成語故事讀后感（推薦）
當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的成語故事讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語故事讀后感1
爸爸說成語是中華民族五千年的智慧結晶，是傳承中華文化的重要紐帶。《中華成語故事》這本書收錄了很多膾炙人口的成語，通過一個個生動的小故事，傳遞成語的淵源，于是我拿起書開始讀……
其中讓我印象最深刻的就是“不恥下問”。
傳說，春秋戰國時期，衛國的大夫孔圉，在他去世后被授予了“文”的謚號。孔子的學生子貢很不服氣，他認為孔圉不配擁有這個謚號，就問孔子：為什么孔圉能以“文”為謚號。孔子微笑回答到：“孔圉聰明勤奮又好學上進，勇于向地位或學問不如自己的人虛心請教，并且不會因此而感到羞恥。所以，他得到了‘文’的謚號。”
我驚訝的.睜大了眼睛，原來向別人請教不是一件丟臉的事情，而是值得贊揚的學習方法。
爸爸說：學問不是誰天生就有的，而是在學習和生活中不斷努力積累的，遇到不懂的問題，謙虛地向別人請教是一種良好的學習方法，及時解決難題，不斷地積累學識，長大后才能有所成就，成為一個知識豐富的人。
作為一名小學生，我有很多知識不懂，以前，我覺得問別人問題，是一件羞人的事，讀過《中華成語故事》，我覺得下次遇到難題，我要像孔圉那樣及時像別人請教，積累知識，完善自己的學識，期待用學到的知識幫助更多的人，那是一件多么光榮的事呀！你們是不是也像我想的一樣！
成語故事讀后感2
在學習的課余時間，我讀了《聞雞起舞》這個成語故事，不僅深受啟發，而且也從中悟出了許多做人和辦事的道理。
故事講的是在西晉時期，有一個叫祖逖的青年和好友劉琨，半夜起來練劍的故事。當時他們住在一起，整天面對著暗無天日的'社會，心里很苦悶。有一個晚上，祖逖睡不著，他在想怎么樣才能練好本領，為國家效力。然而，半夜的雞叫喚醒了他，使他感受了到希望和曙光，從而刻苦練劍，當上了大將軍。深受百姓的愛戴。
我讀完之后，從心里佩服這個有耐性，有毅力的祖逖。
讀了這個故事，我又想起拿我練毛筆字的時候。
以前，我在姥姥姥爺的熏陶下，酷愛寫毛筆字。喜愛龍飛鳳舞的字體中，還有寫毛筆字時那恬靜優雅的環境。所以，一開始練習毛筆字的時候，我很努力。但是，由于我屢次獲得書法獎項。所以我漸漸的產生了自滿的情緒，寫書法也變得不認真，每當姥爺教訓哪個字的筆法有問題時，我總是含糊其辭的應付到：“沒事，沒事，下次我努力就可以了。”就因為這樣，我的寫字水平每況愈下，一日不如一日。
現在想來，我的做法是多么的失敗！有句古話：“勝不驕，敗不餒。”但是我卻輕易的放棄了，比一比祖狄，再看一看我，真是天壤之別啊！我的心里頓時產生了一股向上的奮進情懷，想到：“祖狄可以聞雞起舞，我也絕對不能放棄，一定要學習這種奮進到底、堅持到底的品格！”
這個故事，使我受益匪淺。在以后的學習，生活的道路上，我一定不會三天打魚，兩天曬網，一定要把事情做得完，做好！
成語故事讀后感3
今年春天，爸爸給我買了一本好書——《成語故事》。
《成語故事》這本書真的非常好，我剛學了第一個成語“臥薪嘗膽”，就被深深地吸引了。因為從這個成語中，我不僅明白了刻苦、自勵、立志、雪恥、圖強等詞語的含義，還認識了我國春秋時期一位了不起的人物——勾踐。我學的第二個成語是“三顧茅廬”。這個成語讓我知道了劉備，知道了諸葛亮，知道了是諸葛亮幫劉備打天下，才有了三國。
我只要有空，就會拿起《成語故事》學習學習。學了“井底之蛙”“坐井觀天”“夜郎自大”等成語后，我懂得了沒有見識、沒有知識、沒有本領的悲哀和危害。我告訴自己不能做井底之蛙，更不能像夜郎國國王那樣自大。
