《致加西亞的信》讀后感1300字左右
“英雄就是作了自己應該做的工作的人——那些把信送給加西亞的人。”——阿爾伯特·哈伯德。這是一本很小卻一直暢銷不衰的書，名叫《致加西亞的信》。作者是美國的阿爾伯特－哈伯德。
該書自1899年引發轟動效應到1915年作者逝世為止，《致加西亞的信》的印數高達40，000，000冊。創造了一個作家有生之年一本圖書銷售量的歷史記錄。日本天*曾下令：每一位日本政府官員、士兵乃至平民都要人手一冊《致加西亞的信》。本書講述的是一個“把信送給加西亞”的傳奇故事。當時美西戰爭爆發，美國總統麥金萊急需一名稱職的特使到西班牙，去把一封關系到戰爭成敗的信送到加西亞將軍手里，麥金萊必須與他合作才有勝算。軍事情報局向總統推薦了安德魯·羅文。羅文沒有任何推諉，接受任務后也沒有提任何要求和問題比如：“加西亞在什么地方？”“到哪里能找到加西亞？” 就立即出發。在沒有一個人知道，沒有一個人監督，沒有一個人威逼的情況下，他沒有半途退卻，沒有把信人丟進臭水溝，而是以其絕對的忠誠、責任感和創造奇跡的主動性經歷種種磨難和艱險。最終把那封信送到了加西亞將軍手里，為美國贏得了這場戰爭奠定了基礎。在這本書中，作者并沒有花太多筆墨去極言英雄羅文送信的艱難，而是重在褒揚羅文的敬業精神、卓越的執行力、責任感和忠誠的品質。他的事跡100多年來在全世界廣為流傳，激勵著千千萬萬的人以主動性完成職責，無數的`公司、機關、系統都曾人手一冊，以期塑造自己團隊的靈魂。這個故事多是為公司企業等為用，那么對于我們大學生來說，這樣一個勵志的故事又會帶給我們一些怎樣振聾發聵的聲音呢？谷振詣老師曾稱呼我們為“職業的學習者”，世界萬物大致道理都是相通的。我們不妨將自己想象為“杜拉拉”“李拉拉”或“趙拉拉”將學校作為職場。捫心自問，我們是一個合格的送信者嗎？我們中的多少人像羅文一樣主動地去工作，去生活？在現實生活中，我們經常怨聲載道，當時怎么就進了這個學校，當初真不該選擇這個專業！
王志毅老師說過，在大學里對于專業學習，大致可以分為四種態度，厭之—棄之 、不喜之—淡薄之、偏愛之—深習之、既來之—則安之。其中最怕的就是既來之則安之。整天無所事事，虛度光陰。直到畢業混個畢業證，卷鋪蓋走人。我們是否應該學習羅文那種寶貴的品質呢？例如積極性，勤奮、自信。用積極的態度，投入學習之中，將許多的“不可能”變成“不，可能”，充滿主動性地去學習。對待自己，要有自信，保持自信和良好的心態是贏得成功的關鍵。我們年輕人所需要的不僅僅是書本上學習來的知識，也不僅是他人的種種教誨，而是要塑造一種精神：忠于上級的托付，全力以赴的完成任務——把信送給加西亞。雖然說，就業難，就業難。但是其實社會上需要大批的能把信送給加西亞的人，他們在任何情況下都能克服種種阻力完成任務。能做到這不會為自己的工作操心。因為世界上到處是散漫粗心的人。許多人為求溫飽而工作的無家可歸的人士表示同情，許多人把那些他們的雇主罵得體無完膚，但從沒有人提到，有些老板一直到年老，都無法使那些不求上進的懶蟲做點正經的工作，也沒有人提到，有些老板長久而耐心地想感動那些當他一轉身就投機取巧的員工。我欽佩的是那些不論老板是否在辦公室都會努力工作的人。就如羅文一樣，地把信拿去不會提出任何愚笨問題，也不會隨手把信丟進水溝里，也不會老把工作當作“苦差事”去辦，而是不顧一切地把信送到。具有羅文那樣有寶貴敬業精神的人，永遠不會被解雇。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做一名合格的送信者，你準備好了嗎？
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