《數(shù)學(xué)讀物》讀后感

《數(shù)學(xué)讀物》讀后感（通用26篇）

　　讀完某一作品后，你有什么體會(huì)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《數(shù)學(xué)讀物》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 1

　　這本書內(nèi)容非常豐富。它是以父子倆的對話形式貫穿全文。有的知識(shí)點(diǎn)還是老師不會(huì)教到的。通篇都是讓我們通俗易懂的語句，不復(fù)雜。有時(shí)還有一些小游戲。

　　我學(xué)了一道比較難的題目：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，十位數(shù)一樣，個(gè)位數(shù)相加等于十。如何快速度地算出來他們的.積。

　　比如：15x15。我就能快速地算出來：225!怎么算呢？方法是這樣的：十位數(shù)x(十位數(shù)+1)，乘積寫在千位及百位上；個(gè)位數(shù)相乘積寫在十位和個(gè)位上。以此類推。大家不妨用這個(gè)方法算一算24x26.33x37……

　　我還學(xué)到了一種算法，是十位數(shù)相加等于10，個(gè)位數(shù)相等的乘法。也會(huì)立刻就算出來。

　　比如：24x84.47x67.39x79……算法是：十位相乘后+個(gè)位，積寫在千位與百位上；個(gè)位相乘積寫在十位和個(gè)位上。兩個(gè)乘積拼起來就是答案。

　　除了一些運(yùn)算方法外，此書還強(qiáng)調(diào)了加，減，乘，除的特殊運(yùn)算條件。我記得最清楚的是父親問兒子：一個(gè)梨子+一把椅子=？兒子先開始回答是兩個(gè)……兩個(gè)什么呢？兒子這時(shí)一下子停住了，不知道單位名稱到底如何回答。此時(shí)爸爸說這就是屬于特殊加法，它倆不是同類，所以單位名稱既不能是“個(gè)“也不能是“把“。如果題目這樣問，房間里有一個(gè)梨子和一把椅子，房間里這時(shí)有幾樣?xùn)|西？就可以算成1+1=2(樣)了。

　　從這本書中我學(xué)到了不少與自己生活息息相關(guān)的知識(shí)。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 2

　　數(shù)學(xué)是一項(xiàng)要努力才能學(xué)好的科目，所以我經(jīng)常看關(guān)于數(shù)學(xué)的書。今天，我看了一本驚險(xiǎn)有趣的書，名叫《數(shù)學(xué)小眼鏡》。

　　《數(shù)學(xué)小眼鏡》這本書的作者是李毓佩，李毓佩寫的書，我大部分都看過，我覺得各個(gè)都生龍活虎，非常好看。我還從李毓佩的書里看到了認(rèn)真、堅(jiān)持。

　　大家肯定會(huì)覺得奇怪，我是怎么知道李毓佩這個(gè)人的呢？今天，讓我告訴你吧，在一年級的時(shí)候，我們班的數(shù)學(xué)老師吉培培，給我們班推薦了一本叫《李毓佩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)故事（上）》的書，于是我覺得應(yīng)該很好看，便讓媽媽給我買，買了之后，我經(jīng)常看的是愛不釋手、聚精會(huì)神，最后我把這整本書都看完了，我突然發(fā)現(xiàn)這一套其實(shí)有四本書，但其中只有三本書李毓佩寫得，還有一本《數(shù)學(xué)城歷險(xiǎn)記》是一個(gè)姓蘇的人寫的。于是我讓媽媽陸續(xù)給我買了《李毓佩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)故事（中）》和《李毓佩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)故事（下）》。每一本我都看了上100遍，下1000遍了，我覺得真是好看。媽媽看我那么喜歡的'樣子，書。最后媽媽看到了《數(shù)學(xué)小眼鏡》……一套書，作者也是李毓佩，便毫不猶豫的定下了。三天后，這一套書在我家降落了。

　　《數(shù)學(xué)小眼鏡》里面一共有4個(gè)故事，有：《數(shù)學(xué)小眼鏡歷險(xiǎn)》、《古堡里的戰(zhàn)斗》、《黑森林遇險(xiǎn)》、《沙漠小城的奇遇》。我最喜歡里面的《數(shù)學(xué)小眼鏡歷險(xiǎn)》，因?yàn)檫@個(gè)里面有很多古代的數(shù)學(xué)家，比如：祖沖之、商高、劉微……。我最對祖沖之感興趣，因?yàn)樽鏇_之說過：“我求出的圓周率在3.1415926與3.1415927之間，誤差不超過一千萬分之一。”我看過這本《數(shù)學(xué)小眼鏡》的書后也開始會(huì)問數(shù)學(xué)問題了，比如：一個(gè)人有四只手，每只手分別拿狼牙棒、鐵餅、蓮花、貝殼，你知道他有多少種不同的拿法嗎？我知道，一共有24種。如果有十只手，就有3628800種。

　　我覺得數(shù)學(xué)真是對人類有太大的作用，好似什么事情，都和數(shù)學(xué)挨得上邊，所以我一定要努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)在深圳、在廣東、在中國、在世界、在各個(gè)星球、在宇宙發(fā)揚(yáng)。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 3

　　《奇妙的數(shù)王國》——我一下子被書名深深地吸引住了。于是，我?guī)е�好奇心和滿腦子的問號(hào)，走進(jìn)了數(shù)王國，看看這里究竟有多奇妙？

　　小華和小強(qiáng)兄弟倆來到了整數(shù)王國，在這里他們幫零國王阻止了偶數(shù)軍團(tuán)和奇數(shù)軍團(tuán)的一場激烈的`戰(zhàn)斗，告訴他們偶數(shù)加1變成了奇數(shù)，奇數(shù)加1變成了偶數(shù)，他們之間應(yīng)該像親密的兄弟一樣，永不爭斗；小數(shù)王國的首都小數(shù)城發(fā)生了大地震，哥倆幫助受傷的小數(shù)臣民們治好了傷，零國王帶著救援物資幫助0.1國王重建小數(shù)城。為了把小數(shù)城建設(shè)得既美觀又結(jié)實(shí)，大家絞盡腦汁，最后一致決定，房頂修成三角形，房屋、門窗修成黃金長方形，一座漂亮的小數(shù)城重新聳立起來，0.1國王感激涕零；小華和小強(qiáng)又來到分?jǐn)?shù)王國，當(dāng)起了調(diào)解員，告訴大家假分?jǐn)?shù)和真分?jǐn)?shù)，都是分?jǐn)?shù)王國的成員，大家今后不要再爭下去了……

　　數(shù)王國真的是太奇妙了！枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)在李毓佩爺爺?shù)墓P下，是那么生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣。現(xiàn)在看那些形形色色的數(shù)字和符號(hào)，好像不再那么令人頭疼，在我眼里，它們變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，唱起了歡快的歌。讀了這本書，讓我改變了對數(shù)學(xué)的看法。我們要用快樂的方式去學(xué)習(xí)，這樣數(shù)學(xué)才會(huì)帶給我們快樂，學(xué)習(xí)起來也就易如反掌。

