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六年級讀《假如給我三天光明》有感作文（通用24篇）
“海倫·亞當斯”是一位盲童，但因為海倫永不放棄的精神和莎莉文老師的辛勤教育，不知吃了多少苦，才成了大名鼎鼎的作家。這使我深受感動，從中受益匪淺。下面是六年級讀《假如給我三天光明》有感作文，歡迎參考閱讀！
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 1
一個失聰失明的小女孩，為何會成為一名偉人，影響了這么多的人；一個失聰失明的小女孩，為何會寫成一本巨著；一個失聰失明的小女孩，她是怎樣取得這么高的成就，獲得成功的呢？這些問題，在她寫的自傳中都有答案。那么，這個小女孩是誰呢——她，就是海倫·凱勒。
1880年6月27日，這個小女孩出生了，后因一場大病，她失去了光明與說話的能力，從此，她變得自暴自棄，一蹶不振，慢慢地她的脾氣變得越來越大，因為她不能像別的小朋友一樣自由自在的玩耍，但自從有了沙利文老師的`幫助，她變得開朗起來，通過她的刻苦努力，居然學會了說話，而且說得和正常人沒什么兩樣，居然還寫一本巨著《假如給我三天光明》這本書影響了所有的中小學生。
讀到這兒，我的臉紅了，海倫·凱勒這樣的一個殘疾人居然能取得這么大的成就，而我們這些身體健全的人遇到一些雞毛蒜皮的小事就這樣的自暴自棄、甚至想到了死亡，我感到自愧不如，所以，我們要珍惜眼前的每一天，這樣，就算你某一天失去了光明，也不會覺得后悔，因為，你珍惜了，努力了！
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 2
《假如給我三天光明》一書的字里行間無不洋溢著海倫對生活的熱愛，海倫·凱勒，她出生在一個小城鎮，在她出生的第十九個月因一次猩紅熱被迫失去了聽力和視力。在黑暗和寂寞的世界內她選擇了自暴自棄。指導她的導師——安妮。沙利文出現，才將她從黑暗中解脫出來。使她學會用頑強的毅力去克服生理缺陷造成的.精神痛苦。
三天的時間對正常人來說并不算什么，在我們的眼里那只不過是短暫的幾天，或許我們只會像平時一樣做著日復一日的事情，而對于海倫來說，卻可以做許多自己想做的事情。她可以去仔細看她的老師、親人、朋友；可以去看黑夜變成白晝的動人奇跡，仰望壯麗的曙光；可以像正常人一樣在日常的世界中度過一天。她可以感受到這個世界的美。而與此同時，我們卻時常忽略這個世界給我們帶來的美。
海倫說：“苦難對于天才只不過是一塊墊腳石。”這種磨難練就了海倫堅強的性格。在老師的幫助下有著甚至是超過了常人的健康心理。她不去抱怨命運給她帶來的不公，不接受他人的憐憫，而是憑借自己的毅力和意志去造就一個新的自己，勇敢的面對現實，接受命運的挑戰。
卡贊扎基曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不單憑一個強壯的軀體。”
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 3
在這個寒假里，我又重新讀了一遍海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，這一遍給我的感觸比前幾遍都要深。
這本書主要講了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月的光明與聲音，在莎莉文以及其他老師的幫助和關愛下，在親朋好友的成全中，她克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學的學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業，四處募捐以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。她曾周游世界，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名慈善家、演講家和教育家。
她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。
但她卻頑強地認為假如給我三天光明——
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過;第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡;第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中度過平凡的一天。
海倫的'三天如此井井有條，可我們的時間和機遇還有很多，可以創造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可遇而不可求。對于我們來說，并不是缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的自強不息精神!更重要的是擁有一顆積極、樂觀、敢于創造的心!
