小學(xué)生讀三國(guó)演義有感
小學(xué)生讀三國(guó)演義有感1
《三國(guó)演義》這本小說(shuō)主要向讀者介紹了東漢末年群雄逐鹿，諸侯割據(jù)的一副副歷史畫(huà)面。
小說(shuō)中出色的謀士比比皆是，最使我敬佩的是諸葛亮。他上知天文，下識(shí)地理，三教九流，無(wú)所不通。他后來(lái)投靠劉備，為劉備奪荊州、占益州。劉備死后，諸葛亮有12年獨(dú)攬大權(quán)，他完全可以做第2個(gè)曹操，稱王稱帝、挾天子以令諸侯，但他終其一生并未取代劉禪。這足以表示諸葛亮對(duì)劉備的忠誠(chéng)。
小說(shuō)中的趙云武藝超人，真乃一代良將。他曾沖進(jìn)袁紹營(yíng)中如入無(wú)人之境，大破袁紹。他也曾在萬(wàn)軍之中單槍匹馬救劉備的兒子，并殺了曹操陣營(yíng)的五十四員名將，奪了四條長(zhǎng)槍和一把寶劍。幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克。
書(shū)中的關(guān)羽不僅武功過(guò)人，而且義薄云天。他因一次戰(zhàn)役被迫降曹，但提出約定：他一但知道劉備的下落，就一定要去找劉備。在曹操營(yíng)中，曹操為了籠絡(luò)關(guān)羽，經(jīng)常送他金銀珠寶、綾羅綢緞，但關(guān)羽仍不變心，對(duì)故主忠心耿耿，并最終回到劉備身邊。
縱觀《三國(guó)演義》中各路英雄豪杰，他們或足智多謀，運(yùn)籌帷幄;或驍勇善戰(zhàn)，所向披靡;或忠心耿耿，義薄云天各自在自己的位置上干出一番驚天地、泣鬼神的偉業(yè)，造福一方百姓，為后人留下一段段佳話，讓人望塵莫及，徒生敬佩之情。
撫卷沉思，我從這些歷史任人物身上，感受到了他們那種橫槍躍馬，馳騁疆場(chǎng)的灑脫英姿;感受到了他們憐惜蒼生，關(guān)心百姓的悲憫情懷;感受到了他們笑對(duì)死亡，舍生取義的英雄豪氣
唉，雖然東漢末年和英雄很多，但早已灰飛煙滅，成為歷史，可惜！可惜！
小學(xué)生讀三國(guó)演義有感2
今天，我心情無(wú)比激動(dòng)地讀完了關(guān)羽單刀赴會(huì)，我覺(jué)得關(guān)羽十分冒險(xiǎn)。
現(xiàn)在作戰(zhàn)完全可以用信息戰(zhàn)來(lái)代替，不要用刀或者槍來(lái)做戰(zhàn)，只要有電腦和有威力的核武器就可以了。而關(guān)羽那個(gè)時(shí)代還沒(méi)有這么高的技術(shù)，只能用刀槍作戰(zhàn)，而關(guān)羽只帶了十幾個(gè)人就去了那么危險(xiǎn)的地方，實(shí)在是不妥啊!萬(wàn)一關(guān)羽被吳國(guó)抓了，孫權(quán)便會(huì)向關(guān)羽索要荊州，關(guān)羽必定不會(huì)把荊州還給碧眼小兒—孫權(quán)的。那么關(guān)羽就會(huì)被孫權(quán)斬首的。而蜀國(guó)也會(huì)折了一名猛將，吳國(guó)也會(huì)聯(lián)結(jié)魏國(guó)滅掉蜀國(guó)，而三國(guó)鼎立的局面也會(huì)當(dāng)即被打破。那關(guān)羽為蜀國(guó)過(guò)五關(guān)斬六將的功績(jī)不白費(fèi)了？我不希望關(guān)羽那么快就死了，他還要做五虎大將之首呢！所以它不能在這里就逝世了，這樣劉備就會(huì)提早攻打吳國(guó)，因?yàn)楸⿷?yīng)不上火燒連營(yíng)中劉備可能會(huì)戰(zhàn)死，張飛可能會(huì)一死謝罪，蜀國(guó)就更危險(xiǎn)了。
