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讀《我的第一本書》有感600字（精選11篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的讀《我的第一本書》有感600字，歡迎大家分享。
讀《我的第一本書》有感 1
近日因?qū)W習(xí)需要，讀到牛漢先生的《我的第一本書》時(shí)，感觸頗深。
牛漢先生在文中回憶了自己上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一段辛酸往事：當(dāng)時(shí)（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之前）鄉(xiāng)村貧窮落后到見了“書和紅薯”都覺(jué)得希奇的地步，村里四個(gè)年級(jí)十幾個(gè)學(xué)生同在一個(gè)班上課，全校只有一個(gè)外號(hào)叫“弄不成”的代課老師；一年級(jí)總共只有3個(gè)學(xué)生，除小時(shí)侯的作者及其好友喬元貞外，另一個(gè)是一個(gè)“連一只手有幾個(gè)手指都說(shuō)不清楚”的“二黃毛”；因?yàn)槿闭n本，為應(yīng)付老師檢查，作者就把自己唯一的國(guó)語(yǔ)書攔腰裁成兩半，與好友分享；期末考試好友元貞考了第一名，作者因?yàn)槊稚賹懥艘还P而名列第二；放暑假時(shí)，作者在外地教書的父親回來(lái)后知道了，才動(dòng)手把這兩半的書修補(bǔ)裝訂成兩本象樣的書，等作者要把另一本送給好友喬元貞時(shí)，卻聽到元貞他娘不再讓元貞上學(xué)了。后來(lái)作者跟父親到外地去繼續(xù)讀書，一直讀到大學(xué)畢業(yè)，成了全國(guó)聞名的詩(shī)人：“二黃毛”在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，因?yàn)椴慌滤溃⒂職常啻问軅闪恕笆茑l(xiāng)里幾代人都尊敬的抗日英雄”：而作者的好友喬元貞卻在附近幾個(gè)小村里賣了一輩子的小商品。
此文引起我深思的是故事的結(jié)局——作者與小學(xué)同窗三人為什么會(huì)有截然不同的人生道路？
我們先來(lái)作一番比較：作者后來(lái)之所以能成為著名的詩(shī)人，是因?yàn)楦赣H十分關(guān)心作者的學(xué)習(xí)，帶他到條件較好的學(xué)校去讀書，并一直支持他讀到大學(xué)畢業(yè)；當(dāng)然這其中也離不開作者自己勤奮好學(xué)的主觀努力。喬元貞能考第一名，可見他的素質(zhì)不輸于我，連作者的父親都稱贊他“有出息”；他之所以后來(lái)不能象作者一樣成為一個(gè)“有出息”的`人，是因?yàn)樗赣H不讓他繼續(xù)上學(xué)，用王安石的話來(lái)說(shuō)就是“受于人者不至也”的緣故。兩廂比較，可見教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。人們常說(shuō)的“知識(shí)改變命運(yùn)”確實(shí)是有道理的。
可是還有一個(gè)問(wèn)題；那個(gè)“連一只手有幾個(gè)手指都說(shuō)不清楚”的“二黃毛”后來(lái)不也沒(méi)讀成書嗎，為什么他后來(lái)能成為“受鄉(xiāng)里幾代人都尊敬的抗日英雄”，而喬元貞卻不行？我想這就是各人的性格所致了。從文中的描寫不難看出他是一個(gè)陽(yáng)剛而有血性的漢子，具有一種敢說(shuō)敢做、敢拼敢殺、不怕犧牲的頑強(qiáng)性格，這正是使他成為“受鄉(xiāng)里幾代人都尊敬的抗日英雄”的原因。而喬元貞卻缺乏這樣一種性格，文中對(duì)此雖然著墨甚少，我們卻不難想象他是一個(gè)怎樣性子的人，他母親不讓他繼續(xù)上學(xué)，他就不去上學(xué)了；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，多少象“二黃毛”一樣的愛(ài)國(guó)青年積極投身到抗日救亡的潮流中去，他卻安于在附近幾個(gè)小村里賣了一輩子的小商品；由此我們不難看出他是一個(gè)性格懦弱，習(xí)慣于逆來(lái)順受，安于現(xiàn)狀的人，他的性格決定了他只配作個(gè)小商販。
讀《我的第一本書》有感 2
當(dāng)我們?cè)诟蓛舻慕淌依锸孢m地閱讀時(shí)，當(dāng)我們使用多媒體生動(dòng)地教學(xué)時(shí)，請(qǐng)閱讀
《我的第一本書》是中國(guó)著名作家石的作品。主要講述了“我”第一本書的不尋常經(jīng)歷，記錄了“我”在家里窮得買不起書的時(shí)候?yàn)榱嗽“岩槐緯撼蓛砂耄詈螳@得一等獎(jiǎng)的友情故事。也謳歌了父子情深。