與海倫相比，我們是否幸運多了?我們擁有光明，可以飽覽萬千世界;我們擁有聽覺，可以傾聽美妙悅耳的歌曲;我們擁有聲音，可以說出柔和動人的話語……我們是健康的、朝氣的、快樂的、陽光的，我們完全可以用自己健全的體魄，用充沛的精力，去做一些有意義的事，來實現自己的價值。因為，我們是健康的人。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 4
“書籍是人類進步的階梯”，我讀過很多的書，但我最喜歡的一本書是《假如給我三天光明》我想把這本好書推薦給同學們，它可是一本好書，它是美國作家海倫·凱勒的代表作，出版于天地出版社。
這本書的內容生動形象，新奇有趣，這本書的主要內容講了：年僅一歲的海倫被一場大病無情地奪去了聽力，讓本來活潑的她只能與黑暗一起做伴，這是多么的孤獨啊！突然變成又盲又聾的海倫，由于對外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師—安妮。莎莉文。海倫在莎莉文老師的指導下，在母親和父親的關愛下，在朋友們的陪伴下，一步步走向成功，最終她順利的從哈弗大學拉德克利夫女子學院畢業。
這本《假如給我三天光明》，就是這位美國著名盲聾女作家的代表作。這本書真實記錄了這位盲聾女性豐富精彩而偉大的一生。在書中，海倫·凱勒完整地描述了自己富有傳奇色彩的'一生，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡人們珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切，海倫的一生共創作了14部作品，有《我的生活》除了這本還有她的主要作品《走出黑暗》、《我的老師：安妮。莎莉文》等，我們要向海倫學習，學習她那堅強和堅持不懈的精神。
從這本書中我們學到了很多知識，也學到了很多道理，閱讀會使人變得陽光，閱讀能讓生活變得美好，既然閱讀有么多好處，為什么不看《假如給我三天光明》呢？
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 5
寒假里，我讀了海倫·凱勒的一本書，名叫《假如給我三天光明》。
大家都知道海倫·凱勒是一個即盲又聾的殘疾人，誰都無法說出她對光明的渴望，由此，我想到自己，一個處在光明世界的我，無法體會那種強烈的欲望，于是，我決定要玩一個游戲，三天黑暗。
黑暗的第一天。
我蒙上自己的眼睛，我的世界里沒有了光彩，只剩下那無味的黑色，寂寞與恐懼。我摸索著自己的衣服，很艱難的才穿上——因為，我無法知道衣服的正反面，只能靠感覺。
我拄著一根拐杖，跌跌撞撞的走，不時自己的`頭撞到墻上，不時被腳下的石頭所絆倒，弄得身上紫一塊，青一塊的。晚上我疲憊的躺在床上，身上特別酸痛，一整天，我都沒有學習任何東西，這樣的生活好無趣，整個世界好像都與我無緣。
黑暗的第二天。
我帶著昨日的疼痛，不舍的從被窩起來，我不能退縮，這才是開始。
媽媽告訴我今天做了我最愛吃的土豆片炒辣椒，平日里，因為我看見了，所以都只是吃土豆片的，課時因昨兒個的饑餓我完全不顧的吃了起來，一下子遲到了那無比辣的青椒，眼淚都流了出來，唉！這時我想到海倫·凱勒，吃東西都尚且如此，那其他比這要難上百倍的事呢！
黑暗的第三天。
最后一天了，我真實的感受到海倫·凱勒的感受了。這一次，我走路并沒有跌倒，吃東西也容易多了，大概是因為前二天的經歷，使我慢慢習慣了些。
漫長的這三天過去了。
我深刻的領悟到，人生也是在跌跌撞撞中過來的，三天的黑暗讓我感受到了苦難，我摸索出希望，體會到光明的可貴，感謝上蒼給予我的一切，黑暗并不可怕，可怕的是你會在黑暗中停滯不前。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 6
她是一本帶給人眼淚，帶給人歡笑，也是帶給我人生啟迪的書籍。書中有一雙眼睛，有一雙明亮的眼睛。沒錯，這就是海倫·凱勒。
在書中，海倫這樣寫道：“假如上帝給了我三天光明，第一天我要看人。他們的善良，團結和友善使我在黑暗之中找到前進的方向……有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡……第三天，我要努力做力所能及的事……”海倫雖然沒有真正地看到光明，但她卻通過自己的努力，為其他盲人帶去了希望，她將自己畢生的精力都奉獻給了盲人事業。
一個盲聾人能取得這么偉大的成就，是何等的令人驚訝。如果海倫屈服于了不幸的.命運，那么她則會成為一個愚昧無知的“寄生蟲”。可她并沒有向命運低下頭，她用她驚人的毅力和頑強的斗志，使她成為了一位受人尊敬、知識淵博的“佼佼者”。這讓我想起了我國著名作家史鐵生先生。1969年他去延安一帶插隊，因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。后又患腎病，發展到尿毒癥，靠每周三次透析維持生命。史鐵生自稱職業是生病，業余是寫作，他筆不輟耕，堅持寫作，《我與地壇》激勵了成千上萬的人。
