讀《青山不老》有感范文400字（通用15篇）
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編為大家整理的讀《青山不老》有感，歡迎閱讀！
讀《青山不老》有感 篇1
讀了《青山不老》這篇課文，我頓時明白了許多道理：人要有一顆熱愛祖國領土、造福于他人的心！這樣的人是偉大的！
窗外是蒼天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹這么美麗的地方簡直不亞于人間仙境。但是，在這之前，這片土地還有一個感人的故事：一位拄著拐杖的老人在大風常來肆虐、還是干旱、霜凍、沙塵暴等怪物盤踞之地，狂風大作時，能使牛馬往后倒退，甚至還可以把牛馬們吹到幾十米高的地方，然后重重地拋下來；或者把我們吹下懸崖！在如此險惡的環境下，這位年過花甲的老人擁有如此大的力量，讓他努力地來創造著一片片的綠洲呢？是老人熱愛祖國領土、時刻為他人著想的心！
在現實生活中，還有許許多多向老人這樣默默付出的：清潔工是一個很普通的崗位，在世界這個大機器上相當于一個渺小的螺絲釘，但一臺大機器就是需要螺絲釘，如果沒有螺絲釘就組不成一個機器，一個社會！清潔工的活雖然累，但是卻在為人民服務！這種人是高尚的，是值得我們學習的對象！這種精神，是真正的螺絲釘精神：讓別人快樂，時刻謹記為人民服務！雷鋒叔叔曾經說過：要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去！
這句話，說的是多么地鏗鏘有力、字字珠璣！我明白了青山不老這句話的真正含義：老人這種熱愛祖國領土、對人民著想的思想品質，在社會上已經少之又少，希望你會成為下一個老人！
讀《青山不老》有感 篇2
在梁衡先生所著的一本散文集，《把欄桿拍遍》中，有一篇讓我久久難忘的文章。
《青山不老》所述的，是梁衡先生在中國晉西北的一條山溝里見到的一位老者的可敬事跡。西伯利亞大風常在這塊地區肆虐，而這位老者卻造出了一片綠洲。老人當時65歲，他組織了7位老漢開始治理山溝，15年綠化了8條溝，造了7條防風帶，3700畝林網。現已有5人離世，他的女兒三番五次地回來想接他進城享清福，他不走，他認為種樹便是他的生命價值。
老者知道自己總有一天會離開人世，早早準備了棺材，他還要繼續栽樹，直到他爬不動為止。
綠化荒山，人人知道重要，口號，標明一串一串地寫，可有多少人有實際行動，又有多少人像這位老者一樣長年如一日，真正把植樹造林當成自己不可推卸的使命。
在我原來的學校，有一個同學。他平時總是沉默的，不找別人說話，別人也不理他，在班上的存在感真的是非常低。你找別人打聽他，通常都會空耳而歸。班委競選時，大家都低著頭誰也不想競選那個麻煩最多的清潔委員。
正當老師準備抽幾個做清潔比較快的同學，草草了結時，一只手高高的舉了起來正是他。老師請他站著，說一下競選原因，而我的注意力不在他的話上。
班上的同學都很高，他孤伶伶地站在臺上，有些不穩，彷佛馬上會摔倒似的，對比之下，他就像一個矮矮的霍比特人。
因為沒有其他人再競選，所以他直接擔下了這個職位。我也沒怎么再注意。
管樂團排練完了，我從5樓爬回了1樓，卻聽到我們隔壁2班教室傳來悉悉索索的聲音，以及碰撞聲。不對，這個時候應該沒人啊，靈異事件？我邊想邊推開門。只見他灰頭土臉的踩在一張板凳上，用掃帚努力地把門沿上的灰彈下來。
哎！你干嘛呢？我驚訝又有些惱怒，要額外打掃也不應該幫別的班啊！我們班被扣分怎么辦？這不是應該的嗎？啥？他云淡風輕的模樣讓氣得炸毛的我不由得冷靜下來。他輕笑了一下，捋了捋微長的頭發，扯出一截棉衣擦拭掉臉上的汗珠，整理好儀表后才緩緩開始解釋：我發現別的班上，清潔委員基本都敷衍了事，對加扣分漠不關心。而學校的分數機制是為了督促大家更愛護公共衛生，但要是所有人都對分數不關心，那學校會臟成什么樣了？反正我晚上沒課，也不算浪費時間。我呆在了原地。
對他來說，最好的獎勵不會是精致的獎狀，而是六間干干凈凈閃閃發光的教室和同學們愉悅的笑容。
不是每個人都能擔得起栽樹老者的責任，不過大家都能把自己能做的完全做到最好，如此，便算是擔起了自己的責任。
讀《青山不老》有感 篇3
