《啟示》讀后感（通用31篇）
品味完一本名著后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《啟示》讀后感，歡迎大家分享。
《啟示》讀后感 1
《種子的啟示》這本書表現了一顆種子不屈不撓的精神，我讀了這本書后深受啟發。
作者在家里吃橘子，突然想種一棵橘樹。但因為沒有樹苗，他只好用種子試試看。他把種子種在花盆里，等待它長出來。可是一個月來種子沒有一點變化，他想是自己太異想天開了，就沒在管它。一天，作者給花澆水，偶然發現那個放了橘子籽的盆子里有一個小芽。小作者既高興有驚奇，他怎么也想不到這樣小的一顆種子居然能發芽。于是小作者連忙給嫩芽澆水，又向以前一樣精心照顧小芽了！
聽完這個故事，我一直在想一個問題：為什么種子能鍥而不舍的生長呢？經過思考，我得出了結論。因為種子追求陽光，因為它滿懷著希望與憧憬，享受生活帶來的樂趣！相反，生活中的一些人們卻總陷在人為制造的苦悶中，抱怨著，消沉著。為什么他們不能像這顆種子有一樣奮爭，去追尋自己的'快樂呢？我覺得人就應該生活在快樂之中，希望之中，憧憬之中。生活對每個人都是平等的，你要怎么去面對它，怎么選擇，就看你自己的了！
《啟示》讀后感 2
最近我讀了一篇短文《啟示》，講的是爸爸在屋外跟別人講話的時候，因為是冬天，寒風一直往屋里竄，所以“我”就把門關起來，這時不料把爸爸的手給夾住了，爸爸疼得把手緊緊地握住。然后爸爸立刻朝“我”的臉打來，可要打到“我”的時候，爸爸把他的手放下了，“我”非常吃驚，后來在一個偶然的機會，聽到爸爸和媽媽的對話：媽媽奇怪的問：“你為什么那時不打孩子？”，爸爸回答道：“雖然是孩子害我手受傷的，但如果不是我自己把手放在門邊，我也不會受傷，錯在我，怎能怪孩子呢？”這句話給了“我”啟示：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。讀了這篇短文后，我下來仔細想了一下，這文中的父親不因為兒子把他的手弄傷了而打兒子，反而想想自己的錯，這多么好呀！想到這里，我不禁回憶起我在學校的事情。
那是星期二發生的事，我一大早就來到了學校教室里，先來的.同學們在教室里玩游戲——傳球。看他們玩得這么盡興，我也忍不住加入其中了。這時同學傳球的時候，我突然插在同學前，當我正要踢球的時候，我旁邊的同學他也伸腳踢球，結果不小心我被絆倒了。我從地上爬起，然后對著這位同學大聲說：“你是不是沒長眼睛呀，明看見我要踢了，你偏又踢！”說完我就一瘸一拐的走回了自己的座位。回憶起這個我心里就不停地說一句話：“我當時為什么我自己不想想自己的錯。”讀了《啟示》這篇文章以后我做什么事，都要想想自己有沒有錯。
我要永遠記住那句話：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。
《啟示》讀后感 3
在《考點閱讀》上面，我讀了一篇文章，叫《啟示》它讓我受益匪淺。
一個11歲的孩子在夜晚寫大字時，用力關門結果尖尖的地方紅疼了，流出血來，這是他的父親。晚上，母親給父親涂了藥，本來以為父親會罵他，可他卻從自己的身上找原因，讓這個11歲的孩子感觸很深。
一個人，只有從自己身上找原因，他才會受到別人的歡迎。父親的手紅腫了，可他沒有指責孩子，反而從自己身上找出為什么而腫，這樣的人值得我們去。父親有一顆寬容的心，所以這個11歲的男孩子才覺得，父親對他以后有著極大的幫助，并改變他的'一生。
做一個好人，就要有一顆寬容的心去面對他人()。《愛的教育》里有一個叫費蘭諦的小無賴沒有一顆寬容的心，反而在老師、校長面前嘲笑。有人不小心踩到了他，他也要罵上幾句，或者扭打在一起……這些事都說明費蘭諦不會寬容。有一句名言叫：比世界上最大的最寬的是大海，比大海寬的是天空，比天空寬的是人的心靈。這句格言就在告訴我們，我們要擁有一顆善良的心去寬容別人。我還看到過一個故事，說出租車司機多算了60元，外國朋友要懲罰他，而中國哲學家選擇寬容他。
同學們，我們一定要寬容別人。只有寬容，才會受到別人的尊重。讓我們一起來學會寬容吧！
《啟示》讀后感 4
今天，我翻開了昔日的課本，課文都忘了，再讀一讀也是不錯的。在讀29課《釣魚的啟示》一文時，我感觸很多。
文章講的是詹姆斯·蘭費蒂斯34年前與父親在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，去新漢普斯湖中的小島上去釣魚。詹姆斯釣到一條很大的鱸魚，父親看了看表，已經10點了，距離捕撈鱸魚的時間僅僅剩下2小時，父親堅決地，毫無商量余地地讓詹姆斯把鱸魚放回水里。雖然四周沒人明白他們是何時釣到鱸魚的。但父親還是選擇做一個有道德的人。
