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初中讀《遠見》有感（精選10篇）
當細細品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的初中讀《遠見》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中讀《遠見》有感 1
眾所周知世界微軟大王比爾·蓋茨是世界上有名的富人。其在《福布斯》排行榜上連續(xù)13年位居世界首富的寶座。有人調(diào)查過他成為世界首富的原因。他說，我之所以能夠成為世界首富，是因為我不是用目光看問題，我是通過望遠鏡來看問題的，而且我善于讀書，所以我看的問題總比別人看得遠，是遠見成就了我的一生。
從中，我們可以看出讀書是一種行為習慣，決定人生的價值追求。英國的大法官培根說:“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”前蘇聯(lián)的文學家高爾基曾經(jīng)說過“知識是人類進步的階梯”。而在中國古人眼里，“人不學，不如物”。所以，“立身以立學為先，立學以讀書為本”。
在我的成長歷程中，從五分錢一本的小人書到現(xiàn)在的又大又厚的專業(yè)理論書籍，書一直都是我成長路上的階梯。而作為一名法律人，最能影響到我一生成長歷程的是我的導師——南開大學法學院張勇教授及其所著的《遠見》一書。
張勇老師是我國一名德高望重的國際法的專家，他是北京大學博士，南開大學國際法研究所所長，國際法業(yè)務精英，他師從我國國際法的泰斗王鐵崖老先生（王老先生在1997年84歲高齡時還擔當聯(lián)合國前南國際法庭的大法官四年）。張勇老師以淵博的學識和豐富的談判經(jīng)驗加入國家入關(guān)智囊專家團隊，為我國2001年11月順利加入WTO（世界貿(mào)易組織）立下汗馬功勞。
在張勇老師教育下的三年研究生生活中，得到恩師諄諄教誨的同時，恩師還送我一份厚禮——他著寫的《遠見》，作為畢業(yè)留念。《遠見》是一本關(guān)于法律技能的集成大作，從身心素質(zhì)的鍛造到人生目標的規(guī)劃，從法律技能的培訓到綜合業(yè)務的涉獵，老師以卓越的眼光和嫻熟的技能打造優(yōu)秀法律人成才的通路。就如該書序言所寫，《遠見》是為從事法律職業(yè)的年輕學生而寫，為那些受過法學洗禮的法科畢業(yè)生而寫，為那些為自己的技能感到尚不滿足的法律人所寫，為那些功成名就、壯心不已的資深律師而寫，為那些與律師思想尋找對話平臺的法官、檢察官而寫。
讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。閱讀《遠見》就如是一種享受，在知識火花的碰撞中深度地與一名法學思想家和法律實踐家交鋒過招，大有脫胎換骨、相見恨晚的感覺！同時，讓自己悟出了“法律知識并不能改變法官的命運，是法律技能決定法官的未來”。
從老師的身上我不僅僅是學到了專業(yè)的法律技能，更多的是學習到老師那種對待人生和工作的.態(tài)度，一個和諧家庭的藍本，一股樂于助人的沖動，一種執(zhí)著追求的堅定都在鞭策著我向老師看齊。在想法決定活法，定位決定地位的今天，是讀書改變命運，是細節(jié)決定成敗，是遠見鑄就輝煌。
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國家、天下事，事事關(guān)心。除了讀平面書，我更多的還是聽立體書。工作14年來腦海邊不斷閃現(xiàn)著宋魚水、陳燕萍、文惠新、鐘世鑫、杜云、方華等優(yōu)秀人物的先進事跡，作為一名法官，向榜樣學習更是我一生不停努力的方向。從他們身上我領(lǐng)會到一種持之以恒的付出境界和無私忘我的工作態(tài)度，司法為民的最高宗旨和廉潔奉公的浩然正氣。一種非常注重細節(jié)落實、舍得吃虧的實干精神。