后來，我又學了“囊螢映雪”“懸梁刺股”“鑿壁偷光”這三個成語。通過“囊螢映雪”這個成語，我認識了晉代的兩個人物：一個車胤，一個孫康。他們都家境貧寒，車胤夏夜借螢火蟲的微光讀書；而孫康呢，則借助冬夜雪的反光讀書。“懸梁刺股”這個成語講的是東漢孫敬、戰國蘇秦為了不影響讀書學習，他們一個頭上綁著繩子懸在梁上，一個往大腿上刺錐子的故事。“鑿壁偷光”這個成語講的是西漢匡衡幼時好學，家貧夜晚沒有燈燭，他就鑿穿墻壁借鄰居家的燭光苦讀，后來成為一代名相的故事。他們這種勤奮好學的精神，深深地感動著我，激勵著我，鼓舞著我，這不正是我們要學習的`嗎？
至今，我已經學會兩百個成語。這些成語不但開闊了我的視野，增長了我的知識，而且還讓我懂得了許多做人的道理。
成語故事讀后感4
一年級的暑假，我讀了一本很有趣的書——《成語故事》。這本書中成語背后的故事豐富多彩，包羅萬象，引人入勝。大致可以分為三類，即神話傳說、歷史事件和民間故事。每個故事都穿越了歷史的迷霧，蘊含著深厚的寓意，閃耀著智慧的光芒，是中華民族文化的積淀。每一個故事我都很喜歡。
《成語故事》中的`神話傳說有——八仙過海、精衛填海、夸父逐日、葉公好龍等；歷史事件有——三顧茅廬、破釜沉舟、奮不顧身、專心致志等；民間故事有——揠苗助長、守株待兔、百發百中、半途而廢等。其中，令我深受教益的故事是專心致志和半途而廢。專心致志講的是戰國時期，齊國的著名圍棋高手弈秋有兩個徒弟，一個徒弟在老師講課時一心一意專心聽講，學習很好，而另外一個徒弟三心二意似懂非懂，學習很差。這和我們現在的學習一樣啊，我們上課都要專心致志，才能真正聽懂老師的話，學到真本領。半途而廢講的是東漢時期，有個人叫樂羊子，他去遠方拜師求學，一年后，因為想家就回來了，他的妻子看到他后，就剪斷了織好的布，并說：“學習就應該堅持不懈，如果半途而廢，就和織好布再剪斷沒有區別。”樂羊子聽后醒悟過來，趕緊回到老師那兒繼續學習，七年之后終于學成歸來。有一段時間，因為想多玩一會兒，我就想放棄英語興趣班學習，可想到這個半途而廢的故事，我還是堅持了下來，我不要做一個半途而廢的人。
《成語故事》中精彩的故事可多了！我們能從中感受到中國古代的生活情景，領略到中國古人的智慧，學習到思考問題的方法，我真為我們中華文化的博大精深而贊嘆，為我們是中國人而自豪！我一定會更加努力學習，砥身礪行，精忠報國！
成語故事讀后感5
《成語故事》里的成語故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外,
還增設了歷史典故,人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語的同時對當時的背景與學者的認識加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個故事寫出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者。《成語故事》里關于三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。
有個“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個叫孫山的人和同鄉去考科舉，結果自己最后一名，而同鄉沒有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問他兒子的成績，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機顯露了自己的才華，但其實在別人看來，滑稽了點。
“程門立雪”更是印象深刻，因為看了《恰同學少年》的緣故，看到了毛澤東借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什么一定要一動不動呢？特別是“程門立雪”，楊時和游酢，因為老師睡著了就一直站在門口，下雪也不進去，這種行為其實可以稱為“愚昧”，其實我個人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話還是少說為妙，他們的'老師也都被這精神感動了。