海倫與史鐵生同是身有疾病之人，但是他們有共同的特點，他們都知道一個人能不能取得成就，不僅在于條件的好壞，更在于有沒有奮斗的精神。平時有些人總以條件劣然為由，才沒有取得成就。但是這些困難與海倫和史鐵生相比是多么微不足道啊！只要有遠大的目標，堅強毅力，就可以主宰自己的命運，海倫不正是這樣的人嗎？
我覺得海倫不平凡的一生，為我們點燃了希望之火，她的道路就應是我們應走的路。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 7
今天，我讀了《假如給我三天光明》一書。書中講了海倫·凱勒的一生。在她的一生里只有十九個月見過陽光，其余的時間全是黑暗，沒有一絲光明。但她從沒有放棄生命放棄學習，在老師安妮？莎莉文的教育和幫助下，她以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克利夫學院四年的學業，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人。
你們想得到嗎？海倫·凱勒不只是看不到，她還又聾又啞，是一名“聾啞盲”患者！在她十九個月大時，不幸染上了猩紅熱，并因此喪失了聽覺、視力和說話的能力。但莎莉文老師的到來就像一盞指路的明燈，改變了海倫的一生。她不僅教給海倫知識，讓她學會怎樣與別人溝通交流，還教給她許多做人的道理。
當我嘗試蒙上雙眼裝作盲人的時候，心里就會覺得很害怕，害怕自己不小心走路撞破了頭，鮮血淋漓；當我塞住耳朵體會聾子的感受時，因為失去與周圍聲音的聯系總感覺焦燥不安；當我用膠帶把嘴巴粘住時，一種要大聲呼喊的.沖動讓我恨不得馬上撕掉它。然而，海倫·凱勒不僅克服了這些伴隨她一生的困難，還奇跡般地成為了文學界的驕驕者！
日常生活中，我們難免會遇到各種各樣的挫折和困難，總是覺得天都快要塌下來了，于是變得心灰意冷、消極應對、萎靡不振。孰知我們遇到的這些挫折和困難根本無法和海倫相提并論，我們應該想到，她連那些常人眼中絕對無法想像的困難都可以克服，我們還有什么理由不堅持下去呢？
我敬佩海倫·凱勒，敬佩她的樂觀，敬佩她堅強的意志，敬佩她化悲傷為動力的勇氣！海倫·凱勒，你是我一生學習的榜樣！
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 8
假如給我三天時間，我將會怎樣安排呢？這個問題一直困擾著我，現在似乎有了答案。
第一天，我將長久地凝望所有親人、朋友，將他們身上的每一個細節都深深地烙印在我的腦海中。是他們，包容著我，呵護著我，陪伴著我，讓我有了那么多美好快樂的回憶。是他們，讓我歡笑，讓我感動，讓我哭泣，使我體會到了人間的喜怒哀樂。是他們，讓我知道了真善美，假丑惡；是他們，讓我獲得知識，開闊眼界；是他們，讓我無憂無慮，蓬勃向上……是這些人們使我在短暫的生命中收獲了太多太多。所以，我要深深地感謝他們。
第二天，我將去烈士陵園，緬懷那些為了革命戰爭而光榮犧牲的戰士們，聆聽它們的故事。如果不是他們當年保家衛國，英勇戰斗，我們又如何能夠得到如今的這一方安寧？如果沒有他們，我們有可能正生活中水生火熱之中，又何談什么幸福生活？逝者已去，但他們的精神仍留在我們的心中，人們永遠不會忘了他們。我將獻上花圈，靜靜地悼念，誠心地祭奠他們的英靈。
第三天，我將在街上漫步，把街上的一花一草都銘刻在我的心中，并用心去感受大自然的美麗。我將會登上高樓，俯瞰整個城市，懷念以前度過的一滴一滴，正是這些不起眼的小事，匯成了我的記憶長河，我將靜靜地思索我從前做過的事，這些普普通通的小事，現在回憶起來是多么的彌足珍貴。這一天的下午，我還將去醫院，這里是生命開始的'地方，卻也是生命結束的地方。我會在這里見證這天每個嬰孩的出生。這天晚上，我將懷念這三天的點點滴滴，等待生命的結束。
假如給我三天時間，我一定會好好利用他們，不讓我最后的生命留下遺憾。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 9
近幾日，終于讀完了由海倫.凱勒寫的《假如給我三天光明》。、這本書簡直就是文學上的奇跡，不知是克服了多少困難才寫出來的。這個可愛的女孩，深深地震撼了我……
這本書是海倫·凱勒的自傳，書中記錄了她在無光、無聲、無息的世界里堅強學習、生活的奇跡。他雖然僅僅擁有19個月的光明，卻在黑暗中勇敢的迎接生活的挑戰，用愛心擁抱世界，終于找到了人生的“光明”。他所有的舉動，豈是我能辦到的。她比正常人還要有才干，上哈佛大學，那是多少人夢寐以求的事情，可是她卻辦到了。