我也做過一回有道德的人。一次，小碧托我去幫她買一元一包的真心牌瓜子。我拆開瓜子，掛了涂層，她讓我幫她刮的，若是有獎，幫她去領。這次，小碧中了4等，獎品是一把價值50元的傘。我沒有瞞她，在次日把一個綠色叮當牌的傘帶給了小碧。
的'確，現在的社會，色彩斑斕，有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑、陷阱會令人防不勝防。人生旅途，宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開暗礁險灘、風頭浪尖，除了需要從小要受到嚴格的訓練之外，更重要的是無論何時何地都要有道德實踐的勇氣和力量啊！
《啟示》讀后感 5
讀了《釣魚的啟示》這篇文章，使我受益匪淺，也感覺到了父親那份嚴格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執著。
這一篇文章主要寫了“我”十一歲那年和父親在鱸魚捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚，我和父親欣賞著這一條漂亮的大鱸魚，可是，由于鱸魚捕撈開放日還沒有到，父親堅持讓“我”把這條大鱸魚放回去，這讓我很不理解父親的用意。長大以后，我遇到了很多與那條鱸魚相似的魚，我都會想起父親告誡“我”的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”父親的告誡使我終身難忘。
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”從這句話中，讓我明白了道德是一個簡單的問題，可以說一說，寫一寫，但是，若是要去做的.話，卻是非常困難，若是不下定決心去做，就永遠做不到。
把釣到的大鱸魚放回湖里，看似一個簡單的舉動，卻說明了一個人若是從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時候，任何人都不可以找借口去破壞定出來的規范。
《啟示》讀后感 6
《成功啟示》讀后感《成功啟示》是老師在假期里要求讀的一本書，本想草草地讀一下就拿去交差，可是我一讀就愛上了這本書。
這本書是由許多篇名人的小故事組成的。其中我最喜歡的是一篇名叫《一片葉子生創意》的故事。故事講的是：國王要木匠宗師魯班15天之內交出300根木頭做梁柱用。魯班就和弟子們每天起早貪黑地砍樹。日子一天一天地過去了，眼看快到了限期，可是只砍倒了100根樹子。怎么辦呢？魯班急得睡不著覺，一個人躺在草地上想辦法，無意間被一片葉子劃出了血。他發現了這片草葉的上面有許多鋸齒，忽然，魯班來了靈感，讓鐵匠看著自己的草圖，造出了“鋸”。于是，僅僅用了三天就湊足了300根木料。魯班除了發明了鋸，還發明了許多建筑工具，被木匠們稱為木匠宗師。
這篇故事告訴我：生活中處處有學問，只要我們細心觀察就會發現它們的奧妙。就像沃克醫生利用蹺蹺板發明聽診器一樣，只要細心觀察，善于發現，勇于實踐，就會讓你獲得成功！
這就是《成功啟示》里《一片葉子生創意》給我的'啟示，這本書里每一位名人的成功都會給我們不一樣的啟示。小朋友們，你們也快來讀一讀吧！
《啟示》讀后感 7
翻開語文書，一篇課文映入我的眼簾，那就是《釣魚的啟示》。它主要講述一個感人至深的故事，作者從自身成長的經歷中深深地體會到“從小受到像把大鱸魚放回湖額力量中這樣嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”這樣的道理。
文中有一個這樣的片段：“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下，看不見其他人的影子和船隻，我再次把乞求的目光投向了父親”從這裡可以看出即使兒子把魚帶回家也沒人知道，可父親還是遵守規則把魚放了回去，突出了父親在道德抉擇上的堅決態度!
還有一段話也讓我記憶猶新，就是兒子自己感嘆的那一段話，從中可以看出父親那一晚的行為，讓兒子獲得了道德實踐的勇氣和力量，獲得了一份無法用金錢換取的精神財富!
在生活中，很少有人如此遵守規則，像有些人，開車過紅綠燈時，看周圍沒人就闖紅燈!還有的人在學校里，看周圍沒有值周生，就在走廊上打鬧玩耍，或是站在窗戶旁的'護欄上向下望。像這樣的行為就是違反了規則!都是危險的做法!我們還要經得住誘惑，不能被金錢、地位、勢力、名利，或是一些對自己有好處的事而縱容壞人!最后，我想對大家說：然我們從小做起，做一個遵守規則不受誘惑的人!
