青的，世界是精彩的……”讀完后，我很受啟發。的確是這樣的，教師不再富有，而在于擁有好心情，心情好了，教室是寬敞明亮的'，學生是活潑可愛的，課堂是高效活躍的，生活是陽光燦爛的……有了好心情，我們才能認真對待工作，才能滿懷激情地教學，有了激情，生命中最動人的樂章才會在課堂上奏響！
三、簡單生活，家庭幸福有房有車
對教師目前來說可能只是一種夢想，簡單生活已成事實，因為我們的工作與地位就已經決定了報酬的多少，要改變需要一個過程，不能靠一廂情愿。所以不能改變的事情，我們不妨改變自己，對待生活，不需攀比，只需努力。有時簡單并非是壞事，快樂生活才是根本。知足常樂，干好本職工作，處理好家庭關系，教育好孩子，家庭幸福，生活愉快，身體健康，我想這樣的人生就是幸福的。
《教師最需要什么》讀后感700字 11
前幾天，我在幼兒教育教育學習雜志上看到一篇文章“每個幼兒都是老師的寶貝”，我深受感動。“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業素質。
能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事，有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師喜歡。我班有個孩子，今年已經5周歲了，作為這個年齡的孩子本該上了大班的，可她的媽媽說還是上小班吧！她的智力相對于其他孩子稍稍慢一些，語言上也沒能跟得上同齡的孩子。我們接收這個寶寶，因為我們相信我們會用愛帶領著她一同成長，一起進步。每天早晨我們迎接小朋友的到來時看到她，她總是“燦爛”的笑著。通過和寶寶媽媽溝通才知道，寶寶兩周多才學會走路和講話。每當我們組織小朋友活動時她非常激動，喜歡和小朋友打鬧，導致許多小朋友不喜歡和她一起玩。面對這樣的孩子，我們更加的關心，呵護她，為了能走到她的內心世界，我們經常的拉著她的手和她說話，可是她總是對你開心笑著，看到這種情況，一開始我真的是哭笑不得。但是我并沒有放棄，而是繼續和她談心。漸漸的她能對我說：“媽媽走了！”上課也能聽講了，上周我拿著“字寶寶樂園”在讀時，她也能跟著我讀了。我當時很激動，雖然我們的工作很平凡，但憑著對教育事業的執著，讓我感到欣慰的是，我的付出終于有了丁點的回報。
從教十多年來，讓我懂得了什么才是幼兒教師。著名作家雨果曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個優秀的幼兒教師。首先要具備的`是什么？可有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的愛，沒有責任心和愛一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應該對孩子負責。我們應該用“愛滿人間”的胸懷關愛每一位幼兒，對幼兒就像對自己的孩子一樣去呵護他們。用真誠的心去愛他們。我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
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