魯迅五猖會讀后感
導(dǎo)語:其實(shí),許多人在小時候都會有這樣經(jīng)歷,大部分人隨著年齡的增長已經(jīng)忘記了。當(dāng)他們看過《五猖會》時,孩提時的“沉重”經(jīng)歷又恍惚在腦海中縈繞著。
魯迅五猖會讀后感
《五猖會》本是一個迎神賽會,在孩子的心中,這是一個節(jié)日。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫,而不是對快樂的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié),對一個人的心理,對一個人的一生的影響有多大。
魯迅的童年,許多來自兒童的玩性,天真的稚氣都被抹殺了。中華民族有許多的優(yōu)良傳統(tǒng),有一些思想的.精華,也有一些糟粕謬論。讀書固然可以出人頭地,但孩子的健康成長,也應(yīng)該有一個屬于自己的空間吧,家長是時候換個角度想想孩子的問題的了。
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“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。”這是魯迅的抗議之聲,看似是對父親的不明白,其實(shí)更深成次的,是透過自己的親身經(jīng)歷,表達(dá)了自己對封建社會的思想習(xí)俗的不滿。本應(yīng)是高高興興地去觀會,卻被父親的命令弄得興致全無。怪不得,他夢似的背完了,應(yīng)對東關(guān)五猖會的熱鬧卻提不起興致。兒時的魯迅與其他孩子一樣,喜愛湊熱鬧,對于一年一度的五猖會自然十分歡喜。一大清早,工人們就開始搬東西。而魯迅笑著、跳著臉上寫滿了喜悅,軀體雖然在家中,但心早已飛往了東關(guān)五猖會的現(xiàn)場。父親讓“我”背書,嘴上雖不能發(fā)表什么抗議,但心中必須在表達(dá)對封建教育的不滿。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了,使孩子們只會人云亦云,尾隨人后。讓孩子過早地被“之乎者也”糾纏。文章描述了作者與父親之間一場微小的沖突,作者對五猖會的熱切期盼和父親的阻難構(gòu)成鮮明的比較,表現(xiàn)了父親對孩子心理的無知和隔膜。可能父親是無心的,但就是這么一件小事,可能讓孩子刻骨銘心,永不忘記。
魯迅五猖會讀后感
在我看來“五猖會”就好像現(xiàn)在的兒童節(jié)一樣,是孩子們一年之中最最期盼的節(jié)日了。至于期盼的程度,哈!就是有一種恨不得把時間調(diào)快急迫感,它是一年之中最美好的一天的那種心情。封建社會的家長制度卻異常的丑陋,魯迅先生也抨擊了這一點(diǎn)。封建的家長們利用孩子熱烈的向往節(jié)日的急切心情,就要他們在臨行前加上許許多多的附加條件,如背熟課文等等。
而文章的深刻含義就不了了之了。這樣做,不僅在學(xué)業(yè)上無任何作用,還嚴(yán)重影響了孩子們的心情,磨滅了孩子們那可貴的童真。世間的父母們啊!你們“恨鐵不成鋼”的心情,我相信孩子們都能夠理解,可教育的方式不只一種。你們的一個小小的錯誤往往就會成為我們?nèi)松飞系淖畲蟮囊粔K絆腳石啊!
魯迅五猖會讀后感
對我們中學(xué)生來說,魯迅先生是活在課本中的一個人物,即使如此,也抵擋不住我們對魯迅先生的敬佩,碰巧在這段時間老師讓我們讀《朝花夕拾》,這無疑是最易完成的一項(xiàng)作業(yè)。
在自家的院子里,坐在椅子上,看著爺爺掃著地上的落葉,想起了這本書,便拿出來翻閱。看到序章,心中莫名有了一種激動,是啊,馬上便能走進(jìn)魯迅先生的童年世界了,我怎會不激動呢?
就這樣慢慢的翻著,囫圇吞棗地看了一遍,大概了解了這本書一章章的內(nèi)容,再細(xì)讀,也看得更透徹了。
讓我感觸最深的就是《五猖會》,其中印象最深刻的,便是正當(dāng)大家都在歡天喜地準(zhǔn)備去東關(guān)看五猖會時,“父親”卻要求“我”必須把《鑒略》背完,才能去看五猖會。以至于魯迅背過去看會時心情一直開心不起來。我想當(dāng)時這一定給魯迅先生的心靈留有一些不滿和恨意吧。只不過因自己年紀(jì)尚小,不得不屈服于父親的“逼迫”。
在父親的“逼迫”下,魯迅雖然完成了任務(wù),但卻收獲甚微,他并沒有理解所背篇章的意思,后來全忘了,反而深深的記下了“父親”當(dāng)時“逼迫”自己的那一幕,其實(shí),父親當(dāng)時的做法給魯迅帶來了非常深刻的傷害。
反復(fù)讀完這篇文章后,我對魯迅是非常同情的,同時對他敢于表達(dá)對封建教育制度的批判又十分佩服。我應(yīng)該向魯迅先生學(xué)習(xí),要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
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