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小學生讀中華上下五千年有感（通用25篇）
當看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的小學生讀中華上下五千年有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生讀中華上下五千年有感 1
在這漫長的兩個月暑假中，我飽覽群書。其中有一本以時間為經，以人事為緯，縱橫交織，五千年來歷史盡覽無遺的《中華上下五千年》使我留戀不已。
《中華上下五千年》這本書主要講的是在中華民族繁衍生息的這片土地上，數不盡的帝王將相縱橫天下，道不完的英雄豪杰慷慨悲歌，嘆不已的志士仁人笑傲歲月，詠不過的時代驕子豪情萬丈,留下了自己的深深印跡,萬世流芳，千古傳誦！
讀了這本書我有很多的感想。這本書是從遠古的'史前文明說起,一直敘述到公元1912年，在所有的同類書中是時間跨度最大的,這也是這本書的第一個特點。其次，這本書與同類書相比，雖然都是選取歷史片段，勾勒歷史故事，但這本書的取面非常廣泛的，從而使這本書的信息量頗為龐大，這是這本書的第二個特點。再次，這本書在敘述時,力求尊重史實,不忘加評論,還能讓讀者去做閱讀的主人,去思考,去感悟......這是這本書的第三個特點。最后，這本書在講述一些歷史故事時，不僅考證了正史，也辨析地引用了一些稗官野史，逸聞趣事，從而使這本書的敘述角度更為客觀，這也是這本書的最大特色之一。總而言之，這本書就是一本集知識性、通俗性、趣味性為一身的中國歷史普及讀物。
翻開這本書,就如同展開一幅中華文明波瀾壯闊的歷史畫卷。生動淺顯的語言和栩栩如生的圖片所講述的一個個驚心動魄的歷史故事，將會把讀者帶進五千年華夏文明的歷史長廊！就讓我們一起讀中華小故事，品味人生百態；看上下五千年，閱盡歷史滄桑吧！
小學生讀中華上下五千年有感 2
這個寒假我讀了一本講述中國歷史的好書《中華上下五千年》。
中國是最古老的文明古國之一，擁有三千年以上文字可考的歷史。從刀耕火種的遠古，直到封建文明極度繁華的明清時代，中華文明源遠流長，一脈相承。在上下五千年的歷史進程中，中華民族經歷了許多挫折和苦難，也創就了無數的成就與輝煌。在這條漫漫長路上留下腳印的，還有數不清的英雄豪杰仁人志士。
其中，最令我印象深刻的故事是《田忌賽馬》，講的是：
在魏國作官的孫臏，因為受到同僚龐涓的迫害，被齊國使臣救出后，到達齊國。齊國使臣將他引見給齊國的大將軍田忌，田忌特別佩服他，將孫臏待為貴賓，孫臏對田忌也很感激，經常為他獻計獻策。
賽馬是齊國歡迎的娛樂項目。田忌多次與國王及其他大臣賭輸贏，屢賭屢輸。當又一次賽馬時，孫臏隨田忌來到賽馬場。孫臏了解到，大家的馬按奔跑的`速度分為上中下三等，各家的馬依等次比賽，比賽為三賽二勝制。孫臏仔細觀察，發現:田忌的馬和其他人的馬相差并不遠，只是策略運用不當，以致失敗。孫臏告訴田忌：“大將軍，請放心，我有辦法讓你獲勝。”田忌聽后非常高興，隨即邀請國王與他賽馬。國王欣然答應了田忌的邀請。
比賽前田忌按照孫臏的主意，用下等馬冒充上等馬，與齊王的上等馬比賽。比賽開始，只見齊王的好馬飛快地沖在前面，而田忌的馬遠遠落在后面，國王十分得意。第二場比賽，按照安排，田忌用上等馬與國王的中等馬比賽，在一片喝彩中，只見田忌的馬沖到齊王的馬前面，贏了第二場。關鍵的第三場，田忌的中等馬和國王的下等馬比賽，田忌的馬又一次沖到國王的馬前面，結果二比一，田忌贏了國王。
《中華上下五千年》讓我學習,了解，感悟到了許多東西。它是一本不可多得的好書。
小學生讀中華上下五千年有感 3
特別是“紙上談兵”這個故事，讓我受益匪淺，這個故事是這樣的：
趙國有位軍事空談家，名叫趙括，他是名將趙奢的兒子，趙奢機智善勇，為趙國立下了大功，而趙括從少年時代起，就熟讀兵書，善談兵法，連父親也辯不過他，自認天下無敵，而她的父親卻覺得趙括把戰爭看得太輕了，一定會壞事的！果然不出趙奢所料，等他死后，趙國派遣廉頗，駐守長平，面對強大的秦軍，廉頗采取防御政策，兩軍在長平相持兩年，不分上下。但趙王聽信流言，讓趙括做將軍，趙括只知道背誦軍書上的教條，空談軍事理論，而無實踐經驗，不懂隨機應變，一到長平，就把廉頗的政策全部推翻，結果趙國死傷無數。這是個多么深刻的'歷史教訓啊！
這個故事告訴我們，人光有理論知識是不行的，還要根據實際，運用所學的知識，生搬硬套，生吞活剝地去干，是注定要失敗的。
正所謂：欲知天下事，須讀古今書，好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。我要讓書成為我最好的朋友！
小學生讀中華上下五千年有感 4
翻開《上下五千年》的書頁，撫摸著時光中斑駁的邊角，我靜靜地走入那個再也無法親手觸及的世界，閉上眼睛似乎看見千年前的風起云涌，一個聲音在我心中冷然響起：“記得嗎，你的名字叫炎黃。”
我聽說過人類的始祖是人首蛇尾的女神女媧，她還有一個名字叫做中皇，她用雙手捏出泥人吹一口氣變成她的兒女，她用五彩石補上天的漏洞砍下了巨鰲的雙足撐住剛剛補好的上空，做完這一切大地之母便沉睡在兒女的身旁。