這是一個在真實世界中的一個生活的奇跡，生活中的事情該發生的`誰也無能為力，最關鍵的是改變自己，努力挽救這一切。
生活在今天的我們，要學習的實在是太多太多了。發生在我身邊的故事，跟海倫·凱勒相比，實在是天壤之別……
生活在21世紀的我們，唯獨缺少了這種毅力。我們經不起挫折，相反的，我們急于享受。那天我看到這一幕：在商場里，一個小女孩要她媽媽買名牌，她媽媽說沒錢買，結果就與她的媽媽吵了起來。
要我說，這就是所謂的“只知道享受，不知道尊重別人”。生我們養我們的父母是天下最好的人。他們教會了我們做人，讓我們接受教育。因此，別不知足。
海倫·凱勒，懂得珍惜生命，更孝敬父母，給世界帶來了“光明”，給人間帶來了溫情。所以我們要珍惜現在所擁有的，不要忘記，你是父母的希望，也是父母的寄托。他們所承受的，是我們所想不到的。
珍惜光明吧，珍惜現在的幸福時光！加油！
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 10
“寧可一日無糧，不可一日無書。”這是中國的一句古訓。是啊，書是人類的精神食糧，離開了書，人們的生活將是一片空白。
今天，我要給大家講一本書，書名叫《假如給我三天光明》。這的確是本好書，自從我讀了這本書，我真正體會到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。
《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，是美國史上最偉大的女性之一，在她生命中的88個春秋里，只有個月的光明與聲音，但是她的精神卻給全世界的人民帶來了無窮的光明與希望。她接受了上帝對她的不公，她以驚人的毅力面對了無數的困難，她用愛去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明，那就是寫作。
這本書主要講了海倫對光明的熱切渴望，寫出了她對人生的感悟，讓讀過這本書的人和她一起分享人生中的.酸甜苦辣，字里行間無不洋溢著海倫對人生光與明的渴望。她用熱情的態度勸誡世人應該珍惜擁有的一切。
海倫非常想要看到她生活是什么樣子的。她在書中寫道：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，看他們的善良與天真……第二天，我要看黎明，看曙光……第三天，我要看我生活的世界，那是多么美好呀!”三天的時間，這對海倫是多么的珍貴，然而那只不過是一個愿望罷了。三天光明對我們來說是那么微不足道，像我們身邊的一些人，明明有著優越的條件，卻依然不珍惜眼前的一切，把學習當做一門苦差。
我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書，我從這本書中學會了自信、樂觀與堅強。它真是一本好書，保證大家看完后會受益終身。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 11
“自由”是多么令人向往，甩掉一切束縛在精神上的枷鎖，現實沖撞著美好的想象。微風迎面徐徐而來，藍藍的天空白云飄飄，墨綠色的草地散發著悠悠的草香，徜徉在溫暖的陽光下，慵懶的瞇著眼睛，透過指縫窺探著神奇的世界，不一樣的世界！
假如給我三天“自由”，我要遠離媽媽的怒吼，爸爸的戒尺，我也厭倦了整天面對的`書桌，告別我的“親密伙伴”，它們是永遠也做不完的作業，以及各種輔導資料，書架上的書每當在我抬頭時，我都能感覺到來自它們的鄙夷目光，是那么的銳利，像一把冰刀直抵我內心深處，我知道它們也是煩透我了，或許是我很久沒有翻閱它們了。
假如給我三天“自由”，我要走出我的書桌，打開電視機，讓我聆聽一下廣告語，同學們是那么的熟悉，他們朗朗上口的廣告詞，對我來說是那么悅耳動聽，總能吸引我的注意力；讓我仔細欣賞一下《熊出沒》的神奇，讓我了解一下光頭強為什么伐木總是遭到熊大、熊二及森林動物們的阻撓，我更想知道灰太狼抓到小羊羊了嗎？吃到羊肉了嗎？
假如給我三天“自由”，我會跟著小朋友們一起走到戶外，不用隔著玻璃的窗臺窺視巴掌大的天空，猶如井底的青蛙不知天高地闊，我們可以一起讀書看報、一起做有益的運動，一起快樂嬉戲玩耍，我們也可以假日里做個小小的志愿者，幫助那些需要幫助的人與事，哪怕是幫助環衛阿姨撿起亂扔的垃圾，我想我們都是快樂的！
假如給我三天“自由”，能夠讓我遠離書桌，讓我自由的安排學習、交友、運動、做一些自己感興趣的事，少一些逼迫多一下自由，讓我走進人群、融入小伙伴們，呼吸戶外新鮮的空氣，享受陽光帶來的溫暖，只有這樣我才能更好的走近書桌！
