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《馬列耶夫在學校和家里》讀后感（精選7篇）
認真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編整理的《馬列耶夫在學校和家里》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《馬列耶夫在學校和家里》讀后感 1
梅花香自苦寒來。只有付出努力加上好的學習方法，才能取得學習上的進步。卓越教育陪伴著同學們走過了一年又一年的學習時光�，F在，新的征程又在等著我們，我們將繼續陪伴并幫助大家奮斗到底！感謝您的支持和采納！ 我讀了《馬列耶夫在學校和家里》一書，覺得它不但妙趣橫生，而且描寫的是我們小學生，非常貼近我們的學習和生活，我們甚至能從他們身上找到自己的影子，他們說出的話有的`就是我們的心里話，所以非常吸引人。
這本書描寫的是兩個小學四年級語文的小學生——馬列耶夫和西什金一年的學習和生活，他們倆是同坐一張桌子的好朋友，新學年開始時，他倆成績都不好，馬列耶夫算數不及格，他一看到算術題就頭疼，覺得算術題繞來繞去把他的頭都繞暈了。西什金俄語不及格，他一學俄語就厭煩，并且他們覺得這樣很正常，一點也不想努力去改變自己的成績。后來在老師和家長的教育下，他們互相幫助，努力學習，終于門門功課都得了滿分。
這本書讓我明白了什么是真正的友誼，一開始他們倆互相原諒遷就對方，誰也不批評誰，西什金不上學，不做功課，想當一名馬戲團演員，他裝病逃學，馬列耶夫就替他向老師撒謊，西什金長期曠課，馬列耶夫讓西什金抄他的作業，他們覺得這才算是好朋友，結果倆個人一起落后。所以這樣的友誼不是真正的友誼，不能讓朋友上進，只會害了自己的朋友。后來他倆互相幫助，共同努力，終于在學年結束的時候，都取得了好成績，所以真正的友誼不是原諒遷就朋友的缺點，而要批評幫助他改正缺點，取得進步。
這本書告訴我該怎樣真確地對待朋友的缺點，讓我明白了友誼的含義，真是受益匪淺呢!
《馬列耶夫在學校和家里》讀后感 2
國慶節期間，我讀了《馬列耶夫在學校和家里》這部小說，使我的心久久不能平靜。
故事主要講了主人公小男孩馬列耶夫和新生希什金在班上是同桌。以前，他們是淘氣包，成績很不好，常常只能得2分，受到老師和同學的指責。后來，他們倆取長補短、互相幫助，再加上老師、校長的指點，成績有了很大的進步，最后，他們都以全部課程5分的成績進入了下一年級的學習。
這本書的結局是美好的。然而為什么馬列耶夫和希什金會從后進生成為優秀生呢？因為，他們有上進心，知恥而后勇，并付諸行動，勤奮學習，才取得了好成績。他們曾遇到不少挫折和阻礙，一次又一次不能消滅2分，老師叫做算術題絞盡腦汁也做不出來……但是，他們用自己強大的意志力將困難一一化解。我們又何嘗不是這樣呢？我們也同樣為難題而發愁，同樣為低分而苦惱，我們中不知有多少個馬列耶夫和希什金。所以，我們應該以他們倆為榜樣，刻苦學習，每天進步一點點，涓涓細流，終成江河。
這使我想起了中國歷史上的春秋五霸之一—越王勾踐。他在會稽山一戰中敗給了吳國，被吳王抓去做臣子。后來終于取得吳王信任，被放回了越國。此后，越王勾踐同老百姓同甘共苦，種植糧食。每天睡在稻草堆上，并在屋子里掛上一只苦膽，吃飯前總是先嘗一嘗它，為的是不忘過去的恥辱。就這樣，越王勾踐過了十多年的臥薪嘗膽的生活，發奮圖強，勵精圖治，艱苦奮斗，最后終于滅掉了吳國，并且進而稱霸一方。靠自己的努力而取得成功，這難道不是成功的一大秘訣嗎？