讀完了這篇文章，我一邊佩服關(guān)羽的機(jī)智勇敢，敢闖那么危險(xiǎn)的地方，一面也佩服魯肅的聰明才智設(shè)計(jì)出這么好的計(jì)策。
小學(xué)生讀三國(guó)演義有感3
今天，我看了《三國(guó)演義》中的第四十二回，張翼德大鬧長(zhǎng)坂橋劉豫州敗走漢津口，里面的張飛張翼德是我記憶最深的一個(gè)人物。
“卻說(shuō)文聘引軍追趙云至長(zhǎng)坂橋，只見(jiàn)張飛倒豎虎須，圓睜環(huán)眼，手綽蛇矛，立馬橋上......”這是對(duì)張飛外形描寫(xiě)的一句話，一個(gè)威武的人物便浮現(xiàn)于我的腦海之中。
“我向曾聞云長(zhǎng)言：翼德于百萬(wàn)軍中，取上將之首，如探囊取物。今日相逢，不可輕敵。”這是曹操在長(zhǎng)坂橋?qū)κ窒聦⑹總冋f(shuō)的.，意思是張飛想要在千軍萬(wàn)馬中殺死敵軍大將是非常容易的，就如同從口袋里取一樣?xùn)|西。一句話就說(shuō)明了張飛的勇猛無(wú)敵。
這簡(jiǎn)單的兩句話不但寫(xiě)清楚了張飛威武而且有些嚇人的外貌，還表明了他比常人勇猛許多。
我很敬佩張飛，同時(shí)也很敬佩本書(shū)作者羅貫中，是他為我們描寫(xiě)了這一個(gè)活生生的猛張飛！
小學(xué)生讀三國(guó)演義有感4
我特別喜歡讀《三國(guó)演義》，也想推薦它，你問(wèn)為什么？其原因是《三國(guó)演義》是四大名著，故事人物又豪爽、大方，故事情節(jié)美不勝收。
東漢未年，在攻打黃巾軍之后，各路英雄奔向各個(gè)軍隊(duì)，赤壁大戰(zhàn)形成了魏、蜀、吳三國(guó)三足鼎立的局面。這三個(gè)國(guó)家實(shí)力相當(dāng)，在斗爭(zhēng)過(guò)程中涌現(xiàn)了許多英雄豪杰，我最喜愛(ài)的有：趙云、馬超、黃忠、黃蓋、諸葛亮、劉備、曹操、關(guān)羽、張飛、司馬懿、袁術(shù)、呂布等，他們有的功夫了得，有的重情重義，有的忠心耿耿，有的多智多謀……
《三國(guó)演義》中的計(jì)謀令人久仰，如，空城計(jì)和草船借箭。而最著名的兩個(gè)發(fā)明是諸葛亮的“水牛木馬”，它為物資運(yùn)送提高了效率；周瑜發(fā)明的“火車”，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力。
赤壁大戰(zhàn)是《三國(guó)演義》中最著名的一場(chǎng)戰(zhàn)役。由于曹軍不擅水戰(zhàn)，龐統(tǒng)給曹操獻(xiàn)計(jì)，說(shuō)：“北方士兵不能乘船，可以將船用鐵環(huán)相連，三、五十條一排，再輔上木板。”曹操采納了他的建議，打造了鐵環(huán)，將船只連在一起，而孔明借此機(jī)會(huì)，用火攻，火隨風(fēng)勢(shì)燒入曹營(yíng)，船只被鎖住，全部著火，曹軍亂成一片，著槍中箭、溺水著火者不計(jì)其數(shù)。這一場(chǎng)戰(zhàn)役也使《三國(guó)演義》形勢(shì)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。
三國(guó)最終以吳王孫皓統(tǒng)一了天下。
看完《三國(guó)演義》，我更多的看到的是英雄們的情義，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
小學(xué)生讀三國(guó)演義有感5
暑假中，老師推薦讓我們閱讀四大名著之一——《三國(guó)演義》。雖說(shuō)我看過(guò)它的一部分電視劇和一些小節(jié)，可整個(gè)流程仍不清晰，所以讓媽媽買(mǎi)了一本看看。
