《做最好的教師，實現(xiàn)自我發(fā)展的55個途徑》讀后感范文
前段時間我讀了《做最好的教師——實現(xiàn)自我發(fā)展的55個途徑》一書，內(nèi)心受到了極大的震撼，該書圍繞著新課程課堂教學(xué)問題的探究和解決羅列了55個教師成長的途徑，分別在“反思借鑒研究”、“內(nèi)化提升行動”、“引領(lǐng)協(xié)作創(chuàng)新”三個范疇一一陳述。本人覺得在 “內(nèi)化提升行動”領(lǐng)域里《成功與財富同愛相伴——愛是走向成功教師的前提》寫的很好。其中“愛是關(guān)注包括學(xué)困生在內(nèi)的每一位學(xué)生的發(fā)展，愛就要給學(xué)生提供表現(xiàn)的舞臺，愛就別輕易否定學(xué)生，愛就給學(xué)生心理上的支持�！倍颊f教育是雙刃劍，在職場中徘徊的教師們，究竟有多少愛是放在學(xué)生身上還是分?jǐn)?shù)身上，分?jǐn)?shù)淘汰的選拔制度中，單一的智能測試中否定和毀滅性的摧殘在隱形滋長。什么是“師愛”，當(dāng)這些詞語變成格言的時候，現(xiàn)實可能瀕臨絕跡。無“德”的教育滋長的永遠是功利。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我以為以下三方面是不可或缺的：
一、尊重、關(guān)愛平等對待每一位學(xué)生學(xué)生
我認(rèn)為熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。育人之道，愛心為先。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。” 一個教師只有熱愛學(xué)生，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！
“投之以桃，報之以李”。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛是通向?qū)W生心靈深處的道路；愛是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的.心靈。
二、以身作則
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。 “言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。
三、要有豐富的學(xué)識
有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)�！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。作為一名教師就要終身學(xué)習(xí)，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。要多讀書，讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了這本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展。
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