你可知道晉西北地區？那是一片風沙肆虐的黃土高坡。你可知道晉西北老人？那是臉上刻滿皺紋、手上長滿厚繭的飽經滄桑的人們。其中，有一位81歲的晉西北老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創造了一塊青山不老的奇跡。今天，讓我們去拜訪這位老人吧。出現我們眼前的這位老人，他在晉西北地區綠化了8條溝，造了7條防風林帶畝林網，這是一個多么不可思議的奇跡。這里是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的盤踞之地。而就在這如此兇險的地方，卻是一位手端一桿旱煙袋的瘦小老頭。他組織了七八個老漢來治理這條溝，現在雖有五人逝世，還有他那可敬的老伴，與他風雨同舟了一生，他的女兒三番五次來接他到城里享清福，他不走，堅持要種樹，他覺得種樹是他命運的選擇。他還用林用收入資助每一戶村民買一臺電視機，自己卻省吃儉用，——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。他將原來風沙肆虐、沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠波蕩漾的青山，他是多么的了不起呀。前輩栽的樹，要過幾輩后才能長大成材，后人才能乘涼，說明樹木成長需要較長的時間。也表示目前進行的工作，可能要在較長時間后才能體現出效益和價值。同時也說明生態環境保護的長期性和艱巨性，我們只有從現在保護好環境，才能為我們的子孫后代留下一片生存之地。六年級:張嘉祥
讀《青山不老》有感 篇4
最近，我學習了一篇文章叫《青山不老》，讓我感動不已。
內容講述了一位老人，住在一個狂風肆虐，沙塵暴盤踞的山溝，面對這艱難的環境去植樹。功夫不負有心人，在十五年里老人共化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，創造了奇跡。
一位老人居然能把一片沙漠化的土地化成綠洲，為什么會有這樣一股強大的力量鼓勵著他？是因為他一心向著祖國，覺得自己能為祖國做貢獻來體現他的價值，這精神我們多么因該學習，我想只有老人能在十五年中支持下來，因為其他人都怕苦怕累。但老人在十五年里沒有一次叫苦叫累，就連他唯一的女兒接他去城里也不去。你想想一位老人能在被人稱為“一年一場風，從春刮倒冬，無風三尺土，風起土漫天土”的普西，創造了一位老人十五年含辛茹苦，十五年不屈不撓，平凡的老人用自己勤勞的雙手，用頑強的毅力和博大的胸懷改變他們的生活，這是一件不容易的事啊。
如果有一天，你幻想你睡醒了，看到窗外一大片森林，你會覺得這是一件不可思議的事情，其實是可以的，只要我們努力植樹，保護樹木，總有一天沙漠也會變綠洲。
讀《青山不老》有感 篇5
今天，我讀了一篇課文，名叫<青山不老>，課文主要講了：一位山野老農，面對自然條件的惡劣，和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林的工作中去，用15年的時間在晉西北奇跡般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，并造福于后代的子子孫孫。文章開頭便讓人感到了濃濃的綠意：“四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。”然而，文章所說的這個地方，竟然是中國的晉西北，竟然是西伯利亞大風常來肆虐的地方，竟然是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的惡獸盤踞之地！讀到這里，我不禁心中生疑問：“這樣的地方，怎會有文章開頭寫的那一片綠色？”其實沒有錯，這綠洲的出現，是因為那個“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。
在如此惡劣的環境下，65歲的他居然組織了7位老漢共同治理山溝。老伴過世，他顧不得悲傷，更加堅定了自己要“綠化環境到死”的堅定信念；他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應得的回報嗎？人老了，過平靜的生活不是理所當然的嗎？但是，他不肯。他堅定不移的相信種樹便是命運的選擇，他執著地堅持著在旁人看來有些可笑、不現實的宿命，把屋后的青山認定為他最后的歸宿！老人已跨過了八十歲的門檻，卻還有宏偉設想：繼續栽樹......他這樣實現人生的價值；一個人，活在世界上，原本，他（她）（本身）是沒有價值的，他（她）要通過追求，通過堅持不懈的努力，來實現自己的價值......