　　想要從學(xué)習(xí)中找到樂趣嗎？這本書值得我們大家認(rèn)真品讀喲！

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 4

　　讀了這本書，我知道了生活中處處都有數(shù)學(xué)，更讓我學(xué)會(huì)了巧用數(shù)學(xué)，只要開動(dòng)腦筋算一算，也許看似困難的題目也會(huì)變得簡單、容易的。

　　最讓我印象深刻的故事是”爺爺?shù)腵銀條“，故事情節(jié)是：爺爺沒錢付房租，而掙的錢下個(gè)月才能拿到，只好用銀條抵押，他與房東協(xié)商一致：”一天一厘米銀條做房租“，31天需要把31厘米的銀條切成31份，爺爺心想，這樣不但花費(fèi)工夫并且把銀條切成31段也太可惜了。于是，爺爺運(yùn)用了巧算把銀條切成了5段，你知道5段是如何分配？答案并不困難，5段分別是1厘米、2厘米、4厘米、8厘米、16厘米，第一天爺爺先給1厘米，第二天取回1厘米，給他2厘米，第三天再給他1厘米，第三天給他4厘米換回1、2厘米……這樣就是個(gè)兩全其美的好辦法了。

　　還有許多有趣的故事，我還看了一個(gè)故事是裝玩具的。故事是：把350個(gè)玩具裝在3個(gè)木箱子和8個(gè)紙箱子里，木箱子是紙箱子的2倍大，你知道該怎么裝嗎？其實(shí)方法非常簡單，所有的箱子等于7個(gè)木箱子，350除以7等于50個(gè)，木箱子里裝50個(gè)玩具，而木箱子剛好是紙箱子的2倍，那紙箱子里應(yīng)裝有25個(gè)玩具，這樣是不是很有趣？

　　其實(shí)數(shù)學(xué)就像空氣一樣，時(shí)刻在我們的身邊，只要我留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的許多奧秒！

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 5

　　《我就是數(shù)學(xué)》全書共有六個(gè)部分，分別是“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”，這里面包括了華老師的教以及他對別人執(zhí)教的課的評價(jià)。

　　既有他對自己教學(xué)實(shí)踐的反思，也有他對孩子那深深的愛以及對人生的感悟。引用華老師的話：我們老師要盡力使自己具備“兒童心靈”，用“兒童的大腦”去思考，用“兒童的眼光”去看待，用“兒童的情感”去體驗(yàn)，用“兒童的興趣”去愛好……是的，我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　華老師說過我們要像農(nóng)民種地那樣教書，不怪孩子為什么上課不專心？作業(yè)為何總是出錯(cuò)？我們應(yīng)該反問我們自己為什么我們的課學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種情況。是的`，要當(dāng)一流劍客，就必須永遠(yuǎn)留只眼睛注視自己，不斷反省自己。

　　華老師在書中也講到：一個(gè)教師不讀自己專業(yè)以外的書，是不會(huì)把這個(gè)學(xué)科教得很好的；但是，如果他不經(jīng)常閱讀自己專業(yè)的書，那么更是教不好這個(gè)學(xué)科的。看到這段話，我不由心虛。為何我們總是抱怨自己沒時(shí)間讀書，把時(shí)間都用在思考如何教學(xué)上。卻不知，我們沒有理論作指導(dǎo)，得出的教學(xué)東西也必然是膚淺的。想給學(xué)生半桶水，老師不再是一桶水，而是要有源源不斷的流水。所以我們要不時(shí)的飽讀詩書來充實(shí)自己的大腦。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 6

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)正在飛速發(fā)展，它正以極強(qiáng)的滲透力和影響力融入我們?nèi)粘Ｉ�活中的每個(gè)角落。而數(shù)學(xué)又是其重要的基石。現(xiàn)在，越來越多的人認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科的重要性和數(shù)學(xué)本身所蘊(yùn)含的抽象美。《要命的數(shù)學(xué)》這本書就很好地詮釋了數(shù)學(xué)的魅力。

　　這本書分別介紹、闡述了一系列數(shù)學(xué)的數(shù)字、概念、處理方法及規(guī)律，具體來說：首先介紹了阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明，解決了人們生活中的各種難題。接著是時(shí)間的計(jì)量，因?yàn)闀r(shí)間是看不見，摸不著的怎么來計(jì)量他呢?人們于是找到了各種方法來計(jì)時(shí)，如"天"、"年"的劃分和計(jì)時(shí)器的出現(xiàn)等。再就是人們對角度的'認(rèn)識(shí)以及對角度的計(jì)量，解決了許多人們不敢想象的難題：炮彈及火箭的發(fā)射，就要求有精確的角度與速度。還有，對于大數(shù)據(jù)的處理，有些事情似乎難以找到一個(gè)確切的數(shù)目來形容，如果真用準(zhǔn)確的數(shù)字來描繪它，又讓人覺得很奇怪---這就是大數(shù)目。而在處理它們時(shí)，人們又常用四舍五入以及冪的形式，等等。

　　這本書不僅趣味性地介紹了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，并把許多數(shù)學(xué)符號(hào)的含義展示給了我們。開拓了我的思維，也讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中學(xué)到了生活的美和真。如果大家有時(shí)間一定要讀讀這本書!

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 7

　　今天我看了一本書叫《好玩的數(shù)學(xué)》里面講了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，其中一篇是拉拉的重量。

　　故事說的是：米奇爺爺家里養(yǎng)了不少小動(dòng)物，每只小動(dòng)物都有自己拿手的本領(lǐng)。

　　有一只胖胖的喜歡曬太陽的貓――拉拉、一只對什么事都很好奇的小泰迪還有一群小雞小鴨……

　　米奇每次來爺爺家，都會(huì)開心地摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)的。尤其是那只小貓咪拉拉，米奇抱起來就不愿意放下了。米奇很想把它抱回家去養(yǎng)，可是爸爸卻不同意，他怕小貓抓傷了米奇。

　　爺爺見他很喜歡，就說：“米奇，爺爺給你出道數(shù)學(xué)題，你要是答對了，爺爺就說服你爸爸，把拉拉帶回去養(yǎng)，怎么樣？”

　　“好呀好呀，謝謝爺爺！”米奇高興極了。拉拉這時(shí)候也抬起頭“喵”了一聲，好像很贊同一樣。問題是這樣的：拉拉的重量十12只雞的重量=10只鴨的重量，8只鴨的重量=16只雞的重量，拉拉的重量=幾只鴨的重量，拉拉的重量=幾只雞的重量？

　　米奇面對著這一長串的問題，皺緊了眉頭。

　　不過他還是很快就給出了正確的答案，最后也如愿以償?shù)谋ё吡死�拉�?/p>

　　原來他是這樣算的'：8只鴨的重量=16只雞的重量，那么1只鴨的重量=2只雞的重量，所以拉拉的重量+6只鴨的重量=10只鴨的重量，那么拉拉的重量就等于4只鴨，8只雞。

