永遠的一課初中生讀后感

永遠的一課初中生讀后感

　　永遠的一課讀后感（一）

　　這篇短文寫得是：在一個風雪交加的冬天，同學們都凍得發抖，讀書的心思似乎也被凍住了，教師里亂哄哄的無法上課。老師讓我們去操場站立，可還是有幾位同學沒有出去，操場上老師脫下羽絨衣，風雪就又做了一件，老師挺立在風雪中5分鐘后，要大家散隊回教室，看著臉被凍的紅紅的歐陽老師，不知道說什么，歐陽老師給“我”上了永遠的一課。

　　這篇短文告訴我們：在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，再站半個小時、一個小時也頂得住，就是只穿一件背心也能超過那些風雪。面對困難，有許多人都戴了放大鏡，精神上就已經敗給了那場暴風雪，可一但和困難拼搏一番，就會覺得困難不過如此……

　　其實在我們日常生活中也一樣，我們總是把一米高的困難當成一座摩天樓，從意志上欺騙自己，把自己看得很渺小，總認為自己的面前是萬丈深淵，永遠是邁不出去的坎坷，迷失的雙眼看到的總是困難的高度，卻看不到困難的出口，《永遠的一課》，讓我也找到了前進的路和不懼困難的決心。

　　永遠的一課讀后感（二）

　　今天，我有幸閱讀了《永遠的一課》，讀完之后，我不禁怔住了，故事的內容是這樣的：在一個風雪交加的一天。因為天氣太冷了，同學們有的搓手，有的跺腳，有的做操……所以，教室里亂哄哄的。歐陽老師讓大家在操場上站立五分鐘。可是大家都擠在教室的屋檐下，而歐陽老師脫下羽絨服站在了操場中間，隨后，大家也不情愿地站到操場中間。

　　其中，令我印象最深的是歐陽老師脫掉羽絨服站在寒冷的環境里。他不懈，不向困難屈服的高貴品質也出現在一些偉人的身上。比如愛迪生，他在發明電燈的時候遇到了困難，但他并沒有退縮不前，最后，他終于發明出了世界上第一盞電燈。還有貝多芬，他是我最崇拜的一個人。因為他是一個殘疾人，在這么不幸的條件下，他沒有放棄音樂，沒有自卑。所以他最后成了一位舉世聞名的音樂家。()海倫。凱樂，她是一個聾啞人，也是一個盲人。但，在她的努力和堅持下，成為了一名著名的作家。

　　這使我想起一首打油詩：困難像彈簧，你弱它就強。你強它就弱，你弱它就強，看你是強還是弱。是呀，困難是強還是弱呢？在你膽怯的時候，困難好強大，在你的時候，困難又好簡單，有些人認為困難很難，不敢打敗困難，所以一輩子一事無成，有些人自信、不怕失敗，一生取得了好些成就，這就是困難帶來的區別。困難往往披著強大的外表，有著弱小的身軀，克服困難，不是件難事。有什么坎兒過不去，有什么事做不來？

　　永遠的一課讀后感（三）

　　今天上午，我讀了一篇文章名叫《永遠的一課》。這篇文章告訴我們只要堅持就會勝利。

　　這篇文章的主要內容是：在一個風雪交加的日子里，同學們都凍得發抖，讀書的心思似乎也被凍住了，一屋的跺腳聲，教室里亂哄哄的無法上課。一位老師讓同學們去操場站立五分鐘，操場上這位老師把外衣脫了，讓同學們和自己站在冰天雪地里，對抗寒風。那位老師曾說過一句最有道理的話：“在教室里，大家都以為自己敵不過那場風雪，事實上，叫你們站半個小時，一個小時，你們也頂得住，叫你們只穿一件襯衫，你們也頂得住……”因為有“”兩字。“

　　讀了這篇文章，我懂得了：只要堅持不懈就會。也許在生活中有人堅持；也有人放棄。但成功永遠屬于堅持不懈的人。每當遇到困難要放棄時，我想人家都可以在那么惡劣的環境中站上五分鐘，而我們在環境這么好的情況下，為什么不能堅持呢？

　　如果，你身邊有這樣的人，請你把這個故事講給他聽。老師教會了我們，以后無論發生什么樣的困難，我們都要努力克服。

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