“害群之馬”這個成語見的多，它的典故卻是才了解，原來治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個以小見大的道理，就那么簡單。
一個又一個的成語，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎不好，就要“亡羊補牢”了！
成語故事讀后感6
《成語故事》這本書是我最喜歡讀的課外書之一。書中有各種五花八門的趣味故事，每一個故事都含有深刻的道理。《成語故事》講的是發生在我們中國古代老百姓與部分偉大的人物之間的趣事。其中的故事不少都成為了教育下一代的經典。因此，從古老的`中國廣泛流傳至今。
《程門立雪》則是我覺得最感動、最有教育意義的一篇文章。它講的是：有一對博學多才的兄弟，程顥和程頤，他們是北宋遠近聞名的大學問家。一天，仰慕他們的學生楊時和游酢來找老師請教一個難題，但是恰好老師在休息，游酢正想敲門把老師叫醒，楊時卻連忙攔住游酢說：“老師正在休息，我們等一會兒好了。”于是，兩人便在門口等候。不一會兒下起了大雪，但兩人堅持在此等候。待程顥醒來后打開門，看到了楊時和游酢才知道他們在門口等了好長一段時間了。程顥認為他們很懂禮貌，心里非常感動。這個故事在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長、求學心誠意堅。我也被楊時和游酢尊師敬長的求學精神深深感動了，下定決心要學習他們這種高尚的品格。
當然，在《成語故事》中這樣勵志的故事還有很多《孟母三遷》、《囊螢夜讀》、《鑿壁偷光》……還有許多具有諷刺意味的故事如《買櫝還珠》、《亡羊補牢》、《呆若木雞》、《邯鄲學步》……
我喜歡這本書，因為它教給我許多做人的道理，使我受益匪淺。
成語故事讀后感7
暑假里，媽媽給我買了幾本書，有《愛的教育》，《貝絲的快樂農場》，《父親的城》，其中還有我最愛看的《中國成語故事》。
雖然，書還沒看完，但是從已經看過的故事中讓我明白了許多道理；如；“半途而廢中”的樂羊子，在賢惠妻子的勸告下，做到了路不拾遺，明白了一塊布要一寸一寸，一尺一尺才能織起來，如果剪斷，那從前的時間就白白浪費了，讀書學習也是這樣，需要日積月累，才能成功，如果半途而廢，和剪斷這塊布有何不同呢。而我有時候就聽不進老師和爸媽的'勸告，沒有耐心，養成了許多壞習慣，常常受到老師和爸媽的批評。
還有，“程門立雪”中的楊時，為了繼續求學，放棄做官，千里迢迢冒著大雪去拜訪老師，正巧遇到老師在睡覺，他就恭恭敬敬的站在門外等候，直到老師醒來，但他已成了雪人。楊時這種對老師的尊敬和熱愛學習的精神是值得我學習的，和他相比我是那么的渺小。
看看我，經常坐在寬敞明亮的教室里，老師在講課，而我在東張西望，做小動作，不認真聽，既對老師不尊敬，又沒學到知識。最后還得受老師和家長批評；夏天，爸媽怕我學習熱，于是就把空調打開，而我卻在里面玩，想想真是太不應該了。
看這本書，同時也讓我領略到了“曹沖稱象”里的曹沖的機智；“愚公移山”里的愚公的恒心……這些都是我們中國五千年文明的智慧結晶，是中華民族語言的瑰寶，更是我們青少年學習的榜樣。
成語故事讀后感8
在這個暑假里，我認真閱讀了劉益宏寫的《成語故事》這本書，書中寫了各種各樣的人物以及他們的故事。在這本書中，我收獲到了很多很多，如友善、智慧、快樂、誠信、勇敢、希望……
《成語故事》主要是介紹了成語是怎么來的。《成語故事》里有勤奮學習的匡衡，愚蠢又自私的偷鐘人，死板的趙括，神機妙算的諸葛亮，一鳴驚人的齊威王，擅長彈琴的公明儀，聰明的'田單，善于打破沙鍋問到底的萬章……
