五年級學(xué)生讀夏洛的網(wǎng)有感
五年級學(xué)生讀夏洛的網(wǎng)有感1
一本充滿幻想、充滿友誼的寶書——《夏洛的網(wǎng)》，在看了之后我深受啟發(fā)。打動我的不僅僅是作者純凈、樸素的文筆，更是威爾伯和夏洛之間真摯的友誼。
本書主要講了在朱克曼家的谷倉里，生活著一群快樂的動物。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯將成為熏肉火腿。對于一頭豬來說，這無疑是一個沉重的打擊。但看似弱小的夏洛卻說了一句震撼人心的話：“我救你。”于是，它們便開啟了一次奇妙的行動。
既然提到友誼，我就不由得想到那次朋友間最真的幫助。那是個烈日炎炎的夏日，我獨自一人搬著沉重的西瓜向家走去。雖然那瓜只有十五斤重，但是我總覺得有個隱形人悄無聲息地趴在黑綠相間地大西瓜上，壓得我都快上氣不接下氣了。這時，我瞥了一眼四周，看見張鑫宇正在廣場上玩耍。我拼盡全力喊了他一聲，可他只是撇了我一眼，便自顧自地繼續(xù)擺弄他的小玩意了。我憤憤不平:以后遇到這種人，不交也罷！
隨后，我瞧見好朋友賈秋玲奮力向我這跑來，我暫時丟下西瓜，原地等她�！澳憷蹎�？我來幫你把西瓜送到家吧！”她邊跑邊說，之后，她又調(diào)皮地補充道，“不過你得分點給我哦！”說完，她咯咯地笑了起來。于是，廣場上多了共同拿著西瓜的兩個親密的背影。那時，我體會到了友誼是什么，是你在遇到困難時，朋友伸出的援助之手。友誼，使你無論在哪里都能感受到幸福的滋味！
夏洛和威爾伯之間的深厚友誼更是無人能及，夏洛的一句話更是讓我感動不已:“我這輩子說的話，沒有比這話更當真的了，我不會讓你死，威爾伯。”世界上有多少對朋友能說出這樣的話，我真羨慕威爾伯能有這樣鞠躬盡瘁的真朋友。
《夏洛的網(wǎng)》，謝謝你這本良書，讓我明白了友誼的意義，讓我明白了要有為別人奉獻的精神。
五年級學(xué)生讀夏洛的網(wǎng)有感2
是什么讓友誼更溫暖？是誠信。《夏洛的網(wǎng)》是一本好書，書里夏洛和威爾伯的友誼讓我明白了這一點。
這個故事講述了蜘蛛夏洛幫助威爾伯成為一頭有名的小豬，這樣威爾伯就避免被殺的命運。我喜歡夏洛，他說話算數(shù)，竭盡全力去履行對朋友的承諾。因為他這樣做，他和威爾伯之間的友誼越來越深，越來越溫暖。
第一次，他們讓一只老鼠拿了一張紙條，上面寫著三個字“王牌豬”。夏洛忙了幾天幾夜，費了九牛二虎之力，才織出了這三個字。來參觀的游客看了之后贊不絕口，連連叫好。第二次，夏洛又織了“了不起”三個字，讓人們更加覺得威爾伯這只小豬特別了。
其實，在我們生活中也會碰到能否履行承諾的問題。有一次，我的一個小伙伴要過生日，他約我們五六個小朋友到他家去給他慶祝生日。生日那天，我們來到他家所在的小區(qū)指定碰頭地點，等了很長時間，他也沒有出現(xiàn)。后來找到他家里，才知道他會鄉(xiāng)下老家去玩了。我們都愣在那里了，過了一會兒大家都七嘴八舌的開始抱怨了。我們覺得被放鴿子了，味道很不好。這件事情讓我們知道一定要講誠信，小朋友也不例外。
之后，等夏洛老的時候，威爾伯也很講誠信，把夏洛的寶寶帶回了養(yǎng)豬場。看了這本書，我明白了一個道理：講誠信的'人他的朋友會越來越多，誠信能讓友誼更溫暖，誠信能讓友誼長在。
五年級學(xué)生讀夏洛的網(wǎng)有感3
最近，我讀了一本書，他的名字叫做《夏洛的網(wǎng)》，是由《精靈鼠小弟》作者，美國大作家懷特所著。這是一本十分感人的書，書中處處顯現(xiàn)出愛和友誼的正能量。這本書寫給孩子，也寫給大人。
在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，然而，一個丑惡的消息打破的谷倉的平靜，威爾伯未來的命運竟然是熏肉火腿�？此泼煨〉南穆�，卻用被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎和一個安享天命的未來。但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭……
這真是最最真摯的友誼。蜘蛛夏洛舍生忘死，拼了命的在網(wǎng)上織出文字，讓自己的朋友得救，這讓我對夏洛刮目相看，欽佩不已。直到生命的最后一刻，它仍陪在威爾伯身邊，這是多么來之不易的友情啊！
夏洛編織的不僅僅是一張帶有文字的網(wǎng)，還是一張充滿愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)不僅挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中的愛與溫情。
朋友��！記住那為你兩肋插刀的朋友吧！在成長的道路上，有那個人陪伴。我們不再孤單！
開學(xué)到現(xiàn)在我認真的讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書。它讓我明白了真正的友誼是什么。