　　數(shù)學(xué)在我們生活中的，沒學(xué)好數(shù)學(xué)就是不可好好生活，所以我要好好學(xué)習(xí)，解決身邊的所有數(shù)學(xué)問題。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 8

　　在這個(gè)暑假我讀了《加德納趣味數(shù)學(xué)·邏輯推理新趣題》。

　　《加德納趣味數(shù)學(xué)》中的趣題，都被寫成“到底是誰干的”之類的短小謎案。每道趣題提供了若干線索，要求讀者，或說“偵探”，根據(jù)這些線索在一些不同的對象中判別出哪一個(gè)是題目要求尋找的對象，或者在一些可疑分子中判定哪一個(gè)是真正的罪犯。趣題按先易后難的原則順序排列，在這些趣題中，有些是真的要你去查出一個(gè)罪犯，但是絕大多數(shù)趣題只涉及基本上屬于守法的公民或者純粹的數(shù)字。趣題循序而進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己居然有能力解決那些對你來說原本難得無法解決的趣題。

　　解答這些趣題的一般方法是：在每道趣題末尾提出的問題中，陳述了要尋找的對象所必須滿足的一個(gè)條件。

　　趣題按先易后難的原則順序排列，因此如果一位讀者從第一道趣題開始，循序而進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己居然有能力解決那些對他來說原本難得無法解決的趣題。為了給鉆進(jìn)死胡同的讀者提供幫助，每道趣題都附有“提示”——倒排在書頁底部——用意是將讀者的思路引向正確的`方向。

　　它還使我了解了百分?jǐn)?shù)的意義、作用和故事，如百分?jǐn)?shù)與除法、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的關(guān)系、百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際運(yùn)用和情況等。

　　這本書讓我走進(jìn)了奇妙的數(shù)學(xué)世界，使我更加喜愛有趣的數(shù)學(xué)了。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 9

　　《趣味數(shù)學(xué)》這本書和它的名字一樣有趣。每次我都會(huì)被書中的故事情節(jié)所吸引。

　　“奧數(shù)樂翻天”講的是兩三個(gè)穿插有數(shù)學(xué)問題的`生動(dòng)小故事：“數(shù)學(xué)奇趣館”是有關(guān)“頭腦駭客”、“無敵計(jì)算王”、“布克”、“阿寶”四人之間的故事，并把數(shù)學(xué)問題蘊(yùn)含在情節(jié)跌宕的故事中，淺顯易懂。

　　其中中我最喜歡的還是“數(shù)學(xué)名人堂”。每一期“數(shù)學(xué)名人堂”都會(huì)告訴讀者一位數(shù)學(xué)家從小時(shí)候不喜歡上學(xué)到最后成為數(shù)學(xué)家的故事。每一期故事，我都認(rèn)真閱讀，因?yàn)闀�里講的每一位數(shù)學(xué)家他們從小對數(shù)學(xué)充滿了熱愛，雖然不喜歡考試，有時(shí)甚至逃學(xué)、曠課，可對知識(shí)的渴求和執(zhí)著引領(lǐng)著他們，最終登上了成功的頂峰，成為了著名的數(shù)學(xué)家。

　　我最感興趣的就是“三秒給答案，不給是笨蛋”這個(gè)版塊。數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的規(guī)律性，這個(gè)版塊主要就是教給大家同類題的做題規(guī)律。每一類型題只要找對了規(guī)律，甭說三秒，一秒就能說出答案。

　　最令我疑惑不解的就是“神秘的旅行”。編輯叔叔們列出的這些題目都是重量級的難題，需要我們認(rèn)真思考、研究，然后把答案寄給《趣味數(shù)學(xué)》編輯部，如果正確，就能當(dāng)上“探秘騎士”。以后，我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，爭取早日當(dāng)上“探秘騎士”。

　　《趣味數(shù)學(xué)》已經(jīng)伴隨我好幾年了，讓我們在趣味中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。《趣味數(shù)學(xué)》是本好書，是我學(xué)習(xí)中的良師益友。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 10

　　“啊！終于看完啦！”今天，我津津有味地看完了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書。

　　《馬小跳玩數(shù)學(xué)》講的是主人公馬小跳和他的小伙伴在生活中遇到的數(shù)學(xué)知識(shí)與難題，他們都能巧妙的解決難題。里面有”數(shù)學(xué)王子“丁文濤、有”數(shù)學(xué)部落“的掌門人馬小跳、還有在數(shù)學(xué)迷宮中穿行就像完成一個(gè)個(gè)芭蕾舞到動(dòng)作的夏林果。在閱讀書的時(shí)候，我仿佛也是他們中的一員，與他們一起解決難題，一起暢游數(shù)學(xué)樂園，一起放聲大笑。書上有很多有意思的題，比如說24點(diǎn)游戲、奇妙的一筆畫、解決電腦密碼、還有智移硬幣。都非常有意思。

　　數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊。我們無時(shí)無刻都能感受到它的存在。大到遠(yuǎn)在外太空的星系，小到一個(gè)細(xì)菌，都蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　看完這本書后，我覺得數(shù)學(xué)會(huì)使人變的.更加富有靈性。當(dāng)你在五彩斑斕的知識(shí)海洋中遨游時(shí)，數(shù)學(xué)就像一個(gè)頑皮的鼠標(biāo)，總是不經(jīng)意間潛入你的大腦，然后悄悄點(diǎn)左鍵，一舉激活你沉睡的數(shù)學(xué)細(xì)胞，隨后，不計(jì)其數(shù)的想象因子開始爭先恐后地嶄露頭角。它會(huì)使你的夢想在形態(tài)各異的方程、等式中得到升華。

　　各位同學(xué)們，拿出你們?nèi)�部的熱情加入到玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的行列中吧！讓數(shù)學(xué)充盈你們的生活，在玩中體會(huì)知識(shí)帶來的樂趣。這些成長中的快樂，將會(huì)值得你們珍惜一輩子！

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 11

　　《我就是數(shù)學(xué)》讀書體會(huì)林海燕今年開學(xué)初，我購買了華應(yīng)龍老師的《我是數(shù)學(xué)》這本書，這是他的教育隨筆總匯，記錄了他平時(shí)教學(xué)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他出生于農(nóng)民家庭，因此對農(nóng)民有一種天然的情結(jié)，他把教師對學(xué)生，對于教育事業(yè)的熱愛之情等同于農(nóng)民對莊稼和農(nóng)田的熱情，那是一種出于生命本能的一種熱愛。他愛學(xué)生，像農(nóng)民精心選種那樣鉆研文本，選擇教學(xué)內(nèi)容；像農(nóng)民翻耕農(nóng)田那樣精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境；像農(nóng)民因地制宜、因時(shí)制宜、因物制宜呵護(hù)每一株莊稼那樣，尊重每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到全面、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。莊稼長不好，農(nóng)民會(huì)反思自己的播種施肥環(huán)節(jié)哪里出了問題，及時(shí)改正，補(bǔ)救；教學(xué)中也是樣，每節(jié)課后都要進(jìn)行反思，二次備課，三次備課，用最適宜的方法傳授知識(shí)。葉圣陶說過，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。

