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《砍樹》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《砍樹》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《砍樹》讀后感1
今天，我看了《砍樹》這幅畫，讓我受益匪淺。
這幅圖畫的大概意思是：一片濃密的森林里，一個(gè)男子口叼者香煙，手揮斧頭，正在瘋狂的砍樹。在他的肩頭上，站著一只啄木鳥，它將那彎彎的尖尖的長(zhǎng)嘴對(duì)著伐木者那樹干般的腦袋啄去，同時(shí)對(duì)伐木者說(shuō)：”這段木頭里一定有蟲。“作者意在諷刺那些不懂得愛護(hù)樹木，不懂得保護(hù)環(huán)境的人。為了金錢地位，人們心中喪失了珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的良知。
其實(shí)，生活中我們也常常會(huì)見到與漫畫中的砍樹人類似的人。我的家鄉(xiāng)也建起了一些房子，周圍是光禿禿的山，這樣也是美麗？這時(shí)的我既高興又傷心，家鄉(xiāng)終于能讓過(guò)上好日子，我很高興。但環(huán)保不是更重要嗎?砍樹、砍樹,又是砍樹，為什么沒完沒了呀？樹木不求回報(bào)，只是為人類默默奉獻(xiàn)著。春天，大樹長(zhǎng)出新的枝葉，它是第一個(gè)為人類報(bào)春；夏天，大樹撐起一把大傘，為人類乘涼；秋天，大樹的樹葉掉下來(lái)，作為肥料……這些，難道不是大叔在奉獻(xiàn)著？，你們知道嗎？樹木一見到砍樹的工具都害怕了，樹砍多了，是會(huì)造成一系列災(zāi)難。砍樹容易，栽樹難。，你們想一想，樹只要一會(huì)兒功夫就可以砍一棵，不是一會(huì)兒，是十幾年或幾百年呀！
但愿地球滅亡，這不是未來(lái)！，覺醒吧！讓地球媽媽變得更加美麗吧！多種樹，少砍樹吧！
《砍樹》讀后感2
在以前，一位年青的伐木工人在一家木材廠找了一份好工作。這份工作工資很高，工人很滿意。老板給了他一把斧子并劃定了伐木范圍就離開了。工人很珍惜工作，于是，第一天他就砍了18棵樹，老板對(duì)贊賞有加，工人很高興，決定更加賣力的干，可讓他感到驚訝的是，他比昨天用的力氣多，可是僅僅砍了16棵樹。
他想：如果我看的棵樹逐漸減少，老板一定會(huì)認(rèn)為我在偷懶，這樣的一份好工作會(huì)白白泡湯了呢！
第三天，他更加賣力，可他僅僅砍了10棵樹。他是個(gè)老實(shí)人，主動(dòng)去找了老板，羞愧的對(duì)老板說(shuō)明了這些天的情況，并檢討自己沒用，越賣力干活越少。老板看了看氣喘吁吁的工人，并沒有責(zé)怪他，反而輕輕的問(wèn)他：“你多長(zhǎng)時(shí)間磨一次斧子？”工人回答道：“我把精力全部放在砍樹上了，根本沒有時(shí)間去磨斧子。”老板讓他拿起斧子，一看，斧子早就卷刃了。工人這才恍然大悟。
生活中，一旦你想要成功的企圖急于求成的欲望，你就會(huì)迷失自我，忘記磨刀，忘記自己最初做事的方法和原則。所以，才會(huì)有一句話：欲速則不達(dá)！
《砍樹》讀后感3
今天，我讀了砍樹者的故事收益非淺。書里說(shuō)，有一個(gè)年輕的伐木工人，第一天砍了十棵樹，他的斧頭很銳利，而且身強(qiáng)力壯；第二天，他更努力了，可是只砍了八棵；第三天，砍得更少了，只看了七棵；最后一天，唉，可憐，只砍了三棵。老人問(wèn)：“你何不磨斧頭呢？”“沒時(shí)間！”伐木工人說(shuō)。我想：砍樹者真可笑！但是，象這樣的事，我也是有體會(huì)的。
記得有一次，我的書包沒整理好，就匆匆忙忙地上學(xué)了。音樂課前，我找書，找了半天，沒有。打鈴了，我只好向別的班的同學(xué)借書。上課遲到了，被老師批評(píng)了。這時(shí)，我真后悔呀！從此，我再也沒有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
還有一次，要語(yǔ)文考試了，我想反正心里有數(shù)，平時(shí)都會(huì)的，就馬馬虎虎地翻了一遍書就算了。到了考試時(shí)，我有幾個(gè)字不會(huì)寫，怎么想也想不出來(lái)，這下我可又急又后悔。哎，我真該認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)把基礎(chǔ)打好，這樣才會(huì)遇事不亂呀！
以后，我做任何事一定預(yù)先做好充分準(zhǔn)備，這樣才能臨陣不亂，才能打勝利仗。
《砍樹》讀后感4