老人的生命是有價值的，他放棄了人生中一個常人最舍不得放棄的部分：逸。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，為國家作出了貢獻。放眼老人的一生：他的人生是充實的，還有快樂——因實現了自己的價值而快樂。老人對青山深深地著：他創造了它，它也幫助了他——它給了他信仰：堅持自己的抉擇。老人與青山親密無間，老人是青山的一部分；青山也是老人的一部分。青山不會老；老人也不會老——因為他有著對生命抉擇的熱情追求和執著堅定的精神，還有，他實現了他的價值，實現了他作為一個人活在這個世界上的重要價值
讀《青山不老》有感 篇6
《青山不老》講的是一位老人所創造的奇跡。圍繞這個中心，文章主要講了以下幾個方面內容：
一，老人原先身邊的環境；
二，老人住的地方；
三，創造了一個奇跡；四，陪主人公看樹。
讀了這篇文章，使我感受最深的是老人創造的奇跡，他在15年之內，竟然綠化了八條溝，千了七條防風林帶，3700畝的林網，還用林業收入的錢為每家村民買了一臺電視機；他還希望一直種樹，直到爬不起來為止。我想起了一個故事，故事中的主人公原來是當兵的，他在戰場上失去了一條腿，只好回家，在那段時間里，他花了錢來買樹苗，在村里種樹，每天拿一把鐵鍬，剛開始一天只能種上一棵樹，后來一天能種幾棵樹，別人問他累不累，他說，自己雖然不在部隊里，但自己仍然軍魂在，希望自己能一直種樹。其實，他和那位老人差不多，我們都應該學習他們那樣堅持不懈的精神。
讀《青山不老》有感 篇7
讀《青山不老》有感今天，我讀了作者梁衡寫的一文——《青山不老》，并深有感觸。
本文主要講了：在中國晉西北，西伯利亞大風常來這山溝里任意破壞，也是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，風大的時候，能把牛馬等大牲畜吹得向后倒退，有時能把它們卷上七八米的高空再拋下來這么厲害的風暴，使那坐在作者對面手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。
讀完課文，我覺得老人很偉大，為了讓這里不再有自然災害，就組織了七位老漢治理這條溝，現在有五人離世了，他最可敬的老伴也同樣過世了，老人在這樣失去老伴而又孤獨的環境下，并沒有放其他植樹的選擇，他的女兒特意來接他去享清福，可他也沒有走，那清閑安適的生活他卻不要，15年，他綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這個奇跡太了不起了，而且還用林業資助每戶村民都買了一臺電視機，是啊，老人為了村民，什么都能奉獻出去。
老人用自己的勤勞創造了綠洲，用有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在青山中得到了無限的擴張，而且將隨著青山永遠不老，青山也是不會老的!所以我們要學習。
讀《青山不老》有感 篇8
夜雨染成天水碧，有些人不需要姿態，也能成就一場驚鴻。------題記
《青山不老》這篇課文令我深有感觸，一位八十一歲的老人用自己的雙手創造了綠色的.奇跡，他就是植樹英雄馬永順爺爺。
我們通過讀這篇課文了解到老人植樹的環境-----中國的晉西北，這是西伯利亞大風常來肆虐，是沙塵暴、干旱、霜凍等與生命作對的地方，我們可以想象老人是在怎樣的環境中生活的-----老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽煙袋睡覺。種樹已經成為了老人生活的全部，我們應該學習老人這種持之以恒的精神，老人的女兒還曾三番五次從城里回來，接他去享福，他不走，老人毫不猶豫的選擇了開辟山溝，改造山林的艱苦之路，老人愿意將自己的一生奉獻給這青山，十五年啊......綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡，這該怎能讓人想到這居然是一位年近高齡的老人創造的，作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值，老人用自己的勤勞，執著創造了這片綠洲，用有限的生命創造了無限的價值，他生命的意義在青山中得到詮釋，而且將隨著青山永垂不朽，他的靈魂將與日月同輝。
