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讀《丟失的東西》有感范文（通用6篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的讀《丟失的東西》有感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《丟失的東西》有感 1
今天我讀了《丟失的東西》這篇短文之后，我明白了我們失去的東西太多了，而不需要的東西又存在。
這篇短文是寫一天晚上，我走在賣梨的攤子中，突然腳下一滑，準(zhǔn)備摔倒時(shí)扶住了一個(gè)木箱，我發(fā)現(xiàn)木箱時(shí)看見了梨，于是我的手情不自禁的抓了一個(gè)梨。我邊走邊左思右想，這梨怎么辦呢？想著想著，我到了家，爸爸看見我手中的梨，就問我梨從哪兒來的，我把事情吞吞吐吐地跟他說了，他聽了之后，讓我明天去把梨還了回去，并找回一個(gè)珍貴的東西。那天我還梨時(shí)，終于找回了這個(gè)珍貴的東西——真誠(chéng)。
現(xiàn)代人失去的東西非常多，如：誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、友誼、健康……就說說學(xué)校里的某些同學(xué)吧。張三和李四在一起玩兒，張三一不小心碰了李四，李四的臟話便脫口而出，并且手腳相加。原本和好的兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事情而失去了珍貴的'友誼。失去誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué)也不少，雙休日小明盡情的玩耍，把作業(yè)堆在一邊，到了星期一來學(xué)校時(shí)，老師問他作業(yè)為什么不交？他找了一個(gè)借口——忘帶了。如果小明如實(shí)的說實(shí)話，他也就不會(huì)失去了這么寶貴的東西——誠(chéng)實(shí)守信。我認(rèn)為同學(xué)們失去了這么多珍貴的東西，非常不值，因?yàn)檫@么多珍貴的東西都是無價(jià)之寶啊，我希望丟失“珍貴的東西”的同學(xué)們盡快挽回，而把不需要的東西“扔掉”。
讀了這篇短文，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：想到要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，要勇于改正錯(cuò)誤。
讀《丟失的東西》有感 2
我看到《丟失的東西》這篇作文時(shí)，是我所產(chǎn)生了一些疑問。
作者丟失了什么？怎么丟失的？是在那里丟失的？作者丟失的東西找到了嗎？ 丟失的物品中不重要？
原來這篇作文，是由于作者不小心隨手拿了一個(gè)陌生的梨，沒有人看見。回家后作著經(jīng)過爸爸的責(zé)備后，把梨還了回去，并且找回了丟失的東西--誠(chéng)實(shí)
我的疑問都解除了。丟失了誠(chéng)信了誠(chéng)信。作者隨手拿了一個(gè)陌生的梨丟失了。在梨箱旁丟失的。作者丟失的東西找到了。丟失的東西很重要。
文中的一些句子使我難忘。例如：手里的梨怎么辦？吃了，又不好意思 ；扔了吧，有不舍得。這是一個(gè)設(shè)問句，寫出了作者的心理活動(dòng)。
在生活中也有人丟失誠(chéng)信。如：不做作業(yè)的.人欺騙老師；找多了錢不還給人家，還說是自己的；偷了東西把這責(zé)任推跟別人……一些不誠(chéng)實(shí)的事
這篇《丟失的東西》讓我感悟多多。教育大家要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，為祖國(guó)造福！
人要做講誠(chéng)信的人。
讀《丟失的東西》有感 3
讀了《丟失的東西》這篇短文之后，我發(fā)覺我們失去的東西太多了，而不需要的東西又存在。