正是在以他們?yōu)榘駱拥墓ぷ鬟^程中，做好本職工作的同時，在文印室我會主動去關(guān)注打印的各種文書有無錯別字，一旦發(fā)現(xiàn)馬上轉(zhuǎn)達有關(guān)部門及時修正。在一樓大廳我會去協(xié)助其他法官去做老上訪戶的接待工作，在電梯間對于陌生的來訪人我會警惕地加以詢問并帶其到要找的庭室。雖然都是一些很瑣碎的小事，但我知道，這是向榜樣們學以致用的最佳方式。我做多一些，其他法官就能輕松一些，這樣他們就能投入更多的時間和精力去辦案。
書籍是人類進步的階梯。只有在書海中不斷吸取有營養(yǎng)的成分，我們才能在處理各種案件時更得心應手。讀書破萬卷，下筆如有神。讓我們喜歡讀書吧，讀書雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取Ｗx書雖不能改變?nèi)松钠瘘c，但一定可以改變?nèi)松慕K點。有志者事竟成，有遠見，事業(yè)更輝煌。
初中讀《遠見》有感 2
這本書的名字叫《遠見》（The long view），即我們在規(guī)劃職業(yè)生涯時應擁有更長遠、廣闊的視角，并且要將職業(yè)規(guī)劃貫穿整個生命周期，而不僅僅是為國工作的那20年。構(gòu)建一段成功的職業(yè)生涯的目的并不僅在于找到你熱愛的工作，而且是建立起你熱愛的生活，所以規(guī)劃工作的同時也是在規(guī)劃自己的生活。
下面就我比較有啟發(fā)的幾個點聊聊感想。
（一）職業(yè)生涯初期
客觀看待環(huán)境，打磨自身能力
初入職場，很重要的一點是客觀看待外部環(huán)境和自身能力。舉個例子，當你做成了一件事，你要想真的是你能力達到了，還是你所在的平臺無形中給了你一種助力？失去這種助力你要做成這件事還有那些可以學習提高的地方？同樣，當時做糟糕一件事，也要合理的歸因，如果只是盲目地把失敗歸因于外部環(huán)境，你就失去了向內(nèi)看的視角，從而通過對自己的過度包容丟掉了可改進的空間。
我們每天的生活其實都是在不同的環(huán)境中轉(zhuǎn)換，職場只是我們外在環(huán)境的一小部分。人作為一個能量場，會不斷和你所在的城市、你相處的同事、你的交際圈去互動、去碰撞甚至去匹配。我們是環(huán)境打造的產(chǎn)物，所以我們要清楚我們所處的環(huán)境，你是要被動被環(huán)境打造，還是時刻保持清醒，去和環(huán)境產(chǎn)生主動互動，明白自己想要成為怎樣的人，而在現(xiàn)在的環(huán)境中你又正在成為怎樣的人。
用書中的話講，這是職業(yè)生涯的第一階段，積累職場燃料。這個階段充滿了嘗試和錯誤，你要找出你擅長什么、不擅長什么，是否正在成長，是否體驗到了樂趣，認真對待自己的職業(yè)生涯，要搞清楚公司怎么運轉(zhuǎn)的，怎么建立的，理念是什么，如何盈利，關(guān)鍵人物有哪些，以及她的愿景如何。
總結(jié)起來職場燃料主要包括以下幾方面內(nèi)容：
1、可遷移技能（解決問題的能力、說服溝通的技巧、完成任務的能力、人才引力、幫助和求助的能力、情商、如何與別人進行眼神交流和握手、如何搜索信息、如何呼吸）
2、有意義的經(jīng)驗（個人旅行，海外工作經(jīng)驗，企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，志愿者活動，做出個人貢獻的項目、公開演講、寫作）