一方水土養育了一方人，黃土提供了綠樹成長所需的養料，而綠樹的根則牽絆著黃土，使之不至于流失，就像老人與青山的關系一樣，青山養育了老人，而老人用自己的一生創造出綠色的奇跡，我們應該學習老人這種無私奉獻和造福人類的精神。
春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七色彩虹；老人去世了，但留下了一片青山。
我預習了一篇課文，名叫《青山不老》，課文主要講了：一位山野老農，面對自然條件的惡劣，和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林的工作中去，用15年的時間在晉西北奇跡般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，并造福于后代的子子孫孫，文章開頭便讓人感到了濃濃的綠意：“四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。”然而，文章所說的這個地方，竟然是中國的晉西北，竟然是西伯利亞大風常來肆虐的地方，竟然是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的惡獸盤踞之地！
讀到這里，我不禁心中生疑問：“這樣的地方，怎會有文章開頭寫的那一片綠色？”其實沒有錯，這綠洲的出現，是因為那個“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。在如此惡劣的環境下，65歲的他居然組織了7位老漢共同治理山溝。老伴過世，他顧不得悲傷，更加堅定了自己要“綠化環境到死”的堅定信念；他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應得的回報嗎？人老了，過平靜的生活不是理所當然的嗎？但是，他不肯。他堅定不移的相信種樹便是命運的選擇，他執著地堅持著在旁人看來有些可笑、不現實的宿命，把屋后的青山認定為他最后的歸宿！老人已跨過了八十歲的門檻，卻還有宏偉設想：繼續栽樹……他這樣實現人生的價值；一個人，活在世界上，原本，他（她）（本身）是沒有價值的，他（她）要通過追求，通過堅持不懈的努力，來實現自己的價值……老人的生命是有價值的，他放棄了人生中一個常人最舍不得放棄的部分：逸。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，為國家作出了貢獻
讀《青山不老》有感 篇9
今天,我讀了一篇叫《青山不老》的短文,使我領悟到了一個道理:青山是不會老的這篇短文主要講了:山溝所處的環境很差,是干旱.霜凍.沙塵等與生命作對的怪物的盤踞之地.但是,卻有一位老人創造了這塊綠洲,使作者領悟到了一個道理:青山是不會老的
為什么說青山是不會老的?是因為老人創造出了這塊綠洲，給了它們新的生命，它們永遠是這樣永遠是充滿生機勃勃，永遠都是一個年輕氣盛的小伙子，所以說它是不會老的讀了這篇短文，我感受非常深.我想：如果我們每一個人都像老人一樣是一個熱愛大自然，愛護地球，愛護我們生存的家園，那么，我們的生活不知該有多美好.早上起床，新的一天開始了，睜開的第一眼就望到了充滿生機的綠，那將是多么美好!
想到這里，不僅文中的老人有這樣高尚的品質，我的表妹也是這樣的一個人.她的環境意識力很強，她從來不傷害樹木.有一次，我和她一起去外面散步，這時，看見了一棵小樹被人家連根拔起，也不知是誰干的壞事.妹妹對我說：“姐姐，你看，它在流淚.“哪有啊，別多管閑事，快走吧!”我說.“不行，姐姐，我們應該保護樹木，做一個好孩子.”我被妹妹的話嚇了一跳,想:一個比我小的妹妹也能這樣想,我怎么就…….!想到這里,我和妹妹一起把小樹扶起來,我跑回家取水.經過我們的一番搶救,小樹終于又直起了腰.我和妹妹高興極了!
同學們,我們應該行動起來,保護大自然,愛護我們生存的家園!