我第一次看到這篇弟兄砍樹，他們是三兄弟，家里很窮，不久，父母都死了，老二和老三都說(shuō)要分家。老大沒有辦法只好同意。有一天，他們?nèi)值芫墼谝黄穑懻摷耶a(chǎn)的事情，農(nóng)具、田地、家具和錢幣，所有能分開的東西，都把它平均分了，但是他們的家里還有一株紫荊樹，長(zhǎng)的枝葉茂盛十分可愛。這棵樹是他們的爸爸媽媽親手栽的，所以老一說(shuō)不要把這樹分了，老一說(shuō)得很對(duì)，要把這顆爸爸媽媽親手栽的樹留下來(lái)作紀(jì)念，老二同意了，可是老三卻說(shuō)要把它分了，忽然，這棵紫荊樹變又得青枝綠葉，長(zhǎng)得比以前更旺盛，更好看了。三兄弟看到了這個(gè)感人的情景，立即把已經(jīng)平分的家產(chǎn)收聚在一起不再分家了。
自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們就在無(wú)時(shí)無(wú)刻在享受著親情，回味一下家庭的生活，你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中一句很平常的囑咐中，已經(jīng)日常的小事中深深地感受到他濃濃的親情。
在我們生活中，家人就是我們最親的.人，親情就是我們最寶貴最珍貴的東西，親情就是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的！所以對(duì)父母和親人我們要有一顆尊敬的愛之情，我們要感謝他們的養(yǎng)育之恩，努力學(xué)習(xí)、孝敬父母、關(guān)心他人，讓他們高興和開心，和兄弟姐妹們要團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、雖然有很多都是獨(dú)生子女，家里沒有兄弟姐妹，但是他們有鄰居家的小朋友，也有親戚家的表兄表妹，和他們一起相處，這樣，我們的生活就會(huì)充滿了愛心、充滿了親情的愛，就會(huì)讓我們覺得世界是美好的，親情是偉大的，生活是多么的美好的。
《砍樹》讀后感5
“冬天不要砍樹”，當(dāng)我剛看到這個(gè)題目時(shí)，感到很奇怪。在好奇心的驅(qū)使下，我把全文看了一遍。
文章講述了作者少年時(shí)，在一個(gè)冬天的早晨，看到屋前的一棵無(wú)花果樹枝折花落，認(rèn)為它死了，想把它砍掉。可爺爺卻認(rèn)為它并沒有死，只是在養(yǎng)精蓄銳。作者半信半疑。第二年春天，作者驚訝無(wú)比。那棵已經(jīng)“死”了的無(wú)花果樹真的重新萌生新芽，顯得生機(jī)勃勃，仿佛初生的孩子一樣。從中作者明白了：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，總有坎坷和失敗，如果在這個(gè)時(shí)候不放棄，不灰心，給予他人信心和希望，說(shuō)不定就能創(chuàng)造出奇跡。
其實(shí)，在我們身邊就有不少這樣的事例。體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在一次跳馬比賽中，不慎受傷，造成胸部以下部位沒有知覺。她成為了一個(gè)殘疾人，不要說(shuō)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，就是自己的生活也不能自理。這真是一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。所有人都對(duì)她的不幸感到悲傷不已。桑蘭也對(duì)自己失去信心，整天以淚洗面，悶悶不樂[注: 悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。]。這時(shí)，爸爸媽媽給予了桑蘭莫大的鼓勵(lì)和支持。他們對(duì)她說(shuō)：“即使殘廢了，你也是我們的女兒。我們相信你同樣能活得幸福、精彩！”她被父母的話打動(dòng)了，挺起胸膛，勇往直前，頑強(qiáng)地與病魔做殊死抗?fàn)帯＝K于功夫不負(fù)有心人！桑蘭不但可以自己刷牙、洗臉、吃飯、穿衣服，還能學(xué)習(xí)，做簡(jiǎn)單的家務(wù)……連醫(yī)生也驚訝地說(shuō)：“這真是個(gè)奇跡！”是啊，冬天，不要砍樹！只要不放棄心中的希望，相信總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，就能使枯木逢春，重新點(diǎn)燃了生命的奇跡。