這本名著主要寫(xiě)了因黃巾軍起義，再加上董卓胡作非為，原本好好的漢朝不像個(gè)樣子，于是天下大亂，不少英雄紛紛都想各霸一方，最終分成了三國(guó)——蜀、魏和吳，這三國(guó)也分別由劉備、曹操、孫權(quán)統(tǒng)治，三國(guó)之間互相爭(zhēng)斗，都想統(tǒng)一天下，最終的結(jié)局卻是被司馬家族統(tǒng)一，并叫晉國(guó)。
這本書(shū)中刻畫(huà)了許多人物：禮賢下士的劉備、心直口快的張飛、英勇非凡的趙云……而我最喜歡的便是“三絕”中的“奸絕”曹操。
不少恩都奇了怪，曹操是個(gè)反面角色，二人為人奸詐無(wú)比，所以才會(huì)被稱為“奸絕”，我不喜歡“智絕”諸葛亮或“義絕”關(guān)羽，怎就喜歡這個(gè)奸詐小人?
可我認(rèn)為其實(shí)曹操并不奸，而是智，不過(guò)人們通常都喜歡把奸用在反面角色上。如果硬說(shuō)他奸，他也有“奸”的道理，因?yàn)樗行坌模幸靶模谀菚r(shí)，哪一個(gè)男人不喜歡統(tǒng)領(lǐng)天下，做主人呢?答案是沒(méi)有。但這天下不是任何人想當(dāng)就當(dāng)想，必須要有能力，有本事。曹操如果不奸，這三國(guó)中，他能是最強(qiáng)的嗎?當(dāng)然不能。而且他也有劉備的仁民愛(ài)物，禮賢下士，為了得到關(guān)羽為人忠義無(wú)比，又與劉備是兄弟，不然他真有可能是曹操的門(mén)下。就算沒(méi)有關(guān)羽，可他依然用心動(dòng)當(dāng)時(shí)不少有勇有謀的文武百官，所以成了三國(guó)中最強(qiáng)的一個(gè)。
而且，他還有一身本領(lǐng)，是個(gè)政治家、軍事家、也是個(gè)詩(shī)人和文學(xué)家。這樣的人，天下應(yīng)當(dāng)順順利利的歸他所有可惜他生病早去了，還讓曹丕當(dāng)了皇帝，這曹丕心狠手辣，差點(diǎn)殺了自己的親弟弟，而且此人有毫無(wú)主張，經(jīng)常聽(tīng)屬下的，最后還把司馬懿這等良將氣急，被司馬一族謀權(quán)篡位。
曹操呀曹操!你雖有“奸絕”之稱，又有“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”之話，可你的智慧、愛(ài)臣……的品質(zhì)，讓人喜愛(ài)。
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書(shū)是人的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人的工具，書(shū)是一位老師。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
在暑假里我認(rèn)識(shí)了一位"朋友".它是四大名著之一《三國(guó)演義》，羅慣中的習(xí)作，它使我意味深長(zhǎng)。《三國(guó)演義》這本書(shū)里刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把形象鮮明人物寫(xiě)得淋漓盡致。比如：關(guān)羽、曹操、張飛、諸葛亮、周瑜……這本書(shū)主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)。從東漢末年到晉朝那個(gè)朝代。