“自由”，哪怕只有三天，足矣！
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 12
在那明媚的陽光下，我拿著《假如給我三天光明》這本書盡情地讀，讀著讀著，情不自禁地被書中情節深深地感動了，書中主人公海倫·凱勒夢想著上天能給她三天光明，那么她在第一天第一眼就是想見見那溫柔的老師，看看老師那慈祥的笑臉，那明媚的眼睛。因為在她眼睛失明時，她的老師是用手指一筆一畫寫在她的手心上，這時她感覺老師的手又光滑又嬌嫩……讀到這里，我慶幸自己擁有一雙明亮的眼晴，我要好好地看看身邊的美景，看，柳樹的枝條像小姑娘的辮子，那嫩嫩的葉子享受著金燦燦的陽光，湖水像一面鏡子閃閃發光，時而泛起層層波紋，那些茂盛的草地碧綠碧綠的，草叢中開出了幾朵不知名的野花，有紅色的`，黃色的，藍色的，還有紫色的，像個漂亮的大花壇，那只忠實的小狗，人類的好朋友，我最可愛的小動物正在幫我們看家，幫我抓小偷呢……還有那披著美麗衣裳每天叫我們起床的小公雞……常常像是音樂家一樣在樹枝上高唱的小鳥。這一切的一切我都既能看得到又聽得到，這一切的一切是那么的美妙那么的把人陶醉！
可是這一切，主人公海倫·凱勒她都享受不到。但她，卻獲得到偉大的成功！
我想，我是很健康的人，一個能享受大自然一切美景和美妙的人，而海倫·凱勒雙眼失明，耳朵聾了，她既看不到美麗的世界，也聽不見美妙的聲音，她生活在一個黑暗的世界里，但她卻獲得了成功，成了一個很有名的人，是什么？———是努力！生活在陽光下的我們更應該發奮努力，成為一個像海倫。里特一樣有用的人，出名的人。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 13
“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的!”這是海倫·凱勒在她的自傳體——《假如給我三天光明》中的一句話。
對于這個生活在盲、聾、啞世界里，卻又依然不屈不撓、豁達樂觀的女子，我是懷著萬分敬仰的。而海倫·凱勒不僅僅是20世紀美國十大英雄偶像，她更是一個神話，一個傳奇。
書中緊緊只是圍繞主人公能夠擁有光明的三天描述的，卻將整個故事一環套一環，環環緊扣，觸動人心。在故事的開頭，就提出了主人公對現實世界的渴望：在我生下的第二年的二月里，“我”突然生病，病魔奪去了“我”的視力和聽力，之后“我”更加害怕，世界里充滿了孤獨和冷清。而僅僅在十九個月里所聽見和看見的，全部銘刻在“我”的心版上。是的，這正是令我感動的地方，作者在失去了光明后，仍然不忘以往所擁有過的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木和爭奇斗艷的鮮花。
“之后，沙利文教師“闖”進了我的生活中，本來差點要放棄的`我，又看到了一絲曙光。”沒錯，海倫成長的道路上的一個重要關鍵的人物在這時出現了，她更春風化雨般執著的精神和耐心的教導，無時無刻不在一點一滴的融化海倫心中的堅冰。有這樣一們循循善誘的教師，我真為海倫高興，沒有她的幫忙，海倫無論如何也不會耐下性子讀書的。所以這正是我感動的另一個地方，沙利文教師的無怨無悔令我感動。
在這光明的三天里，海倫要做的不是什么大事，她只想將世界好好看一看，看一看這五彩令人眷戀的世界。這正是令我感動的第三個地方，海倫不追求轟轟烈烈的偉大，只注重點點滴滴的平凡。
書，只是一個代名詞，更令我感動的，則是書中作者的不屈不撓的精神。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 14
給無望的世界帶來希望，讓心中的黑暗去尋找光明，此刻，不由自主地想著這些，思緒又回到了前幾天看的《假如給我三天光明》這本書中。
海倫·凱勒，她天生是個聾啞盲人，無光、無聲、無語陪伴她度過了生命的88個春秋，與87年黑暗的世界，卻在實踐拼搏上擁有了光明。她畢業于哈佛大學德克利夫學院，用生命的力量奔走，用時間的空隙學習。幼時，她便努力學唇語，長大之后，靠自己建起了一座慈善機構，為殘疾人造福。這一舉動，被美國《時尚周刊》評為十大英雄偶像。這些都是她不屈不撓的學習成果與愛心。
燈光閃爍著，我沉思著，身體上的不自由終究是一種缺憾，但這種缺憾完全可以用堅韌、頑強，來找到光明的希望!杏林子不也是身殘志堅嗎?杏林子手臂關節不能活動，整個人也是僵的，一動也不能動。可在如此卑微的現實中，杏林子熱愛寫作，堅持寫作!她不屈服于現實，志向就是好好寫作，她用熱血書寫“生命”二字，把有限的生命綻放出無限的光彩!經過努力，杏林子以自己殘疾的'身軀創出一個又一個奇跡，已創作好幾本書，成為了臺灣“最有影響力”的女作家。身體殘疾，卻勇敢直面困難，堅持夢想，海倫·凱勒不也是如此嗎?