　　細(xì)細(xì)品味這句話，是不是也是表達(dá)出了上面所講的意思呢？在書中我也了解到華老師十分注重課中的求索，即便“擦黑板”這樣的小事，他也能從中受益，他的這一舉動(dòng)，既顯示了對學(xué)生的尊重，又對學(xué)生起到了“潤物無聲”的教育；既顯示了教師的一種精神，也顯示了教師的一種氣勢。所以，年輕的.我更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種無聲的教育為自己修煉一堂人生之課，這樣才能更好的傳授給學(xué)生知識(shí)，才能更好的教學(xué)生如何做人。后來又讀到“蹲下來與孩子對話”時(shí)，我真的是感受頗多，對于學(xué)生而言，老師們總是那么高高在上，總是那么有威嚴(yán)感，所以他們不容易與老師親近，那我們的老師又該如何呢？

　　我們真的是要蹲下來與他們對話才行，把自己放在與學(xué)生同等的位置與他們交流，傾聽他們的心聲，交流情感，教師與學(xué)生的距離才會(huì)越來越近，我們的教學(xué)也會(huì)一躍而進(jìn)的。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 12

　　“可怕的科學(xué)”這一系列圖書都是我最為喜歡的。到了圖書館，我一看到它出了新的系列——“要命的數(shù)學(xué)”，便立馬揣了一本飛速帶回家，生怕別人搶了似的。

　　這本書整體用詼諧的語調(diào)，幽默生動(dòng)的語言告訴你了許多看起來簡單，但深入下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)很奇妙的數(shù)學(xué)道理。由簡入奢，令你腦中大致有了數(shù)學(xué)的一個(gè)全面了解。拿計(jì)時(shí)器來說，許多人都認(rèn)為它是生活中再普通不過的一個(gè)物品了。家里人人都有時(shí)鐘，可他們從來不會(huì)想到時(shí)鐘還可以用來破案。本書列舉了一個(gè)事例，福爾摩斯在破案——一位夫人的珠寶被盜了。現(xiàn)場一個(gè)破碎掉的時(shí)鐘顯然是小偷不小心打碎的，時(shí)鐘上的時(shí)針剛好停在五點(diǎn)多的位置。由此我們可以通過計(jì)時(shí)器來知道小偷的作案時(shí)間，比對每個(gè)人的不在場證明并找到兇手。但這和數(shù)學(xué)又有什么關(guān)系呢？《要命的數(shù)學(xué)》告訴我們時(shí)間對數(shù)字的影響是非常大的。你能說時(shí)間和數(shù)學(xué)沒有關(guān)系嗎？測量那些需要計(jì)時(shí)的'工作時(shí)，我們記下的數(shù)據(jù)難道不是數(shù)字嗎？當(dāng)然，時(shí)間和數(shù)字的聯(lián)系可不僅僅是這一種，其他的很多還等著你來探索。

　　發(fā)現(xiàn)了嗎？這就是這本書最奇妙的地方。它用一個(gè)引人入勝的故事來帶你進(jìn)入每一個(gè)章節(jié)，最后還會(huì)有生動(dòng)的游戲來幫你更加鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。從這本書里面，我讀到的可不僅僅是老師課堂上傳授的知識(shí)，更多的是知識(shí)的拓展，知識(shí)的延伸。它使我知道了數(shù)學(xué)不再是毫無感情的冷血，而是有一些看似淺顯的小竅門，學(xué)會(huì)了可以受用一生。

　　這就是這本書十分有魅力的地方。你也感興趣嗎？感興趣的話就和我一起來發(fā)掘他的魅力吧！

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 13

　　我從今年訂閱了《快樂數(shù)學(xué)》雜志，這套雜志特別好看，特別有趣！特別是書里的“漫畫樂園”和“幽默卡通車”這兩部分！

　　我最近所看的漫畫內(nèi)容講的是“空中飛人”，說的是高伯利金教授發(fā)明了飛行丸，讓太陽村的人飛上了藍(lán)天，但是教授也讓動(dòng)物飛了起來，這給人類的生活造成了很大的麻煩。教授決定解決這個(gè)麻煩，于是發(fā)明了藥粉來溶解飛行丸的藥性，在杰米的幫助下讓太陽村的人和動(dòng)物吃下藥粉，溶解了他們胃里的飛行丸，于是他們就都飛不起來了！

　　但是新的問題又出現(xiàn)了，太陽村的人們由于無法再飛行，變得有氣無力。這個(gè)時(shí)候高伯利金教授和杰米決定再去幫助太陽村的人，他們打算去發(fā)明新的飛行丸，發(fā)明一種不僅能夠解決人們困擾而又使人們飛行的飛行丸。但是當(dāng)他們要去研制新的飛行丸的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原來的飛行丸配方已經(jīng)被老鼠咬碎了，沒有了原來的配方就無法研制飛行丸了，從此太陽村的人再也無法飛行了。

　　看完這一期漫畫，我明白了不能隨意改變?nèi)祟惡蛣?dòng)物的生存法則。曾經(jīng)英國有位科學(xué)家想知道人類與動(dòng)物能否離開生存的大自然，而獨(dú)立生活在一個(gè)指定范圍內(nèi)。于是他劃分十公頃的土地，將動(dòng)植物養(yǎng)在這十公頃地里，又邀請五個(gè)家庭加入他的計(jì)劃，剛開始動(dòng)物、植物、人們和諧相處，但是逐漸有的家庭成員患病，有的動(dòng)物死亡，有的植物枯萎。這位科學(xué)家由此明白，人類、植物、動(dòng)物、無論哪一物種都離不開賴以生存的大自然！

　　因此人類作為最高等的生物，不能隨意改變我們賴以生存的環(huán)境，更不能破壞大自然！我喜歡看這套雜志，它愉悅我身心的同時(shí)，又讓我學(xué)到了知識(shí)！

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 14

　　《數(shù)學(xué)史》這本書從希臘數(shù)學(xué)講到了現(xiàn)代數(shù)學(xué)。我所感興趣的部分有幾個(gè)，一是關(guān)于以前的技術(shù)系統(tǒng)。我不知搭配人們是從何時(shí)開始計(jì)數(shù)的，但是當(dāng)時(shí)的以十的冪為基數(shù)的計(jì)數(shù)系統(tǒng)以及六十進(jìn)制的分?jǐn)?shù)表示雖然不及現(xiàn)在的阿拉伯?dāng)?shù)字方便，但仍值得我們稱贊。第二是希臘數(shù)學(xué)。雖然希臘人并不太在意應(yīng)用數(shù)學(xué)，但是我覺得他們所研究的.幾何也是需要來源于生活的，是要從生活中去尋找，發(fā)現(xiàn)和提取的。也就是那個(gè)時(shí)候，歐幾里得編出了影響深遠(yuǎn)的《幾何原本》。我們現(xiàn)在所學(xué)的幾何就與《幾何原本》有著很大的關(guān)系，所以說這么看來的話，到現(xiàn)在我們也不過只是學(xué)到了數(shù)學(xué)的皮毛而已，許多的知識(shí)還是希臘數(shù)學(xué)。且其中的平行公設(shè)到了十九世紀(jì)仍然被研究。所以用影響深遠(yuǎn)來描述《幾何原本》，應(yīng)該不為過吧。同時(shí)，他們也對Π有了一些認(rèn)識(shí)。由此可見，他們不僅從生活中提煉出了數(shù)學(xué)思想，而且還在上面添加了許多華麗的色彩，使得整個(gè)數(shù)學(xué)系統(tǒng)更加龐大，也讓數(shù)學(xué)漸漸成為我們不敢仰望的存在。最后一個(gè)令我感興趣的部分是代數(shù)。步入初中學(xué)習(xí)后，我們開始接觸代數(shù)，但讀了《數(shù)學(xué)史》我才知道代數(shù)竟然是十六、十七世紀(jì)所產(chǎn)生的，過了幾個(gè)世紀(jì)，代數(shù)又成為了讓人頭疼的部分。并且在那個(gè)時(shí)候，他們就已經(jīng)開始研究一些復(fù)雜的代數(shù)問題了。