3、持久的關(guān)系，即職業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（職業(yè)生涯中與你相關(guān)的和人，最耐用最有效的一種職場燃料。聯(lián)系人、專家團：找到3—5個真正能稱為導師的人，關(guān)鍵同事、支持者）
以上這些內(nèi)容都是在我們離開某個環(huán)境后，可以攜帶走的自身優(yōu)勢，也就是招聘時所謂的經(jīng)驗，這在一個高度變化的社會環(huán)境里，是非常有借鑒意義的。
（二）職業(yè)生涯中期
利用技能遷移，產(chǎn)生復利效益
現(xiàn)代社會的變化之快，導致我們的'職業(yè)生涯很難從一而終，而此時，如果我們能把在第一階段積累的職場燃料（職場中的基本生存技能）合理遷移導另一個行業(yè)或者環(huán)境中，便能更好地以不變的技能去應對萬變的環(huán)境。
我們有時會看到外部條件差不多的兩個人，在經(jīng)歷多次跳槽后，結(jié)果卻千差萬別。除卻一些神秘因素的影響，其內(nèi)部運作機制也存在很大差別。A不斷變換崗位，但沒有主體打造的觀念，所以他的每一份經(jīng)歷都是不連貫不可遷移的，而B則是將積累的資源帶到下一個場景中，人脈得以延續(xù)、能力得以升華，就像滾雪球一樣，將人生的復利達到最大。
在財務中我們講復利效益的關(guān)鍵是時間和利率，人生復利亦如此，但是對于現(xiàn)代人而言，想要靜下心來打造復利并不容易。第一階段說的很多技能，幾乎都是需要長時間的積累和提煉才能運用自如的，但是在消費主義和娛樂注意盛行的當下，隨處可見的是《30天口語速成》、《10天讀完100本名著》，這些模式的切入點，都是為了滿足人們投機取巧的心，靜下心來想想，你人生到現(xiàn)在所有自己所具有的技能，有哪一個是30天練成的，我們總是活在：我要，我立刻就要的浮躁中，所以那些愿意踏實努力的人總是能走的更遠。
（三）如何看待工作收入
這里本來應該寫職業(yè)生涯的第三階段的，可是離我太遠了，覺得寫不好，還是留給大家自己去看吧。最后來談一談工作后該如何看待自己的收入。錢重要么，當然重要，但比錢更重要的是什么，是個體獨立的第一桶金。這份錢包括：在你離職后維持你3—6個月正常生活水平的收入。這筆錢的意義在于，它可以一定程度上消除匱乏感，建立自信，我們最缺乏的東西總會最大程度影響我們的選擇，如果沒有這桶金，你很可能會在下一次擇業(yè)時將薪酬放在首位，一旦這樣，你和可能就看不到那些在第一階段最重要、最應該積累的職場燃料。
在有了這桶金之后，再把所有焦點都盯著數(shù)字，就有很大問題了。我現(xiàn)在的工資收入有幾項剛性支出：負擔我學習新技能的費用，能讓我每年去兩三個地方走走，能拿出一部分去為自己和父母買一份保障或者做些理財而不影響正常生活。這幾項預算是其他任何都不可以占用的。除此之外，雖然是女生，但在服裝和化妝品上的預算，我可以適當削減。
我們作為還在積累時期的個體，要時常感謝所處的平臺和環(huán)境，他擔負著我們隨時離職的風險、擔負著盈虧風險，帶給我們成長的可能性，不要覺得活干多了錢拿少了，你在現(xiàn)在的環(huán)境能輸出并掙得多少價值，某種程度，就代表了你將來自身能獲得多少價值。在寶萬之爭的時候是誰說過，現(xiàn)在拿走王石的一切，他仍然能給你一個萬科。真正有價值的人，他自身就代表著貨幣，只是看他愿不愿意與環(huán)境進行交換，這也就是我常說的安全感。
結(jié)束語
在這個時間不會退后的時空里，我們和變化的場景互動著，一路走著、相遇著、告別著，每個個體本質(zhì)都是孤獨的。但是某種意義上，我們所有的經(jīng)歷也都內(nèi)化成了我們，就像那句話說的，你讀過的書、走過的路、見過的人形成的現(xiàn)在的你。
最后，先和自己相處，再和環(huán)境相遇。
初中讀《遠見》有感 3