張海迪也是身殘志堅，她天生殘疾，不被他人看好。她努力向上，刻苦學習，精通三國語言。整天坐在輪椅上的她，綻放了生命華麗、奪目的光彩!把別人的眼睛所看到的光明當作自己的太陽;把別人的耳朵所能聽見的樂曲當作自己的音樂;把別人的嘴角所能綻出的微笑當作自己的快樂……
創造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心。海倫接受生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以堅韌的毅力面對困境，終于在黑暗中找到人生的光明，感謝這本書，感謝這本書帶給我的光明!
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 15
這周閱讀課，我在圖書室借了一本書《假如給我三天光明》當我翻開這本書，我心里是三分驚喜七分好奇。可是當我慢慢讀完這本書的每一頁，我心中卻是跌宕起伏，更是惆悵萬千。它帶給我的是驚訝，是感動，一種巨大的精神力量震撼著我。
年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實也曾經失望過，放棄過悲憤過，但正是因為她在老師莎莉文的幫助下，樹立了自己樂觀向上的人生態度，并靠著自己對生命的渴望和對光明的'追求，竟奇跡般地重新振作起來，創造了一個又一個奇跡！終于海倫成功了，她用自己雙手感知到了外面精彩的世界，聽到了五彩繽紛的世界。
讀完海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦讓我對她的不幸感到悲傷不已，可她對生命的永不放棄的精神又使我對海倫敬佩不已。海倫的生命是非常短暫的，可她給生活重新定義了一份意義。而我們這些小學生有著美好的時光，過著幸福的日子，媽媽爸爸讓我們穿著新衣服，背著新書包，吃著美味的食物，可是難道就讓這種美好的時光白白流逝嗎？海倫說過：“假如我有三天光明，我將把這三天分為三個階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。”海倫一生的愿望就是擁有短短的三天而已，可我們的時間和機遇卻很多，可以創造許多美好的生活。對我們小學生來說，我們每個人需要的是自強不息的精神！需要的是一份自信，我們更應該要擁有一顆積極向上、樂觀、敢于拼搏的心！我們應該好好珍惜現在這美好的學習生活。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 16
今天，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。 《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。
海倫·凱勒的一生只有十九個月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫·凱勒憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我呢，有著良好的條件，卻缺乏那種堅韌不拔的毅力。
為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！
有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運了，我們擁有美好的'一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 17
誰不想活得精彩，過得多姿?所以常常埋怨為何命運如此不公，但讀了《假如給我三天光明》后，我為自己擁有一雙可以讓我看清世界的眼睛感到慶幸。而這本書也給了我許多的啟迪和思考。
正如馬克吐溫所言：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒。”
海倫·凱勒出生于1880年6月27日。誰也不曾料到，這個可愛的小生命出生僅19個月，還沒來得急好好看看這個世界，就被一場疾病奪去了聽力與視力，連僅剩的說話能力也漸漸失去了。更沒料到的`是幾十年后，這個失去光明與聲音的女子竟然成為掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種語言的教育家!又先后出了14部著作，《假如給我三天光明》就是她的代表作，成為名副其實的著名作家!她在黑暗中找到了光明，又把自己的愛心奉獻給了全世界。
她的《假如給我三天光明》這部著名散文集則真實地反映了她艱辛而又充滿輝煌榮耀的一生。“多少個夜晚，我如饑似渴地閱讀著那本書。”雖然是夜晚，或許對海倫來說會更加黑。可她用她的筆寫出了一個更加光明的人生，讓人為之折服。那87個沒有光明的春秋，對我們來說會有多么難熬啊!可她卻憑著自己堅定的意志，百折不撓的精神，創造出了一個又一個奇跡!