我聽說過鳳凰生于丹穴鸞鳥翔于女床，鶴鳴于九皋聲聞于野，司掌百花的天女叫做女夷，能夠讓甘霖天降的是雨師玄冥，大小司命主管人的生死禍福，湘娥啼竹素女彈奏起悲涼的曲調。他們衣裳飄飛在九重云霄之上，俯看蒼生萬壑樓，身影隱在云霧迷蒙的深處。
那時候曾有過一個如琢如磨如切如磋的翩翩君子叫做屈原，他在楚地高歌問天，執著地堅守心中一方凈土，他心中想的是世人皆濁我獨清，面對污濁的時代他求不到心中向往的清明，便在汨羅江前縱身一躍。他的聲音已經消散在千年前，他的詩歌卻還在紙上被人悠然念響。
夢回漢唐我看見過文人墨客意氣潑墨，酒后劃驚堂一弧或是滿座長嘯，談笑鴻儒一曲劍鋒閃爍，月下徘徊時長風吹開了束發的帶，宛若謫仙模樣；還有那深宮的女子披霜夜來，折腰一舞翩若驚鴻婉若游龍仿佛起舞金人掌上，枕畔軟語儂儂間一場腥風卷地而起，最后臨死還要保持著婉兮清揚，其實她們向往的'幸福不過是簡單的洗凈鉛華。
后來改朝換代社稷易主，黃袍加身的帝王后來用一杯酒平定了天下。他的子孫重文輕武，敵人南下后南遷到了人間的天堂。幾年后一支軍隊在北方馳騁，打碎了敵人的夢想，將軍說他想要收復中原光復大宋最起碼也要戰死疆場。可是最終烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒有如愿以償，他死于讒言而不是死于戰場。然而我還是依稀看見有人雙手奉起那桿染血的紅纓槍，繼續奉戰北方。
時間悠悠地走，青絲變成了白發，明鏡蒙上了一層厚厚的塵土，天下分分合合，多少人站起來放棄生命去捍衛心中的信仰，如山的尸骨終究不能把民族的精神埋葬，千百年后它依舊在這一片斑駁的土地上熠熠發光。
合上書本，那一句話在我心中回響：
記得嗎，你的名字叫炎黃！
今天的我穿起的是來自西方的衣裳，街上滿目是KFC標志張揚，耳機里放出的是哼哼哈哈的音樂，中華什么時候變成了這副模樣？
是那群金發碧眼的豺狼，用我們的司南發現了我們的國家，用我們的火藥撞開了我們的國門，帶著原本來自我國的堅船利炮，燒了我們的殿堂，拆了我們的樓房，甚至毀了百年歷史的牌坊，我們卻再也不能用以前的方式反抗。
幾十年后今天的我們不識甲骨小篆，不懂五行陰陽，看不明白伏羲的八卦，聽不懂引商刻羽的古調，甚至我們不會穿自己的衣裳。
記得嗎，你的名字叫炎黃！
我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說它來自扶桑；我驚艷于水袖劃過的旖旎曲線，他人卻搖頭鄙夷地說這遠不如芭蕾的美好；我聽到了一弦一柱的泠泠聲響，更多的人轉身去尋找黑白琴鍵的曲調；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動深紅的陳釀……
記得嗎，你的名字叫炎黃！
什么時候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過字母的質量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌……讓華夏炎黃的文化發揚光大！
記住吧，炎黃子孫們，曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩篇叫做楚辭，曾有一種樂器叫做箜篌，曾有一個國度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！
小學生讀中華上下五千年有感 5
我翻開書冊，好像面對著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現。
《中華上下五千年》講述了在華夏廣袤的大地上，我們的祖先以偉大的創造力、強大的生命力和巨大的凝聚力世世代代繁衍生息，歷盡磨難，從遠古走到現代，從蒙昧走向文明。五千年來，中華民族走過了一條不尋常的`道路，鑄成了燦爛的現代文明。
上下五千年，英雄萬萬千。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創造了燦爛的民族文化；我們民族的優秀代表——許多杰出的思想家、政治家、軍事家、文學家、科學家、藝術家，不少民族英雄、起義領袖，都以他們的業績和成就，為民族的歷史畫卷增添了光彩。
重溫五千年歷史，讓我由衷地為我是一名中國人而自豪，但同時，我也發出了一聲嘆息，我們祖國有哪點不如外國了？可人們崇媚洋外，以為“外國的月亮比較圓”的社會現象卻屢見不鮮。近幾年，出國留學的人數大大提高。去年全國高考報名人數為946萬人，比去年減少74萬人。這已經是高考考生連續第二年出現大幅度下降。適齡人口的減少是考生人數大幅度降低的主要因素。而除此之外，就是很多考生的主動放棄。與以往的情況不同，如今，很多學生不再是因為高考失利而逼上梁山，選擇留學，眾多拔尖的學生已經把出國留學作為首選，開始早早地進行準備，很多知名學校甚至都開設專門的出國班。
