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讀漂亮老師和壞小子有感的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的讀漂亮老師和壞小子有感的作文，歡迎大家分享。
讀漂亮老師和壞小子有感的作文1
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書，這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六（3）班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書時(shí)，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后，又覺得這本書寫得好真實(shí)！于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層。或許這個(gè)矛盾，正是這本書引人入勝的閃光點(diǎn)。
“壞小子”們請來的老師怎么那么好？不過轉(zhuǎn)念一想，對呀，我們班的班主任孫老師也是性格開朗的老師。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，孫老師不去校長那兒告狀不當(dāng)著全班點(diǎn)名嚴(yán)厲批評，而是讓他慢慢認(rèn)識錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的，一個(gè)教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書，讓我知道，只要把“人性關(guān)懷”放在首位，就會受到人人的喜愛。
要做一個(gè)合格的老師，只有寬容，尊重學(xué)生，給我們一個(gè)輕松的時(shí)刻……要做一個(gè)不受人欺負(fù)的人，就必須悍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)……
讀了這一本書，讓我回味無窮……
讀漂亮老師和壞小子有感的作文2
最近，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會中，被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時(shí)編著善意的謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
讀完了這本書，我深思：什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師的.深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，使我們學(xué)的快樂，學(xué)得輕松。當(dāng)然，書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念，也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里，不論老師用的是什么教育理念，也不論老師有多么嚴(yán)厲，我們只要記住一點(diǎn)，老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀漂亮老師和壞小子有感的作文3
在這個(gè)假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小說，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。
大家一聽這個(gè)題目，肯定都不以為然：死魚很正常的，怎么能說死了一條魚就留下了最深影像呢？大家不用著急，聽我一一道來。
漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚，這一天，他們班上離奇地死了一條魚，這條魚身上沒有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是：H4（米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆）為什么呢？因?yàn)椋?xì)心的左岸發(fā)現(xiàn)，在魚死的前一天，H4向那天的值日班長要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！
“米老師，又死了一條魚！”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門的時(shí)候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過來，向米老師匯報(bào)情況。米蘭來不及多說就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚死的前一天，H4向那天的值日班長要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！米蘭很失望，H4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒人性的事他們是不會干的！所以，米蘭準(zhǔn)備查清楚，這天，米蘭悄悄的來到教室，H4果然在里面，米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是H4干的。
但是到最后，死魚事件真正查清楚的時(shí)候，米蘭才意識到是她誤會了H4，于是，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，給H4道了歉。
在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：
米奇說：“這些魚好傷心哦，我們在看魚流眼淚。”
米蘭說：“看魚流眼淚？我也來看看！”
魯云飛說：“你看不見的，眼淚都流到水里去了。”
米蘭說：“那你們怎么看見的？”
黃豆豆說：“我們在心里感覺到的。”這番“魚流眼淚”的對話，多么富有詩意啊！
書中的米蘭老師說：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首現(xiàn)應(yīng)該是平等的關(guān)系。”我認(rèn)為非常正確，為什么老師作怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？
讀漂亮老師和壞小子有感的作文4
大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒看過的人可要去看看哦，保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。
我讀了這本書有許多感悟，又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》，不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個(gè)陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個(gè)壞小子剛認(rèn)識的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。
怎么會一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢？難道是四個(gè)壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書本往后翻一頁，就能知道答案了。是四個(gè)壞小子用甜言蜜語打動了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當(dāng)了老師，不過米蘭當(dāng)老師前要經(jīng)過校長的考慮。當(dāng)校長說要用三個(gè)月的試用期時(shí)，剛才還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉，忽然就烏云密布，笑容頓消了。