看完這篇文字，我深感慚愧。我認(rèn)為：石可以在那種困難的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。那時(shí)，他們沒(méi)有教科書。沒(méi)有學(xué)習(xí)工具你只能玩得開心，尤其是他上課帶兩條狗的時(shí)候。這是一幅多么溫馨快樂(lè)的畫面啊！我忍不住拿著我那支笨筆夸它，但現(xiàn)在我們只是抱怨讀書累，讀書難，因?yàn)橄奶焯珶幔焯洹?duì)我們來(lái)說(shuō)，讀書很辛苦，一點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有。我記得有一次，早上起來(lái)，氣溫急速下降，我當(dāng)時(shí)一直在抱怨。還有一種不上學(xué)的.沖動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)真的很慚愧。
這篇課文給我印象最深的不僅是他們?cè)诳嘀袑?lè)的興趣，還有喬，他因?yàn)榧揖池毢瑳](méi)有錢讀書，后來(lái)在附近的幾個(gè)村子里賣香煙、花生、火柴等小東西，度過(guò)了一生。讀到這里，我的心被深深觸動(dòng)了。元稹，多聰明的孩子啊！他只靠石的半本書得了第一，我們呢？現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育，我們不用交學(xué)費(fèi)就可以高高興興上學(xué)，但是我們努力了嗎？當(dāng)我想起自己的時(shí)候，我之前的努力根本不算什么。與元稹相比，我就像溫室里培育的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的侵蝕和困難的考驗(yàn)。另一方面，元稹就像一棵在雨露下茁壯成長(zhǎng)的向日葵。即使得不到陽(yáng)光，它也努力爭(zhēng)取，盡力而為，不是嗎？
現(xiàn)在想想，以前山里不是也有這樣的孩子嗎？孩子們渴望讀書，但他們能得到書，因?yàn)樗麄兊募彝ズ芨F。對(duì)于這些可愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，讀書是一種向往，一種追求。一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的呼喚！
努力！現(xiàn)代幸福的“花兒”，我們應(yīng)該以擁有這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件為榮，懷著一顆感恩的心。我們應(yīng)該盡最大努力為我們工作，甚至為我們的祖國(guó)服務(wù)。我想：這可能就是《我的第一本書》里元稹的呼喚，夢(mèng)想，向往吧！
讀《我的第一本書》有感 3
當(dāng)我們?cè)诿骼实慕淌依锸媸娣淖x書時(shí)，當(dāng)我們?cè)谟枚嗝襟w生動(dòng)形象地上課時(shí)，請(qǐng)讀《我的第一本書》吧!它將會(huì)讓你深有感觸，受益終生的。
《我的第一本書》是我國(guó)著名作家史成漢寫的，它主要記敘“我”的第一本書不同尋常的經(jīng)歷，記錄了在元貞因家里窮而沒(méi)錢買書時(shí)，“我”為了元貞吧一本書撕成兩半，而最后卻考第一名的這一段友誼故事，還歌頌了深沉的父子之情。
讀了這篇課文，讓我深感慚愧。我想：史成漢可以在那艱苦的環(huán)境下也能開開心心地讀書。那時(shí)，他們沒(méi)有教科書。沒(méi)有學(xué)具只能苦中找樂(lè)，特別是在上課時(shí)他帶著兩只狗，這是一個(gè)多么溫馨，多么快樂(lè)的畫面呀!讓我忍不住握起手中的笨筆來(lái)贊美它，而現(xiàn)在的我們僅僅只是因?yàn)橄奶焯珶峄蚨旌洌瓦B聲抱怨讀書累，讀書難。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書是十分辛苦的`，沒(méi)有快樂(lè)可言。記得有一次，早上起來(lái)，溫度急速下降，而那時(shí)的我就一直抱怨過(guò)不停。還有一種不想去上學(xué)的沖動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)還真是慚愧不已。
課文讓我感動(dòng)最深的不僅僅只是他們苦中找樂(lè)的志趣，還有喬元貞因家窮沒(méi)錢供他讀書，后來(lái)竟一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。讀到這一點(diǎn)，我心狠狠的被觸動(dòng)了。元貞，多么乖巧的孩子呀!他僅僅只靠史成漢送給的半本書卻考了第一名，而我們呢?現(xiàn)在國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育，我們不用交學(xué)費(fèi)就能高高興興的到學(xué)校讀書，但我們努力了嗎?想起自己，以前的努力根本不算什么，比起元貞，我就好似溫室里培育的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的侵蝕，困難的考驗(yàn)。而元貞則像雨露下一顆蒸蒸日上，奮發(fā)圖強(qiáng)的向日葵，即使得不到陽(yáng)關(guān)的照耀，但它努力去爭(zhēng)取，盡自己的最大能力了，不是嗎?