學成歸國？學習外國更先進的知識，為國效力？笑話，出國留學的學生有多少人能在學業有成后回歸祖國的？自1978年以來，已經有106萬中國學生留學海外，回來的僅有27.5萬人，留在海外的有78.5萬青年才俊，相當于30所北大、30所清華的所有在校本科生。同時，留學熱推動了大眾的移民熱，投資移民、技術移民成為海外吸引中國人移民的主體。而且申請移民的全部是以大學甚至以碩士以上學歷為主，素質比較高，具有一定的工作經驗，至少是四年以上的優秀人才。技術移民，他身上所捆縛的財富要求基本上在六位數人民幣以上。而作為投資移民或者商業類移民，他必須要具備幾百萬甚至上千萬以上人民幣的資產要求，這是及格線。
毋庸置疑，這部分人群的離開對于我國的人才結構而言是個損失，對于社會財富也是種傷害。
當然，我們應該實事求是地承認，現在有很多國外大學，在吸引這些高端高中生方面他們采取了很多措施，包括獎學金的設置，比我們一些國內大學要高得多得多。甚至看國外，把吸引學生當成一個很重要的工作政府來做。不過，國家也有責任吧，因為國家開出的待遇條件比不上外國，在當今社會，在利益與祖國面前，大多數人都會選擇前者。俗話說：“舍不得孩子套不著狼”。開出的條件不豐厚些，又怎能令那些留學生回心轉意？
當然，上述所說，僅代表個人意見。
小學生讀中華上下五千年有感 6
歷史是我們的過去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創造了無比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我了解了歷史，跨進了那豐富多彩的歷史長河。
中國經歷過無數次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合。”從夏禹建國到武昌起義，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年歷史，是多么地精彩，同時又留下太多的遺憾。在歷史的長河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學、博覽群書的謝靈運，有直言進諫的魏征，有關心百姓的.鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給后人留下了深刻的印象，供他們學習、景仰。
很多人說：“古代人沒有現代人聰明。”其實不然，東漢的張衡發明了渾天儀、地動儀，相風銅鳥；蔡倫發明了造紙術；祖沖之成功將圓周率計算到后七位，這些偉大的發明家，都為現代文明的發展奠定了基礎。古人的智慧可能是現代人所想象不到的。他們之中還涌現了許多有才的詩人：“李杜”——李白與杜甫；“小李杜”——李商隱與杜牧；“詩鬼”李賀；“初唐四杰”——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給后世留下了許多經典詩作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時時被后人們爭相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長卷般，談也談不盡，說也說不完。我們作為新時代的中國少年，應該多了解歷史，多認知歷史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創造明天！
小學生讀中華上下五千年有感 7
讀了《中華上下五千年》，使我受到了很大的啟迪，使我明白了很多道理。中國，一個文明大國，有著五千多年的歷史與文化，從遠古的盤古開天、鉆木取火，經過漫長的奴隸社會、封建社會走到今天的社會主義社會，無論是博大精深的'中國文化還是卓越的科技成就，無不體現著中華民族偉大的智慧和創造力。
當我登上長城的第一節臺階時，媽媽就對我說：“長城是世界十大文明奇跡之一，是中國古文明的象征。”長城建于秦代，當時秦始皇為了抵御外敵，不惜犧牲多少人的生命，建造了一道防護城墻。登上長城，極目遠眺，綿綿江山盡收眼底。在我眼前，長城內外，仿佛看到了漫山遍野的戰旗，聽到雷鳴的戰鼓聲，看到一個個沖鋒陷陣的勇士，當時的世界是戰火綿綿，民不僚生。從古代到今天，從戰爭到和平，中國的五千年里發生了翻天覆地的變化。
2010 年，第 41 界世界博覽會在我國上海舉行，以“城市，讓生活更美好！”為主題，以“創新和融合”為主旋律，以“低碳、環保”為兩大創新主旨，不同膚色、不同年齡、不同區域的人們走到了一起，各個國家的展覽館都體現了自己民族文化的風格與自己國家先進的科學技術。此時，我們看到的不再是戰爭而是和平，看到的是洋溢在每個人臉上的祥和的微笑。
通過《中華上下五千年》讓我了解了歷史，感受著歷史的更新，讓我為自己是中華兒女而驕傲。歷史是過去的輝煌，我們作為新一代中華兒女，要在了解民族悠久歷史的基礎上，為中國的騰飛和世界的和平努力學習。
小學生讀中華上下五千年有感 8
在廣闊富饒的中原大地上，生活著一個勤勞勇敢的民族——中華民族，他們以其偉大的創造力和巨大的凝聚力，繁衍生息，千年不衰；以其博大輝宏的民族精神，自強自立于世界民族之林，在五千年的漫長歲月中，創造了悠久的歷史和燦爛的文化。
上下五千年，滄海桑田，朝代更替，涌現出了許許多多驚天動地的歷史事件。多少英雄豪杰、仁人志士被千古傳頌，多少暴君昏王、亂臣賊子遭遇萬世唾罵。