這個故事是從朱克曼家養(yǎng)的小動物開始，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當威爾伯得知自己將來的命運只是簡単的三個詞被殺，熏肉和火腿時，他悲痛欲絕。夏洛用蛛絲織上奇妙的網(wǎng)上文字，來逆轉(zhuǎn)了威爾的命運，但夏洛的生命 。。。。。
當知道朋友將要被殺的時候，連自己的身體都不重要了，就從夏洛所説的三個字“我救你”就讓我覺得很感動。夏洛為了好朋友吐出了最后一根絲，用盡了所有力氣織出了“友情網(wǎng)”。它在威爾伯孤獨時陪伴它，在威爾伯面臨危險時拯救了它--夏洛。
為了給威爾伯帶來光明，犧牲了自己，真是一位了不起的好朋友。我非常喜歡夏洛。
但我不喜歡老鼠坦普爾頓，因為它好吃懶惰，自私自利。不為別人著想，所以千萬不可以養(yǎng)成它這種壞毛病。
而我認為最可愛的是小豬威爾伯。雖然它是一只小落腳豬，但我認為從它的行走表現(xiàn)出了它非常可愛，像一個小娃娃。威爾伯的心中永遠都有夏洛，因為是夏洛拯救了它，夏洛在它心中永遠是第一位。
這是一本充滿友誼和愛的書民，希望那一天我可以見到威爾伯和夏洛產(chǎn)下的卵。
五年級學(xué)生讀夏洛的網(wǎng)有感4
偶然間讀到美國兒童作家E·B·懷特的經(jīng)典之作《夏洛的網(wǎng)》，深深地被故事中的一群可愛的小動物所吸引，同時也感動于動物之間這份真摯的友誼！
故事講述的是在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群可愛的小動物，有小豬威爾伯，有最年老的羊，有一只叫坦普爾頓的老鼠，有一群家鵝，還有蜘蛛夏洛……其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。有一天，一個可怕的消息打破了倉谷的平靜：圣誕節(jié)來臨時，主人朱克曼要殺掉小豬威爾伯，做成熏肉火腿。這可讓威爾伯著急了，它的年齡還很小，它可不想死呀。這時，蜘蛛夏洛知道了朋友的煩惱，下定決心要一心一意地幫助它，它堅定地對威爾伯說：“我救你”。
為了這句“我救你”的承諾，看似渺小的夏洛用自已的智慧想出了一個絕妙的好辦法，它利用自己會織蜘蛛網(wǎng)的優(yōu)勢，決定戲弄一下人類。它先后四次在自己的蜘蛛網(wǎng)上編織了這樣的文字，分別是“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”。()這些網(wǎng)上文字，恰到好處地在不同的時間出現(xiàn)在豬圈的上方，正完全迎合了小豬威爾伯的特點。夏洛的網(wǎng)說它是王牌豬，威爾伯就盡力讓自己看上去是只王牌豬；夏洛的網(wǎng)說它了不起，威爾伯盡力讓自己看上去不了起；現(xiàn)在網(wǎng)上說它光彩照人，它盡力讓自己光彩照人。
這讓朱克曼一家堅定地認為那一定是一只了不起的小豬。于是，威爾伯成為了一只享譽當?shù)氐拿i，不但每天都有人來絡(luò)繹不絕地參觀，還讓它在集市的大賽中贏得特別獎，真正成了朱克曼的“學(xué)上名豬”，從此獲得了一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
在生命的最后時刻，夏洛對威爾伯說了這樣一段話：“我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么�。课覀兂錾�，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”
看到夏洛的這段話，同學(xué)們是否會不由自主想到那個雨天與你同撐一把傘，傷心落淚時遞來一塊手帕的人？那就是你的朋友，這就是你們的友情，值得你一生珍藏！
五年級學(xué)生讀夏洛的網(wǎng)有感5
千萬別被我的大標題與小標題迷惑了，今天我不是來談《夏洛的網(wǎng)》怎么怎么樣的，今天我是來說一說寫讀后感的。
不知道從什么時候開始，養(yǎng)成了一種叫做被迫的習慣，被迫去學(xué)習，被迫去看書，被迫在看完書后寫讀后感。一般寫讀后感有兩大類：論人物、講感受。像我以前寫的讀后感都是湊字數(shù)，然后草草了事。談到人物、情節(jié)、心理什么的偶爾會說幾句，然后呢?結(jié)尾、全文終……我相信每一個人，最起碼又一次用我剛剛講的方法寫一篇讀后感，我承認，我們都忽略了“感”。
老師說的什么把自己當做主人公或者把自己也投到故事里面去的寫作方法根本沒有用。你不是他(她、它)，極少有人會體會到什么微弱的情緒。然后老師又提出了一個方法——寫備注。其實歌德說的很好：讀一本好書就像在與一個高尚的人談話。那我也用歌德的名言來作個底子，我也來說一個比喻：讀一本好書，就像在與一個高尚的人談話，而中間任何的插足，都足以破壞掉談話。我的意思其實就是認為寫備注就是中間任何的插足，你寫完一個備注，有可能就沒心情了。到這里又要說到書本身的魅力問題了。一本好書，會吸引你再一次回到談話。
與其斷斷續(xù)續(xù)，還不如一口氣讀完，淋漓盡致，有感有想，然后想寫就寫，不寫就不寫，一本書好看不在于讀者的讀后感，而在于書的內(nèi)容與本身，讀后感，只會拉開讀者與書的距離。
讀后感，在于這個感。有感而發(fā)、自由選擇，才是明道。