《三國(guó)演義》是我看得最投入的一本書(shū)，那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，引人入目的情節(jié)，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。首先是劉備，從一開(kāi)始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生印象，他非常重情義，也非常顧全大局，當(dāng)劉備三顧茅廬終于打動(dòng)諸葛亮?xí)r，也為他得到知己而高興；當(dāng)周瑜和黃蓋巧施苦肉計(jì)時(shí)，我既感慨周瑜機(jī)智過(guò)人，又為那一鞭鞭拍打在黃蓋身上而感到于心不忍；當(dāng)諸葛亮鎮(zhèn)定自若地坐在城墻上悠然自得地?fù)崆贂r(shí)，我嚇出一身冷汗，生怕司馬懿識(shí)破他的計(jì)謀；當(dāng)趙云在曹操的千軍萬(wàn)馬中自如其來(lái)，我不禁為趙云的勇氣而感到自豪。三國(guó)的故事道不完，說(shuō)不盡，一個(gè)又一個(gè)充滿傳奇色彩的故事讓我欲罷不能。真佩服古人的智慧、勤奮、忠誠(chéng)、勇敢……
不知不覺(jué)，我也走進(jìn)了三國(guó)，來(lái)到三國(guó)的帳營(yíng)里，與三國(guó)的人物推杯換盞。真心希望更多的人與我一起讀《三國(guó)》、品《三國(guó)》、悟《三國(guó)》、一起進(jìn)入《三國(guó)》，讓我們把這部名著傳承下去。
通過(guò)這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多：劉備教我什么事都要冷靜；曹操教我做什么事情都不要多疑。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
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最近我看了《三國(guó)演義》，感受頗深。
《三國(guó)演義》的作者是元末明初的羅貫中。《三國(guó)演義》主要寫(xiě)了東漢末年魏、蜀、吳三國(guó)從時(shí)局動(dòng)亂、軍閥紛爭(zhēng)中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。
在《三國(guó)演義》的所有人物中，我最喜歡的人物是身長(zhǎng)七尺、細(xì)眼長(zhǎng)髯的“三絕”中的“奸絕”，沛國(guó)譙郡人曹操。
操小時(shí)候游手好閑，他叔父見(jiàn)了極為神奇，告知曹父操嵩。嵩便訓(xùn)操，操恨叔父。
一天，操戲與庭院，叔父過(guò)之，操作中風(fēng)狀，叔父忙稟嵩。嵩視之，操故無(wú)恙。嵩曰：“叔言汝中風(fēng)，現(xiàn)已愈？”操曰：“吾自來(lái)無(wú)此病，因失愛(ài)于叔父，故誣陷吾！”嵩信其言。后凡叔父言操過(guò)，嵩概不聽(tīng)。
汝南許劭，有知人之名。操過(guò)往拜之，問(wèn)曰：“吾何如其人？”劭曰：“子治世之能臣，亂世之英雄也。”操聞言大喜。
操因生逢亂世，成了奸雄，可愛(ài)的奸雄。操性格開(kāi)朗、大方，識(shí)人才，謹(jǐn)慎。
吾身邊有一位“操”也！
那天，我和她一起回家。一個(gè)人端著一盆水走了出來(lái)，好像是沒(méi)有看見(jiàn)我們一樣，徑直把水潑了過(guò)來(lái)。我閃開(kāi)了，但她卻成了落湯雞！
我正準(zhǔn)備沖上去質(zhì)問(wèn)一番，卻發(fā)現(xiàn)自己的手被她給抓住了！她沖我搖了搖頭，粲然一笑：“算了吧，她不一定是存心的！就放了她吧！”“好吧！既然你這個(gè)當(dāng)事人發(fā)話了，那，就算了吧！”我把她往回家的路上推，“快回家換衣服啦！小心感冒了！”
她，就是我的、有菩薩般心腸的好鄰居，沈新月!