《啟示》讀后感 8
前天，我懷著好奇的心情看完了姐姐語文書上的一篇關于雪松的課文--《山谷中的謎底》。
文章中主要講了：加拿大魁北雀克山谷中東坡唯有雪松，西坡卻長滿雜樹。這一奇怪的現象是如何產生的'呢？這個謎，沒人知道。后來，有兩個旅行者發現，山谷東坡雪大，其它雜樹無法存活，唯有雪松的枝丫有彈性，沒被積雪壓斷，因而生存了下來；西坡雪小，各種雜樹可以活下來。所以，導致了這種現象。讀完雪松，我明白了這樣一個啟示：對于外界的壓力，可以通過正面戰勝它，但有時也需要向雪松那樣先彎曲一下，適當的讓步，以求反彈的機會。
有一次，我在做數學作業時，有道題死活想不出來。正在這時，朋友找我玩。我想：不如先玩一會，再來寫這道題吧。也許，讓我的頭腦清醒就可以做出來了。等我痛痛快快玩回來后，我又拿起筆來想啊想，終于，我做出來了。由此可見，遇到困難時，不要硬碰硬，有時做出適當的讓步，是以退為進，不失為一種更好的策略。
確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好的生活和發展。
《啟示》讀后感 9
學了《釣魚的啟示》我學到了做人要懇切講信用，絕不行以說謊。
這篇課文敘述了34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不簡潔釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使我從中獲得終生啟示————那就是：道德只是個簡潔的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的`士氣和力氣。
做人的確不能說謊，這讓我想起了生活中的一件小事：有一次我正在看書，媽媽走過來說：“我要出去買菜，你好好看書，不行以玩電腦。”說完他便出門了。我等媽媽走遠了，馬上放下書，打開電腦瘋玩了起來。一小時后，我似乎聽到了腳步聲，我快速關掉電腦，又拿起書，幾秒后，媽媽推門而入，她問：“剛剛有沒有好好看書啊？”
我點點頭。“你現在可以玩電腦了。”我剛要打開電腦，就后悔了，我心想：我不應當在玩電腦了，我要跟媽媽認錯，然后去看書。我低著頭來到廚房向媽媽認錯，媽媽卻笑著對我說：“其實我早就知道了，我摸到主機是熱的，就知道你用過電腦了，不過知錯就改就行了。”
道德就像一把尺，需要全部人去衡量。
《啟示》讀后感 10
在我的語文書上有一篇課文《釣魚的啟示》，這篇課文讓我受益匪淺。
課文講述了三十四年前的一個夜晚，在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候，作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，作者對他父親的做法很不理解。三十四年后，成功的作者對三十四年前的那個晚上對父親的教育有了深刻的了解。
讀了這篇課文，我又想起了我以前學過的一篇課文《中彩那天》。作者的父親也面臨著一個道德問題：這輛車是否應該歸還庫珀先生。
最后，他在道德面前做出了正確的'選擇，還是把車還給了庫珀。讀完這兩篇課文，我沉思了好久：如果我們人人都講道德的話，那么我們的生活將會更有秩序，我們的社會將會更加文明。
一天晚上，我晚飯后出來玩，看見一群孩子在花壇上拔花。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒有上前制止。
這時，來了一位大哥哥，他對那群小朋友說：“小朋友，你們這樣也太不道德了，花也是有生命的。”那群小朋友聽了這話，慚愧地低下了頭。
我想這位大哥一定是個有道德的人。我必須向他學習，做一個有道德的人。當我看到不文明的行為，我敢制止。
《啟示》讀后感 11
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我對課文中的父親和兒子很敬佩。因為他們兩遵守國家的規定，父親讓自己的兒子把釣的鱸魚放進了湖里。
當兒子掉到了一條漂亮的大鱸魚時，父親劃了一根火柴看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈魚的時間還有兩小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放到湖里去”。
從這段讓我感受到了父親是很讓人敬佩。因為還沒到開放掉魚的時間，所以不能捕撈鱸魚，父親對自己的要求很嚴格，也對兒子的'要求很嚴格。如果大家都像這位父親一樣以身作則的遵守規定，用這樣的方法去影響自己的孩子，那這個社會就會很安全。
從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚的知道，父親的話沒有商量余地的。兒子依依不舍的把大鱸魚放進了湖中。
我對文中的兒子就有了想法，兒子也很聽父親的話。
課文中的父親，用他自己高尚的人格，影響教育了孩子，使孩子的一生都在自覺遵守法規，高要求自己，最后成為社會有用的人。
《啟示》讀后感 12
在我6歲的時候，我的舅舅帶我去大河塘釣魚。