在這三個(gè)月的試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識。試用期過去了，米蘭最終還是當(dāng)了老師。
自從米蘭當(dāng)了老師后，六一班就簡直變了個(gè)樣，感覺一下子就能一步登天了。
我覺得米老師像一個(gè)害羞的月亮，羞答答地從后山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現(xiàn)有什么動靜，才一閃身，出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈，像個(gè)水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒當(dāng)老師前的她。當(dāng)然，當(dāng)了老師后的米蘭是這樣的，她像一個(gè)外星人。這個(gè)外星人胸前的小匣說著普通話：“小同學(xué)，千萬別害怕，我們是從天極星來的，是你們的朋友。”
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當(dāng)了四個(gè)壞小子的朋友。最后才成了老師。
在最后，米蘭說了一句話，說是秘密，你們是怎么理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過月亮和星辰。米蘭可能想：我已經(jīng)失去了當(dāng)一名主持人，這次，我可不要再失去當(dāng)這些好同學(xué)的老師呀！
讀漂亮老師和壞小子有感的作文5
這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和H4，H4是外號肥貓的魯云飛、外號米老鼠的米奇、外號豆芽兒的黃豆豆、外號兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子，米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師，她不但漂亮，而且是所有學(xué)生心目中的好老師。
米蘭做六（3）班的班主任是一個(gè)偶然的機(jī)會，六（3）班的嚴(yán)老師退休了，可是沒有一個(gè)老師愿意教他們班，因?yàn)镠4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買吃的，還少5分錢，米蘭碰巧在那兒，就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請她來做他們的班主任，結(jié)果沒想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了。令我想不到的是，米蘭的出場竟然在肯德基店里。
米蘭第一天上課，兩節(jié)課過后，全校師生在操場上做課間操，本來六（3）班是全年級最差的，今天變成了最棒的。你瞧，米蘭教師一聽音樂就跳了起來，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù)，成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六（3）班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳，全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是，一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞，跟學(xué)生一起瘋玩。
米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生，連學(xué)生家養(yǎng)的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了，他家的貓難產(chǎn)，手術(shù)費(fèi)要交300元，但他只有7元，于是他就給米蘭老師打了電話，米蘭馬上趕來了，付了300元，幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動的是，米蘭老師連小動物都這么關(guān)心。
考試成績還沒出來，肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了，自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一，結(jié)果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會喜歡我的課，就自然學(xué)得好了！”這也許就是考100分的原因吧！
就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學(xué)生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。
米蘭過生日了，H4請米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口，門就開了，從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢！米蘭又走到燈下，問兔巴哥桌上的盤子是干什么用的，她話音未落，上面就掉下來一個(gè)大蛋糕，一會兒燈泡又掉了下來，她仔細(xì)一看，原來全是水晶果凍。哈哈，米蘭好開心喔！
我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師！
讀漂亮老師和壞小子有感的作文6
我是一個(gè)愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國……，其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機(jī)會里米蘭老師被聘小學(xué)生讀后感怎么寫為白果林小學(xué)六范文三班班主任，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
雖然我們班有一位對我們要求嚴(yán)格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因?yàn)樗鳂I(yè)非常仔細(xì)，又能和同學(xué)和睦相處。
我常常夢想著美好的未來。也許等我長大了當(dāng)一位教師，我會每天布置少量的作業(yè)，讓同學(xué)們每天放松一下；如果我是老師，我會努力地讓每一位同學(xué)都能當(dāng)上干部，讓他們?nèi)ヅΦ厝W(xué)習(xí)，讓祖國的花朵自信地成長。
讀漂亮老師和壞小子有感的作文7
小蝸牛好可憐，天空不保護(hù)它，大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自已的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動的是：米蘭教他的學(xué)生打架。聽到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自已的力量保護(hù)自己，老師讓我記住，我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”
大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣，只有自己變強(qiáng)了，才能保護(hù)一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，是六年級的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會自立。用自己的力量保護(hù)自己。
我看見過這樣一件事：當(dāng)“我”走到居委會時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認(rèn)識他。我”靈機(jī)一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。
學(xué)會保護(hù)自己是都么重要啊！沒有人可以保護(hù)我們，我們只有用自己的力量保護(hù)自己！
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