我也想到了自己。記得上三年級的時候，我的成績有點兒下滑，爸爸媽媽多次批評我，“你怎么搞的？老是飄飄然的.，看你成績現在多差！”我既難受又羞恥。后來上四年級，我下決心改變我的學習態度，提高我的學習成績。我每天上課認真聽講，積極發言，有疑必問。課后高質量完成作業，大量閱讀課外書，學習課外知識。我還制訂了學習計劃和目標，督促自己每天必須完成學習任務。就這樣，我的成績有了大的改變，受到了老師的表揚。現在，我還被同學尊稱為“學霸”“考神”呢！這怎么不是我刻苦學習的結果呢？
《馬列耶夫在學校和家里》雖然是蘇聯作家寫的，但卻反映了孩子的真實童年，說明了有志者事竟成的深刻道理。不論是孩子還是大人，看了這本書都會受到深深的感悟……
《馬列耶夫在學校和家里》讀后感 3
《馬列耶夫在學校和家里》是一部由俄羅斯著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創作的兒童文學作品，通過主人公馬列耶夫和他的朋友西什金在學校和家庭中的生活經歷，生動地展現了孩子們的成長與變化。閱讀這本書，我深受啟發，不僅被故事中的情節所吸引，更被其中蘊含的深刻道理所打動。
故事以兩個四年級的小學生馬列耶夫和西什金為主角，他們最初都是班級里的“差生”，馬列耶夫算數不及格，而西什金則俄語不及格。兩人成績不佳，但并未因此放棄，反而在老師、家長和同學們的幫助下，逐漸找到了學習的樂趣，最終取得了優異的成績。這一轉變過程，讓我深刻體會到了“有志者事竟成”的道理。
在閱讀過程中，我感受到了馬列耶夫和西什金之間純真的友誼。他們雖然在學習上遇到困難，但始終相互支持、鼓勵，共同面對挑戰。這種友誼不僅僅體現在相互遷就、原諒上，更體現在關鍵時刻的批評與幫助上。這讓我明白，真正的友誼不僅僅是共同享受快樂，更是在對方遇到困難時伸出援手，幫助對方克服困難，共同成長。
此外，書中還通過馬列耶夫和西什金的成長經歷，向我們展示了孩子們在成長過程中可能遇到的種種問題。比如，他們曾經因為成績不好而受到老師和同學的'指責，甚至產生過放棄的念頭。但正是這些挫折和困難，激發了他們內心的斗志和上進心，促使他們不斷努力，最終取得了成功。這讓我意識到，在孩子的成長過程中，家長和老師應該給予更多的鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，克服困難。
讀完這本書，我深感自己受益匪淺。它讓我重新審視了友誼的含義，明白了真正的友誼應該建立在相互幫助、共同進步的基礎上。同時，它也讓我更加堅定了“有志者事竟成”的信念，無論遇到多大的困難和挑戰，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠取得成功。
總之，《馬列耶夫在學校和家里》是一部充滿正能量和深刻道理的兒童文學作品。它讓我們在享受閱讀樂趣的同時，也獲得了許多寶貴的人生啟示。我相信，這本書將會成為我成長道路上的一盞明燈，指引我不斷前行。
《馬列耶夫在學校和家里》讀后感 4
《馬列耶夫在學校和家里》是一部由蘇聯著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創作的兒童文學作品，這本書通過生動有趣的筆觸，描繪了小主人公馬列耶夫和他的同學西什金在學校與家庭中的成長歷程，讓人在閱讀中既感受到童年的歡樂，又深刻體會到努力與友誼的力量。
故事圍繞著兩位四年級的小學生展開，馬列耶夫和西什金起初都是學校里的.“差生”，馬列耶夫對數學感到頭疼，而西什金則對俄語一竅不通。他們似乎對自己的學習狀況毫不在意，甚至互相包庇對方的懶惰和逃避。然而，正是這樣的兩個“小淘氣包”，在老師和家長的引導下，開始了一段自我救贖與成長的旅程。