從前，我并不認為會失去光明，但看了這本術后，不禁感到慚愧。這12年來，我浪費的光明足以讓無數個盲人享受三天光明，哪怕只是看一下這個世界也好。 我在書中目睹了一個奇人對生活的求知欲望，對光明的向往之心，以及她那艱苦而又真實的一生。她用她那顆頑強不屈的心挑戰命運，她更用她的故事深深地打動了我，警醒了我。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 18
圖書館里，一本封面為天藍色的《假如給我三天光明》吸引了我，我如饑似渴地讀了起來。
這本書是海倫·凱勒的自傳，沁人心脾的書香使我立刻融入到這個故事情節中去。在海倫19個月大的時候被診斷為急性胃充血以及腦充血，后來雖然病情好轉了，但病魔走的同時，也帶走了海倫的視力和聽力，將她扔進了一個毫無知覺的世界。
后來，莎莉文老師來到了海倫的身邊，如太陽一樣，照亮了海倫的前途。漸漸地，海倫學會了三、四個單詞。她如同海綿一樣如饑似渴地用手“讀”盲文，手破了，依然不管不顧，莎莉文老師將它們一一包扎起來。莎莉文老師還引領她走出了家門，走向外面的世界，這樣不僅增加了海倫的見識，還為她打開了一扇窗，開啟了智慧之門。
1896年10月，海倫為考取哈佛大學做準備。經過4年艱苦的學習和不屈不撓的毅力，海倫終于考上了哈佛大學。
輕輕地合上這本書，我的心靈再一次被觸動了：一個人取得了成功，是光靠著富有嗎？不是；是光靠著美貌嗎？不是；是光靠著聰明嗎？更不是！海倫·凱勒靠的是百分之一的智慧加上百分之九十九的汗水，才取得了今天的成功！
海倫·凱勒身殘志堅、鍥而不舍、勤奮好學的精神難道不讓人敬仰，不值得我們學習嗎？殘疾人都能如此堅持，如此努力，身為一個健康的`人，難道我們不更應該去學習嗎？
現在，我們要把自己看成一只羽毛未豐的小雛鷹，只要堅持不懈地去探索新知識，就可以長出豐滿的羽毛，向著更高的藍天飛翔。
已是黃昏，海倫“如果你明天失去了視覺，你會想干什么”的話語，依然縈繞在我的耳畔……
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 19
《假如給我三天光明》這本書，主要講了海倫·凱勒的一生。從她小時候開始說，她一兩歲就因發高燒失去了視覺、聽覺，從此遠離了光明和聲音。她與外面的交流被完全隔開了。這樣一個人，還能如此用功，她真是好厲害啊！她的那種精神讓我感動：她都又聾又盲了，還刻苦用功，滿懷希望。
一開始她還是一個不懂事的小女孩，她總是為了人們不懂她的手勢，不理解她的想法而發脾氣，有時甚至還一小時發一次。但由于莎莉文老師的`認真和耐心，她漸漸地懂事了，也很少發脾氣。莎莉文老師的教法，更讓我感到新奇。她在她（海倫·凱勒）的手上拼上單詞，讓她體會到并感受到這單詞的含義。
海倫·凱勒，她是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，她度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。
我覺得海倫·凱勒是個堅強的人，她不僅沒了光明，耳朵也聾了。但她沒有放棄希望。她不停地學習，這點她讓我很佩服，由于她刻苦用功，所以她最終獲得了巨大的成功。
她說：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良，溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡，我將通過藝術來搜尋人類的靈魂。第三天，我將在日常世界中度過，到為生活奔忙的人們中間去。”
對于我這個正常人來說，‘假如給我三天光明’這個愿望我更本都沒想過。但對于這個又盲又聾的海倫·凱勒來說，這是她一生的夢想，三天光明，對于她來說，十分短暫。但她卻渴望的實現這個夢想。我真希望，希望她實現這個夢想。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 20
讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。書中的主人翁就一直在我的眼前閃爍，她激勵著我。 文章寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人的故事。 "要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的`事情啊！三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。
對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。對于學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。
如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！ 讓我們像瞎子珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧！有這樂觀向上的良好心態面向將來的每一天。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 21