不謀全局者，不足以謀一域，不謀一世者，不足以謀一時。但是認知模式所塑造的人性往往又讓一個人表現(xiàn)得特別近視，更加關(guān)注眼前利益，在工作問題、在生計問題上也是如此，正因為如此人們總是在事業(yè)上有心栽花花不發(fā)，錯失很多機會，充滿了各種迷茫和困惑。作為奧美互動全球CEO，作者很早就洞察到了這個廣泛存在的問題，于是潛行研究職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)成功的規(guī)律，結(jié)合自己的職業(yè)成長閱歷和職業(yè)咨詢經(jīng)歷，總結(jié)出了自己對職業(yè)生涯的理解和感悟。人生不如意之事十之八九，在事業(yè)問題上也是如此，這一點我相信不是一本書、一位高人就能改變的了的，但是我還相信世上真的有一些有價值的理念和見解能讓一個人更精彩，人生也更有價值。
具體到這本書里這樣的理念共有四個，下面我逐個解讀一下。
一是要站在職業(yè)生涯的角度看事業(yè)。不管當前供職的單位是什么性質(zhì)，組織都是有生命周期的，有的短一些，只有幾年，有的長一些，有幾十年，很少有組織能夠全程陪伴你的全部職業(yè)生涯，即使那些生命周期長的組織也會發(fā)生劇烈變化，而這種變化就很有可能終結(jié)你和組織的合作關(guān)系。所以盯著組織看自己的事業(yè)既是緣木求魚，也是危險的，而且按照《反脆弱》的觀點，個人和組織的合作關(guān)系越長，這種危險越強烈，原因很簡單，個人的適應性會伴隨著這種合作關(guān)系不斷弱化，競爭力不斷遺失殆盡。所以站在職業(yè)生涯的.角度看事業(yè)，自己著眼的是自己的所長、自己的所好和市場的需要，潛心錘煉打磨自己技能、經(jīng)驗，而這一點既有利于你的競爭力，也有利于你當前的單位。
二是要站在學習曲線的角度看職業(yè)生涯。這個問題其實涉及到了一個大問題，人的本質(zhì)是什么？不同偉大人物從不同角度給過不同回答，比如馬克思說人是社會關(guān)系的總和，佛教說人是悟道者，道金斯說人是基因的載體，但是從學習學派的角度來講人就是終身學習者，按照這個邏輯往下走，從職業(yè)生涯的角度來說人就是要在職場上追求陡峭的學習曲線，無論職業(yè)生涯不同階段有多大差異，都強調(diào)選擇能給個體提供陡峭學習曲線的工作，只有這樣個體才成長的足夠快，才有可能更有競爭力。
三是職業(yè)生涯要分為三個階段來看待。一是基礎(chǔ)期，大約從22歲到37歲，這個時期關(guān)注的重點是積累技能、經(jīng)驗和人脈，評價一份工作的好壞絕不是頭銜、待遇、舒適等表面上的指標，而是前面三點，倘若一份工作能夠帶來技能提升、經(jīng)驗快速積累和人脈的廣泛拓展，那么這就是一份好工作。二是爆發(fā)期，大約從38-52歲，在這個階段重點在于找到自己的長板，發(fā)揮自己的核心價值點，與他人協(xié)作彌補自己的短板，創(chuàng)造價值，譜寫精彩，成為領(lǐng)域高手。三是長尾期，53歲以后，這段時間取決于個人的身體和積累的影響力。一方面很多證據(jù)表明退休生活往往沒有人們想象的那么美好，相反心智和身體會很快出問題，另一方面未來人的預期壽命越來越長，晚退休是一個高概率事件，所以有必要年輕時就做好準備。據(jù)作者講美國成功人士在這一階段很多人去從事創(chuàng)業(yè)、顧問等工作。
就像開頭說的，沒有任何一本書能具有萬靈藥的功效，徹底改變一個人的事業(yè)，讓他更成功，但是這本書確實可以給我們很有價值的啟迪，讓我們開始嚴肅的思考一些平時沒有思考過的問題。讓我們理性的回顧一下我們走過的職場之路，客觀的評價一下我們目前走在哪里，想想我們的目標到底是什么，當下離我們的追求還有多遠，需要在哪些方面下功夫，需要如何調(diào)整，這些問題我們都需要反思。