讀《青山不老》有感 篇10
《青山不老》這篇課文用清新的筆調向我們描述了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福于后代。
感受：老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲，有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。老人是善良的，他為了讓后代過上好日子，不顧自己的生命垂危，堅持植樹造林。讓我們祝福他吧!
讀《青山不老》有感 篇11
十七年前，初中一年級，我第一次在課本里讀到陸定一同志寫的《老山界》這篇文章，當時并沒有人告訴我老山界在什么地方，只是對文中描寫夜晚景色的段落印象頗深。十一年前師范畢業后，我成為一名初中語文教師，教初中一年級，做老師的我在備課時第二次讀《老山界》，此時為了上課查閱了一些資料才了解到老山界原來就在我所在的廣西北部與湖南交界之處，但具體在什么位置還是不得而知。二年后我調至貓兒山自然保護區工作。才真正知道一直這么熟悉的老山界原來就在身邊，老山界就在貓兒山自然保護區內，從此我便經常宣讀這篇文章，每讀一遍就有一種新的感觸。今晚又翻出原來發黃的課本，找到曾經背過、默過、考過的既熟悉又略感陌生的《老山界》，細細品味，再次閱讀它時心中的感觸，無法用言語和文字表達。
陸定一同志在文中所描述的貧窮的瑤民連飯都無法吃飽，苛捐雜稅繁重，被漢人趕得到處跑的現象已不復存在，解放后在黨中央的富民政策指導和改革開放的春風吹拂下，現如今華江瑤族鄉的瑤族同胞在廣西四十八個少數民族鄉中經濟實力和生活水平已名列前茅，成為遠近聞名的富裕之鄉，竹海密林出金銀，瑤族同胞安居樂業，幸福安康，這一點也許陸定一等老一輩革命家翻越老山界時也未曾想到。瑤鄉處處在變，陸老也未曾想到老山界現如今已成為國家級自然保護區，唯一沒有變的是地名雷公巖這個千古不易的地方，巡山時我曾親身體味過它的陡峭，“幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬，旁邊是懸崖”與陸老文中描述的一模一樣，非常難爬，兩腿發軟，好象前面有一根草攔一下就要拌倒，氣也接不上，心臟似乎要跳出來，渾身汗水浸透，汗水流到眼中，辣得眼睛也難以睜開，這時真想放棄不干了。站在石梯上休息，我耳畔似乎聽到當年摔下山崖的馬匹凄慘的尖叫，眼前似乎浮現出當年紅軍長征翻越雷公巖、老山界的情景，當年紅軍連飯都沒得吃，照樣攀過了，現在我們的條件比他們好多了，想到這些咬緊牙關，鼓足勇氣終于戰勝自己。從此以后工作中每每遇到困難，我都不由自主地想起陸老寫的《老山界》，想起老山界精神。每次登上華南之巔，雄峙綿綿老山界時，當年毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇等無產階級革命家曾經翻越過的老山界依舊那么巍峨，紅軍不畏艱險的精神依然在老山界上空蕩氣回腸。我常想，紅軍那么困難都挺過去了，和平年代難道連一個貓兒山自然保護區我們都保護不好，建設不好嗎?答案是肯定的，只要我們弘揚老山界精神，什么困難都會迎刃而解，貓兒山國家級自然保護區一定會建設成為廣西的領頭雁，成為全國一流的保護區。
再讀《老山界》我心潮澎湃，思緒萬千。
讀《青山不老》有感 篇12
這篇課文講了在大西北，一位山野老農用植樹來實現自己的生命價值，用了自己20年的光陰來植樹造林。
“青山是不會老的”這是課文中的一句話，也是讓我感觸最深的一句話。這位山野老農的生命價值就通過植樹造林來體現，盡管已經年過花甲，但實現自己的生命價值，是不分年輕與否的。或許，這位山野老農這十五年來都是幸福、快樂的;或許，他站在高處，眺望著那一望無際的森林，望著這一大片由自己和另外幾位老人一棵一棵親手栽種出來的樹，靠著自己的一雙手種出來的這一大片樹林，會覺得自己活了一輩子，都值得了;或許，有些人，不理解老農的所作所為，就在他們問老農時，老農會欣慰的大聲笑著說：“青山是不會老的!”沒錯，青山是不會老的，他原本只是一位山野老農，但是，他和幾位老人憑自己的雙手，靠著自己的一己之力，中了3700畝林網，在他人看來，是多么不可能的事情，但這位山野老農卻做到了，老農覺得“種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。”我認為，一個人生命價值的體現，在于他一生的意義，如果沒有價值的生命，是毫無意義的，像老農這樣的植樹造林精神，才算的上真正實現了自己的生命價值。