這篇短文寫的是一天晚上，“我”走在賣梨的攤子中，突然腳下一滑，眼看就要摔倒了，“我”扶住了一個(gè)木箱。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)木箱時(shí)，“我”看見了梨，于是“我”的手情不自禁地抓了一個(gè)梨。“我”邊走邊左思右想，這梨怎么辦呢？想著想著，“我”到了家，爸爸看見“我”手中的梨，就問“我”梨從哪兒來的'。“我”把事情吞吞吐吐地跟他說了。他聽了之后，讓“我”明天去把梨還了回去，并找回一個(gè)珍貴的東西。那天“我”還梨時(shí)，終于找回了這個(gè)珍貴的東西——誠(chéng)實(shí)。
現(xiàn)代人失去的東西非常多，如：寬容、誠(chéng)信、尊老愛幼、見義勇為、樂善好施……就說說學(xué)校里的某些同學(xué)吧。張三和李四在一起玩兒，張三一不小心碰了李四一下，李四的臟話便脫口而出，說不好還會(huì)拳腳相加。原本要好的兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事情而失去了珍貴的友誼。失去誠(chéng)信的同學(xué)也不少。雙休日小明盡情地玩耍，把作業(yè)堆在一邊，到了星期一來學(xué)校時(shí)，老師問他作業(yè)為什么不交。他找了一個(gè)借口——忘帶了。如果小明如實(shí)地講出其中的原因，他也就不會(huì)失去了這么寶貴的東西。
我認(rèn)為同學(xué)們失去了這么多珍貴的東西，非常不值，因?yàn)檫@些都是無價(jià)之寶啊。我希望丟失“珍貴的東西”的同學(xué)們盡快把它挽回，而把不需要的東西“扔掉”。
讀了《丟失的東西》這篇短文，我明白了一個(gè)深刻的道理：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，要勇于改正錯(cuò)誤。
讀《丟失的東西》有感 4
《丟失的東西》這篇短文講述了：“我”從梨攤子中走過，腳一滑，趕緊扶住一個(gè)木箱，才沒摔倒，便順手從梨箱中拿了一個(gè)黃澄澄的，散發(fā)出香味的梨。回到家里，爸爸嚴(yán)厲地教育了“我”，讓“我”明天把梨還給阿姨，把丟失的東西找回來的故事。
我深有感觸，其實(shí)生活中也有很多諸如此類的事情，我們需要做到的是：要誠(chéng)實(shí)，不能隨便拿別人的東西，這樣才能得到同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的信任，才能在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的.長(zhǎng)處，假如人的一生都能這樣，那么你的一生都會(huì)很快樂。人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，我也曾經(jīng)犯過這樣的事情。
那是一個(gè)陽光燦爛的星期六，我和媽媽一同到信用社去辦事，媽媽排隊(duì)等候時(shí)，我看到另一個(gè)柜臺(tái)上放著一支白色的圓珠筆，上面畫著藍(lán)色的天空、綠綠的草地、雪白的云朵和兩只可愛的小白兔在玩耍，我便趁人不注意時(shí)，偷偷把它放進(jìn)了我的口袋。當(dāng)時(shí)我的心砰砰直跳，恨不得馬上回到家。好不容易才等到媽媽辦完事，走出信用社的大門，我終于松了一口氣，得意洋洋的拿出那支圓珠筆給媽媽看，本來以為媽媽也會(huì)說這支筆很漂亮，誰知媽媽問明筆的來歷后，叫我立即把圓珠筆還給信用社的阿姨，我懷著忐忑不安的心情把這支筆交給了阿姨。隨后，媽媽還給我講了許多有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，還跟我說了：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”的道理，這些我都深深的記在了心里，從來沒拿過別人的東西。
同學(xué)們，讓我們都來做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不隨便拿別人的東西，這樣我們的校園將更加美好。
讀《丟失的東西》有感 5
最近我讀了一篇短文《丟失的東西》。讀完后，我被它的故事深深地打動(dòng)了，不僅僅是這樣，我還受到了教育。