更重要的是這本書提醒我們，我們的職業(yè)生涯還很漫長，可能未來干到80歲也不是什么新鮮事，所以我們還很年輕，千萬不要消磨時間混日子，等著退休，那樣的生活實在不夠精彩，實在乏味，實在不值得過！
初中讀《遠見》有感 4
又是一本長期主義的書，書名就很直接地體現(xiàn)了這一點。
有遠見，在國人的智慧里，對應的是高瞻遠矚和風物長宜放眼量，這里更多地是在講個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。按常規(guī)的退休年齡來算，大多數(shù)人的職業(yè)生涯長達45年。由此，作者建議分三階段來規(guī)劃。
第一階段：添加燃料，強勢開局。即高速成長期，可能會持續(xù)15年。這需要職業(yè)生涯之前做好準備，在接受高等教育時就備足職業(yè)燃料，包括可遷移技能、有意義的經(jīng)驗和持久的關(guān)系。這期間最重要的是播種和耕耘，樹立良好的工作習慣和為人處事風格，投資自己。因為是職業(yè)生涯的初期，這時候探索和彌補自身的短板的機會很多，潛力也很大。就像作者說的，第一階段中，“學習比純粹的成功更重要”。
第二階段：錨定甜蜜區(qū)，聚焦長板。這段期間自己已經(jīng)知道自身的優(yōu)勢和長板，再去補短板的'話已經(jīng)很難了，不如在這個自己熟悉并擅長的領(lǐng)域深耕下去，把時間分配給核心長板，樹立自己的人格品牌，做到精通某一技能或某些技能，在這個階段的末尾能夠成為這個領(lǐng)域的專家、脫穎而出。
第三階段：優(yōu)化長尾，發(fā)揮持續(xù)影響力。到這個階段其實人生已經(jīng)走到后半程了，可能持續(xù)50-85歲的整個后半生。這階段最重要的一件事即確定接班人，從執(zhí)行或領(lǐng)導的角色轉(zhuǎn)變?yōu)轭檰柣蜉o導的角色。此外，還可以利用提前制定好的退休計劃和前三十年積攢的社會財富與經(jīng)驗，接受新的挑戰(zhàn)進行創(chuàng)業(yè)。
人工智能的崛起給個人的長期職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了新的啟示，作者認為我們需要確保擁有一些與機器的工作不同或互補的人類技能，如增強自身的創(chuàng)造力和培養(yǎng)情商、協(xié)作能力與建立信任關(guān)系的技能。
作者還引用了《幸福有方法》里描繪的12種“基于證據(jù)、得到科學研究支持的提高幸福感的策略”，來幫助我們在工作中更快樂，其中包括：表達感恩；培養(yǎng)樂觀的心態(tài)；避免思慮過度和社會攀比；多行善事；維護人際關(guān)系；發(fā)展合作的策略；學會原諒；增加心流體驗；享受生活的樂趣；努力實現(xiàn)目標；信仰宗教，尋找精神寄托；關(guān)注身體健康。
總的來說，如果想認真對待自己的職業(yè)生涯，從現(xiàn)在就翻開這本書會有很大的收獲。雖然很多策略是基于美國的語境來闡述的，但也有相當一部分共通的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，比如怎么去獲取新的關(guān)系和增加面試機會。作者相當肯定在職業(yè)生涯初期合理使用領(lǐng)英的意義，作文呼吁大家用好用活這個關(guān)系社區(qū)，拉下臉皮“厚顏無恥”地去發(fā)展人脈。
當然我現(xiàn)在腦子一團麻，也沒想那么多和那么深，不過還是覺得很值得一看再看。對畢業(yè)生來說，相當有用的一本書。
初中讀《遠見》有感 5
不謀全局者，不足以謀一域，不謀一世者，不足以謀一時。