　　《數(shù)學(xué)史》向我們完整地展示了數(shù)學(xué)各個(gè)枝節(jié)細(xì)致的發(fā)展過程，這種過程被描寫的也還算有趣(至少讓我看得下去)，雖然專業(yè)術(shù)語很多，閱讀有障礙，但我不得不說，這確實(shí)是好讀的數(shù)學(xué)史。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 15

　　在任何起點(diǎn)上要想學(xué)好數(shù)學(xué)，我們需要先理解相關(guān)問題，然后才能賦予答案的意義 ——引言

　　數(shù)學(xué)， 似乎是一個(gè)枯燥的學(xué)科，但卻是我們生活里最為有用的工具之一，它是物理化學(xué)生物的搖籃，是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，是市場里的公平稱，是我們量化自己的必要工具...是的，數(shù)學(xué)是一個(gè)“工具箱”!那么，前人是怎么樣把這個(gè)工具弄得更為人性化，更能讓我們好好地使用呢?看完《這才是好讀的數(shù)學(xué)史》后，我知道了許多。

　　《這才是好讀的數(shù)學(xué)史》介紹了數(shù)學(xué)從有記載的源頭，到最初的算數(shù)，再到代數(shù)、幾何等領(lǐng)域不斷地深入化發(fā)展的歷史過程。本書按照歷史發(fā)展順序，先后介紹了數(shù)學(xué)的開端，古希臘的數(shù)學(xué)，古印度的數(shù)學(xué)，古阿拉伯的數(shù)學(xué)，中世紀(jì)歐洲的數(shù)學(xué)，十五和十六世紀(jì)的代數(shù)學(xué)。

　　在人類對于數(shù)學(xué)漫漫求索之路上，誕生了許多古代文化，而這些古代文化發(fā)展了各種各樣的數(shù)學(xué) 。其中，古代伊拉克的'歷史跨越了數(shù)千年，它包括了許多文明，如蘇美爾，巴比倫，亞述，波斯和希臘文明。所偶有這些文明都了解并使用數(shù)學(xué)，但有很多變化。在這兒不得不提到的是古希臘數(shù)學(xué)。在此之前，各個(gè)文明運(yùn)用數(shù)學(xué)僅僅是用來協(xié)助、解決一些簡單的生活問題，有時(shí)不就此滿足的人們也會(huì)有簡單的探索，但希臘的數(shù)學(xué)家們是獨(dú)一無二的，他們將邏輯推理和證明作為數(shù)學(xué)中心，也是正因如此，他們永遠(yuǎn)改變了運(yùn)用數(shù)學(xué)的意義。

　　數(shù)學(xué)源于生活卻高于生活。如今的數(shù)學(xué)在生活中被廣泛的運(yùn)用，一起熱愛數(shù)學(xué)吧!向?yàn)閿?shù)學(xué)做出巨大奉獻(xiàn)的前人們致敬!

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 16

　　今天我讀了《數(shù)學(xué)家的故事》書里面介紹了一位著名的數(shù)學(xué)家——蘇步青。

　　蘇步青19xx出生在浙江省平陽鎮(zhèn)的小山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用供他上學(xué)，在他讀初中時(shí)，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂。但上初三時(shí)，他上了一節(jié)一位個(gè)沒東京留學(xué)歸來的數(shù)學(xué)老師的課，使他認(rèn)識(shí)到，世界列強(qiáng)依仗堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國，中華之國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。使他認(rèn)識(shí)到，為了救亡圖存，必須振興科學(xué)，數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。這一堂課使他終身難忘，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。

　　一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑降冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書，思考，解題，演算，4年中算了上萬道數(shù)學(xué)題。17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學(xué)院，在那里他如饑似渴的`學(xué)習(xí)著。為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)一個(gè)日本大學(xué)準(zhǔn)備聘他去當(dāng)待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖國任教。回到浙江任教授的蘇步青生活十分艱苦，面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊。”這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心。

　　讀書，不是僅為了擺脫個(gè)人貧困，而是要拯救中國廣大的苦難民眾，讀書，不僅是為了給個(gè)人找出路，更是為了中華民族求新生。所以我要好好學(xué)習(xí)，才能保家衛(wèi)國，才能使祖國更繁榮富強(qiáng)。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 17

　　讀這本書是因?yàn)榕笥训牟钤u：“太無聊了，日本哥們壓力大到用無聊解壓，真的看不下去。”

　　我向來好奇心重，作者的大便書在國內(nèi)外如此暢銷，怎么會(huì)low到這個(gè)程度？好奇心就是動(dòng)力，一定要評下無聊度數(shù)，反正姐也是亞歷山大，實(shí)在無聊也順便解壓了。

　　帶著這個(gè)有色眼鏡，我開始批判性閱讀。

　　沒想到的是，從無聊開始，到有聊還沒結(jié)束，我一直被這本書引領(lǐng)著，開啟了更上一層的快樂生活。

　　作者的畫風(fēng)還是那么獨(dú)樹一幟，用最簡單的筆畫畫出的卻是傳奇，看似小兒科，其實(shí)卻是大家的范；文字不多，提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)到為止，留更多的發(fā)揮空間讓讀者去思考，可謂仁者見仁智者見智；書中涵蓋的內(nèi)容非常寬泛，把抽象而枯燥的數(shù)字形象化具體化，引入生活、工作，通過思維的改變，讓我們獲得發(fā)現(xiàn)美和樂趣的能力。

　　通過這些小的圖文并茂的實(shí)例，我掌握了送禮的藝術(shù)、定價(jià)的'策略、消費(fèi)的陷阱、目標(biāo)制定的技巧、績效方案的策略，并把這些融入到生活和工作中，起到了非常好的效果。同時(shí)了解了符合人性的思維架構(gòu)并建立之，在很多方案的設(shè)計(jì)中運(yùn)用，大大提高了方案通過的成功率！

