《無條件養育》的讀后感
在《無條件養育》第七十二頁里，艾爾菲。科恩提到關于孩子入學年齡的問題。里面談到在作者小的時候家長傾向于讓孩子早一年上幼兒園，因為可以讓孩子贏在起跑線上；而現在會有些家長選擇讓孩子晚一年上學，因為孩子可能會因為比同學年齡大而更加老練。他認為，這種養育行為上的180度大轉變滑稽而可笑，但是二者真正的問題在于這個決定是否是真正建立在孩子的需要之上。
這也讓我反思，幾年前我就決定讓銳寶晚一年上學，到底是不是正確的行為。
不得不承認，我也有覺得讓銳寶比同學年齡大顯得有些沾光的想法，因為孩子越小，差幾個月接收和理解能力都會有不同，我的`確有這樣可以增加銳寶自信心的認識。但又不完全是，這是因為國內教育現狀以及銳寶的年齡相聯系的。[由整理]
銳寶出生在九月，如果去年入學，他才不到六歲，在班級里會是最小的孩子。可能在識字量和數學上不會比別的同學差，但是他在力量和身體發育上，手指肌肉發育能不能跟上一年級作業多的情況，都是我要考慮到的。如果早一年上學，可能會讓銳寶會因為作業過多而失去對學習探索本身的興趣，這才是我擔心的。并且，因為在班級里會是年齡最小的，就有可能在作業上不如別人寫的快，而拉整個班級的后腿，老師有可能會經常有批評，批評有時會傷害到孩子學習的興趣和動力，與其這樣，還是讓銳寶晚一年好點。對于低年齡的孩子，老師和來自外界的批評，有可能會引起孩子對學習興趣減弱，我不想去冒這個險。
而晚一年上學，銳寶和一起上幼兒園的小朋友一起入學，可以多玩一年，在身體發育上，接收理解上更加好一些。如果學校作業少，當然更好，他可以多做一些自己喜歡的事情，比如說就可以去打打乒乓球或者報名參加他喜歡的小牛頓實驗班。如果作業多，他的手指肌肉發育強勁一些，寫作業的時候，傷害有可能就少點。如果他作作業快，當然好，可以做他自己喜歡的事情，如果做作業慢，也不會引起他太多的反感。即便是晚上一年學，銳寶還是有曾經因為作業多而淚眼汪汪讓人心疼的時刻。即使是現在，他還會說不喜歡周末，因為作業布置的會比平時要多！
我改變不了學校教育的現狀，盡管當時為銳寶挑選這個學校，在我們當地還是作業最少的，可是因為年級組長是一個以作業多為好的教育理念。這些方方面面的情況我都要去考慮到！怎么樣做，可以保護好銳寶對知識強烈的求知欲。
所以我還是覺得，我讓銳寶上學早一年還是晚一年，都是為了保護他探索、學習的興趣來選擇的！很慶幸，目前來說，晚一年上學的決定，還算好！
就在剛才銳寶睡覺前，我還和他聊天，問他，現在是復習了，他會喜歡嗎？（因為我擔心復習會不會有些讓他枯燥）銳寶說，他喜歡，“因為復習也會有些有意思，有趣的知識”。我想，關于入學年齡早晚這件事情，就已經不是問題了，因為對他來講，興趣，會是他最好的動力！