現(xiàn)在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢?孩子們渴望讀書，但因家里貧無(wú)以致書以得。對(duì)于這些可愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，讀書邊是一種向往，一種追求。一份心底的呼喚!
努力吧!現(xiàn)代幸福的“花朵們”，我們應(yīng)懷著一顆感恩的心，為現(xiàn)在擁有這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件而感到驕傲，我們應(yīng)竭盡所能，為我們，甚至為報(bào)效我們的祖國(guó)而努力吧!我想：這也許正是《我的第一本書》里元貞的那份呼喚，那份夢(mèng)想，那份向往吧!
讀《我的第一本書》有感 4
這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種強(qiáng)烈的懷念，牛漢先生對(duì)他第一本書的懷念，對(duì)于父親的懷念，還有對(duì)那段時(shí)光的懷念。
牛漢先生人生中的第一本書，是他小學(xué)一年級(jí)的課本，雖然是課本但是對(duì)他的意義很重大。這本書有著父親曾經(jīng)理解的愛(ài)、細(xì)膩的愛(ài);有著同學(xué)、朋友之間有福同享的友情;有著上課時(shí)與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個(gè)故事，每一個(gè)字眼都透露著深深地懷念。
朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過(guò)，桃花去了還會(huì)再開，燕子去了還會(huì)再來(lái)，楊柳枯了還會(huì)再青可日子去了，卻再也回不來(lái)。很多很多的時(shí)間從眼前流去，從指縫中流逝。
對(duì)于少年來(lái)說(shuō)，童年那段無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)成為過(guò)去;對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，少年那些沒(méi)心沒(méi)肺的生活已經(jīng)成為回憶;對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，青年那種無(wú)所畏懼的`沖勁已經(jīng)成為歷史;對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，成人時(shí)的干勁已經(jīng)成為故事……很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。
時(shí)間不回頭的走了，那么的義無(wú)反顧，它不留戀什么。若它是美好的，它不需要回頭看什么，因?yàn)樗橇钊肆w慕的;若它是枯燥的，他也不需要回頭看什么，因?yàn)樗缫褯](méi)有資格回頭。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，不會(huì)再回來(lái)，所以請(qǐng)不要再窺視那些已經(jīng)過(guò)去的悲傷的往事，珍惜現(xiàn)在的每一分、每一秒，擴(kuò)大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對(duì)從前失去的最好的懷念和未來(lái)最好的憧憬。
牛漢先生說(shuō)：“人不能忘本。”我們?cè)诤煤谜湎碛械囊磺械耐瑫r(shí)，要記得那些愛(ài)我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過(guò)的東西。
時(shí)不再來(lái)，時(shí)光不會(huì)再回來(lái);失不再來(lái)，失去也不會(huì)再回來(lái)。若不珍惜，所有的一切都將和時(shí)間一樣，成為過(guò)去。
讀《我的第一本書》有感 5
文章結(jié)尾寫到：”我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。”
讀過(guò)本文，深深打動(dòng)我們的卻不僅僅是關(guān)于第一本書的“故事”，而是與書有關(guān)或由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的真摯的情意，是上個(gè)世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對(duì)生活那份獨(dú)特的感受。
沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“出息”呢？
沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時(shí)，他哭著對(duì)“我”說(shuō)，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書或者說(shuō)父親為他裝訂的那本書，就“是他一生惟一的一本書”了。而“我”后來(lái)到條件好一些的學(xué)校上學(xué)（再后來(lái)，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩(shī)人）。而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了，再加上當(dāng)?shù)匚幕⒔?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢？還能有多大“出息”？在這里，我們可以用一句時(shí)髦的話概括一下：“知識(shí)改變命運(yùn)”。但是，誰(shuí)能給“他”以知識(shí)呢？這就促使我們更深入的思考了。
總之，作者對(duì)那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說(shuō)”，對(duì)苦難生活中小伙伴們寄予深切的.同情，也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅思考著生活與人生。
回想過(guò)去，多少孩子因?yàn)樨毨В瑥膩?lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門；多少孩子被迫中途退學(xué)；不是因?yàn)樗麄兲焐掴g，而是因?yàn)樗麄儚男【蜎](méi)有讀書的機(jī)會(huì)。所謂的“出息”似乎只有有錢人家的孩子才可以實(shí)現(xiàn)。多少人才被埋沒(méi)，多少孩子因不能讀書而終生落魄。這不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今天的學(xué)生讀到此文，更應(yīng)好好的想想，你們都是幸運(yùn)兒！喬元貞的命運(yùn)如果在今天的孩子身上重現(xiàn)，那簡(jiǎn)直就是罪過(guò)！讀書吧，孩子！
讀《我的第一本書》有感 6
帶著春節(jié)余留的喜悅，我們展開了新的學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)了著名詩(shī)人牛漢的《我的第一本書》（人教版八年級(jí)下冊(cè)教材）一文，我的心靈受到強(qiáng)烈震撼。我不僅對(duì)那個(gè)時(shí)代人們的不幸而嘆惜，也再一次深刻體會(huì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的真諦。
該文作者懷著敬重、珍愛(ài)的感情追憶起60年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)課本。因同窗喬元貞家貧，買不起書，他“把課本裁成一人一半”，后“父親”把兩本課本都修補(bǔ)完整。但喬元貞隨即退學(xué)了，成為默默無(wú)名的小販。而那本課本成為喬元貞唯一的一本書。后來(lái)，“我”轉(zhuǎn)到更好的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，最后成為詩(shī)人。
我早已忘記自己第一本書何去何從了。因?yàn)樗胀ǎ瑢?shí)在不容我用華麗的文字去裝點(diǎn)，也沒(méi)有在腦海留下絲毫的蹤跡。而牛漢的第一本書卻摻雜著人間最真摯的情感。他的第一本書給予我震撼，感動(dòng)，溫暖，啟示……
作者與同伴的“童年沒(méi)有幽默”，他們把與狗兒作伴當(dāng)成唯一的樂(lè)趣，那感覺(jué)是辛酸的。也許這就是時(shí)代的悲哀。而我們的童年是在愛(ài)的包圍中度過(guò)的。我們像皇帝和公主般使喚長(zhǎng)輩當(dāng)作樂(lè)趣。我們這代人實(shí)在太幸福了。在溺愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的我們，竟然鬧出過(guò)許多荒唐的笑話。清華學(xué)子不能自理，遇到小挫折就想跳樓。多少稚氣未脫的小小少年不務(wù)正業(yè)，流連網(wǎng)吧，甚至做著喪盡天良的壞事。當(dāng)年的孩子七八歲就當(dāng)家，今天的孩子十七八歲還不能獨(dú)立。也許這都是幸福的如童話的.童年的后遺癥吧。苦難的童年與幸福的童年，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？一個(gè)是貧苦中輟學(xué)，一個(gè)是優(yōu)越中放棄。也許，這同樣是時(shí)代的悲哀。