這本書不僅可以讓我么熟知過去，了解民族的坎坷與輝煌，而且還可以繼承燦爛的文化遺產，發揚民族的`優良傳統。本書上至古代神話傳說，下至新民主主義革命開端的五四運動，以時間為經，以人物和事件為緯，交織縱橫。
歷史本身是枯燥乏味的，但是在作者的筆下，使那些過于枯燥乏味的歷史故事變得緊張有趣，使塵埃與歷史中的人物能栩栩如生的呈現在我們面前。
“書籍是人類進步的階梯”。一本好書不僅能給人帶來快樂，還有慰籍；不僅能讓我們深思,還能給我們啟示。"書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親"。同學們，讓我們熱愛讀書吧！
小學生讀中華上下五千年有感 9
讀了《上下五千年》這本書，我的感觸很深，同時它也使我受益匪淺。
這本書從春秋到七國統一，又從三國到清王朝滅亡，這之間發生的許多事情它都記載得清清楚楚，使我知道了我國的歷史不但悠久，而且充滿了屈辱。
《上下五千年》不僅讓我了解了中國的歷史，還使我認識了許多歷史上杰出的人物。如楚國大夫、愛國詩人屈原，統一中華、修建長城的秦始皇；智慧過人、料事如神的諸葛亮；收復臺灣、人人贊頌的鄭成功……這些在中國歷史上被歌頌的人物，都給了我深深的啟發。他們讓我懂得了“胸懷大志，報效祖國”的道理；使我知道了建設祖國的重要性，更重要的是，他們讓我從小就有了一顆熾熱的.報國之心！
讀了這本書，我同時也有了許多疑惑。為什么有悠久燦爛的文化，卻沒有成為先進發達的科技強國？為什么泱泱大國卻遭到各國列強的侵略和蹂躪？為什么……許多為什么在我的腦海中翻騰。后來，我終于想明白了，“落后就要挨打”！因為到了近代中國太落后了，而再看看現在，中國正迅猛地崛起，科技水平已趕超國際領先水平。我們正趕上大好時代，一定要珍惜來之不易的學習環境，刻苦學習，掌握科技文化知識，長大了把我們國家建設得更加強大。
讀了《上下五千年》這本書，我深深地感覺到了祖國是多么得需要我們這些“花朵”。同時，我也為自己是一個中國人而感到自豪和驕傲！
小學生讀中華上下五千年有感 10
五千年的歷史積淀了源遠流長的華夏文明，從遠古的炎黃部落到今天的大國，從燦爛的青銅時代到經濟、文化發達的唐宋，再到近代的興衰榮辱，一場場驚天動地的歷史變革，一項項震驚世界的發明。在這本書里，我最喜歡的'一篇故事是：神農氏嘗百草。它主要講：遠古的時候，人們不知道什么是糧食，什么是花草，他們每天食肉飲血，生活十分艱苦，有人因為誤食了有毒的花草而死去，有人得了病，因為不懂如何醫治，只能聽天由命。
有一個部落的首領名叫神農氏，他看到百姓的疾苦，便下定決心嘗遍天下所有花草。白天，他在山上采摘各種花草，晚上便在火堆的旁邊的旁邊把采摘的花草分好，哪些能充饑，哪些能治病……他都分得清清楚楚。神農氏歷經了千辛萬苦，翻了許多座山，走了七七四十九天，最后嘗出了麥、稻、米、高粱、豆子可以充饑。
他把種子帶回去，教人們如何種植，這才有了后來的五谷。他還嘗出了三百六十五種草藥，寫成了一本《神農本草經》，為天下的百姓治病。我喜歡這篇文章的理由是：神農氏有一顆仁愛之心，為了解除百姓的疾苦，他不辭辛勞，親自嘗遍了天下所有百草，發現了五谷和草藥，讓人們健康生活，他那偉大的犧牲精神也是一種寶貴的財富。
既然先輩為我們打下了基礎，我們為什么不好好珍惜現在的生活，現在的我們衣食無憂，但我們要記住先輩的不易。中華民族擁有五千年的悠久歷史，從遠古到現在，在五千年的歷史中，發生過一場場悲壯的戰爭，產生了一項項偉大的發明。這是一本好書，我們在成長的路上不斷吸收陽光、雨露。
希望你們翻開這本書，穿越歷史的時空，去尋找智慧之花、思想之花、成功之花！加油！
小學生讀中華上下五千年有感 11
我要推薦的一本書是——《中華上下五千年》，這本書講述了我們中華五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。
中華上下五千年，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長歲月中書寫了悠久的'歷史，創造了璀璨的文化。
書中印象最深刻的故事是《管鮑之交》，這個故事中最讓人佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，什么好處都讓著他，直到后來齊桓公要命鮑叔牙為相國時，鮑叔牙卻將這個很高的職位讓給了管仲。鮑叔牙的這種精神值得我們大家好好學習！
在《藺相如完璧歸趙》的故事中，大家無不為藺相如的足智多謀、機智勇敢所折服。藺相如用巧計將和氏璧送回趙國，以死相逼，逼得秦王無處可退，這是叫人拍手叫絕，藺相如也因此功而被提升為大夫。
讀了這本書，你就會認識處事謹慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰的廉頗；一代天驕成吉思汗；能征慣戰的衛青；大英雄霍去病以及歷代帝皇……知道《祖逖聞雞起舞》《諸葛亮客死五丈原》《一代女皇武則天》《安史之亂，暴逆必敗》等許多故事。
《中華上下五千年》這本書能讓我們領略到中華上上下下五千年燦爛的輝煌變化，認識許許多多不同性格的君王、臣子、將軍，體會到這五千年悠久歷史的高深美妙。