馬克·吐溫曾說過：“十九世紀出了兩名杰出人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本書——《假如給我三天光明》，就是海倫·凱勒寫的。讀完后，我的心被海倫·凱勒的精神震撼了！在書中，海倫說：“只是給人力量，給人光明，給人智慧。應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂。”的確，知識的力量是無窮的，真是知識使海倫創造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但也是幸運的，知識應為有了知識，她才如此幸運。在她出生19個月后，不幸失去了視覺和聽覺，就與這個世界徹底失去了溝通，失去了聯系，這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進她的.生活，教會她認字才是她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫，意識到了只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始迫不及待的認字、閱讀，像一塊海綿一樣不斷地從生命根本汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以像的單調和枯燥中竟學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了難以想象的多部文學和哲學名著，吸取著那些為任何智者的思想精髓。這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她內心的世界，也架起了與這個世界溝通的橋梁！也是知識讓她的生活更加幸福、更加充實、更加有意義！
海倫用她艱難幸福的一生，詮釋了生命的意義。他的一生是人類的奇跡，他的自傳使我汗顏，也使我警醒。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 22
在每一個健康人眼里，每天的生活都是五彩繽紛的，但是在一個失去光明的人眼里，他們無法卻無法感知世界變幻萬千的景物。如果命運只給了我三天的光明我將會做些什么？
假如給我三天光明，我將會看一些有意義的書。比如海倫·凱勒的書，印度詩人泰戈爾的詩集，許多著名作家的.優秀作品，看我國的四大名著……我將用自己的腦子最大限度的記錄下這些書籍的所有內容，在我不再擁有光明的時候，我會想起這些看過的書，我將會快樂一輩子！
假如給我三天光明，我將要去觸摸大自然。雙腳踏在柔軟的草地上，仰望藍天，用手撫摸著參天大樹，初中作文，聽小鳥唱歡歌，看松鼠在枝頭打鬧，看小動物在林中穿梭……我將品嘗那清涼的溪水，與小鹿一起奔跑，我將在田野中放風箏……在我不再擁有光明的時候，想起這些，我將會高興一輩子！
假如給我三天光明，我還要做些有意義的事。我要回報給生我養我的父母，感謝他們帶我來到這個世界；我要回報給愛我的外公外婆，感謝他們對我這多年的細心照料；我要回報給我所有的老師們，是她們教給我文化知識和傳授各種才藝；我要到敬老院給那些孤獨的老人們表演藝術節目；我要給那些有殘疾的人與幫助，做一些我力所能及的事情，讓他們自信地面對生活……在我不再擁有光明的時候，回想起這一刻，我將會幸福一輩子！
三天后我的眼前將是一片漆黑，短暫的三天，足以讓我一生難忘，每一件事都會深深的烙印在我的腦海里，比起那一出生就失去光明的孩子，我還是幸福的，我將用心慢慢體會光明，感受光明。因為心存陽光才能創造出美好的明天！
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 23
自從我讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書后，書中主人公就一直在我的眼前閃爍。她激勵著我。
海倫·凱勒剛出生19個月，因病雙目失明，不久又影響到了聽覺。從此她就在漫漫黑暗的長夜與無聲的世界中度過。
長期的盲人生活，使她倍感眼睛明亮的寶貴，她不能像平常人一樣感受到生活的樂趣，也不能欣賞到這美麗而又充滿奇妙的世界，她只能用自己那雙嬌嫩的手觸摸到遺憾和無奈。但她是那樣的堅強，那樣的有毅力，像在暴風雨中頑強生長的小草，能洞察別人內心的世界，而我們這些擁有明亮眼睛的人們卻總是對這視而不見，所以耳明眼亮的人，看到的東西是很少的。
海倫·凱勒曾說：“只有聾子才會珍惜聽力，只有瞎子才會體會到看到事物的巨大幸福。”如果再過三天，你就變成盲人了，那么你也許會特別珍惜自己的視力，用自己的`眼睛來看自己認為最重要的東西。如果再過三天你就要死了，那么你又會做出多少令人嘆為觀止的事情呢?
老師常說：“抓緊時間，好好利用你們的生命。”但我們不以為然，因為誰都知道自己某一天一定會永遠離開這個世界，但我們通常把那天想的太遙遠了。當我們身強體健的時候通常是無法想像殘疾的樣子。這樣做，其實是我們看輕了生命的價值，不知道自己為了什么而活著，直到死去那一刻才是明白，但卻已經晚了。
海倫·凱勒她那種永不言敗，執著奮進的精神，激勵了一代又一代人，就讓我們像盲人珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧!讓生活變得更有意義，更有價值。
六年級讀《假如給我三天光明》有感作文 24
這個假期我讀了一本名叫《假如給我三天光明》的課外書。真是受益匪淺！
這篇文章主要講了一個叫海倫的小女孩兒，出生在一個幸福的家庭，但是好景不長。在一次意外之中，她成了一個盲聾人，雖然生活很困難，但是這些挫折打擊并沒有讓她放棄對生活的熱愛，在不斷地努力下，她以超出常人的毅力、學習、堅持，成功進入哈佛大學，并順利畢業。創造了一生的神話，這一顆不會放棄的心，和這種堅持不懈的精神值得學習。
讀了這本書，我心里久久不能平靜。海倫一生中接受了許多挑戰，堅持面對困難。終于在黑暗中有了光明。海倫教了我們怎么堅持，面對困難不要放棄。既然盲聾人能做成的事，我們正常的人豈能辦不到？
那一次，學校要舉行運動會。我和我們班的幾個同學代表班級參加接力跑。我本來在體育這一方面就不擅長，但是，突然想到了海倫的'堅持品質，于是我每天堅持都在操場上跑兩圈回家，可是我同學滿不在乎，把這件事已經忘到九霄云外了。到了比賽的日子，我們在比賽場上奮力地奔跑，最終我獲得了二等獎，我知道這都是海倫精神在鼓勵著我前進！
還有一次，我練習騎車，看到別的小伙伴騎著車玩得那么出色、那么得心應手，我以為很容易，我就試了試，一下、兩下，當我再騎一下時，我和自行車摔倒在地，惹得眾人大笑，我很狼狽，我很生氣，準備放棄時，又想起了海倫的堅強，于是我開始反復練習，摔倒再起來騎，倒了再騎…功夫不負有心人，兩天之后我終于學會騎自行車。
《假如給我三天光明》這本書讓我受益匪淺。海倫精神將永遠激勵我前進！
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