小學(xué)同窗，截然不同的人生。牛漢因得到了更好的教育成為了詩(shī)人，而喬元貞則因沒(méi)有文化知識(shí)而且碌碌無(wú)為。這也再一次印證了知識(shí)改變命運(yùn)的真理吧。其實(shí)每一個(gè)坐在高樓大廈內(nèi)穿著制服忙碌的身影，每一位令人羨慕的在莊嚴(yán)的國(guó)徽下工作的公務(wù)員，他們都是這個(gè)真理最好的注腳。華麗光鮮的背后，無(wú)不曾在炎炎夏日里埋頭苦學(xué)，在寒風(fēng)呼嘯中挑燈夜讀。請(qǐng)我們記住哈佛大學(xué)圖書館的館訓(xùn)——學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，未學(xué)的痛苦是終生的。因?yàn)橹R(shí)可以改變命運(yùn)。
短短的幾百字不足以表達(dá)我此時(shí)的感情，那就讓我從現(xiàn)在起，珍惜美好的時(shí)光，發(fā)奮讀書，汲取更多的知識(shí)，抒寫美麗的人生。
讀《我的第一本書》有感 7
人生的趣味，莫過(guò)于讀書。每個(gè)人讀書的背后都有一段催人淚下的故事。《我的第一本書》的作者牛漢也不例外，他的第一本書讓他難忘終生。
或許他的第一本書并不奇特，也無(wú)法令人驚奇，但是其中卻包含了濃濃的父愛(ài)，人都說(shuō)父愛(ài)如山，卻未曾有人把母愛(ài)譜寫的那樣偉大，母愛(ài)如水一般淡，淡的足以讓人忽略，甚至忘記。牛漢是有童年那美好記憶的，他或許是勤奮愛(ài)好書的，雖然對(duì)著書上的“小螞蟻”不認(rèn)識(shí)，卻對(duì)那五彩斑斕的'世界充滿了好奇，他的父親對(duì)他的關(guān)心，也不外乎是學(xué)習(xí)，叫牛漢背書這件事以及挑夜燈補(bǔ)書就足以證明他對(duì)牛漢的關(guān)心，這種關(guān)心是藏而不露的，不仔細(xì)感受，是無(wú)法曉得的。
仍記得我的第一本書是《狼王夢(mèng)》，那本充滿了血腥味兒的書，它是奇妙的琴曲，具有極大的魔力，深深吸引著我，小學(xué)的課本上早已介紹過(guò)它，它是中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪?jiǎng)?chuàng)作出來(lái)最具代表性的一本書，小說(shuō)情節(jié)曲折連綿，深深吸引著我。我便去求母親，請(qǐng)她給我錢，讓我買下《狼王夢(mèng)》，母親決絕的搖了搖頭：“不行，你現(xiàn)在最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)看閑書！”我很傷心，無(wú)論我怎樣求，不管大哭、撒嬌、脅迫，母親就是不同意。我很憤怒，認(rèn)為那不是閑書。但有一天，我的同學(xué)買了此書，我百般苦求，才終于求來(lái)。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，母親進(jìn)來(lái)，奪走這本書，看了一眼就撕爛了，這又加深了我們之間的隔閡。從此以后，我們一句話也不說(shuō)，母親買了一本新的，叫我賠給人家。或許是她不想在與我繼續(xù)冷戰(zhàn)，她終于妥協(xié)，又買了一本《狼王夢(mèng)》，沉靜的說(shuō)：“孩子，媽媽不是不想給你買，只是怕影響你
學(xué)習(xí)，你要理解媽媽。”說(shuō)完，她落寞的走了，我深感愧疚。
畢竟牛漢是懂事的，他從不惹父親傷心，他也是善良的，把書送給了喬元貞一半，父親也為了給他做課本，在夜晚的光下為牛漢做書，但他從不把自己的愛(ài)表現(xiàn)得過(guò)深，他叫牛漢把書從喬元貞那里要回來(lái)，卻不說(shuō)自己要干什么，這處細(xì)節(jié)描寫得很好，雖簡(jiǎn)短卻表達(dá)了父親對(duì)作者深厚的關(guān)愛(ài)。
牛漢的童年回憶是美好的，值得回味，而我的童年回憶，雖不美好，卻也被我深深藏在心底。因?yàn)椋鞘俏倚闹凶蠲篮玫哪笎?ài)，如水，那般沉靜無(wú)言。
讀《我的第一本書》有感 8
《我的第一本書》，一本看似平凡卻蘊(yùn)含著無(wú)盡深意的書。讀完之后，心中涌起層層波瀾，思緒也隨之飄遠(yuǎn)。
作者牛漢以深情的筆觸回憶了自己的第一本書，那不僅僅是一本普通的課本，更是一段充滿酸甜苦辣的童年記憶。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，一本書的珍貴程度難以想象。它是知識(shí)的象征，是希望的燈塔，照亮了孩子們前行的道路。
書中的`故事讓我深刻體會(huì)到了生活的艱辛與不易。作者和他的小伙伴們?yōu)榱四軗碛幸槐緯冻隽司薮蟮呐ΑＫ麄冊(cè)谪毨е袙暝瑓s從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望。這種堅(jiān)韌不拔的精神，讓我深感敬佩。同時(shí)，也讓我反思自己在優(yōu)越的生活條件下，是否珍惜了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是否真正努力去追求知識(shí)。
