高一學(xué)生讀《那個(gè)叫豆豆的孩子》有感
我這個(gè)人，最大的缺點(diǎn)就是心軟，非常容易被感動(dòng)。每曾被感動(dòng)，都會(huì)鼻涕一把，淚一把。那個(gè)叫豆豆的孩子，又讓我頗受感動(dòng)。
剛讀到《那個(gè)叫豆豆的孩子》時(shí)，自己還念初三。偶然的機(jī)會(huì)，讓我閱讀了它。初三的我的語(yǔ)文老師，還是我的女神老師。記得是她講完課后，有位同學(xué)筆記沒(méi)有跟上，于是她就把自己的筆記借給了她。同學(xué)抄完后剛想去歸還老師，這時(shí)，我阻攔了她，叫她等我抄完再還，她答應(yīng)了。拿到筆記的我，很是開(kāi)心，其實(shí)我跟上筆記了，故意地想欣賞一下，女神老師的筆記。就在我欣賞時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一篇文章，那就是——《那個(gè)孩子叫豆豆》
老師，將它整整齊齊疊置在筆記本里，顯然對(duì)她很重要。打開(kāi)閱讀起來(lái)，所有的精力都在這篇文章里。那時(shí)，不知為什么老師會(huì)把它夾在本子里。年少的我覺(jué)得，老師只把它當(dāng)做一個(gè)小小的試題，保存在那里。記住了名字，了解了內(nèi)容，就還給同學(xué)了。初中畢業(yè)后，我的書(shū)柜滿(mǎn)滿(mǎn)的，收拾時(shí)，看到一本沒(méi)有的用有那篇《那個(gè)孩子叫豆豆》，于是把它撕下來(lái)，又讀了一遍，心情和那時(shí)截然不同，眼睛漸漸濕潤(rùn)。強(qiáng)忍著沒(méi)讓眼淚流下，疊得扁扁的，亦放在筆記本里。讓它在本子里，慢慢休息。
它經(jīng)過(guò)歲月的磨勵(lì)后，變得格外淳樸。今日，我又將它閱讀起來(lái)，打開(kāi)它沉睡的封印。時(shí)隔數(shù)日，再讀起來(lái)，依舊不失一點(diǎn)韻味，泛黃的書(shū)頁(yè)，散發(fā)一種書(shū)原有的香。淡淡芳香，滑過(guò)鼻翼。又一次讀，對(duì)文章的品味與體會(huì)，更升一節(jié)，更讓我頗有感觸。那篇文章大概內(nèi)容是這樣的，有一位叫陳豆豆的學(xué)生，身世令人堪憐。三歲就沒(méi)有了母親，父親在不久后再婚。后媽不待見(jiàn)他，把他一腳踹給了年邁的祖父。祖父年歲已高，體弱多病，無(wú)力照顧他，他成了草芥一顆。因他是沒(méi)人管的孩子，時(shí)常有不少的孩子，欺負(fù)他，說(shuō)他是沒(méi)爹沒(méi)媽的野孩子。無(wú)論別人怎么樣嘲笑他，他都只是嘿嘿一笑。當(dāng)一位鄰班老師，給他一塊糖時(shí)，從那以后他便每天去大門(mén)等她，然后走到跟前，脆生生說(shuō)聲：“老師好！”便開(kāi)心的離開(kāi)。
讀他的`故事，于是想到了自己。心中有太多話(huà)語(yǔ)難以?xún)A訴，太多的不是憐憫，而是心疼。我也一樣的不幸，但沒(méi)有它面對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)與從容。他就是以每天等她說(shuō)句“老師好”，來(lái)報(bào)答老師順手給一塊糖的好。讓多少人感慨，又讓多少人淚濕眼眸？世間就是因這么多懂得感恩的人，才會(huì)變得更加美好。哪怕只是一小塊糖的饋贈(zèng)，亦要給予最大的報(bào)答。這不正是，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我相信心靈中具有純真、善良的小男孩，他的生活與未來(lái)會(huì)變得很好。
我何嘗不是像小男孩一樣，心存善良，只是我忘了，要從容堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著生活，一切都會(huì)變得更好。是他告訴我，這世間還有溫柔，要開(kāi)心的笑對(duì)人生！
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