到了河邊，我的舅舅把釣線甩了出去，然后坐在岸邊靜靜的等待魚上鉤，我也學著舅舅的動作，把吊線甩出去，可是我用力過猛，結果濺起了不少水花。時間一分一秒的'過去，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘分鐘過去了，半個小時過去了，我有點耐不住性子了，我便對舅舅說：舅舅，我不釣魚了，時間過了這么久都沒有魚上鉤。我等煩了。這時，水面上泛起了一圈波紋，舅舅的魚竿也在劇烈地顫動著，舅舅熟練地把魚鉤一放一收，再一提，一條鱒魚上鉤了。舅舅說：你看，一條魚不是上鉤了嗎？我問舅舅：你是怎么釣到魚的？難道用了什么&ls法寶嗎？舅舅說：對，我就是用了一件法寶。我又問：那是什么法寶呢？舅舅笑著說：我用的法寶就是恒心呀？做事的時候如果缺少恒心，那做事就不會成功！我明白了，便再次將吊線甩出去，并在岸邊靜靜的等待，這時，我的魚鉤也開始顫動了，舅舅怕我掉進水里，就來幫我，我卻推辭了，說是要自己動手釣到大魚。于是，我學著舅舅的樣子將魚鉤一收一放，再一提，一條鯉魚躍出了水面，魚鱗在陽光的照耀下閃閃發光。
在那一天，我明白了一個道理：做事只要有恒心，那就一定會成功。
《啟示》讀后感 13
讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸。課文主要是講述一件發生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當得知離捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的問題，而在種種誘惑下人往往會喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感：怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒有社會公德心，素質差！然后是掩鼻加快腳步逃開。學了這篇文章后，再回過頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發牢騷、佯裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的'默許和縱容嗎？！
雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關注身邊事關心身邊人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！這篇文章讓我明白了很多。
《啟示》讀后感 14
讀了《釣魚的啟示》這篇課文后，我很有感觸。特別是文中那句話——道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
我和父母一起逛超市的時候，經常在水果區域看到一些人隨意摘吃葡萄、新鮮桂圓，盡管旁邊就豎著“禁止品嘗”的牌子，他們卻好像全然不見。
還有我自己。一次周六中午爸媽不在家，媽媽給我留出了20元錢讓我自己去附近的面館吃面。結果在面館碰到了外婆，外婆執意為我支付了面款。回家路上，我動起了歪腦筋——何不把媽媽給我的錢“侵吞”了？反正她不知道外婆幫我墊付的事！于是我只還給媽媽5元錢，假裝實際消費了15元，媽媽竟未起疑心！幾天后，一次閑聊中我說漏了那天面館巧遇外婆的`事，媽媽立刻用意味深長的眼光看著我。極度的心虛讓我招架不住，我主動向媽媽坦白了真相，并退還了15元錢。
學習了這篇文章，使我更堅信一個道理：人生常常會面臨一些道德難題，在面臨道德抉擇時，我們一定要做出正確的抉擇，一定不能違背良心和人格，從小獲得道德實踐的勇氣和力量。
《啟示》讀后感 15
這段時間，我們學習了一篇文章，叫做《釣魚的啟示》。讀完后，我感受頗深。
這篇文章講的是在捕撈開放日的前一個夜晚，一對父子到湖邊去釣魚。父子倆分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。結果，一條漂亮的大鱸魚上鉤了，我和父親都很高興。好景不長，爸爸讓“我”把魚放回湖中。34年后，“我”成為了一位著名的.建筑設計師，于是，“我”悟出了個道理：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
讀完后，我掩卷沉思。不斷想起文中的那句話：“但是，在人生的路途中，我卻不止一次地遇到了與那條魚相似的誘惑人的‘魚’。”我想：這些誘惑人的“魚”，對于艱苦的民工來說是金錢;而對于貪圖小便宜的人來說，就是好處;還有，對于攀圖高峰的人來說，地位就是誘惑人的“魚”。但他們“嘗”到美味的“魚”時，丟掉的確是道德。所以，我要擁有道德，才能在其他方面有所作為。
是啊，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。如果說，作為一個小學生，能在學校不打架，不罵人，和同學和睦相處，并且尊敬老師，你就做到了學習道德上的第一步。而第二步便是堅持，堅持，再堅持。學習上的道德你就做到了。
《啟示》讀后感 16
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，受益匪淺。
這篇文章主要寫了：在鱸魚捕撈日的前一個夜晚，“我”守株待兔一動不動地坐在那里，終于釣上了一條又大又美的魚，父親卻讓“我”把辛辛勞苦釣到的魚放回湖中，“我”卻不情愿的放回了湖中。開始“我”并不了解父親的用意，長大以后才明白了父親是讓“我”做一個道德高尚的人。
于是，我想起了不久前在電視新聞上看到的一件事兒：一個人去銀行取款，他要了9000元，可取款機卻吐出了90000元。這個人卻毫不緊張的.向銀行工作人員查詢，不問不知道，一問真奇妙，原來呀，是工作人員再打款時，打多了個零，就變成了90000。最后，這人把其余的錢交還給銀行。