第一本書也見證了人與人之間的真摯情感。父親的慈愛(ài)、喬元貞的不幸遭遇以及與 “狗” 之間的純真友誼，都讓人感受到了人性的溫暖。在那個(gè)艱難的歲月里，這些情感如同冬日里的暖陽(yáng)，給人以慰藉和力量。它讓我明白，無(wú)論生活多么困苦，人與人之間的關(guān)愛(ài)和支持始終是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
這本書還讓我對(duì)教育的意義有了更深的認(rèn)識(shí)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的品格和價(jià)值觀。在那個(gè)貧困的年代，一本書可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，讓他們看到更廣闊的世界。如今，我們擁有豐富的教育資源，更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，《我的第一本書》是一本值得反復(fù)品味的佳作。它讓我在閱讀中感悟人生，在回憶中汲取力量，激勵(lì)著我不斷前行。
讀《我的第一本書》有感 9
當(dāng)我讀完《我的第一本書》時(shí)，內(nèi)心被深深震撼。這本書如同一把鑰匙，打開了我記憶的大門，讓我回到了那個(gè)遙遠(yuǎn)而又熟悉的童年時(shí)代。
作者牛漢以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，講述了自己的第一本書的故事。那本書，雖然破舊不堪，卻承載著作者的夢(mèng)想與希望。它是作者走向知識(shí)殿堂的第一步，也是他人生中最寶貴的財(cái)富。
在書中，我看到了那個(gè)時(shí)代的貧困與艱辛。孩子們?yōu)榱四苌蠈W(xué)，不得不付出巨大的努力。他們沒(méi)有漂亮的書包，沒(méi)有精美的文具，甚至連一本書都顯得那么珍貴。然而，他們卻有著對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。這種精神，讓我深受感動(dòng)。在如今這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們是否還能保持那份對(duì)知識(shí)的敬畏和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情呢？
同時(shí)，書中的人物形象也給我留下了深刻的印象。作者的父親，雖然沒(méi)有多少文化，卻深知讀書的重要性。他為了讓兒子有書讀，不惜付出一切代價(jià)。這種深沉的父愛(ài)，讓人動(dòng)容。還有喬元貞，那個(gè)因?yàn)榧彝ヘ毨Ф坏貌惠z學(xué)的孩子，他的.命運(yùn)讓人惋惜。這些人物的故事，讓我明白了生活的不易，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
此外，這本書還讓我對(duì)友情有了更深的理解。作者與 “狗” 之間的純真友誼，讓人感受到了人性的美好。在那個(gè)艱苦的歲月里，他們相互扶持，共同成長(zhǎng)。這種友情，是那么的純粹，那么的珍貴。它讓我明白，真正的友誼是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，無(wú)論何時(shí)何地，都能給我們帶來(lái)溫暖和力量。
總之，《我的第一本書》是一本充滿溫情與力量的書。它讓我在閱讀中感受到了人性的光輝，也讓我對(duì)生活有了更深的思考。我相信，這本書將會(huì)成為我人生中一本重要的書籍，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
讀《我的第一本書》有感 10
《我的第一本書》，猶如一顆璀璨的明珠，在文學(xué)的海洋中散發(fā)著獨(dú)特的光芒。讀完這本書，我的心靈受到了極大的觸動(dòng)，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)靈魂的洗禮。
這本書以回憶的方式，講述了作者牛漢的第一本書的故事。那本書，不僅僅是一本普通的'課本，更是作者童年生活的見證，承載著他的夢(mèng)想、希望和對(duì)知識(shí)的渴望。
在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，一本書的價(jià)值是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。它是孩子們了解世界的窗口，是他們走向未來(lái)的橋梁。作者為了得到這本書，付出了巨大的努力。他和小伙伴們一起，在艱苦的環(huán)境中，用自己的方式去追求知識(shí)，去探索未知的世界。這種對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求，讓我深受感動(dòng)。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，卻常常忽略了知識(shí)的重要性。我們應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