　　關(guān)于竹節(jié)的篇章，我自己也受益匪淺，生活未必總是多姿多彩的，但如果我們擁有了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造愛或美的能力，我們總會(huì)擁有快樂，因?yàn)槲覀儞碛辛藙?chuàng)造快樂的能力。自己快樂了，我們會(huì)帶給身邊的人快樂，生活就不一樣了！

　　看似淺顯的漫畫書，其實(shí)蘊(yùn)含了很多的人生哲理，這個(gè)浮夸的時(shí)代，需要靜下心來品讀！

　　書是不是無聊，你也來試試！

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 18

　　《我的一天》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本主要講消防員的一天是怎樣度過的。他們一般工作24小時(shí)，休息一天。小針8，大針12，早上8點(diǎn)，執(zhí)行檢查。上午9點(diǎn)是前一天9點(diǎn)上班隊(duì)員下班的時(shí)間。

　　小針9，大針12，上午9點(diǎn)交班。小針指向9，大針指向2，上午9點(diǎn)10分，搶救被困在8樓的人。小針10，大針3，上午10點(diǎn)15分。救助腳夾在欄桿里的孩子。剛擠出時(shí)間吃飯，又下起雨，下雨事故增多。小針12，大針10，12點(diǎn)50分。交通事故現(xiàn)場。小針3，大針1，3點(diǎn)零5分，救助在山上迷路的人。小針6，大針7，傍晚6點(diǎn)35分，奔赴火災(zāi)現(xiàn)場。可是并沒有著火，是有人惡作劇。小針8，大針10，晚上8點(diǎn)50分。救助掉進(jìn)地下檢修口里的貓。半夜，人們在安靜的睡覺，消防員卻在心驚肉跳中度過。晚上11點(diǎn)10分，救助不小心掉在江里德醉漢。清晨2點(diǎn)25分，奔赴交通事故現(xiàn)場。清晨5點(diǎn)20分救助被困在建筑物里的人。小針9，大針12，上午9點(diǎn)，交班。忙碌的一天終于結(jié)束了，雖然渾身酸痛，但是消防員很是自豪，因?yàn)樗�是一�?19救助隊(duì)員。

　　通過這個(gè)故事，我知道小針是時(shí)針，可以讀成X點(diǎn)，大針是分針，可以讀成X分。大針指向12時(shí)，是整點(diǎn)。讀時(shí)刻時(shí)，先讀整點(diǎn)，再讀分鐘。可以幫助我熟悉測量時(shí)間的工具——鐘表。認(rèn)識(shí)鐘表有助與提高對時(shí)間概念和數(shù)的.概念的理解。在鐘表上指出吃飯，上學(xué)，睡覺等日常生活中有規(guī)律的時(shí)間。

　　我還知道了絕對不可以打電話報(bào)假警，這樣會(huì)耽擱消防員營救其他人的時(shí)間。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 19

　　寒假里，我和媽媽一起讀了李毓佩教授寫的《奇妙的數(shù)王國》這本書，這是一本數(shù)學(xué)童話故事書。我很喜歡這本書，媽媽也說寫的很好。

　　這本書一共有10個(gè)故事，都和數(shù)學(xué)有非常密切的關(guān)系。李教授用講故事的方法把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)講的深入淺出，讀起來輕松自如。

　　我最喜歡“鷹擊長空”系列中的“空中大決戰(zhàn)”、“鴉雞搏殺”和“最后一戰(zhàn)”這三個(gè)故事。它們講了小鷹阿爾法、褐馬雞跟禿鷲、禿鼻烏鴉和紅腳隼之間的`戰(zhàn)斗。其中我印象最深的是阿爾法和禿鷲的最后一戰(zhàn)：阿爾法厲聲說到：“我讓你兩招兒，你現(xiàn)在投降還為時(shí)不晚，不然的話，我要在你身上啄許許多多的洞！”“啄洞？”禿鷲問，“你準(zhǔn)備啄多少個(gè)洞呢？”阿爾法說：“在你頭和背共啄4個(gè)洞，在頭和腹共啄6個(gè)洞，在背和腹共啄8個(gè)洞。你算算一共啄幾個(gè)洞？”禿鷲算了半天也沒算出來。“這個(gè)容易算。”阿爾法說，“頭＋背＋＝4，頭＋腹＝6，背＋腹＝8。三個(gè)式子相加有2（頭＋背＋腹）＝4＋6＋8＝18，所以頭＋背＋腹＝9。不多，只有9個(gè)洞。”禿鷲嚇得一縮脖子，他自言自語地說：“不成，我和他拼啦！”禿鷲煽動(dòng)翅膀加速向阿爾法沖去。阿爾法缺身體騰空，飛到了禿鷲上面乘勢在禿鷲背上狠狠啄了一下。“砰”的一聲，禿鷲重重地摔在地上，再也沒有爬起來。

　　這本書寫得太精彩啦！看完它讓我明白，原來我認(rèn)為枯燥無味的數(shù)學(xué)竟然變得如此有趣，讓我在愉悅中掌握很多數(shù)學(xué)知識(shí)。雖然有些知識(shí)我還沒有學(xué)到，不是很明白，但我依然喜歡這本書。我也很喜歡和媽媽一起讀書的時(shí)間，看到好笑的地方，我們會(huì)一起哈哈大笑，我還會(huì)繼續(xù)和媽媽一起讀書的。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 20

　　讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷》這本書，我感覺受益匪淺，翻開書一下子讀了很多。我以為這是一本純理論的書，打開發(fā)現(xiàn)里面都是一個(gè)個(gè)的案例故事，通過數(shù)學(xué)教學(xué)故事來診斷數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，真的是一本根據(jù)新課程理念和要求，闡明數(shù)學(xué)教學(xué)意義和價(jià)值的書。

　　書里的故事和案例多數(shù)是存在著問題的，而有問題才有研究、闡發(fā)、詮釋的必要，也才有思想辨析、意義建構(gòu)的表達(dá)空間。沿著這樣的一種事實(shí)呈現(xiàn)、思想辨析、意義表達(dá)的路徑，以此來追尋和探索什么是數(shù)學(xué)的本質(zhì)，什么是真正的數(shù)學(xué)教學(xué)，什么是數(shù)學(xué)教學(xué)的意義。

　　其中數(shù)學(xué)與生活這一章留給我的印象最為深刻，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問題。因此，在一般的數(shù)學(xué)課堂中，在研討的數(shù)學(xué)課堂中，在觀摩的數(shù)學(xué)課堂中，作為數(shù)學(xué)教師的'我們在新課改精神的鼓舞下，努力地營造把數(shù)學(xué)問題與生活情境相結(jié)合，試圖讓數(shù)學(xué)生活化，讓生活數(shù)學(xué)化。

　　然而閱讀完書中的案例，反思自己以往的一些教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，發(fā)現(xiàn)自身對數(shù)學(xué)與生活的理解得還不到位，不可避免地出現(xiàn)了一些過分追求生活化，追求外在形式的現(xiàn)象。由此削弱了教學(xué)目標(biāo)的重要性，使得教學(xué)流于形式，失去了本質(zhì)的意義。

