讀《向日葵不開的夏天》有感
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《向日葵不開的夏天》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《向日葵不開的夏天》有感 篇1
每一本書在每個人眼里都不相同。這本《向日葵不開的夏天》在我的眼里，是神秘的，是奇幻的，是刺激的，是難忘的。在這300多頁紙中，不僅僅蘊含著奇幻的推理故事，還隱約有許多人生的道理。但，這本書的名字是《向日葵不開的夏天》
整本書中除了S君家院子里種的向日葵之外，根本沒有提到更多更詳細的關于向日葵的東西。這個書名是我讀過本書后的一個困惑。不過，仔細想想，前面所說的人生哲理也就蘊含在暗線上最重要的東西——向日葵中了。向日葵，向著火熱的太陽生長，永遠都是那么的陽光；那么的富有生機；那么的耀眼；那么的美好。不正像成長中的我們？S君也是其中的一員吧！但，他死了。但在轉世的世界中，他繼續成長。從0開始。所以，在現實世界中，象征S君的那朵小小的向日葵，沒有開。或者說，永遠也不會再盛開了。這是多么悲慘的事實。我們每個人都是一朵小小的向日葵，為了好好的生長，我們要向著陽光正確的道路走，不能一味的待在陰冷的屋檐下。不斷受著別人的庇護，自己不能成長。這樣就一直不會長大，長好。所以人生就是這樣，從0開始，長到健壯，最后衰老。
這難道不是本書中隱藏的人生哲理？沒錯，如果有一天，天真的孩子站起來反抗，那后果肯定不堪設想。作者借此書為我們講述了一個天真的孩子眼中的悲慘世界。在那個世界里，死去的人們講述著他們生前的愿望。但，他們終究是死了。生命如此葬送在了邪惡的人手里。想想現在的我們，每天都要想著考試的事，回家只有學習。使我想起了另一本書中的一句話：“沒人能救得了我們，我們每天與死亡相鄰，每天都要面對考試的痛苦。”這是多么的絕望。真正天真的孩子，現在還有多少？這樣是會引發各種各樣的事件的。這就是我真實所想，我讀完這本書后真實的感受。雖不全是絕望，但還是有一絲。
就算改變不了現實，但我還是要像向日葵健康地成長啊！在孩子們的世界中，更多的是歡笑，是幻想，是美好。沒有現實世界殘酷的競爭；沒有罪惡橫行的世界的恐怖；沒有轉世世界的悔恨；也沒有作業世界的煩惱。我們可以創造快樂，為自己快樂。讀完這本書，我偶爾也想聽聽轉世人們的訴苦，雖然這并不存在，但我可以幻想，人們的悔恨。在現實世界的我們，還是多做些事吧！否則到了轉世世界，就會成為話嘮了，一天有說不完的話，有訴不完的苦。到那時，屬于你的向日葵也就不會再盛開了……那段日子，貓兒狗兒不見了；那個暑假，我的伙伴離開了；那年夏天，最美的`向日葵沒有開……
讀《向日葵不開的夏天》有感 篇2
開始讀這個故事，你會認為這是一個少年為主線的推理小說。甚至帶著一種奇幻的感覺。繼續讀下去你會發現你被作者帶入歧途。慢慢接近真相，仔細想想，蜘蛛會說話么？真的有轉世么？為什么道夫只看到了這幾個人的轉世？其實這些都是道夫的幻覺，或者說是想像。不妨回憶一下我們的童年，你有沒有跟洋娃娃一起辦家家，對著螞蟻螳螂說話。當你遇到不開心的事情，又不想告訴朋友父母的時候，你會對誰說。當我們想到這些的時候，道夫的心理就變得完全可以理解了。他因為不小心，害得母親流產，失去了妹妹，也讓母親精神出現了問題。他無法接受這樣的真相，所以他幻想妹妹還沒有死，只是轉世變成了蜥蜴，回到了自己的身邊。接著，他的一句戲言，我希望你死，害死了S君，于是他又用同樣的方法幻想S君變成了蜘蛛，并且虛構出了一個被老師殺害的故事。
然后，他嚇死了老爺爺，于是他再次用同樣的方法，幻想老爺爺變成了昆蟲。在他虛擬的世界里，這些被他害死的人，都和平相處，友好共生。其實這是他對現實世界的不滿，害怕和抗拒。故事當中穿插的巖村老師戀童癖的事件，恰恰是少年眼中迷惑不解，導致恐懼的成人世界。他寧愿活在自己虛構的世界，扮演自己的角色，構造自己的故事。其實在我們小的時候，也幻想過如果事情不是這樣，該多好。我們也會編一些故事，安慰自己。
有時候，這些故事就是成人口中的謊言。其實，作為少年的我們，未必是存心要去欺騙任何人，只是覺得如果事情是這樣，我就不會受到懲罰，我也不會背負內心的不安。
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