書中的人物形象也給我留下了深刻的印象。作者的父親，雖然沒(méi)有多少文化，但他卻深知讀書的重要性。他為了讓兒子有書讀，不惜付出一切代價(jià)。這種深沉的父愛(ài)，讓人動(dòng)容。還有喬元貞，那個(gè)因?yàn)榧彝ヘ毨Ф坏貌惠z學(xué)的孩子，他的命運(yùn)讓人惋惜。這些人物的故事，讓我明白了生活的不易，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
此外，這本書還讓我對(duì)友情有了更深的理解。作者與 “狗” 之間的純真友誼，讓人感受到了人性的美好。在那個(gè)艱苦的歲月里，他們相互扶持，共同成長(zhǎng)。這種友情，是那么的純粹，那么的珍貴。它讓我明白，真正的友誼是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，無(wú)論何時(shí)何地，都能給我們帶來(lái)溫暖和力量。
總之，《我的第一本書》是一本充滿溫情與力量的書。它讓我在閱讀中感受到了人性的光輝，也讓我對(duì)生活有了更深的思考。我相信，這本書將會(huì)成為我人生中一本重要的書籍，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
讀《我的第一本書》有感 11
讀完《我的第一本書》，仿佛被帶入了一個(gè)遙遠(yuǎn)而又熟悉的世界。那個(gè)世界里，有貧困、有艱辛，但也有溫暖、有希望。
作者牛漢以其獨(dú)特的視角，講述了自己與第一本書的故事。那本書，對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，不僅僅是知識(shí)的載體，更是他童年的回憶、成長(zhǎng)的見證。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，一本書的到來(lái)，猶如一道曙光，照亮了孩子們的世界。
書中描繪的貧困生活讓人感慨萬(wàn)千。孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)，不得不克服重重困難。他們沒(méi)有漂亮的書包，沒(méi)有嶄新的課本，甚至連一支鉛筆都顯得那么珍貴。然而，他們對(duì)知識(shí)的渴望卻從未減少。這種堅(jiān)韌不拔的'精神，讓我深感敬佩。相比之下，我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，擁有良好的學(xué)習(xí)條件，卻常常不懂得珍惜。我們應(yīng)該反思自己的行為，以更加積極的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，努力追求知識(shí)的寶藏。
第一本書也讓作者結(jié)識(shí)了許多朋友，他們一起分享讀書的快樂(lè)，一起面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。這種純真的友誼，讓人感動(dòng)。在成長(zhǎng)的道路上，朋友是我們最寶貴的財(cái)富。他們陪伴我們度過(guò)難關(guān)，分享我們的喜悅，給予我們支持和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該珍惜身邊的朋友，用心去經(jīng)營(yíng)這份珍貴的友誼。
此外，書中還展現(xiàn)了父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。作者的父親為了讓他有書讀，不惜付出一切代價(jià)。這種深沉的父愛(ài)，讓人動(dòng)容。父母是我們生命中最重要的人，他們給予我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，為我們付出了無(wú)數(shù)的心血。我們應(yīng)該感恩父母的養(yǎng)育之恩，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們的愛(ài)。
總之，《我的第一本書》是一本充滿溫情與力量的書。它讓我在閱讀中感受到了人性的美好，也讓我對(duì)生活有了更深的思考。我相信，這本書將會(huì)成為我人生中一本重要的書籍，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
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