　　看完此書，感覺確實(shí)如人所說：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷》是對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的剖析，在今后的教學(xué)中我還將用它來診斷我的課堂教學(xué)，不斷追尋真正的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓它帶給學(xué)生探索的魅力、發(fā)現(xiàn)之余的喜悅和無窮的求知欲。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 21

　　放假的時(shí)候，媽媽送給我好多繪本，其中有幾本是數(shù)學(xué)繪本。今天我就看了我的第一本數(shù)學(xué)繪本。這本書的名字是《吃了魔法藥的哈哈阿姨》。

　　從前，有個(gè)叫“萬事煩”的懶惰魔法師，他什么事也不想做。他就想制作一種一年咒語就什么都實(shí)現(xiàn)的'魔法藥。可是，他又懶得去做這種魔法藥。于是，他念動(dòng)咒語，變來了正在做餅干的哈哈阿姨。哈哈阿姨開始為他熬制魔法藥。魔法師吃著哈哈阿姨的餅干，覺得很好吃。哈哈阿姨為魔法師熬好了魔法藥，魔法師卻不讓他走，要阿姨給他做餅干。哈哈阿姨很生氣，就把魔法藥喝了。魔法師把哈哈阿姨關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

　　哈哈阿姨對著石頭說：“圓圓的小石子，你們要是能變成老鼠聽我說話該多好。”小石子果然變成了老鼠。哈哈阿姨想起來自己吃了魔法藥會(huì)魔法。她就用三角餅干變成尖尖的鋸，把鐵欄桿鋸掉了。阿姨又把方方正正的磚頭變成了大狗，趕走了魔法師的貓。阿姨又用圓圓的餅干變成了大鳥，帶著阿姨飛走。他們遇到了三角形樹森林。阿姨又用三角型變成了大帆船，坐著漂到了湖對面。

　　魔法師追來了，他變成了大灰狼。哈哈阿姨就用圓圈、三角形、方塊變成了獅子嚇跑了大灰狼。魔法師又變成了會(huì)噴火龍，阿姨就讓那些形狀變成了一個(gè)不怕火的大機(jī)器人。不怕火的大機(jī)器人打敗龍，哈哈阿姨就讓這些形狀變成火箭仔著討厭的魔法師飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　故事里的哈哈阿姨不停的用各種形狀變成不同的東西，就好像是拼圖游戲。我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，也用七巧板做過拼圖游戲。我也想嘗試用不同的圖形來拼圖。我和媽媽一起用色卡紙做了很多三角型、正方形、圓。我也試著拼了很多有趣的圖形。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 22

　　數(shù)學(xué)這門課我最頭痛了，什么a乘b呀什么公式的，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠我就暈了，嘩，一大排數(shù)字落在紙上，光看看我就蒙了，我覺得數(shù)學(xué)似乎沒什么樂趣，不過，看了《不一樣的數(shù)學(xué)故事4》這本書，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)原來還能這么好玩哦。

　　在這本書里，不一樣就不一樣在老師身上，從外星球來的怪怪老師讓同學(xué)在玩耍中學(xué)到數(shù)學(xué)，感到數(shù)學(xué)是多么有趣，剛?cè)胨哪昙壍耐瑢W(xué)們在“四舍五入”面前發(fā)愁了，怪怪老師幫助學(xué)生理解了四舍五入；用生命來搞怪的怪怪老師竟然將同學(xué)們變成棋子來教授乘法交換定律；呆萌的皮豆和高傲冷酷的十一在旅途中變平行為相交；跟小數(shù)點(diǎn)一場大戰(zhàn)之后，又拿起尺子給樓房量體裁衣；還掉進(jìn)了溫度計(jì)里感受正負(fù)溫度的變化等等等等……這些經(jīng)過這些事情后，就連最討厭數(shù)學(xué)的皮豆也喜歡上了數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)真有趣。

　　讀完這本書后，我才知道，原來數(shù)學(xué)也可以這么好玩，其實(shí)在日常生活中，數(shù)學(xué)你可以把它進(jìn)行想象，將它在你的腦海中變得很美好，就像《不一樣的數(shù)學(xué)故事4》里所說的那樣，你也會(huì)覺得，數(shù)學(xué)真的`很好玩，不知不覺，你已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)。

　　事實(shí)生活中就是這樣哦，今天下午，我和爸爸準(zhǔn)備量量我們的臥室有多大，爸爸拿著米尺，在臥室的源頭按住米尺的前部，我呢，則負(fù)責(zé)把米尺繃直到臥室的盡頭，我和爸爸量出了臥室的長、寬、高，我驚奇得發(fā)現(xiàn)，長和寬竟然相等，爸爸把這些數(shù)記在紙上，我來計(jì)算，不一會(huì)兒就求出了房間的面積和體積，我第一次覺得數(shù)學(xué)這么得簡單、好玩。

　　看，你們也可以這么學(xué)數(shù)學(xué)，期待著你們喜歡上數(shù)學(xué)。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 23

　　今天，我們?nèi)ル娪霸嚎戳艘徊拷小渡倌耆A羅庚》的兒童劇，少年華羅庚觀后感。我進(jìn)一步了解了華羅庚這位中國偉大的數(shù)學(xué)家的一些事，很受啟發(fā)和激勵(lì)。

　　華羅庚小的時(shí)候，家里很窮。到初中的時(shí)候家里就沒錢供他讀書了。但就是這樣一個(gè)只讀到初中的窮孩子經(jīng)過不懈地努力，最終成為世界偉大的數(shù)學(xué)家。我覺得他成功的最大的原因是努力、刻苦和肯動(dòng)腦筋。

　　華羅庚讀初中的時(shí)候，有一次他向老師借了一本書，書上寫的是關(guān)于五次方程的解法，觀后感《少年華羅庚觀后感》。但華羅庚覺得這個(gè)解法似乎不對，于是他廢寢忘食地鉆研這個(gè)問題，結(jié)果積勞成疾，還因此瘸了一條腿。但華羅庚沒有灰心，持之以恒，繼續(xù)研究。功夫不負(fù)有心人，華羅庚最后終于證明書上五次方程的解法是錯(cuò)誤的。

　　于是，只有初中學(xué)歷的華羅庚發(fā)表了他的第一篇數(shù)學(xué)論文，并因此被中國最有名的清華大學(xué)錄取了。從此，他在數(shù)學(xué)的.海洋里暢游，并最終成為世界有名的大數(shù)學(xué)家。看完這部兒童劇，讓我感觸最深的是華羅庚在困難面前不退縮、不妥協(xié)、不言敗的堅(jiān)持精神！我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)專心致志的學(xué)風(fēng)，努力成為一個(gè)在事業(yè)上有所建樹的人！

　　當(dāng)然，他是愛國的。如果他沒有回國，繼續(xù)在美深造，他肯定會(huì)站在數(shù)學(xué)界的最高峰。但他回來了，“梁園雖好，非久戀之鄉(xiāng)”，這是他對留美學(xué)生的呼吁，更是他內(nèi)心的真實(shí)寫照。大師就是大師，以國家復(fù)興為己任。而我們，不正應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)么？

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 24

　　今天，我讀了一本叫《奧得賽數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》的書，這本書挺有趣的，現(xiàn)在我就給大家分享一下吧!