是啊，道德只是個簡樸的是與非的問題，實踐起來卻很難。這人做到了，真想增提一句孟德斯鳩曾說過的一句話：衡量真正的道德，是要看他在知道沒人發覺的時候做什么。我要做一個，無論有沒有人發覺的時候，問著良心，抵抗住誘惑，在準確的時間做準確的事。
《啟示》讀后感 17
最近，我學習了《滴水穿石的啟示》這篇課文。在這篇課文中，李時珍、愛迪生和齊白石都因為目標專一、堅持不懈，不斷努力，最終走上了成功的道路。讀了他們的故事，我深有感觸。
古今中外，成功的人很多，失敗的人也很多。成功的人都能做到目標專一，鍥而不舍，是腳踏實地的“夢想家”;而失敗的人經常是三天打魚，兩天曬網，是意志不堅的`“空想家”。貝多芬自幼耳聾，但喜愛音樂。許多人認為他和音樂已經無緣了，但他卻憑著驚人的毅力，不斷練習，譜成了《命運交響曲》，最終成了偉大的音樂家。霍金患了“帕金森綜合癥”，身體癱瘓，無法行走，但他卻刻苦鉆研，執著研究，寫出了《時間簡史》，成為像愛因斯坦一樣偉大的物理學家，被譽為“宇宙之王”。今年獲得諾貝爾獎的中國科學家屠呦呦，也正是常年堅持做實驗，才研發出青蒿素，為中國爭了光。
可見，只要功夫深，鐵棒也能磨成針。只要耐力足，奇跡也會真發生。我們做事時，一定不能半途而廢，而要迎難而上，永不放棄。
世界向每個人都指出了通向成功的道路，只要我們奮勇鉆研，堅持不懈而不灰心喪氣，就一定能推開成功的大門。
《啟示》讀后感 18
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正含義。
這篇課文主要講的是“我”釣到了一條大鱸魚，因為沒有到捕撈開放的時間，父親要求“我”把鱸魚放回湖中。
三十四年過去了，每當“我”面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡“我”的話。從此，“我”便有了道德實踐的勇氣和力量。剛開始讀這篇文章，“我”腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓“我”把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，經過深入的思考，反復閱讀課文，才找到了依據，“我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚”、父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去”。正因為父親在道德面前，做出了正確的抉擇，才使“我”走向了一條正直的道路，真是一位英明、偉大的父親！
我也有過類似關于道德抉擇的經歷。有一次，我在上學路上，撿到五元人民幣，那時也沒人發現。我想反正沒人看見，自己可以買零食了，這時突然想起爸爸告誡我的話：“不是自己的東西不能拿。”我的.臉上頓時火辣辣的。到校后我馬上把錢交給老師，老師經過調查，還給了失主，老師當著同學的面表揚了我，我的心里有種說不出的高興。這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。
《啟示》讀后感 19
人們常說“失敗乃成功之母。”正說明了失敗與成功的依存，因為成功的背后往往是一次的失敗與反省，執著又是支持你的主要因素，所以成功就在于執著與反省。
《啟示的啟示》這一篇文章就是一個很好的證明。
在一面墻壁上，一只蟲子在不停的爬著，分別有兩人注視這只蟲子，而且得出了不同的啟示，他們知道了，這蟲子有著很強的毅力，不倔服，但是這蟲子卻不愿反省自己，盲目行事，總是爬不到墻壁的另一邊。
想想看，這只蟲子如果能反省自己，加上它本有的毅力，取得的就是成功。
在現實的生活中，就有這樣有著驚人毅力又能不斷的反省自我的'人。
居果夫人是一個家喻戶曉的人，她發現了鐳，她就是一個執著又不斷反省自己，讓自己不斷進取的人。當年，居里夫人正出生在波蘭淪亡時期，民族的冷遇，生活的貧困激發了她的愛國熱忱。為了救國，她刻苦學習著，無論是多么的貧窮，多么艱苦，她也從不輕言放棄。
她不斷的研究著，反復的實驗，終于，她成功了，她發現了世界上第一個獲得了兩次諾貝爾的學者。
萊特兄弟也是有著這樣驚人毅力，他們從小喜歡天空，喜歡飛行，靠鳥兒飛翔的原理發明了飛機，之后又通過實驗改善飛機的性能。
我們每一個人其實都如同一只蟲子，在墻上爬著，目地在另一頭，如果只是盲目的爬是不行的，還要反省自己，改善方案，只有這樣，成功才會與你相會。
《啟示》讀后感 20
道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
今天，我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啟示》，主要講的是父親和“我”離釣魚開放日還有兩個小時的時候，“我”釣到了一條大鱸魚，父親讓“我”把釣到的大鱸魚給放生了，“我”萬分不情愿，但最后“我”還是聽話的`把大鱸魚放生了。最終“我”成了著名的建筑設計師，沒有父親從小對“我”的教導，“我”就成不了著名的建筑設計師。
我讀了這篇文章，我非常父親，他非常遵守道德，在某個細節中，可以體現出父親肥美的大魚，也進行了激烈的思想斗爭。我也十分“我”，“我”非常聽話，小小年紀就能克服的欲望，他的源自于父親從小到大的嚴格要求。
他們都有一個共同的特點，遵守道德的標準，嚴格約束，做個正直守紀的人。