其中給我印象最深刻的故事是“鑿壁偷光”。故事中的主人公匡衡，是西漢著名的經學家，他很有文學才華，特別善于講解《詩經》。匡衡小時候家里很貧窮，祖祖輩輩種田務農，匡衡少年時就靠幫助別人干活兒謀生。但他素來胸中有大志，勤奮好學。家里沒有錢供他讀書，他就去有錢人家幫傭，提議用書來抵工錢，主人家便答應了他。借到書后，匡衡便認真研讀。但是他白天要干活，只有晚上才有時間，而晚上看書要點燈，他又沒錢買燈燭。匡衡在屋里焦急地走來走去，突然發現墻上的裂縫里透出了光亮，于是，匡衡干脆在這堵墻上鑿開了一個洞，讓更多的光亮透進來。就這樣，匡衡讀了一本又一本的書，在他的不懈努力下，后來終于成了一個大學問家。后人就用“鑿壁偷光”這個成語來形容勤奮苦讀。
《成語故事》里面還有更多更精彩的內容等著我們去賞析，去探尋其中的道理，去認識一個個故事中的著名人物。讓我們學習他們可貴的精神和品質，不做違反道德的事。我們要好好學習，用知識武裝自己，長大以后要像匡衡他們一樣，做個大學問家，為祖國的偉大建設貢獻自己的一份力量，讓我國的科學技術更發達。
成語故事讀后感9
我讀了《成語故事》，它使我受益匪淺。
這本書有82個成語，他們都是由一個個小故事組成的，它們是按第一個單詞的語音順序排列。有些習語很容易理解，比如胸有成竹，有的成語則需要探明來源才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺，有的甚至失去原先的好處，比如朝三暮四。
我最喜歡的成語之一是“八仙過海”。
故事講的是八個仙人過東海去參加蟠桃盛宴的故事。八個神仙有點把葫蘆變成一葉扁舟，有的把籃子當船，其他幾個神仙也是把自己的寶物投入大海變成渡河的.工具，
最有趣的是張果老，他從一個小盒子拿出紙驢，啐一口想起，它變成了一個活蹦亂跳的小毛驢，他就騎上毛驢渡河。在渡河的過程中，每個人都表現出了自己的特殊才能，最后他們都順利渡河上岸。這個成語意思是比喻各自顯示自我的潛力和本領。
成語是古人智慧的結晶，是人類在漫長的歷史長河中積累下來的文化符號。
讀完這個成語故事，當我說話的時候使用我讀過的成語。我媽媽經常說：你還挺會用詞的。
在寫文章的時候，我也會用到這些習語，使我的文章讀起來朗朗上口，老師也表揚了我的寫作水平，文章都很生動。
這是我從閱讀《成語故事》中學到的。我希望你也能抽出時間來學習更多的成語，這將大大提高我們的口語表達能力和寫作能力。
成語故事讀后感10
前幾天，媽媽買了一本《中華成語故事》給我，我愛不釋手，不管到哪兒都帶著它。
讀了這本書后，我發現這本書里的故事分三種：寓言故事、神話故事、歷史故事。
我印象最深的一篇寓言成語故事是《濫竽充數》。這篇故事是這樣寫的：戰國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一起吹給他聽。有個南郭先生從來不會吹竽，也混了進來。每當演奏時，他就鼓著腮幫子，按著竽眼兒，裝出來吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死后，他兒子齊泯王也喜歡聽吹竽。可是他不要許多一起吹，而要一個一個地單獨吹，南郭先生只好逃走了。
這篇故事告訴我們一個道理：不要以次充好，要真本領，蒙混是混不了多久的.。像這種寓言成語故事還有很多，比如說：《拔苗助長》、《守株待兔》、《刻舟求劍》等都是寓言成語故事。
從這本書中，我還知道《夸父追日》、《后羿射日》、《精衛填海》等都是神話故事。這些故事深動有趣，令我感動至今。
歷史故事是古時候真實的故事，《紙上談兵》、《臥薪嘗膽》等一些故事都屬于這一類，其中《三顧茅廬》這篇故事最為突出，這是我國四大名著中《三國演義》里的一篇故事，講的是劉備去拜訪諸葛亮，兩次上山拜訪都沒遇到，卻在第三次遇到諸葛亮，以誠心感動了諸葛亮，諸葛亮便陪劉備出山打天下。
成語故事讀后感11
《成語故事》系吾國著名作家，他把古代成語訂成一本書而成。今已成為膾炙人口，家喻戶曉的名書，下面來講講我讀了這本書的深刻感受吧。