　　這本書的主人翁奧得賽是一個(gè)冒失鬼，同時(shí)也是一個(gè)數(shù)學(xué)天才。隨著被一個(gè)自稱為“無知團(tuán)”的團(tuán)隊(duì)追殺，逃亡到了四面八方。同時(shí)，也用他那為數(shù)學(xué)而生的腦袋解決了許許多多的問題。用分?jǐn)?shù)將披薩公平公正地分給了每一個(gè)希臘士兵。用乘方，使惡棍烏奇斯從一個(gè)富人淪落為乞丐。用小公倍數(shù)逃出迷宮等事情。同他的朋友嘮叨個(gè)不停的叨波利，強(qiáng)壯的“女漢子”伊芙娜和帥得冒泡的.“少女殺手”索亞姆士一同勇往直前。

　　下面，讓我們來聽一聽他的豐功偉績吧!

　　有一次，饑腸轆轆的奧得賽和伊芙娜遇到了一個(gè)惡棍商人。奧得賽便和他做了一筆奇怪的交易：奧得賽幫他理財(cái)一個(gè)月，第一天的工資是一個(gè)橄欖，第二天是兩個(gè)橄欖，第三天是四個(gè)橄欖，依次翻倍。可誰知道，第三十天竟然是2的29乘方，五億三千六百八十七萬零九百一十三。我都數(shù)不過來了，奧得賽一下子成了一個(gè)富人。就這樣，我學(xué)會(huì)了乘方。

　　還有一次，他們誤入了一個(gè)迷宮。這個(gè)迷宮只能往前走，里面有四個(gè)時(shí)開時(shí)關(guān)的大門，必須在大門第一次同時(shí)打開時(shí)通過，才能出去。第一個(gè)門每三分鐘開一次，第二個(gè)門每11分鐘開一次，第三個(gè)門每15分鐘開一次。奧得賽想了一想便在正確的時(shí)間走了出去。你知道是多少分鐘嗎?沒錯(cuò)是165分鐘，只要用最小公倍數(shù)就可以解決。就這樣，我學(xué)會(huì)了找最小公倍數(shù)。

　　總之，這是一本十全十美的書，即幫我們學(xué)好了數(shù)學(xué)，還讓我們知道了，只要有一個(gè)善良、誠實(shí)的心，就可以干好任何事。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 25

　　寒假里，我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書，這本書是張秀麗的著名作品。里面的主要人物有：怪怪老師、皮豆、蜜蜜、女王、十一、博多、烏魯魯（怪怪老師從外星帶來的一只流浪狗）。這本書是一小章一小章組成的，每一章的后面都有知識(shí)點(diǎn)拔，也就是這一章主要講的數(shù)學(xué)知識(shí)。相信大家已經(jīng)對這本書感興趣了吧！接下來，就讓我來給大家講一講這本書的主要內(nèi)容吧！

　　這本書主要講了：暑假里，怪怪老師回阿瓦星球充點(diǎn)了，皮豆他們依然樂此不疲地暢游在數(shù)學(xué)世界。有一天，皮豆吃薯片的時(shí)候在包裝袋里發(fā)現(xiàn)了一張小卡片，上面寫著：只要集齊10000張卡片就能獲得一張宇宙飛船的船票。他們馬上向?yàn)豸旚斠��?0000張卡片，知道為什么要40000張，張嗎？因?yàn)樗麄兪撬膫�(gè)人呀！這天晚上，皮豆還在夢里夢見自己登上了宇宙飛船呢！第二天，皮豆、蜜蜜、女王、博多、烏魯魯他們一起去了薯片工廠，真的看見了宇宙飛船，小伙伴們欣喜若狂。而機(jī)靈的烏魯魯卻對小伙伴們說：“這不是真的'，這是最新技術(shù)：3D電影。”所以他們馬上就下了“宇宙飛船”。回到家后，他們給報(bào)社打了電話，告訴他們薯片工廠騙人的把戲，又給消費(fèi)者協(xié)會(huì)打了電話，說名了受騙情況。第二天，薯片工廠的“偉大事跡”就上了頭條新聞。雖然上當(dāng)受騙，他們卻因此學(xué)會(huì)了計(jì)數(shù)單位和乘法口訣。

　　開學(xué)后，他們有和怪怪老師意外地在小鳥森林學(xué)會(huì)了四則運(yùn)算；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍，獲得了魔法棒和魔法書張，。第二天他們和烏魯魯一起出發(fā)前往宇宙飛船，當(dāng)他們見到宇宙飛船時(shí)個(gè)個(gè)都很興奮。就在這時(shí)烏魯魯卻在一邊大聲地叫著說：“這不是真的，這是3D電影“。

　　《數(shù)學(xué)讀物》讀后感 26

　　這個(gè)暑假，媽媽給我買了《數(shù)學(xué)精靈希里克》這本書，這套書我愛不釋手，百讀不厭。媽媽叫我吃飯，我也依然如癡如醉地讀著，仿佛沒聽見似的。

　　這本書的作者是安小橙，她的作品兼具嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇院蛣e具一格的想象力，這樣的風(fēng)格正符合我的胃口，所以這本書深受我的喜愛。

　　這本書不僅具有獨(dú)特的風(fēng)格，還有令人著迷的內(nèi)容。書中給我留下了深刻印象的片段是史鵬鵬以自己的力量幫助他的同學(xué)——因?yàn)槭�去爸爸�?方大明走出低谷。為了幫助他，史鵬鵬絞盡腦汁，他并沒有正地批評，而是側(cè)面地問他，他還為了找到問題原因帶他去新疆庫勒氫能研究所散心，因?yàn)橹挥袃H有的三個(gè)名額，因此攔路虎和史鵬鵬絕交了，這樣換作是我心都痛死了，由此可以想象史鵬鵬內(nèi)心的痛苦吧！

　　在數(shù)學(xué)精靈希里克的幫助下，史鵬鵬終于把方大明帶出了低谷，也讓方大明明白了團(tuán)隊(duì)的力量。我想正是因?yàn)槭幅i鵬的這種善良把方大明帶出了低谷吧！

　　讀完這個(gè)故事，我心里十分佩服史鵬鵬這種精神。在后來的日子，我學(xué)會(huì)了幫助他人，在同學(xué)有困難時(shí)，我常常伸出援助之手。我改掉了個(gè)人英雄主義，明白了團(tuán)隊(duì)的力量，也明白了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)高于一切。

　　而書中的主人公希里克讓我明白了友情和愛，在我心中，他永遠(yuǎn)都是那個(gè)正直善良的數(shù)學(xué)精靈希里克。

　　讀完這本書，我明白了有一種力量叫作“善良”，這種力量可以使黑夜里迷失方向的船找到正確的方向；使干涸的心田，重新煥發(fā)生機(jī)；使喪失自我、沉淪失敗的人重獲信心······這種力量是世界上最美好，最強(qiáng)大的力量。

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