這是一本關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的書，作者將職業(yè)生涯分成三個主要階段，每一階段都持續(xù)大約15年。
第一階段：加添燃料，強勢開局。大約從22歲到37歲，這個時期關(guān)注的重點是積累技能、經(jīng)驗和人脈，評價一份工作的好壞絕不是頭銜、待遇、舒適等表面上的指標，而是前面三點，倘若一份工作能夠帶來技能提升、經(jīng)驗快速積累和人脈的廣泛拓展，那么這就是一份好工作。因此，我們需要在此階段不斷的學習可遷移技能，比如寫作、演講、領(lǐng)導力等，不斷跨界以尋找甜蜜區(qū)、擅長、感興趣、有激情的領(lǐng)域。
第二階段：鎖定甜蜜區(qū)，聚焦優(yōu)勢。38-52歲左右，找到長板，發(fā)揮自己的核心價值點，與他人協(xié)作彌補自己的短板，創(chuàng)造價值，譜寫精彩，成為領(lǐng)域高手。集中主要力量解決主要問題，聚焦自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，向更優(yōu)秀的人學習，拉開與同類\同齡人的差距，做到自己擅長領(lǐng)域的頂尖。
第三階段：優(yōu)化長尾，持續(xù)發(fā)揮影響力。53歲以后的時間取決于個人的身體和積累的影響力。個人和組織的'合作關(guān)系越長，這種危險越強烈，原因很簡單，個人的適應性會伴隨著這種合作關(guān)系不斷弱化，競爭力不斷遺失殆盡。因此我們在年輕時，未雨綢繆總是比臨時抱佛腳好的。由于經(jīng)驗比較豐富了，這個階段的我們可以嘗試顧問、講師、導師類的工作。
人生就是這樣，只有不斷折騰，不斷突破舒適圈，才會去到更高的地方，為什么不去山頂看看？
初中讀《遠見》有感 6
遠見思維，實現(xiàn)不焦慮的人生
全文核心的思想就是遠見思維，用長遠的眼光去看待我們整個職業(yè)生涯過程。作者說每一個人的職業(yè)生涯持續(xù)的時間很長，一般在45年甚至更長時間，通過這一信息大大提高了個人的“職業(yè)信心”；而后大致將我們的職業(yè)生涯分為3個階段，告訴讀者無論你處于哪一個階段，只要有勇氣，有信心，成功的職業(yè)生涯距離你都不遠（有點雞湯，不過對大部分人來講雞湯是有用的）。那么職業(yè)生涯的3個階段具體是什么？每一個階段我們該做什么呢？如下：
核心目的：學習和探索，不斷嘗試和錯誤。找到你擅長什么，不擅長什么；喜歡什么，不喜歡什么；
這個階段你需要強勢儲備自己的職場燃料，包括3個方面：可以遷移的技能，有意義的經(jīng)驗，持久的關(guān)系。
核心目的：我擅長什么？我愛好什么？這個世界需要什么?
關(guān)鍵因素找到自己擅長的事情，讓后在你在自己選定的事情上投入盡可能多的精力和時間來綻放第二階段的春天。
核心目的：這個階段需要將自己從一個執(zhí)行者變?yōu)橐粋�顧問，建議者的角色。
自己目前處于第一階段，所以需要現(xiàn)階段我主要目的是：學習和探索；需要明確自己的缺點，例如：代碼實踐能力不足， 文字書寫能力欠缺，語言表達能力欠缺等，然后分別為這些缺點制定強化計劃，以此來盡可能多的儲備自己的職場燃料。
本書中還有很多其他令人信心倍增的觀念，例如：40歲之后能賺到的個人財富百分比：85%-90%，也就是說如果你的職業(yè)生涯成功的話，你現(xiàn)階段所賺的`錢占有不到整個人生財富的10%，于自己而言更加肯定了秋招的offer選擇。
很開心遇到這本書，算是給自己這段時間焦慮，迷惑指明了一個方向，消除了自己心中無畏的憂慮。當然本書談論的更多是職業(yè)生涯戰(zhàn)略層面的方法理論，具體到個人時可以在這個戰(zhàn)略層面進行詳細的計劃以及調(diào)整。