在生活中，我也有同樣的經(jīng)歷。雖然沒有桑蘭那樣的轟轟烈烈，但也給了我不少啟發(fā)。我剛開始學(xué)輪滑時(shí)，看到那些高手的姿態(tài)是那么優(yōu)美、灑脫，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而轉(zhuǎn)胯，時(shí)而飄移……真是羨慕極了！于是，我報(bào)名參加訓(xùn)練班。可我掌握不好平衡，總是摔跤，一次又一次，全身上下腫的腫，青的青，慘不忍睹，連吃飯?zhí)帧⑸蠘翘榷祭щy。我灰心了，不想學(xué)下去了。這時(shí)，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“達(dá)達(dá)，堅(jiān)持下去，相信你離成功不遠(yuǎn)了。現(xiàn)在放棄，前面的跤都白摔了！”我心中的火焰再一次燃燒起來(lái)。我認(rèn)真觀察別人的動(dòng)作，總結(jié)教訓(xùn)，不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，終于在我的努力下輪滑技術(shù)逐步提高。是呀，正因?yàn)槎煳覜]有砍樹，才有了今天的成功。
是呀，讓我們記住“冬天不要砍樹”！無(wú)論遇到什么困難和挫折，只要心中的希望不滅，堅(jiān)信總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，就能創(chuàng)造奇跡！
《砍樹》讀后感6
閑暇之余，我在雜志上看到這樣一篇文章，感觸頗深。文章是這樣寫的：有一個(gè)美國(guó)小孩兒，名字叫湯姆。湯姆九歲那年和爺爺一起過(guò)圣誕。一天，湯姆在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹有一棵已經(jīng)死了；有的樹皮已剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。湯姆一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。湯姆對(duì)爺爺說(shuō)：“把那棵樹砍了吧，我們?cè)俜N一棵。”可是爺爺不答應(yīng)，他說(shuō)：“也許它的確是不行了，但是過(guò)冬之后，可能還會(huì)萌芽抽枝的，說(shuō)不定他正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子！冬天你不要砍樹。”不出爺爺預(yù)料，第二年春天，這棵似乎已經(jīng)死了的無(wú)花果樹竟然真的重新萌生新芽，和其它的樹一樣感受到了春天的來(lái)臨，真正死去的只是幾根樹叉。到了夏天，樹葉越長(zhǎng)越密，簡(jiǎn)直可以稱得上是枝繁葉茂了。
聽了這個(gè)故事，不知您在想什么？我們的教育教學(xué)工作中會(huì)遇到多少這樣類似這樣的情況啊。幾乎我們每位老師都會(huì)遇到一些成績(jī)差而又不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。我們?cè)撛鯓訉?duì)待他們呢？如果我們放棄他們，無(wú)異于在冬天砍樹，這些孩子肯定是完了。一旦他們覺得自己前途無(wú)望，他們會(huì)破罐破摔，自己學(xué)不好，還要給別人搗亂。這樣的話，我們的教育也就徹底失敗了。反之，如果我們不放棄對(duì)他們的希望，始終去支持他，鼓勵(lì)他，幫助他，讓他感受到老師的溫暖，從而激發(fā)他努力學(xué)習(xí)的信心和決心，或許他會(huì)成功。
我教高三一班、二班、兩個(gè)班的英語(yǔ)。學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，150的試卷，有的能考到一百多分，有的只能考到50多分、40多分，甚至有的只能考到10多分。對(duì)于那些中等偏上的學(xué)生，我們當(dāng)然要給予足夠的重視與提拔。但對(duì)于那些似乎已沒有希望的學(xué)生，我們也絕對(duì)不能撒手不管。二班的張輝同學(xué)，已經(jīng)是18歲的大小伙子了，依然天真幼稚得象一個(gè)幾歲的小孩子，同學(xué)們都親切地稱他“阿德”。上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)睜著眼睛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；課余時(shí)間，他會(huì)潛心研究深?yuàn)W的一般人很難弄懂的哲學(xué)；考試時(shí)，兩個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，他會(huì)發(fā)呆一個(gè)小時(shí)零十分鐘，剩十分鐘如夢(mèng)初醒般奮筆疾書完作文，自己的大名有時(shí)也忘了簽上，當(dāng)然了，115分的機(jī)讀答題卡也就沒時(shí)間涂了。最后的考試成績(jī)嗎，10多分是經(jīng)常的事兒。面對(duì)這樣的孩子，如果我要是置之不理的話，他肯定是完了，但我沒有這樣做，反而給予了他更多的愛與關(guān)心。上課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)時(shí)間坐在那不動(dòng)，無(wú)論老師，同學(xué)說(shuō)什么他都沒反應(yīng)，我會(huì)