《丟失的東西》一文主要講了“我”在晚上摔倒時(shí)，扶住了旁邊的木箱，無意間抓了一個(gè)梨，沒人看見，就拿著梨回家，但心里覺得很不踏實(shí)。回到家后，爸爸發(fā)現(xiàn)了“我”手上的梨。“我”把事情的經(jīng)過一一講給爸爸聽，沒想到爸爸教育“我”把梨還回去，找回丟失的東西，但“我”不懂得爸爸的用意。第二天早晨，“我”按照爸爸的吩咐把梨送回去了，同時(shí)“我”找回了丟失的東西——誠(chéng)實(shí)。
在現(xiàn)實(shí)生活中像短文中的事也有發(fā)生。一天下午，我們班上體育課，有一個(gè)同學(xué)沒去操場(chǎng)上課，而是在教室里玩——他是黃洪劼。我們下課回教室。第二節(jié)科學(xué)課下了課，突然，王妍大叫一聲：“我的40元錢哪兒去了？”接著又急急忙忙地跑去辦公室，給老師說出事情的經(jīng)過。上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“今天下午科學(xué)課下了課的時(shí)候有沒有同學(xué)撿到40元錢？”有些同學(xué)大膽地對(duì)老師說：“老師！誰的錢丟了？”老師總是耐心地回答：“王妍的。”有好幾位同學(xué)都幸災(zāi)樂禍，不停地大笑。忽然，體育委員說：“今天的體育課黃洪劼沒到操場(chǎng)上課，他一定偷走了王妍的`錢！”說完，用得意的眼神瞟了一下黃洪劼，黃洪劼看也不看他一眼，獨(dú)自玩東西呢！老實(shí)說：“黃洪劼，是你那了王妍的錢嗎？”黃洪劼說：“我沒有拿啊。”旁邊的一位同學(xué)走了過來，翻了下黃洪劼的書包、抽屜、衣服和褲子的兜兜，都沒有。黃洪劼又說：“看吧，我沒偷錢！”老師叫同學(xué)們互相搜查，還是沒有那40元錢。忽然，又有一位同學(xué)仔細(xì)地搜查黃洪劼的所有物品，他掏出手機(jī)，打開電池蓋，里面有40元錢：“老師，這里有40元錢！”大家一看，果真有40元！王妍認(rèn)可這是她的錢。老師對(duì)大家說：“大家的眼睛都是雪亮的，我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)對(duì)待身邊的每一個(gè)人！黃洪劼，請(qǐng)你出來一下。”在陽臺(tái)上，老師批評(píng)了黃洪劼。王妍找回了40元錢，并對(duì)黃洪劼拋了個(gè)白眼，好像在說：“哼！想偷走我的錢，沒門！被老師批評(píng)，你是活該！”事情已經(jīng)解決了，最后在老師的幫助、教育下，黃洪劼向王妍道了歉。
《丟失的東西》這篇課文的事和我們班上的事情是一樣的。不誠(chéng)實(shí)、貪小便宜是不對(duì)的。正如老師說的：“在生活中，我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)對(duì)待身邊的每一個(gè)人。”是啊，我們要誠(chéng)實(shí)對(duì)待別人，別人才能信任你，難道不是嗎？
讀《丟失的東西》有感 6
我看到《丟失的東西》這篇作文時(shí)，是所產(chǎn)生了一些疑問。作者丟失了什么？怎么丟失的？是在那里丟失的？作者丟失的東西找到了嗎？丟失的.物品中不重要？
原來這篇作文，是由于作者不小心隨手拿了一個(gè)陌生的梨，沒有人看見。回家后住著經(jīng)過的責(zé)備后，把梨還了回去，并且找回了丟失的東西--誠(chéng)實(shí)
我的疑問都解除了。丟失了誠(chéng)信了。作者隨手拿了一個(gè)陌生的梨丟失了誠(chéng)信。在梨箱旁丟失的。作者丟失的東西找到了。丟失的東西很重要。文中的一些句子使難忘。例如：手里的梨怎么辦？吃了，又不好意思；扔了吧，有不舍得。這是一個(gè)設(shè)問句，寫出了作者的心理活動(dòng)。
在生活中也有人丟失誠(chéng)信。如：不做作業(yè)的人欺騙；找多了錢不還給人家，還說是自己的；偷了東西把這責(zé)任推跟別人......一些不誠(chéng)實(shí)的事
這篇《丟失的東西》讓感悟多多。教育大家要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，為祖國(guó)造福！人要做講誠(chéng)信的人。
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