青山是不老的。老農的精神永遠在我們心中。
讀《青山不老》有感 篇13
今天我們班學習了《青山不老》這一課。在課堂上同學們爭先恐后的回答問題，而老師則在一旁靜靜地聽著，并用最恰當的話修改錯誤，有些同學甚至因為老師叫其他同學回答問題，而不叫他回答問題而生氣呢！在這堂課上，就連不愛回答問題的我也勇敢的舉起了手，只是老師沒有看見。
課上我學到了許多東西，尤其是回顧了說明方法，如：舉例子、列數字、作比較和打比方。我還更深一步的學會了寫作方法——對比，在課文中就有不少相互對比的句子，我知道這條山溝所處的大環境。和我還知道這個院子里的小環境。這兩句話就是一個鮮明的對比，寫出了大壞境的險惡和小環境的樸實。
學完課文后，我知道了老人的大愛和堅持不懈；學習到了老人的無私奉獻；更體會到了老人行得奇跡背后的辛酸。年紀81歲的老人，持守著這一片土地，這樣的青山怎么會老！
讀《青山不老》有感 篇14
今天，我讀了作者梁衡寫的一文——《青山不老》，并深有感觸。
本文主要講了：在中國晉西北，西伯利亞大風常來這山溝里任意破壞，也是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，風大的時候，能把牛馬等大牲畜吹得向后倒退，有時能把它們卷上七八米的高空再拋下來這么厲害的風暴，使那坐在作者對面手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。讀完課文，我覺得老人很偉大，為了讓這里不再有自然災害，就組織了七位老漢治理這條溝，現在有五人離世了，他最可敬的老伴也同樣過世了，老人在這樣失去老伴而又孤獨的環境下，并沒有放其他植樹的選擇，他的女兒特意來接他去享清福，可他也沒有走，那清閑安適的生活他卻不要，15年，他綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這個奇跡太了不起了，而且還用林業資助每戶村民都買了一臺電視機，是啊，老人為了村民，什么都能奉獻出去。
老人用自己的勤勞創造了綠洲，用有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在青山中得到了無限的擴張，而且將隨著青山永遠不老，青山也是不會老的！所以我們要學習老人這種偉大的精神。
讀《青山不老》有感 篇15
讀了《青山不老》這篇文章，我為文中的老人而感動。
老人留下了青山，綠化了環境，最重要的是保護了環境，造福了人類。20年竟綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多么了不起的奇跡啊!院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績;接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過山溝的大環境的惡劣險峻，來襯托改造山林的艱難困苦20年竟綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多么了不起的奇跡啊!
是啊，青山不不會老的，老人的宏偉設想，是多么的偉大，他為了要栽樹，他的女兒三番五次想把他接到城里享清福。可是，他每一次都沒有去，是因為他把樹木當作成自己的朋友和親人，他不愿意離開這里，不愿意離開樹木。他創造出了一個又一個地神話和奇跡，他雖然是一個老人，但是，他仍然很堅強，他想自己爬不起來的時候，才放棄栽樹。他對樹有著多么深厚得感情。青山上得樹木都是他用辛勤得奮斗而換來的，他什么也不后悔，因為他有樹木來陪伴他，他不會覺得孤單。
我們生活中也有這樣的事。我們的植樹英雄：馬永順。國家需要木材，馬永順伐樹36500棵。他為了補回這些樹，每年都種百分之三十。生活中也有很多這樣的例子。
我們也要保護地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。這樣人類可以繼續住在這個星球上。
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