在閱讀過程中，我被馬列耶夫和西什金之間逐漸深化的友誼所打動。起初，他們的友誼似乎只是建立在互相遷就和包庇之上，但這并不是真正的友誼。真正的友誼，是能夠幫助對方認識到自己的不足，并鼓勵、支持對方去改正和進步。馬列耶夫和西什金最終明白了這一點，他們開始互相幫助，共同面對學習上的困難，最終在學年結束時取得了優異的成績。
這本書讓我深刻體會到，面對困難和挑戰時，我們不能選擇逃避或放棄，而應該勇敢面對，積極尋求解決之道。馬列耶夫和西什金的故事告訴我們，只要有上進心，有毅力，就沒有克服不了的困難。同時，我也學到了友誼的真諦，那就是在對方需要時伸出援手，共同成長，共同進步。
此外，書中還通過生動的情節和細膩的心理描寫，展現了兒童在家庭和學校中的不同心態。這讓我回想起自己的童年時光，那些無憂無慮的日子，以及在學習和生活中遇到的種種挑戰。書中的人物仿佛就是我們身邊的朋友，他們的故事讓我感同身受，也讓我更加珍惜現在的時光。
總之，《馬列耶夫在學校和家里》是一部充滿教育意義和啟示性的兒童文學作品。它讓我看到了友誼的力量、努力的價值以及成長的艱辛與喜悅。我相信，每一個讀過這本書的人都會被它深深打動，并從中汲取到前進的力量。
《馬列耶夫在學校和家里》讀后感 5
《馬列耶夫在學校和家里》是一本由蘇聯著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創作的兒童文學經典，它通過一個生動有趣的故事，展現了兒童在學校和家庭中的成長與變化，讓我在閱讀過程中深受啟發。
這本書以兩個小學四年級的學生——馬列耶夫和西什金為主角，講述了他們從后進生逐漸轉變為優秀學生的過程。起初，馬列耶夫和西什金都是班上的淘氣包，成績不佳，常常受到老師和同學的指責。馬列耶夫對算術頭疼不已，覺得題目繞來繞去難以理解；而西什金則對俄語毫無興趣，成績更是一塌糊涂。然而，隨著故事的.推進，兩人在老師和家長的引導下，開始意識到自己的不足，并決定努力改變。
書中最令我感動的是馬列耶夫和西什金之間的友誼。他們一開始的友誼是建立在互相遷就、包庇缺點的基礎上的，但這樣的友誼并沒有讓他們取得進步。直到后來，他們開始互相幫助，互相督促，才逐漸克服了各自的難題，取得了顯著的進步。這種真正的友誼，不是簡單地原諒和遷就對方的缺點，而是要在關鍵時刻給予對方批評和幫助，讓對方真正認識到自己的不足，并努力改正。
此外，書中還通過生動的情節和細膩的描寫，展現了蘇聯50年代初期的社會風貌。那個時代的成人努力工作，學生勤奮學習，人與人之間互幫互助、互相關心，這種積極向上的社會氛圍也讓我深受感染。
讀完這本書，我深刻體會到了努力學習和友誼的重要性。正如馬列耶夫和西什金一樣，只有付出努力，才能取得進步；只有真正的友誼，才能讓我們在成長的道路上不孤單。同時，我也意識到，在學習和生活中，我們難免會遇到挫折和困難，但只要我們保持積極向上的心態，勇于面對挑戰，就一定能夠克服困難，實現自己的目標。
總之，《馬列耶夫在學校和家里》是一本充滿正能量和啟發性的書籍。它讓我更加珍惜友情，更加堅定努力學習的信念。我相信，在未來的日子里，我會以馬列耶夫和西什金為榜樣，不斷努力，不斷進步，為自己的夢想而奮斗。
《馬列耶夫在學校和家里》讀后感 6
《馬列耶夫在學校和家里》是一本由俄羅斯著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創作的兒童文學經典之作。這本書通過主人公馬列耶夫和他的同學西什金在學校和家庭中的一系列故事，生動地展現了孩子們的成長歷程和心路變化，讓我在閱讀過程中深受啟發。