希望你在這”焦慮”的時代，過上不焦慮的人生
初中讀《遠見》有感 7
俗話說：“人無遠慮，必有近憂”，在這個瞬息萬變世界，職場風起云涌的時代，固守成規(guī)和心無定所都是不可取的做法。書中寫到成功的職業(yè)生涯不在于找到熱愛的工作，而在于建立起你熱愛的生活。 我們期盼夢想，但懼怕現(xiàn)實。我們認識的那個世界已經(jīng)變了，而且變得很快。我們需要新的方法尋找工作，用新的方法建立可持續(xù)的職業(yè)生涯。書中描述的職業(yè)規(guī)劃方法為我們提供了可能，讓我在自己的'職業(yè)生活中達成自己的目標，做更好的自己。
書中的遠見思維：多行動，少憂慮，對我的啟發(fā)很大。 奧美互動全球首席執(zhí)行官布賴恩·費瑟斯通豪在《遠見》中，向我們展示了職業(yè)生涯中3個截然不同但相互關(guān)聯(lián)的階段，教會我們?nèi)绾尾粩鄡渎殘鋈剂弦詣?chuàng)造長期的成功。遠見思維幫助我們利用新方法尋找工作，平衡工作與生活，規(guī)劃職業(yè)生涯的45年。書中講到大多數(shù)的人走在錯誤的職業(yè)道路上，他們將過多的注意力放在近在眼前的下一步上，而不是整條路徑。他們大多將職業(yè)生涯當成一場短跑比賽，然而事實上，這是一場長達45年的馬拉松。他們更關(guān)心下周二的升職加薪，而不是在真正需要的時候，也就是45歲的時候擁有更好的選擇。
我們公司一直都在提倡：要為自己工作，而不是為老板打工。在我們的職業(yè)生涯中，首先要端正態(tài)度，正確認識，這樣才會有更好的心態(tài)去工作；其次，一定要忠于公司，忠于職業(yè)，多行動，少憂慮，為了每一天而奮斗！
真正有遠見思維的人，是能夠跳出到整個人生的維度去思考的人；是明白成功意義，且更注重成長意義的人；是渴望清晰看到自己未來，肯腳踏實地探路的人！通過本書我學會了把握職業(yè)生涯的三個主要階段，做好添加燃料，強勢開局，為以后的工作打好基礎(chǔ)。聚焦長扳，達到高點，突破自我，更進一步！
初中讀《遠見》有感 8
我們讀很多傳記，人物的偉大在于經(jīng)歷的豐富和傳奇。
而這些內(nèi)容在這本書里一點也沒有。
孫正義的世界里，一切都是順理成章。
他告訴你：立足在這個時代，我們首先需要了解自己所在的'節(jié)點，做一個前后通篇的分析，以前怎樣，以后會怎樣。于是，判斷我在哪個時勢之下，要做、能做多大的事業(yè)。
做一個三百年的事業(yè)，那么就以設定的愿景為界，向后推出現(xiàn)在的方向和事業(yè)。
一切，就像解題一樣簡單，當你知道了業(yè)已發(fā)生的未來，在回去推導現(xiàn)在要做的事情，一切不是很順理成章么。
這是這本書里的孫正義給我的感受。
初中讀《遠見》有感 9
我們讀很多傳記，人物的偉大在于經(jīng)歷的豐富和傳奇。
而這些內(nèi)容在這本書里一點也沒有。
孫正義的世界里，一切都是順理成章。
他告訴你：立足在這個時代，我們首先需要了解自己所在的節(jié)點，做一個前后通篇的分析，以前怎樣，以后會怎樣。于是，判斷我在哪個時勢之下，要做、能做多大的事業(yè)。
限，而第一名則說明沒有極限，我們在挑戰(zhàn)自己，這樣的.挑戰(zhàn)感才能讓我滿足。
因為自卑，覺得我和孫正義的差距很大，但是后來看了孫正義傳后，才明白，我太愚蠢了。人生是一場長跑，誰能笑到最后還說不一定。
我在孫正義身上學習到的是：
（1）思維，用思維來掙錢，而不是用時間來掙錢。
（2）每個人都有好運壞運，對壞運氣來臨的時候積極對待。
（3）勇氣，相信自己能夠挑起財富杠桿的能力。
（4）對市場觀察細微，對目標要有信心，努力向市場深究開發(fā)。
（5）建立關(guān)鍵人脈，需要勇于面對比自己看起來更加強大的人。
