讀《在寂靜中聆聽世界》有感
曾經，寂靜的世界鉗制了她，而她終靠自己的努力，讓心靈沖破寂靜，諦聽世界。她，就是《在寂靜中聆聽世界》的主人公，施穎。
施穎在一歲的時候發了一次高燒，因此失去了聽力，她的世界就此寂靜了下來。雖然聽不到聲音，她仍然擁有一顆善感的心，對這個世界有強烈的好奇心。施穎到了上學的年齡，看到其他的伙伴都背起書包去上學，自己也渴望去上學。她的媽媽把她送進了一所不具備特殊教育的學校里。上了學后，施穎就成了一個不折不扣的小書迷，她雖然沒受過一天特殊教育，卻也能寫很多字。后來，進入鎮江特教中心讀書，學會了手語。接著，又進入了美甲班，開始學習美甲技術。短短兩年，她便技壓群芳，成為美甲組的領軍人物。班上一位姓劉的同學下肢截癱，每天坐輪椅上課，她便承擔起起照顧劉姐的任務。不久，施穎參加全國職業技能大賽，獲得了銅獎和六萬元的獎金。她把這六萬元的三分之二都捐給了學校，剩下的交給父母補貼家用。
施穎熱愛學習的精神感動了我。看見別的孩子上學，她的嘴吮吸著小手指，羨慕極了。上了學后，雖然聽不見，卻又是一個不折不扣的小書迷，教室里、走廊里，操場上，到處留下她看書的身影。家里專門為她設置的“說話墻”上寫得密密麻麻，記錄著她點點滴滴的努力。可見，她是多么的熱愛學習。進入了鎮江特教中心讀書，又狂熱地學習手語。從狂熱這個詞可以看出，施穎多么渴望敲開這個世界的大門，與人交流。接著，又參加全國職業技能大賽，獲得了銅獎的好成績。也許，有人說她因為聰明才取得這么好的成績，沒錯，但是，你可以想象一下，在這雙耳失聰的背后，她又付出了多少艱辛和努力？
施穎那顆善良的、關心他人的心感動了我。施穎見班上比她大十幾歲的劉姐下肢截癱，活動不方便，便主動承擔起照顧劉姐的任務，每天幫著買飯買菜，打誰洗碗，洗衣晾衣。可見她多么關心別人。但劉姐并不領情，她把施穎看作競爭對手，冷嘲熱諷。如果是我，我一定不高興再照顧劉姐了。而施穎卻沒有這樣做，而是覺得劉姐確實需要人幫助，便把委屈埋在心里，繼續無微不至地照顧著劉姐的生活起居。從這兒，我覺得施穎的.心地是多么善良，盡管劉姐不領情，她仍然真誠地幫助劉姐。路遙知馬力，日久見人心。劉姐被施穎的誠心打動了，兩人成了形影不離的的好友。
施穎無私奉獻的愛心和孝心感動了我。她參加比賽獲得的六萬元，沒有用來給自己吃喝玩樂；沒有用來給自己買生活用品；也沒有用來給自己喬裝打扮……而是拿出這筆錢的三分之二捐給學校添置美甲設備，剩余的交給父母補貼家用。自己，卻什么也不要。她笑著打著手語：“沒有學校的培養，老師的精心教導，哪有我的今天呢？”我感動了，她是多么的充滿愛心和孝心。
一個雙耳失聰的女孩，是那么的熱愛學習，那么的的善良，那么的充滿愛心和孝心。我不禁喜歡上了她，因為她愛這個世界，對世界充滿溫情善意。
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