一是安步當車。相傳戰國齊有一位名士，他整天賦詩游樂，快活極了。齊景公想領教一下他的.學問，便將他請來切磋切磋。名士進了齊都，來到景公宮殿。令景公與諸王大臣吃驚的是：這個白面書生竟然長揖不拜，還大聲說：“座上的家伙，為甚么不給吾叩頭？”齊景公大怒，令武士把他拖出去車裂。名士毫不畏懼，大聲說：“當年恒公的項上首級還不能抵算名士之家，你有何理斬吾？”景公才下令賜坐，可那名士一甩袖長，揚長而去。景公想用車載他回山也被拒絕。這個成語故事讓我懂得了人不但要有物質上的富有，也要有精神上的富有。
二是囫圇吞棗。從前有個自作聰明的文人上街去玩，有一老爹對其稱道：“吾所買之碭山梨益齒而損脾。”他買了兩個大的，付了錢，咬下一塊梨，嚼嚼后吐掉說：“這樣不就不損脾了嗎？”又有一大漢夸道：“吾所賣之滄州棗益脾而損齒。”他買了一紙袋，一個個地不嚼嚼便囫圇（即整個）吞下，自語：“這樣不就不損齒了嗎？”且處處宣傳自己比諸葛亮還聰明。旁邊的人聽了都哈哈大笑：“你這樣囫圇吞棗不是辦法！”他只好面紅耳赤地跑開了。通過這個成語故事，我認為告訴人們做事不要斷章取義。
《成語故事》里還有許多美輪美奐的故事，里面都藏著一個個耐人尋味的問題和深奧的道理，等著我們去學習、“開采”呢！
成語故事讀后感12
從上幼兒園開始，媽媽就幫我買了很多的故事書，有《三毛流浪記》、《成語故事》、《一千零一夜》……其中我最喜歡的是《成語故事》。每天晚上睡覺之前，我都捧著《成語故事》，對著每一個字上的音節，慢慢地看著其中一個個成語小故事，從中學到了好多做人的道理。
在《開學第一課》里，有一位老師說過，每一個漢字的后面都有一個歷史，都有一個來源。那么我想每一個成語的后面都體現了我們中華民族祖先的智慧。在《成語故事》里，每一個好長的故事，我們的祖先只用四個字或八個字就可以表達出來，比如“九牛一毛”、“拔苗助長”、“葉公好龍”、“十年樹木，百年樹人”，并且每一個中國人看了、聽了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時，每一個成語包含的內容都是我們祖先生活經驗的總結、智慧的結晶，教導著我們做人的道理。
在《成語故事》里，我最喜歡的是“磨杵成針”這個故事了。故事里講的是唐代大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，他乘老師不在書屋，偷偷跑到山下的.小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問她在做什么？老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動，從此在“只要功夫深，鐵杵磨成針”的激勵下用功讀書，最終寫出了很多膾炙人口的詩篇，成為了我國歷史上最著名的一位“詩仙”。通過這個故事，使我明白了我們每一個人只要有自己的奮斗目標，同時要相信自己，堅持不懈，那么無論做什么事就都會取得成功。
簡簡單單的幾個字組成的成語，背后卻閃耀著我們的祖先無窮的智慧，啟迪著我們前進的方向，作為一名中國人，我感到十分的驕傲和自豪；同時也激勵著我要讀更多的好書，讓它們成為我成長過程中的良師益友。
成語故事讀后感13
正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’，多讀好書可以提高自己的文化素質。暑假期間，我在農家書屋讀了《成語故事》（中國少年出版社出版）這本書。
我覺得要把一本書讀透，那肯定要熟讀，要反復地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語故事》這本書的時候也是這樣讀的，我首先是把這本書全部看下來，大概有了印象后，就開始讀第二遍，讀第二遍的時候要了解這個故事講的是什么，又什么言外之意，之后就讀第三、第四遍，反復地讀。如果你讀出來其中的味道，那就證明你把書讀透了。