小學生讀中華上下五千年有感 12
我讀過一本名叫《中國上下五千年》的書，它讓我知道了中華文明的悠久歷史：在華夏大地上，我們的祖先以偉大的創造力、強大的生命力和巨大的凝聚力，歷盡磨難，從遠古走到現代，從蒙昧走向文明。這五千年來，炎黃子孫走過了一條不尋常的道路，鑄成了燦爛的中華文明。
我們中國是一個偉大的國家，中華民族是一個有著悠久燦爛文明的民族。在洪荒年代里，我了解了盤古是怎樣開天辟地的；在夏商周，里我了解了姜太公釣魚的故事；在列國紛爭里，我了解了什么是拋磚引玉、趙氏孤兒、百家爭鳴、秦滅六國；在大秦帝國章節里我了解了什么是鴻門宴、破釜沉舟、暗度陳倉、焚書坑儒，在兩漢雄風中，我知道了班超出西域、蔡倫造紙術、張衡地動儀……
從傳說中的`三皇五帝算起，中華文明至今已經走過了五千年的漫長歲月，從堯舜禪讓到大秦統一，從貞觀之治到康乾盛世，從鴉片戰爭到新中國成立。有這樣一首朝代詩讓我記憶猶新：唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。中華民國遷臺灣，人民共和延至今。
我目睹了發生在五千年里的各種大事，自己的知識面更加開闊！中華民族上下五千年的歷史長河中，我認識了不少歷代有名的人物。就象是自己親身經歷了一個個精彩的歷史瞬間，讓我更進一步感受到中華民族的偉大，我為自己是炎黃子孫而自豪！
小學生讀中華上下五千年有感 13
《上下五千年》分為上、中、下三本書。每本書寫的朝代都不一樣。這冊書主要寫了中華民族五千年來的歷史故事。
每一個朝代也有許多的故事。在這些故事中我最喜歡一個的故事是：莊王一鳴驚人。
“莊王一鳴驚人”主要講了：公元前613年楚莊王繼位。在臣子們眼里楚莊王是一位昏君。他下了一道命令：進諫者死。伍舉說：“大王，我想請您猜一條謎語：有一只大鳥，披著五彩的羽毛，棲息在大王的宮殿里，一待就是三年，即不展翅高飛，也不瑞聲鳴叫只是無精打采地卷在那里。敢問大王這是一只什么樣的鳥呢？”他略略思索了一會，說：“這只鳥不飛則已，一飛必將沖上青天；不鳴則已，一鳴必將震驚世人。”果然，他繼位第三年，消滅了庸國：第六年，大敗宋國；第八年，又打敗了陸渾。這個故事告訴我們：不是非要滔滔不絕才能顯示出自己的.本事，平時不露聲色是為了長遠觀察問題，蓄積力量，不但能夠正確地預見未來，更能夠掌握適當時機。
雖然這些故事不同，但是都對我們講述中華民族五千年來真實的歷史故事。
小學生讀中華上下五千年有感 14
我從小就熱愛閱讀，也收藏了很多書籍，來過我家的朋友都被我的.小型圖書館震驚了。最近我閱讀了一套書——《上下五千年》，這套書講了很多中國歷史故事，我最喜歡其中兩個故事。
一個是《項羽破釜沉舟》，這個故事講項羽為了鼓舞士氣下令把做飯的鍋碗和渡江回家的船都給砸了，勇往直前，最終獲得了勝利。看完這個故事，我非常佩服項羽置之死地而后生的拼搏精神，我們應該學習他這種敢拼的精神！
另一個故事是《畢昇發明活字印刷術》，畢昇經過不懈努力、不斷嘗試克服種種困難最終成功發明了活字印刷術。在學習生活中，我們應該學習畢昇不怕失敗、不懈努力克服困難的精神。
這套書還講了很多其他歷史故事，都很有趣。很多故事都給我帶來了啟發，也是我喜歡這套書的理由。希望大家也會喜歡這本書，多多了解我們中國的歷史和歷史英雄人物。
小學生讀中華上下五千年有感 15
書籍是人類進步的階梯，寒假中閱讀的《上下五千年》使我踏入了歷史知識的殿堂。
《上下五千年》是一本歷史知識的書，它的作者張立把中華民族近五千年的歷史用精煉的.文字記錄在了這本書上，這是一本十分好看的歷史故事書，它的內容深深得吸引住了我，才幾頁我就愛不釋手了。從盤古開天辟地到乾隆帝修《四庫全書》這段時間里的重大歷史故事都在這本書中呈現。其中，較多的故事都偏向于政治史和軍事史方面的。其中我最喜歡的故事是《戚繼光除倭寇》應為戚繼光是一個英勇善戰，愛國愛民，有勇有謀的民族英雄。
《上下五千年》這本書讓我為中華民族五千年的燦爛悠久的歷史文化所驕傲，為我是一個中國人而驕傲。讓我了解了許多歷史知識，讓我了解了對與錯。
《上下五千年》不僅豐富了我的課余生活，還讓我增長了知識。
小學生讀中華上下五千年有感 16
在《上下五千年》里，我最感興趣的人是蘇武。因為他擁有著不屈不撓、剛生不阿的優秀精神。
自從漢武帝派衛青、霍去病打敗了匈奴，又派張騫通西域，都很順利。匈奴逃到漠北，就太平了好幾年，表面又要跟漢朝和好了。公園前100年，漢武帝就派蘇武送匈奴使者回去。但蘇武到了匈奴后，他沒想到，以前有個漢朝使者叫衛律，他投降了匈奴，匈奴就立他為王。衛律有個副手叫虞常，看衛律給匈奴出主意侵犯中原，就和蘇武的副手張勝聯合準備把衛律殺死，可誰知泄露了秘密。單于就讓衛律審問虞常，張勝很害怕，就告訴了蘇武。蘇武想，他堂堂使者，竟要像犯人一樣被審問，會給朝廷丟臉，于是，他就把刀在自己的脖子上抹去，幸好他的兩個副手奪下刀，沒讓他死。單于就讓衛律去勸蘇武投降。可是蘇武沒有投降。第二次，衛律又去叫蘇武投降，可蘇武不僅沒有投降，反而罵衛律是個忘恩負義、背反朝廷的`漢奸。衛律把這一切報告了單于，單于就更加想讓蘇武投降了，他就把蘇武關進地窖里，不給他吃，不給他穿。那時正好下大雪，蘇武就吃雪和地窖里的破皮帶和羊皮片。過了好幾天，單于見蘇武還活著，就讓他去北海放羊，說哪天公羊生了小羊才把他放回去。