人生中，我遇到過很多誘惑我的“魚”。記得有一次，考試我考了全班第一，我高興的不得了。可是，我發現了一道題，給我批錯了，我應該考98分，可我沒勇氣給說。這時，一個正義的小人說：“告訴老師改過來吧！”一個邪惡的小人說：“告訴老師，你就不是第一名啦！”經過思想斗爭，我決定告訴老師，我要做一個有道德的人。老師對我說：“錯誤不可怕，一錯再錯才可怕！”
人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”，我都要用道德的標準嚴格約束自己，做一個正直守紀的人。
《啟示》讀后感 21
近幾天，我們學習了一篇課文——《釣魚的啟示》。
課文主要講了這樣一件事：作者十一歲那年，鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚，作者好不容易釣到了一條大鱸魚。何他的父親卻要他把魚放回湖中。最終，他只好依依不舍地把魚放了回去。就是這么一件小事，卻給了我極大的感悟。
課文中作者捕到的.魚，也算是一個不小的誘惑。因為那條魚，又大又漂亮。雖然是在距離鱸魚開放捕撈日還不到兩個小時的時候釣到的，四周并沒有人，完全可以帶回家去。不過最后作者還是聽從了父親，放走了鱸魚。生活中，與那條大鱸魚相似的，十分誘人的“大魚”也還有不少，比如金錢、名譽，以有自己在社會中的地位。某些人中了這誘惑的圈套，想盡一切辦法去奪到它們。但是，就如同當時作者倘若不顧一切地把魚帶回家去一樣，就失去了一次道德實踐的機會。而有些人，他們忍住了誘惑，那么他們就是有勇氣、有決心、有道德的人。是啊，這與課文中作者父親對作者說的話一樣：道德理解起來并沒有那么難，可是一旦實踐那就需要極大的勇氣和決心。因為，那要舍棄個人的利益而才能做到。就像古人說的那樣，“魚和熊掌不可兼得”，道德實踐與個人利益也是不可兼得的。
《釣魚的啟示》這篇課文，讓我有了不少收獲。也懂得了一個道理：道德實踐，要有很大的決心和不畏舍棄個人利益的精神，它認識起來很容易，但是一旦實踐起來，那就沒那么簡單了。這篇課文，令我受益匪淺，而它使我所懂的，也會令我終身受益。
《啟示》讀后感 22
今天，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文，文中的主人公給我留下了不可磨滅的印象。
自學《釣魚的啟示》一文時，我一直對文中父親的做法大惑不解：既然此時無人知曉，為什么還要把這條來之不易的大鱸魚放走呢？在課堂上學完了課文后，我才明白——道德的價值遠遠大于一條大鱸魚價值。這條鱸魚雖然來之不易、價格不菲，但在道德的面前是微不足道的！這看似和道德相比不值一提的小便宜，卻使一些人為此出賣了最重要的品格——道德。
我們班的王哲靚同學參加過一個演講比賽，她的演講題目便是——《道德，讓我們前行！》這簡單的幾個字眼，在我們的生活中卻是無處不在：小到一次考試，大到一次把撿到的錢包歸還……這簡單的.是與非的問題，實踐起來卻很難。
記得有一次，我和住的比較近的同學一起回家。走過一個十字路口，紅燈亮著，卻沒有一輛直行或轉彎的車輛。等了好一會兒見沒有車，同學便大膽的往前走。我上前一把拉住她：“喂!還是紅燈呢！”同學有些不以為然地回答道：“沒有車輛干嘛不走呀！你看別人都走了。”說完就拉起我往對面跑。“不行不行！不能闖紅燈啊！”同學拗不過我，只好等綠燈亮了再走。
一次簡單的過馬路，卻能夠反映出一個人的道德。《釣魚的啟示》有這么一句話：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。它看似離我們很近，卻又遙不可及，只有真正熱愛它的人才是高尚的人。
《啟示》讀后感 23
我們的生活是豐富多彩的，好文章可以給我們的生活帶來很多樂趣。好文章可以帶來不斷的歡笑；好文章可以帶來無限的感動；好文章可以帶來深刻的`沉思；好文章更可以帶來許多有道理的啟示。今天我就看到了一篇好文章——《照鏡子的啟示》
這篇文章講述的是一對巴黎的兄弟倆在一個人口集中、上班族比較多的黃金地段開了一家早點店，但是生意并沒有他們所想的那般理想所以弟弟就放棄了，但是哥哥沒有放棄，選擇了繼續堅持，一 個偶然的機會，哥哥去街頭修鞋，發現很多人都去同一家修鞋攤修鞋，其中不乏一些衣著光鮮的人。有的人甚至跨過好幾個修鞋攤去那一家。經過細心觀察，哥哥發現修鞋攤旁擺放了一面鏡子，于是大受啟發，也在自己的店里裝了許多各式各樣的鏡子，讓這家沒有名氣的早點店變成被人擠得水泄不通的“大餐館”。看完了這篇文章，在工作和學習中，我們也應該經常‘照鏡子’——堅持開展自我批評，力求不斷上進。”照鏡子”首先要選擇一面合適的鏡子；二是說要懂得照的方法；三是說照了鏡子之后，看到有不干凈之處要及時洗刷掉，做一番細致的整理工作。
這篇文章每個角落都有閃光點，文章中展現了文字美與人格美。這篇文章讓我獲得了許多的啟示，也讓我明白了許多發人深省的道理。文章中蘊含了許多值得我們學習的東西。可以說，這是一篇非常好的文章，可以教會我們許多。
《啟示》讀后感 24
這是《父與子》一書中的其中一幅連環畫，共有9幅小圖。圖畫的內容是：父親把飯煮焦了，兒子不想吃，父親就訓斥他。