我讀了《成語故事》后，對歷史有了新的認識，也懂得了很多做人的`道理，為人處世的方式。了解到每個成語背后的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的時候，誤以為自己喝了一杯裝有小蛇的酒，于是他臥床半個月，一病不起。后來當他的朋友來探望他的時候，他指著他朋友大罵說：你為什么要給我一杯里面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個多月臥病在床。他的朋友想了想說：你誤會了，因為那時候墻上掛著一只弓。加上當時的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯里，所以你當時看到的蛇？。他聽完他朋友說后，立即精神起來，病癥完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》這個故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經典的故事，都給我留下了深刻的印象。
讀完《成語故事》這本書后，我獲益良多，豐富了自己的詞匯，體會到中華文化的博大精深。故事生動有趣，讓讀者看起來更加容易理解其中的道理，我覺得《成語故事》這本書是讓我受益一生的書。
成語故事讀后感14
我們中國有很多成語故事，其中我最喜歡的就是《半途而廢》。這個故事告訴我做事一定要有始有終，不能半途而廢！
故事的主人公是東漢名人樂羊子。樂羊子外出學習，過了一年就回家了，妻子問他：“你才讀了一年書，怎么就回來了？”樂羊子回答說：“我太想你了，就回家看看”妻子聽了，指著織布機說：“這布是一點一點織起來的，日積月累才織成一匹綢緞，若我一剪刀下去將它剪斷，是不是就前功盡棄了？你讀書也是這個道理呀！如果半途而廢，就像這剪斷的布一樣。”樂羊子聽了很羞愧，第二天就果斷踏上了求學之路，七年后學成歸來。
這個故事讓我感觸很深，不管做任何事情都不能做到一半就不做了，要有始有終。這讓我想起了自己以前的樣子！記得以前我做作業時，因為語文、數學、英語都留了作業，本想著完成所有作業后，再去找同學玩，可是當作業寫到一半時，實在堅持不了了。想去找同學玩。我就把作業收拾起來，趕緊溜出大門去找同學玩兒。走到大門不遠就碰到了媽媽，媽媽說：“你的'作業寫完了嗎？”我就騙媽媽說：“寫完了。”我就悄悄地走了。
當時就想著找同學玩兒，誰知作業留的這么多。寫到晚上很晚才寫完，媽媽說：“你不是說你的作業寫完了嗎？”我說，：“寫了一點。”媽媽就對我說：“怎么能不寫完就出去玩呢？學習更是如此，要善始善終，不能半途而廢。”
我讀了這個故事后，更懂得了做事不能半途而廢，要有始有終，我也要學習樂羊子踏踏實實求學七年的精神，努力做好每一件事。
成語故事讀后感15
爸爸媽媽常跟我說水滴石穿，但我一直不明白什么意思，后媽媽買了一本成語故事的書，我終于知道了這個成語的意思。
這篇文章講的是：張乖崖是一位縣官。有，他看見小吏從倉庫里偷了一枚銅錢。他便立刻把小吏抓起來問，并用棍子拷打，小吏嚷著：“一枚銅錢有什么了不起？”縣官聽了，寫了一條批語：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴。”后小吏就被縣官斬首了。
讀完這篇文章后，我終于知道什么是水滴石穿了。我感受到張乖崖很公正。因為張乖崖不理小吏說的話，只認真理。試想，如果當初張乖崖把小吏留下來，小吏就會每日偷錢，后倉庫里一元錢都會沒有了。所以我感受到張乖崖很公正。
如果我是張乖崖，我也會把偷錢的小吏抓起來。如果每人都像小吏一樣每一天都偷錢，后會把整個城市都給偷光的。所以，我們一定要像公正的張乖崖一樣把偷錢的小吏抓起來。放在現在，張乖崖就像一個警察，而小吏就像一個偷錢的小偷。警察保護財富，公正做事，把壞小偷給抓住，是絕對無可厚非的'。
從這個故事當中，我懂得了錯誤雖小，但積累起來，就會造成更大的危害。從中，我還知道另一個意思：只要有恒心，堅強不懈，就能戰勝困難，得到成功。
為此，我們一定要做一個公正的縣官，不要做一個壞小吏。
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