蘇武到了北海，他就挖野菜、逮田鼠吃。他拿著使節放羊，抱著使節睡覺，因為他沒有忘記他是漢朝的使者。一年年地過去了，蘇武手里的使節上的穗子都掉光了。可他把這看做他的命根子。到了公元前87年，漢武帝死了，匈奴因為沒有力量和漢朝打仗，就要求和好。漢昭帝就讓匈奴放回蘇武等人。匈奴就編造謊言說蘇武已經死了。第二次，漢朝派使者到匈奴去。常會買通了單于的手下，和使者見面。使者明白了底細，就責怪單于說：“我們皇上在上林園射下了一只大雁，大雁腳上拴著一條綢子，是蘇武親筆寫的一封信。他說他在北海放羊。您怎么能騙人呢？”。單于聽了嚇了一大跳，他想，蘇武的忠義肯定感動了飛鳥，就把蘇武放了。蘇武回國后，大家看見白胡子、白頭發的蘇武都很感動，說他是個好大夫。
我覺得蘇武很堅強。他在北海放羊的時候，都挖野菜、逮田鼠吃，他不管死活就是不投降匈奴，因為他是時刻刻都在想他是漢朝的一個使者，一個堂堂正正的使者，他不能給漢朝丟臉。我們也應該學習他這種精神，要時時刻刻注意自己的身份。我們要是去別的學校就代表的是大柳杭小學；我們要是去別的區就代表的是博山區；我們要是去別的省就代表的是山東省；我們要是去別的國家就代表的是中國！我們不要做背叛國家的事！
“蘇武牧羊，雪屢餐于北海；莊周活鮒，水必決與西江”蘇武真是個意志堅強的人！
小學生讀中華上下五千年有感 17
《中華上下五千年》顧名思義就是講的中國五千年的歷史，我最喜歡讀的就是這樣一部由一個個人物故事串聯起來的歷史讀物。在這本書里你會看到在這條源遠流長的歷史長河里有抗擊異族侵略的民族英雄，有雄才大略的帝王將相，有俠肝義膽的壯士好漢，有憂國憂民的文人學士……他們的傳奇經歷，他們的過人才識，個個都引人入勝。特別是這本書里的故事把人物刻畫得栩栩如生，把事情講得就像情景再現一樣，我一讀起來就愛不釋手，廢寢忘食。
從這本書中我明白了許多做人的道理。從《孫龐斗智》這個故事中我明白了不要只看到別人的缺點，還要看到別人的優點。從《合縱連橫》中我知道任何一個謀略只要對民眾有利就是一個好謀略。從《光武中興》講的劉秀可以抓住時機發展國家的故事中，學習到我們也要抓住一切可以學習的機會努力學習。從《重耳逃難》這個故事中我認識到人生只有接受磨練才能取得成功。
這本書中還有許多值得我學習的精神。從文天祥身上我學習到了拒絕高官厚祿、寧死不屈的愛國主義精神，從史可法的故事中我學習到了大無畏的英雄主義精神，從商朝武丁那里我學習到了他不拘一格重用人才使國家發展的.辦法。
縱觀中國朝代更替的歷史也告訴我們一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后。從夏朝開始有30多個朝代，哪個不是經過努力而得來的呢？260多位皇帝又有幾位是雄才大略的明君呢？祖先幾百年的基業，卻只讓幾個昏君給毀了。比如周朝300年的基業就毀在最后幾個帝王手里。所以大家在獲得成功的同時也時刻要提醒自己不能驕傲，要繼續努力學習，才能獲得更大的成績。
我認為《中華上下五千年》是一部我們青少年最應該讀的歷史讀物，讀它能激起我們的愛國熱情，能讓我們從中吸取古人的經驗和教訓，更好地建設我們的國家，所以書是我們的朋友，我們應該多看書，多讀書，了解更多的知識。
小學生讀中華上下五千年有感 18
隨著歷史車輪滾滾前進，如果把這個國家的歷史比作一個人年齡的話，那么我們的祖國已經5000多歲了。
在這漫長的歷史長河中，發生了多少曲折動人的故事呀！從遠古時期神話傳說“盤古開天辟地”到現代中國的“國旗、國歌、國徵的由來”，我們的國家在這歲月的洗禮中，變得更加富強。打開《上下五千年》這本書，其中的一個個故事，就好像在講述著中華民族的繁衍經歷。
大禹治水三過家門而不入，表現了他一心治水，為民造福的品德；劉備三顧茅廬求賢若渴的故事，體現出他禮賢下士，一心想要興復漢室的.意志；諸葛亮一生執著為蜀，六出祁山，雖未完成劉備的重托，但他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，同樣值得我們尊敬。
越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、鄭和七下西洋以及林則徐虎門銷煙等這些動人的故事便是歷史長河中泛起的一朵朵浪花。
“水能載舟，亦能覆舟”這句話讓我懂得了一個人如果想要得到別人的擁護與愛戴，首先要做到換位思考，站在別人的立場上去考慮問題，平時多幫助他人，這樣才能得到他人的尊敬。打開這本書，閱讀其中的一個個故事，里面的道理可以讓你受益匪淺，終身受用。
小學生讀中華上下五千年有感 19
在暑期里，我讀了〈〈世界上下五千年〉〉這本書，它讓我深有感觸。
這本書講述了世界在五千年里的變化,當我打開這本書時，整個世界上下五千年的文明史盡展眼前，“愛琴文明”，“熱月政變”，“辛亥革命”，一個個歷史的畫面讓人心潮澎湃，一個個栩栩如生的人物見證了人類文明的足跡，從古埃及王國的建立到納米技術的產生，歷史經過了多少文明的洗禮啊！