悄悄走到他的身旁，用眼睛示意他要好好聽課；下課時(shí)，我會(huì)半開玩笑地問(wèn)一問(wèn)他哲學(xué)研究得如何了；考試之前，我會(huì)特意提醒他考試時(shí)千萬(wàn)不要睡著了，一定要想著正確填涂答題卡。聽到這里，您也許會(huì)想，高三的大孩子了，哪兒用得著這么婆婆媽媽的。我跟您說(shuō)，平時(shí)不僅我對(duì)他這樣，而且他的班主任李老師更是這樣，無(wú)論大事小事，都要特別關(guān)照他，左一遍右一遍地提醒。工夫不負(fù)有心人，我們的汗水沒有白流，在高中英語(yǔ)會(huì)考中，我們心里一直擔(dān)心的張輝終于通過(guò)了英語(yǔ)會(huì)考，我心里的一塊石頭總算落了地。
這只是我工作中一個(gè)很小很普通的例子，類似的情形多的是。每天聽寫單詞，短文，有的學(xué)生只能寫一兩個(gè)，甚至有的學(xué)生干脆不交。面對(duì)這些學(xué)生，我會(huì)課后把他們叫到辦公室，耐心地聽他們結(jié)結(jié)巴巴地讀單詞和讀短文，糾正發(fā)音，并鼓勵(lì)他們?cè)谙麓蔚穆爩懼幸欢ㄒ冗@一次做的更好；練習(xí)寫作文時(shí)，有的學(xué)生寫的完全是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，絕對(duì)是中國(guó)人看不懂，外國(guó)人更看不明白的文章，他自己呢，還在那兒洋洋自得呢。面對(duì)這種情況，我首先在班上表?yè)P(yáng)這篇作文的優(yōu)點(diǎn)，卷面整潔，字?jǐn)?shù)適中，努力用上了自己所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。然后，我說(shuō)，但是，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)應(yīng)注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)方式的差異。接著，指出這篇作文的不足之處。我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受了我的指導(dǎo)。我想，我如果開始就是一陣嘲諷，譏笑，這位同學(xué)也許以后就喪失了寫英語(yǔ)作文的興趣了，那么，在我所教的學(xué)生的考卷中一定會(huì)多出一篇作文是0分的試卷。我不僅對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予熱心的幫助與輔導(dǎo)，而且當(dāng)學(xué)生在心理上受到挫折，遇到問(wèn)題時(shí)，我也試著給他們一些幫助。一班的孫云杰同學(xué)，每到大的考試之前，心理總是非常緊張，緊張得吃不好飯，睡不著覺，心里總在想著“我完了，這次考試，我肯定完了。”我想，像她這種心理素質(zhì)的孩子，將來(lái)參加高考時(shí)，恐怕沒考試呢，自己就得先趴下了。我應(yīng)該幫助她克服這種心理障礙。考試之前的一個(gè)晚上，我和她聊天，聊我在高中時(shí)是怎樣度過(guò)每一次考試的，同時(shí)，讓她回想過(guò)去歷次考試，她是怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)的，從而總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。我們的談話在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著，不知不覺一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她帶著輕松，帶著愉快，帶著信心滿意地回去睡覺了，我想，那天她一定睡了一個(gè)好覺，因?yàn)樗谴蔚目荚嚦煽?jī)不錯(cuò)。一次考試又一次考試過(guò)去了，她的心理素質(zhì)在不斷地提高，我也從內(nèi)心里為她感到高興。
人們都把老師比喻成“園丁”，我想不管我們遇到多么差的學(xué)生，都要努力看到他“冬天”以后的情形，不放棄對(duì)他的希望，熱情地去關(guān)心他，鼓勵(lì)他，或許他會(huì)體會(huì)到我們的一片苦心而懂得發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏，或許他將來(lái)會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)，為人民做出巨大的貢獻(xiàn)。這不是我們這些園丁感到無(wú)比欣慰的事嗎？
冬天，我們不要砍樹
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