《英才是怎樣造就的》讀后感1050字
最近讀了一本好書，作者是王金戰老師。王金戰老師是一個傳奇，閱讀這個傳奇，每一刻都是在接受教育的洗禮。確實，一個好老師是一本書。王金戰老師的教育之道及行事方式，對于所有翻開這本書的人來說是大有裨益的。
英國作家狄更斯說：“一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。”而心態是可以選擇的。王金戰老師說：“當你驅車來到十字路口，恰好紅燈亮了，你可能會感到倒霉。但如果這樣想：綠燈亮時我第一個走你的心態就平和了。”是啊，作為一個人，當你無法選擇生活，當你無法改變自己生活的環境時，你可以改變自己的心態。這叫山不過來，我就過去。只要有走向山的勇氣，那么你面對事情就有了那一份坦然，從容。作為一個教育者，你得學會教會學生選擇心態。
“學海無涯苦作舟”，這一句流傳至今的名言似乎已經為莘莘學子們奠定了一個思想基礎：我們的學習是痛苦的。即使有的時候可以用先苦后甜來慰勞自己，激勵自己，但是無法回避的必須面對的就是學習的苦。同樣完成自己的學習任務，是不是可以讓學生享受這份學習，在學習中尋找樂趣？從王金戰老師的書中我們能肯定地找到答案：可以，那就是讓學生享受學習。
從學習本身培養興趣。王金戰老師說：“學習不缺少樂趣，而是缺少發現。”我們就應該引導學生發現學習本身的樂趣。從激勵中培養興趣。“親其師，而信其道。”當你在學生心中占領了那么一角時，你所說的，你所做的，就能贏得學生認同，你的課堂也就成為他們所喜歡的，感興趣的天地。就如王金戰老師的學生因為感恩而成功完成他的學習挑戰。那是特殊的案例，我覺得對于我們來說，要在學生心中占領那么一個角落，靠的就是激勵。上課時，最經常說的一句是：把頭抬起來，讓老師的目光能與你的目光相遇。這最初是對學生聽課質量的一個督促，可后來卻越來越發現這是與學生個別之間最簡單但卻最有效的情感激勵的`途徑。猶豫不敢舉手時，給予一個微笑的鼓勵的眼神，迎來的是羞澀一笑后終于舉起的手；思維游離時，目光一碰觸，得到的是一個激靈之后專注的神態；回答出色時，肯定的目光換來的是學生的欣喜落座；即使是站著支吾著說不出來時，只需這么淺笑著看著他，得到的是他脹紅臉終于說完的答案。
沒有任何的距離能與心靈之間的距離媲美，心與心溝通，心與心的交流，鼓起的是學生信其師道，信其課堂，激勵總能激發學生潛意識中的能力，又以這種能力創造屬于他們的美麗。
讀完全書，獲益的是自己的一生。王金戰老師，這位另類的教育者，更是震撼心靈的傳奇激勵大師、策略大師和學生成才的設計師！愿這位教育大師的教育思想能在我們的教育征途上永遠盛開！
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