兒子突然想到一個點子——將飯倒給狗吃，看它有什么反應。只見這只狗聞了一下，覺得味道不行，把飯都踢翻了。這表示，夠也不愛吃。父親見到后，也把飯倒掉了，然后與兒子去餐廳吃了一頓好飯。其實，為什么不可以換位思考，為什么要將狗的反應作為我們做事的指導？我想說，我們應當轉換一下思路。就如另一篇文章，《轉換一下解決問題的思路》，其主要內容是：一個剛退休的.老人，回到寧靜的老家，想在那兒寫些回憶錄，打發自己的晚年生活。剛開始還不錯，但有一天，三個男孩在旁邊將幾只破垃圾桶當球踢。老人受不了這噪音，于是跟年輕人談判說：“我喜歡看你們踢桶玩，現在給你們每人每天一塊錢。”于是三個男孩很高興。過了三天，老人對他們說：“對不起，從明天起，只能給你們每人五毛錢。”
他們雖然不高興，還是答應了。又過了一星期，老人對他們說：“最近沒錢了，每天只能給兩毛錢。”“兩毛錢！”一個男孩臉色發青，“不干了。”從此，老人有過上了安靜的日子。老人就是利用年輕人的逆反心理，巧妙地達到了自己的真正目的。若不是這樣拐彎抹角，而是以言相斥，男孩們則會更加調皮難纏。有時候，不妨轉換一下思維，一種方法用到底，只會讓自己陷入死胡同。所以，在生活、學習中，我們遇到難題時，只要能換不同的角度靈活思考，就容易解決問題了。
《啟示》讀后感 25
學了《釣魚的啟示》這篇課文，我深深地感受到了大鱸魚的強烈誘惑，抵抗誘惑的困難，還有堅持道德的準則的可貴。
在夜色下，漂亮肥美的大鱸魚引誘著作者和父親。換作是我，也許早已悄悄帶回家了。僅僅只有兩個小時就開放捕撈鱸魚了，四周除了作者和父親就沒有別人了......如此鮮嫩的大鱸魚啊！在這珍貴的食物面前，誰能夠不被美食的誘惑“打敗”呢？可作者的父親卻在道德與利益的激烈斗爭后，選擇了道德，他嚴格要求作者放還鱸魚，堅守道德標準。
放還這條大鱸魚不過是一時之念，而堅持道道標準，卻伴隨人的`一生。人生道路上有重重難關，可能需要放棄的并不止一條“大鱸魚”。父親留給作者的教誨，是不放棄道德實踐的勇氣和力量，成為了引導作者一生的指南。
如亞里士多德所說：遵照道德準則生活就是幸福的生活.有道德的人往往會得到他人的信賴。有一天，我路過一家小吃店，買了一個小餅。因為忙著上興趣班，忘了拿找補的錢就離開了。結果，服務員拿著錢追上了我，我走得比較快，服務員是個阿姨，又穿著高跟鞋，追上我時大口喘著氣。我看中手中那兩塊錢，一種信任感涌上心頭。從那以后，我每次都要去那兒買小餅。
是的，一個人是否遵守道德行為規范，直接影響著他人生的命運。從初始到成功，真正的價值是建立在堅持道德規范的基礎之上。如果每人都多一份道德堅守，少一份利益驅使，這個世界就會變得更加規范有序！
《啟示》讀后感 26
我平時愛讀一些構架新鮮的小說，單獨把這部小說拿出來分享讀后感是因為《啟示》確實留給我一個深刻的思考題。
這本書中的故事在現在的我來看是哲學的延伸。哲學這個名詞我很小的時候就聽說過，但是卻從來都沒有概念，讀后感《《啟示》讀后感300字》。我從沒想過哲學是什么，為什么有哲學，哲學有什么用。慚愧的是作為一個讀了十多年書的文化人，我在讀過這本書以后才剛剛了解到哲學的定義，我所能給出的一個模糊的概念也就是可以稱呼哲學叫世界觀。世界觀很重要，它對中國現在的80后來說是應該深思的，但是恰恰因為我們對物質世界的沉迷讓我們忽視了世界觀的`重要性。我們迷茫，苦悶，煩躁，矛盾，心理失衡等等這些心態的起源就是我們的世界觀出現了問題。如果從唯心主義的角度講，能夠擁有一個明確的世界觀，那么這些困擾我們的煩惱將不再是難題。
《啟示》解答了我相當一部分世界觀的難題，書中的邏輯嚴謹，條理清晰，書中的故事震撼心靈，也給了我認識書中世界的興趣。我相信靈魂體的存在并一直困惑：我的靈魂從哪里來？來到這里做什么？靈魂離開了這個世界又是什么樣？《啟示》給了我一個嚴謹又全新的認識，ABC，深井，神山，始原體。這些故事吸引著我，又啟示著我，使我能夠為讀到這樣一本好書而慶幸。
《啟示》的世界觀未必是科學而又周密的，但是卻給了我一個方向，我想如果順著這個方向走下去，也許我能看到一個全新的世界，對嗎？
《啟示》讀后感 27
這個星期，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文，課文的主要內容是：作者十一歲時，他的父親晚上十點帶他去附近湖中的小島上釣魚，他釣到了一條特別大的鱸魚，可是因為還沒有到鱸魚捕撈開放的時間，父親教育他將大鱸魚放回了湖中。
學了這篇課文后，我的心久久不能平靜下來。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因為生活中有很多人不遵守規定。在汽車上，我們不難看到這樣的`現象：有的人往老、弱、病、殘、孕專座上一坐，讓本應坐在這里的人站了好幾站。我真想走過去問他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦?”
有的人買東西時，使勁往前擠卻不排隊，他全然不知有的人因為他們的擁擠而倒在地上……這是為什么呢?為什么會有這種不良的現象在我們身邊發生呢?是因為誰都不忍心將利益這條“大鱸魚”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點嗎?不排隊的人不就是為了先買到東西嗎?只要人們能夠克制住心中的欲望，就不會再有這種不良現象發生了。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚”——利益害得身敗名裂、傾家蕩產、妻離子散嗎?
所以，我們要學會拒絕誘惑、遵守規定、明辨是非，不能貪圖一時的誘惑，而干了虧心事。我相信，大家如果能在誘惑面前說“不!”誘惑就無法攻克你的心靈，自然就逃之夭夭了!