我要向二“操”學(xué)習(xí)！
小學(xué)生讀三國(guó)演義有感8
曹操到了華容道時(shí)，看到關(guān)羽，自知厄運(yùn)難逃，但身邊的謀士勸道：“關(guān)羽重情重義，曾受丞相的恩惠，今丞相可以哀求關(guān)羽，放我軍出關(guān)。”曹操無(wú)奈只得只身去見(jiàn)關(guān)羽，請(qǐng)他放關(guān)。關(guān)羽聽(tīng)到曹操的哀求，想起了當(dāng)時(shí)與自己的兄長(zhǎng)失散時(shí)，曹操是如何對(duì)待自己的，想起了自己的坐騎赤兔馬也是他送的，兄長(zhǎng)的家屬也得到了優(yōu)待……于是關(guān)羽感動(dòng)了，他為了報(bào)答曹操之恩，就讓軍隊(duì)從中間打開(kāi)一條道，放曹操過(guò)關(guān)。因此就有了關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操。
讀到此，我體會(huì)到感恩可以跨越世間完物，感動(dòng)萬(wàn)物。“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人。”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“以恩報(bào)德”，中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。況且，我們的學(xué)習(xí)課程中，也有感恩的主題。我想有關(guān)羽的重情重義的品質(zhì)，去感恩周圍的人，消除身邊的怨恨。感恩，不像我們想像得那么遙不可及，它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。
當(dāng)他人向你投來(lái)美好的目光時(shí)，你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神；當(dāng)?shù)玫剿说膸椭鷷r(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑；當(dāng)受到他人的鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)聲“我會(huì)努力的！”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。
小學(xué)生讀三國(guó)演義有感9
起初我并不太注意《三國(guó)演義》這本書(shū)。從在漫畫(huà)展回來(lái)后，我知道了有一副三國(guó)演義題材類的桌面游戲卡牌——三國(guó)殺，我很想買(mǎi)一副玩。媽媽讓我好好讀完《三國(guó)演義》這本書(shū)，就給我買(mǎi)“三國(guó)殺”！其實(shí)，不用媽媽說(shuō)，我也會(huì)去讀，因?yàn)椤叭龂?guó)殺”已經(jīng)把我深深地吸引了！
讀了這本書(shū)，我知道了三國(guó)時(shí)期有蜀、吳、魏三大國(guó)。其中我最佩服蜀國(guó)諸葛亮。因?yàn)樗阒嵌嘀\，智勇雙全！
三國(guó)是一個(gè)偉大的朝代，是一段讓人蕩氣的歷史！
小學(xué)生讀三國(guó)演義有感10
讀完厚厚的一本三國(guó)演義，我不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。
《三國(guó)演義》藝術(shù)地再現(xiàn)了東漢末年一個(gè)群雄爭(zhēng)霸的恢宏歷史時(shí)代，描繪了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，成為我國(guó)眾多文學(xué)名著中的一顆明珠。
《三國(guó)演義》以東漢末年及魏，蜀，吳三國(guó)歷史為題材，描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的軍事，政治斗爭(zhēng)。全書(shū)從單槍匹馬的廝殺，到千軍萬(wàn)馬的混戰(zhàn)；從戰(zhàn)場(chǎng)上的斗智斗勇，到營(yíng)帳里的用計(jì)設(shè)謀，寫(xiě)得有虛有實(shí)，有粗有細(xì)，各具特色。不但寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的壯烈緊張而且能夠通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)描繪人物的音容笑貌，塑造出一系列栩栩如生的典型形象。
三國(guó)演義還使我學(xué)到：要善于聽(tīng)取好的意見(jiàn)，忠言逆耳。為什么劉備會(huì)敗給陸遜？因?yàn)閯涫窃谝黄拷臉?shù)林中安七百里連營(yíng)，早有臣子向他提出建議，說(shuō)敵人如果用火攻怎么辦？但他沒(méi)有接受，致使后來(lái)真的被陸遜七百里火燒連營(yíng)。所以，能否正確聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，往往決定著事情的最終成敗。
啊，三國(guó)。你給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
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