讀《我來到這個世界就要奮斗》有感
時間已經是夜晚十點多鐘了,我躺在床上翻來復去地睡不著。因為,《我來到這個世界就要奮斗》這篇文章,在我的腦海里留下的印象太深了,使我的心情久久不能平靜。
這篇文章的作者,是河北省邯鄲國棉三廠子弟學校初一班學生馬俊新同學,寫的是作者刻苦、勤奮學習的親身經歷。由于作者幼小就患了先天性疾病,使她自由自在的手腳變得萎縮了。開始,學校的領導和老師不同意她入學,這使她精神上受到了很大的打擊。她再三苦苦哀求:“老師讓我!我能學習,能寫字,收下我吧I"這一席話深深打動了在場的老師。后來,經過研究,學校終于破例收下了她。開始,她還可以把筆塞在右手指縫里寫字,隨著病情的發展,手指漸漸地往一塊兒粘,指縫越來越小?墒撬]有被困難所嚇倒,而是更加頑強地刻苦學習。她平時寫字是用兩個手臂夾住筆,非常艱難。畫一個很簡單的圖表,對于她來說,卻象一座難以逾越的高山,常常急得她眼淚簌簌地往下流。在疾病纏繞的怡況下,作者沒有被困難所嚇倒,更加勤奮刻苦地學習,而且成績在同年級學生當中一名列前茅。
她這種堅韌不拔的毅力,強烈的求知欲,是多么可貴,多么位得我學習!記得有一次,由于我不小心,被針扎了右手指,有點疼,不過疼得不太厲害。做作業時,我故意放大聲音呻吟著。老師聽見了,關切地問道:“梁敏,你怎么啦?是有病。馬了”我假裝難受的樣子,慢慢站起來,哭喪著臉回答:“我的手指爛了,疼得實在難受!崩蠋熞娢疫@般情景,決定免收我的作業。頓時,我高興得跳起來,連忙拿出白己平時最愛玩的'“萬花筒”,藏在桌子下,痛快地玩起來,哈哈,多象一朵含苞欲放的花骨朵呀!哎呀,石又變樣了,多象一只猴子在吃桃!正當我玩得起勁,忽然傳來了老師的聲音:“梁敏,你在面干什么?”頓時,我的心懷懷地跳。我連忙站了起來!澳愕氖痔,不能寫字,怎么能玩萬花筒呢?”老師的一句話,把我說得面紅耳赤,現在回想起這件事,還感到羞愧。我與馬俊新同學比起來,真是差得太遠了。
讀了《我來到這個世界就要奮斗》這篇文章,我懂得了一個人不僅要生活下去,而且要有所作為,活得要有意義。我要象馬俊新同學學習,做一個有高尚道德情操的人,做一個刻苦學習,發奮努力,為建設四化勇于獻身的人。
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