《啟示》讀后感 28
今天，我們學了一篇課文，名字叫做《釣魚的啟示》學習完這篇文章后，我有了很大的啟發。
這篇課文主要告訴我們關于道德的問題，主人公是一個剛剛年滿11歲的兒童，他從小就能受到如此大的'嚴格教育，我覺得，他長大一定是一位非常優秀的人，如果從小就失去了道德問題的教育，長大也不會有好的道德水準的。這篇文章有一個句子，讓我深受很大的啟發：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”學習完這篇文章后，我就是對這個句子的印象最大，因為，這篇文章想告訴我們的道理就是這句話，學習完這篇文章，一定要把這個句子理解透徹，讀懂、讀明白，才能明白作者寫這篇文章的真正含義。并且，學習完這篇文章后，我也有很大的改變，一次，我去文具店里買幾支筆，這些筆一共是12元，可是那位阿姨給我找了15元，我當時還欣喜萬分，覺得自己占了一個大便宜，可是，學習完這篇文章后，我對這件事情有了很大的看法，我就在晚上放學的時候，把多余的錢退還給了那位阿姨，并且向她道歉。這件事情做完后，我覺得自己很偉大，雖然這是占了一次大便宜，但是，我也覺得心里很舒坦。真是應允了那句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”
學習完了這篇文章，讓我受到了很大的教育，它給我上了一堂很深很深的課……
《啟示》讀后感 29
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我受到了很大的啟發。
這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上，到附近的湖中釣魚。“我”釣到了一條令人難以置信的大鱸魚。由于離允許捕撈鱸魚的時間還差兩小時，父親要“我”必須把大鱸魚放回湖中的故事。
讀了這篇文章，我感受最深的一句話是：“道德只是個簡單的是與非的`問題，實踐起來卻很難。”這句話的意思是：實踐道德，就算沒有人監督，都要遵守規則。不能被眼前的“大魚”所誘惑。假如當時父親沒有嚴格要求“我”、假如當時“我”自己沒有抵擋住誘惑，“我”就不會成為著名的建筑設計師。
說起實踐道德，見到地上有錢，平常人就會毫不猶豫地撿起來，他們一次又一次的原諒自己：“反正就這一次，沒關系的。”、“反正沒人知道，不用怕。”……結果，便是良心的譴責。而擁有優良道德的人呢，卻正好相反。讀了這篇課文，我懂得了：不論有沒有人監督，都要遵守規則，抵擋住誘惑。例如老師出去了一會兒，我很想看小人書，但是我還是抵住了誘惑沒有看；我沒有做完作業，雖然我很想出去玩，但是我還是抵住了誘惑沒有出去玩。是啊，無論在別人跟前還是自己單獨時，都不要做一點違背良心、違反規則的事。
我要遵守規則，從身邊做起，做一個誠實守信的人。
《啟示》讀后感 30
看完“老師的啟示”，心中的震動和感動同在。很少有資料給我這樣的感覺，因為其中“教育”的痕跡太濃了。我想了很多很多，首先想到了心理學上的標簽理論：標簽是人們對自我形象的界定和產生。自我形象是透過與他人互動而產生，而他人的標簽則是一個重要的因素。標簽理論認為，犯罪是社會互動的產物，而個人被有意義的他人，如教師，親戚，警察等貼上標簽，描述為偏差行為或犯罪者，他就逐漸自我修正，而成為偏差行為者或犯罪者。如果湯普遜老師一直在泰迪。史塔特的考卷上“畫大大的叉，在最上排寫個不及格！”那么泰迪今后可能就會永遠認為自己是個“差生”，永遠抬不起頭來，也就沒有后來的“高中畢業，成績全班第三名、大學榮譽學位畢業、泰迪。史塔特醫師！”在泰迪的生命中，遇到湯普遜老師這樣的貴人何其有幸！因為湯普遜老師給他帖了一個“不一樣的標簽”！
故事中沒有詳細介紹湯普遜老師的教育之法，但是我們從泰迪的`講述中就感受到湯普遜老師對孩子的愛是多么非同一般！
哪個班級沒有后進生？當我們滿腔熱情地教育引導各種后進生，卻遇到挫折時是怎么做的呢？讀了這個故事希望，我們都能用成為“一生中最棒的老師”的信念來要求自己。到那時我們也一定會成為像湯普遜老師一樣：是孩子一生都不會忘記的——最棒的老師！
《啟示》讀后感 31
“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”這是“滴水穿石”的最原始的解說了。那么，滴水穿石到底給我們什么啟示呢？我們到課文里找一找。
這是課文的原話：“我們要銘記‘滴水穿石’給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。”你看，古今中外不管是名人還是平民，他們成功的寶葫蘆是目標專一，持之以恒。
竺可楨天天觀察氣象，成為了有名的氣象學家；王羲之依缸練字，將水都染成了黑色，他的兒子王獻之寫干了18缸水與父親并稱2王；左思剛開始練習畫畫，沒有成就，然后他又練習音樂，成績平平，然后又開始學習，終于成功了。臺上表演的雜技演員，雖然在臺上短短幾分鐘的精彩表演，博得觀眾的熱烈鼓掌，但是，誰又能想到，他們在臺下練了不知多少天，還是多少年？他們流出的汗水和淚水誰又能知道？
你看，他們都是通過努力而成功的，那么在我們的生活中，也有很多這樣的例子，我就舉幾個來看一看。
我們班的'足球隊隊長岳銘揚，每天下午都去練球，經常是大汗淋漓，氣喘吁吁，就因為他持之以恒的練習，所以他的球技才這么好。馬超群、翟純藝等同學按照規定時間去學習舞蹈，所以，現在他們的舞姿非常優美……
我們還有很多的例子，我就不一一說明了，但是只要記住滴水穿石給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。這樣，我們美好的理想就會實現。
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