學習歷史，就要學習它所蘊涵的豐富經驗和知識，這本書還是一部偉大的教科書，它展現了人類文明的.軌跡和人類創造的燦爛文化，以生動有趣的語言通過小故事反映大歷史，在尊重史實的前提下展現了五千年世界風貌。
在這浩浩蕩蕩的歷史進程中，有聲名顯赫的帝王將相，臭名遠昭的逆賊裊雄；有文學的優美，藝術的不朽，哲學的睿智，科學的深刻；有劍拔弩張，血雨腥風，也有握手交流，和平恬靜……讓人無不感嘆歷史的偉大。
這本書是世界的歷史，文明的歷史，文化的歷史，更是人的歷史，這本書讓我懂得了許多道理，我在書本中遨游，在書本中遐想，在書本中與“愛因斯坦”，“莎士比亞”交流，我仿佛看見了東羅馬帝國的滅亡，英國的文藝復興，十月革命，二戰的爆發，世界歷史的照片一一展現在我的眼前……
如果一個人不了解世界的過去和現在，無疑是可悲的，作為人，不知曉整個人類命運及生存環境的演變過程也是讓人遺憾的，正如編者在書中寫到“歷史從來就不是風平浪靜，一帆風順地向前發展的，猶如船行進在大海上，隨時都可能遭遇到暴風雨的襲擊和暗礁的破壞”人每向前邁進一步是多么艱難，我們人類生存有多么坎坷！歷史已經成為了過去，但世界的時鐘是永遠不會停止的，歷史的脈搏也是永遠生機勃勃，鮮活有力的
也許，總有一天，我們將不復存在，今天也會成為過去，我們也會成為歷史，今天，我們要更加努力地學習工作，為未來搭好橋梁，成為祖國明天的棟梁，不給子孫留下遺憾
小學生讀中華上下五千年有感 20
最近我讀了一本書，叫做《上下五千年》這本書記載著我們中國的歷史，在5000年前的中華文明。讀完這本書，我覺得作者把這本書的圖片都精心地畫在了上面，許多信息都詳細的寫在上面，還有許許多多的英雄都呈現在上面了，就比如說，屈原寫《離騷》、勾踐臥薪嘗膽，還有我盤古開天辟地，相隔5000年的'歷史，從現在有了許多變化。而且這本書為了讓我們看懂是按時間順序編寫的書籍，而且我還清楚地記得上下5000年，后面幾葉還有英雄介紹。而且這本書好處還有一個，他沒有把一篇故事說的很長很長，而是很簡潔，分成一個故事，兩個故事的說，但也能讓我們知道這個故事說的是什么。這里的文字讓人通俗易懂，可以廣泛，我們的文化事業，審美感受，這本書是也是小學生必讀的書目，應該可以說這本書對我們都很重要，不僅考試會考到它，還可以了解歷史。也讓我們知道落后就要挨打。所以我們每天都不能松懈。
了解這本書，使我們感到驕傲，感到自豪。
小學生讀中華上下五千年有感 21
《上下五千年》這本書講述的是遠古時期一直到清朝末年1911年之間，過去的'歷史，發生了故事。其中我最想與大家講的是東周戰國時期《屈原投江》這則故事。
公元前299年，秦昭襄王寫信給楚懷王約在武關會晤，結果一到武關，卻被秦兵劫持要求割地求和。楚國不答應，立了太子為國君。大夫屈原悲痛又激憤，他對諫楚頃襄王遠離小人，哪知卻被小人誹謗，流放到湘南一帶。一晃十幾年過去了，公元前278年，秦國一舉攻下了郢都。五月初五這一天，屈原抱起大石跳入汨羅江。屈原既是一位詩人，也是一位愛國的大夫，我想他在抱著大石跳入汨羅江的一刻，他的內心一定充滿憤慨，無能平庸的君上，好色貪財的小人都是楚國滅國的原因。
歷史是一面鏡子，從這面鏡子里我們看到開國君主宵夜旰食打下的一片天地，卻被后代子孫在醉生夢死中斷送。中華民族歷史悠久，中華文化博大精深。
培根說，讀史使人明智，閱讀歷史了解歷史，有助于了解國家文化，另一方面樹立民族自尊心，自信心。我說，閱讀歷史增長知識，我們雖不能像文中屈原詩人那樣愛國，但我們現在能好好學習，長大后報效祖國。
小學生讀中華上下五千年有感 22
翻開沉甸甸的《上下五千年》，那一段段浸透著血淚的厚重歷史，一幕幕浮現在眼前。在五千年的悠久歷史長河中，記載著數不清的璀璨中華文化，書寫著笑傲世界的輝煌文明。
可是，隨著西方列強的崛起，曾經的東方巨龍沉淪了，災難像病毒一樣在中華蔓延，那一段屈辱的歷史，永遠印在中國人心中！從1840年的鴉片戰爭開始，帝國主義列強就利用他們的堅船利炮打開了中國封閉已久的大門，把地大物博的中國當作一塊肉相爭分。神州大地山河破碎、狼煙四起，美麗的'家園化為廢墟，無盡的財富被掠奪。中華民族一步步地陷入了屈辱的深淵……
鴉片就是這個罪惡開始。清末，中國的一些城鎮煙館林立，噴云吐霧的煙鬼成千上萬，國家的命運岌岌可危。面對鴉片流毒，以林則徐為首的愛國人士上書道光皇帝堅決要求禁煙。沒想到，這一正義的舉動，動惹惱了英國政府。1840年6月，英國以此為借口發動了第一次鴉片戰爭。面對強敵，中國人民毫不畏懼，進行了英勇的抵抗。然而腐敗無能的清政府卻妥協退讓，向敵人屈服。1842年8月，英國侵略者強迫清政府簽下第一個不不等的條約—《南京條約》。
在抗日中，侵華日軍公然違背國際公約，在中國廣大土地區實行細菌戰，給受害區人民造成了深重、持久的災難。浙江是受害最為嚴重的省分之一，衢州是受害最嚴重的地區。當時，日軍還在衢州東郊沙灣村的戰俘集中營里，將霍亂、傷寒、痢疾菌放入米飯團及饅頭中，強迫中國傷病戰俘吃下，還強行給戰俘灌注菌液，然后有意放走。9月初開始，衢州各縣鼠疫、霍亂、傷寒、痢疾、炭疽等傳染病相繼爆發流行。
