讀《巧妙安排學生的座位》有感范文1000字
做教師的都知道，座位安排不僅會影響學生的課堂表現，而且會影響學生的學習效率，正因為如此，教室的座位安排是所有的老師面對的難題。但是今天讀了這一篇，給我最大的感受就是：排座小，學問大。
調座太平常了，每一學期的開始到結束我們的座位至少要調上三、四次，加上有些小調動，就不下十次八次的。調座也太費心傷神了，考慮性格的搭配、合作學習的情況、學習情況的搭配……
文中的這些話深深地觸動了我的心：“如果學生因課堂行為問題而需要換座位是，如何讓這件事看起來不像是對他們違紀行為的懲罰。請努力選擇一個既不傷害學生自尊，又能讓你維持良好的課堂紀律的方法，來巧妙地安排學生的.座位。請記住千萬不要把調換座位當成是學生的懲罰。”對照自己排座的行為，真的不像作者要求的那么謹慎，但竊喜還有一兩點是值得今后發揚的。
“神奇座”在我們的教師的講桌旁邊有一個特殊的座位，一般情況下，我會把那些課堂自制力較差、學習需要老師時刻關注或者與同學關系不融洽的安排在這個位置上。每當開學初第一次安排座位，我就會認真地對同學們說：“這個位置是一個神奇的位置，誰坐在這里會變得更專心、更認真、更討人喜歡。”在我這樣的介紹下，很多同學都羨慕來坐這個位置。當我安排這個位置的同學后，我會讓這個孩子先面對大家發表自己的目標。今后的學習中我會時刻關注他、提醒他、特別是對他的進步和變化要及時的表揚和鼓勵，漸漸地同學們真的覺得這個位置很神奇了。現在想來就是維護孩子的自尊，讓孩子發生了改變。
“放心座”我們的教室比較大，容納的學生多，最后一排在家長的眼里成了老師播撒不到愛的地方，其實他們真的是誤會了。最后一拍經常安排都是聽講比較認真、學習自覺性較強、同學關系融洽的孩子。因此，我給最后兩排起了一個名字就是“放心座”，誰座在這里就是你的各方面都讓老師信任、放心。在這樣的名字下，每次調位我說：“誰愿意座在后面，成為最值得老師放心的人。”孩子們都爭著舉手要求。
“成長座”責任心使每一個教師都不由自主地把學習需要老師進行輔導的、學習態度有一點不自覺地安排在走道兩邊的位置，這樣的好處是課堂我們可以隨時觀察他們的學習情況，并進行及時的點撥或引導。我給這幾列座位起的名字是成長座，我對同學們說：“誰要是被老師安排在這些位置上了，就說明在老師的眼里，你最有可能成為我們班最優秀的孩子。”孩子們聽了就愉快地坐在了這個位置上。聽了作者的話，我在想老師的話如果換成：“誰坐在這些位置上就說明你的身上有著某一方面的小毛病，學習不夠積極、寫字容易出錯……”對孩子的心理造成的是怎樣的陰影啊！
排座是小事，我們的話語和做法一定要謹慎呀，一定要把孩子的自尊放在第一位！