- 相關推薦
小學生《魚游到紙上》讀后感
今天，我讀了《游到了紙上》這篇課文。
這篇課文的作者是黃海飛。里面講了作者每個星期天都到玉泉的茶室了喝茶，茶室的后院有十幾缸金魚。在那里，作者認識了一位舉止特別的人。
說到“認識”，其實作者并不了解他，只是碰過幾次面罷了。說他“特別”，因為他愛金魚到了忘我的境界。他老是一個人站在金魚缸旁邊看魚，而且從來不說一句話。
有一次，作者比平時去晚了些，金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真的孩子。一個孩子驚奇的說：“喲！金魚游到他的紙上來了。”作者擠過去一看，原來是那位青年畫的像是游到了紙上一樣。
作者出了茶室，到太陽快落山時才往回走，路過后院，青年還在畫畫。經過了解，原來他是一個聾啞人。作者和他在紙上交談起來，他告訴作者他學畫才一年多，為了畫好金魚，他每個星期天都來這里，常常忘了吃飯，也忘了回家。
我的感受是：這個聾啞人的認真、勤動筆，我們應該好好學習。我們不要見他是個聾啞人就說：“一個聾啞人，有什么好的。”我們應該想這個聾啞人可以畫好畫，我們為什么不能呢？只要我們堅持和努力，就一定能實現自己的理想和愿望。
【小學生《魚游到紙上》讀后感】相關文章：
《魚游到了紙上》片段描寫10-08
魚游到了紙上教學反思（通用10篇）11-07
《魚游到了紙上》讀后感05-27
《魚游到了紙上》教學設計第二課時01-17
春游到農莊06-10
春游到農莊06-10
躍然紙上的造句01-15