為了重整山河，多少壯志仁人，拋頭顱，撕熱血，壯闊的抗日戰爭中，中國人民以氣吞山河氣概，艱苦奮斗的精神，視死如歸的勇氣戰勝了帝國主義侵略者，凝成一種成眾一心，同仇敵愾，前仆后繼，不屈不撓，團結奮頭，勇往直前的精神。
為什么近代中國如此多災多難，歸根結底是因為夜郎自大，落扣就要挨打。可是根植于血脈之中的中華民族精神從未垮塌，面對艱苦磨難，我們的先人從未妥協，而是選擇積極抗爭。特別是新中國成立，改革開放的發展，我們再也不是“東亞病夫”了。
“居安思危，思則有備”，如今，我們正前進在民族偉大的復興的征程中，少年強則國強，少年富則國富。我們這一代雖然沒有經過戰場的洗禮，但“中國夢”的實現離不開我們這一代的發揚光大。“為中華之崛起讀書”周恩來總理說過，讓我們為中華之崛起而奮發圖強吧！
小學生讀中華上下五千年有感 23
我家書柜里有一套《中華上下五千年》，暑假里，我認真地閱讀了這套書。
整套書分為四冊，是一套故事化的歷史讀物。它詳細記載了從先秦到近代中華文明的歷史變遷，全書以人物生平來介紹歷史，用他們在歷史上的某些片段來展示歷史的變革、朝代的更替和波瀾壯闊的戰爭。通過這些歷史片段的描述，我們能從中感悟出王朝更迭的原因、戰爭勝負的因素和國富民強的道路。
翻開書我們仿佛進入了一條歷史長河，各種歷史事件一一在目。在這些歷史時期中，我最喜歡先秦時期，先秦時期是人類步入文明的歷史時期，是人類走向文明的重要時段。先祖之所以能夠得到促進文明進步的器具，除了運氣之外，還少不了人類創新的靈感與細致的觀察。要不然你遇到兩塊相互摩擦后會濺火花的.石頭時，你會對準枯草摩擦嗎？見到小鳥筑窩會想到要蓋樹屋嗎？假如成功是在天空中綻放的煙花，那么運氣就是引線，而創新的靈感與細致的觀察就是火了，正因為有了火和引線，煙花才會在天上開出五彩繽紛的“花”。
在歷史長河中有許許多多值得我們學習的智慧，而《中華上下五千年》則是一個學習歷史的平臺，我們學習歷史、借鑒歷史，才能創造出更美好的未來。
小學生讀中華上下五千年有感 24
今天我讀了《上下五千年》這本書，驪山烽火這個故事給我留下了深刻的印象。
周宣王死后是周幽王繼承王位，可是周幽王不管理國家，只是吃喝玩樂，打發去各地去找美人。周幽王身邊有一個忠誠，名叫褒珦，他勸周幽王好好管理國家，不要把老百姓家的姑娘弄到宮里來，可是周幽王就是不聽，還把褒珦抓進了監獄。褒珦的家人被逼買來了一個很漂亮的姑娘，取名叫褒姒，教她唱歌跳舞，訓練了好久，就把她打扮的漂漂亮亮的，獻給了周幽王，這樣，周幽王才放了褒珦。但是褒姒卻不喜歡周幽王，經常獨自落淚。周幽王沒有辦法，只好下指令：“誰能把娘娘逗笑，我就賞他一千斤金子。”指令一出去，有一個叫虢石父的一個人，對周幽王說：“我有辦法讓娘娘笑。只要在驪山的烽火臺上點上火，只要讓娘娘知道我們在搞惡作劇，她一定會笑。”周幽王就照著辦了。到了晚上，他們把烽火臺燒的滿天通紅，臨近的諸侯看到了，以為西戒打來了，就帶兵來打敵人，誰知，那里鼓樂齊鳴，歌舞平升，周幽王說：“大家不要擔心，沒有敵人，我和娘娘一起放烽火玩。”但是，褒姒卻覺得周幽王很無聊，就冷笑了一下，周幽王以為褒姒笑了，就賞給了虢石父一千斤金子。
最后，周幽王被殺了，褒姒也搶去了。
這個歷史故事讓我想起了《狼來了》這個故事，里面的周幽王就是《狼來了》的'故事里的牧童，這兩個結局都是一樣的，后果不堪設想。我們一定要誠實。
小學生讀中華上下五千年有感 25
《史記》記載了3000年的歷史，而《上下五千年》卻記載了5000年的歷史，《史記》里的歷史《上下五千年》里幾乎都有，《三國演義》里的故事都有記載。
《上下五千年》里的故事很多，我比較欣賞《七擒孟獲》這個故事，這篇故事主要講的是南方的孟獲常帶軍侵犯蜀國的邊境，諸葛亮為了有一個安定的'后方，就去討伐孟獲。第一次，諸葛亮捉住了孟獲，但把他放了。第二次、第三次……第六次也是如此，第七次，孟獲又當了俘虜，諸葛亮傳令設宴款待孟獲等人，自己卻不去見他。蜀兵告訴孟獲，丞相不好意思見他了，下令放了他來日再戰。孟獲痛哭流涕，發誓投降蜀國，誓死不反。
我不僅敬佩諸葛亮，也很敬佩孟獲。諸葛亮是大家都很佩服的，他簡直就是一個神人，能夠呼風喚雨，敵人的計策他一眼就可以看出來，誰都想擁有和他一樣的神力。孟獲雖然是一員小將，但是他和關羽一樣視死如歸，面對強大的敵人也毫不畏懼。如果說，諸葛亮七擒七放的不是孟獲，而是我們現代人，可能會出現如下幾種情況：
1、嚇得屁滾尿流，在第一次被擒時就投降
2、比較鎮定，但還是早早地投降了。如果是我的話我肯定也早早地投降了。但是孟獲呢？他不服氣，非常不服氣，要求再戰，這樣一而再，再而三地再戰再戰。直到第七次，他很感動，因為諸葛亮每次抓住了他，都酒肉款待，之后再放他走。不僅僅是他很感動，連蠻兵們都很感動呢！第七次的時候，他知道諸葛亮退避他不見他是因為不好意思見的時候，就更感動了，他痛哭流涕，永遠投降蜀國。
我不僅欽佩孟獲這個人，更欽佩他的精神，他的那種視死如歸、不屈不撓的精神，這種精神很值得我們學習。我們還要學習他的那種勇敢、不畏懼，在生活中，我們也應該這樣，遇到“攔路虎”不退縮、不畏懼，要勇敢地面對“攔路虎”，直至將它們消滅，做一個現代生活中的孟獲。
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