故事以兩個四年級的小學生馬列耶夫和西什金為主角，他們原本都是學校里的“差生”，馬列耶夫算術不及格，一看到算術題就頭疼；西什金則俄語不及格，對俄語學習毫無興趣。然而，在老師和家長的耐心教育下，他們開始意識到自己的不足，并決定相互幫助，共同努力。這個過程充滿了挑戰和挫折，但他們憑借著堅定的信念和不懈的努力，最終取得了優異的成績，實現了自我救贖和成長。
在閱讀這本書的過程中，我深刻感受到了友誼的力量和成長的艱辛。馬列耶夫和西什金從最初的互相遷就、不思進取，到后來能夠相互鼓勵、共同進步，這種轉變讓我看到了真正的友誼不僅僅是互相包容和遷就，更是要在對方需要時伸出援手，幫助對方克服困難，實現自我提升。這種友誼的力量是無窮的，它能夠讓人在逆境中保持信心，勇往直前。
同時，我也被書中主人公們面對困難時的堅韌和勇氣所感動。他們雖然在學習上遇到了很大的困難，但從未放棄過努力。相反，他們用自己的實際行動詮釋了“有志者事竟成”的深刻道理。這種精神不僅讓我深受鼓舞，也讓我更加堅定了自己在學習和生活中的信念。
此外，這本書還讓我深刻認識到了家庭教育的重要性。馬列耶夫和西什金的家長雖然對他們的學習感到擔憂，但他們并沒有采取簡單粗暴的`方式去責罵或懲罰孩子，而是耐心地引導和教育他們。這種溫和而有效的教育方式讓我感受到了家庭教育的溫暖和力量。它讓我明白，家長應該成為孩子成長道路上的引路人和支持者，而不是成為他們前進的阻礙。
總之，《馬列耶夫在學校和家里》是一本充滿智慧和力量的兒童文學經典之作。它讓我在閱讀過程中感受到了友誼的力量、成長的艱辛以及家庭教育的重要性。我相信這本書將會對每一個讀者產生深遠的影響，讓我們在成長的道路上更加堅定和自信。
《馬列耶夫在學校和家里》讀后感 7
《馬列耶夫在學校和家里》是一本由蘇聯著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創作的兒童文學經典之作。閱讀這本書，我仿佛穿越時空，回到了那段純真而又充滿挑戰的校園時光，心中充滿了溫暖與啟迪。
這本書以生動的筆觸描繪了兩位小學生——馬列耶夫和西什金一年的學習和生活。他們最初是班上的后進生，馬列耶夫算數不及格，對算術題感到頭疼；而西什金則俄語不及格，對俄語學習感到厭煩。然而，在老師和家長的引導下，他們逐漸意識到自己的不足，并決定通過互相幫助和努力學習來改變現狀。
書中最讓我感動的是馬列耶夫和西什金之間深厚的友誼。起初，他們的友誼似乎只是互相遷就、不批評對方的缺點，但這種“友誼”并未能讓他們取得進步。后來，他們開始真正地為對方著想，互相幫助改正缺點，共同面對學習上的困難。這種轉變讓我深刻理解了友誼的真諦：真正的友誼不是一味地遷就，而是在對方需要時伸出援手，共同成長。
閱讀過程中，我仿佛看到了自己曾經的影子。我也曾在學習上遇到過挫折和困難，也曾因為成績不佳而感到沮喪和自卑。但馬列耶夫和西什金的故事告訴我，只要我們有上進心，勇于面對自己的不足，并付諸行動去改變，就一定能夠取得進步。他們用自己的經歷告訴我，每一個孩子都有潛力成為優秀的學生，關鍵在于我們是否愿意付出努力。
此外，這本書還從側面反映了50年代初蘇聯良好的社會道德風貌。成人努力工作，學生勤奮學習，人與人之間互幫互助、互相關心。這種積極向上的社會氛圍讓我深感敬佩，也讓我更加珍惜現在的.學習環境和條件。
總的來說，《馬列耶夫在學校和家里》是一本充滿正能量和啟示的書籍。它讓我看到了友誼的力量、努力的價值以及積極向上的社會風貌。我相信，這本書不僅適合小學生閱讀，也適合所有年齡段的人閱讀。它教會我們如何面對困難、如何珍惜友誼、如何努力追求進步。在未來的日子里，我將以馬列耶夫和西什金為榜樣，不斷努力學習、積極進取、追求卓越。
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