（6）需要持有全球性的策略眼光。
（7）對未來的50年規(guī)劃要完善，對自己短中長目標都要有信心。
雖然，那丟失的5年還在我胸口隱隱作痛，但是，我要相信自己，我的理想是任何人無法替代的。我要成為像孫正義那樣人，只有成為第一才有意義，如果人生不是追求自己的極限，那是一個無趣的工作。
對，不要讓片刻滿足麻痹了自己，前進才是唯一的退路。無數(shù)次構(gòu)想自己的未來，還不如付出真正的行動。
構(gòu)建自己的藍圖，開拓自己的眼界，正確面對自卑，我還是那個年輕的我，充滿活力和，人生是一場有趣的游戲，我們終將為這場游戲付出生命代價，為何不玩得精彩一些呢？
初中讀《遠見》有感 10
記者問到王選：“今天的成功是如何取得的”，王選說：“我能取得今天的成績，和在關(guān)鍵時刻能想得比別人早一點有很大關(guān)系。我曾談到過自己很多的不足，但也有一個優(yōu)點，就是有一些遠見和洞察力。有了遠見，就不會受潮流的影響，不急功近利;有了遠見，就不會被暫時的發(fā)表論文,評職稱左右。”他還說，“就自己個人來說，遠見和洞察力主要是靠大量的工作實踐，大量的閱讀文獻，加上經(jīng)常的思考獲得的，也與堅實的基礎(chǔ)訓練給予自己的學習能力有關(guān)。
感想：人生在世，特別是年輕人，誰都想成就一番事業(yè)，誰都想生活幸福。但經(jīng)過了一番生活的打拼后，目標遠大，活力四射者少，不思進取，碌碌無為者眾；樂觀自信，大氣灑脫者少，舉輕若重，患得患失者眾。究竟是什么原因使許多原本素質(zhì)能力差不多的年輕人，最終卻生活出了不同的人生境界呢？其實道理正如王選先生所講的那樣，人生目標可以使人志向高遠，不急功近利和追求短期行為，可以使人胸懷寬廣，不斤斤計較于患得患失的'生活瑣細之中。應當說，生活中的每一個人在某個階段，某件事情上都是有目標，有愿望的，而且也不斷有目標和愿望得以實現(xiàn)，但為什么一般人往往伴隨著這些目標的實現(xiàn)反而喪失了進取熱情，而在杰出的人士身上卻煥發(fā)出了更大的動力呢？我想問題主要出在了是否賦予每一個具體化的目標，以超越利益層面的一以貫之的精神訴求，是否建立在高遠的人生追求上。一個人沒有從根本上脫離利益驅(qū)使的人生，就難免要迷失于日常的瑣細和煩惱之中。可見，能夠?qū)θ说囊簧哂谐掷m(xù)的支持力量的，不是財富，不是利益，而是“外在精神效果”，是廣泛的社會意義和價值。
杜口朗中學在zz校長的帶領(lǐng)下，現(xiàn)已成為全國課改名校，在整個課改歷程中，最大的困難就是人的思想，在崔校長的管理下，也正是從消除人的私欲入手，以公大于私的思想境界去引導，提升了老師們的境界，轉(zhuǎn)變了老師的思想，立足于第一位的教育高度。他率先垂范，以自己的人格魅力引領(lǐng)著每一位老師的精神世界發(fā)展。杜口朗中學課改的歷史，實質(zhì)上是老師們思想的轉(zhuǎn)變、境界提升、克己奉公的過程。態(tài)度決定高度，每位老師的心態(tài)都在慢慢脫離低級趣味，盡管老師們的變化提升有大有小，但他們每天都在進步著、提升著。
我作為教師隊伍中的一員，也深為在這方凈土上工作而驕傲。沒有權(quán)勢的紛爭、沒有攀比的心理，老師們都安心的付出著、工作著，超越了利益，沒有了日常的瑣碎與煩惱。靜心反思自己，我與王選的差距：缺少敏銳的眼光、缺少遠見和洞察力。致使工作不優(yōu)、不精、不細、不高……，我通過閱讀這篇文章，使我的工作思路明朗了，為下一步工作找到了明確方向。
一個人，會有一種性情；而一座學校，也會有一種秉性。有的學校，會在不斷成長中趨于雷同；而有的學校，卻永遠堅守著自己的個性。杜口朗中學，便是這樣一個學校。杜口朗中學的老師將會永遠立足人生第一位的高度。