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成語擂臺賽教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的成語擂臺賽教學設計，希望能夠幫助到大家。
成語擂臺賽教學設計1
活動目標：
�、膘柟虒W過的成語，提高學生對成語的理解和運用能力。
�、布ぐl學生的創新精神和合作精神。
�、撑囵B學生整理復習的能力和良好的學習習慣。
活動準備：
⒈準備好投影儀、投影片。VCD及光碟。
�、矞蕚浯痤}紙若干張。
�、匙寣W生給自己的隊起名并設計口號。
�、词占黝惓烧Z。
活動過程：
一、⒈導語
�。撼烧Z是中華民族獨有的文化。我們在說話和寫文章時恰當地運用成語，可以使語言增色添彩。今天我們來進行一次成語擂臺賽，大家有沒有信心奪取擂主的寶座？
�、惭埌嘀械男〔┦恳黄鹱鞑门�。
⒊各小隊自我介紹。
�。ㄌ魬痍�、智慧隊、開心隊、開拓隊、創新隊）
二、競賽：
第一關：比誰接得長
出示遮蓋的5個字，每小隊選一個，以上面的字為開頭，開火車每人說一個成語，看哪個隊的火車接的又長又好。（一個得10分，時間1分鐘，）
投影出示：千、無、不、大、天
第二關：比誰寫得多
數字王國的成員不計其數，它們爭先恐后來到成語王國安家落戶，形成了一個豐富多彩的成語小天地。請每個小隊在答題卡上寫出帶有數字的成語。（寫出1個10分，時間兩分鐘）
第三關：比誰找得準
大家都喜歡小動物，成語王國的動物千姿百態，瞧，十二生肖都來了，可他們找不到自己的家了，請大家幫他們找到屬于自己的`家。看哪個隊找的又快又準，在答題卡上寫出。
投影出示十二生肖圖及成語填空。
（）目寸光
亡（）補牢
九（）一毛
殺雞嚇（）
生龍活（）
鶴立（）群
守株待（）
（）急跳墻
（）騰虎躍
打草驚（）
（）到成功
人怕出名（）怕壯
第四關：比誰演得像
每隊派一人上臺抽兩張卡片，然后用動作或啞語表演，其他隊員猜一猜他演的是什么成語。每個詞可在20秒內猜兩次，猜不出，其他隊可幫著猜。猜對一個50分。
猜對后出示成語：
自言自語
愁眉苦臉
一刀兩斷
井底之蛙
拔苗助長
掩耳盜鈴
東張西望
愛不釋手
目瞪口呆
手舞足蹈
第五關：比誰說的多
抽卡片按要求說成語。時間兩分鐘，說不出，其他隊可以說，每個10分。
�、弊哌M植物世界，那里郁郁蔥蔥、碩果累累，令人賞心悅目，請說出你知道的帶有植物名稱的成語。
�、仓腥A上下五千年，名人典故真不少，請說出含有寓言、歷史故事的成語。
�、骋荒晁募�，春夏秋冬，景色各異，風光迷人，請說出以四季景色為內容的成語。
�、从行┏烧Z結構比較特殊，如：日日夜夜，請說出這種結構的詞。
�、颠@是一段風景如畫、險峰林立的畫面，請說出與畫面景色有關的成語。（看錄像說成語）
三、總結：
�、泵筷犛靡弧删湓捳f說今天的感受，必須用上一個成語。
⒉統計得分，為擂主小隊發獎，其他隊發紀念品。
�、辰處熜〗Y：
同學們，老師看到你們的出色表現真為你們高興！這次活動由于大家踴躍參與、團結協作，不但鞏固了一些已經學過的成語，還新學
了不少成語。同學們，讓我們攜起手來，時時處處積累運用成語，讓成語伴我們一起成長。
齊讀兒歌：
同學們，攜起手，成語擂臺顯身手，
你也說，我也說，成語魅力真不小，
學成語，演成語，綜合能力得提高，
積成語，用成語，成語永伴你成長。
成語擂臺賽教學設計2
活動目標：
1、鞏固學過的成語，提高學生對成語的理解和運用能力。
2、激發學生的創新精神和合作精神。
3、培養學生整理復習的能力和良好的學習習慣。
活動準備：
1、準備好投影儀、投影片。VCD及光碟。
2、準備答題紙若干張。
3、讓學生給自己的隊起名并設計口號。
4、收集各類成語。
活動過程：
一、1、導語：成語是中華民族獨有的文化。我們在說話和寫文章時恰當地運用成語，可以使語言增色添彩。今天我們來進行一次成語擂臺賽，大家有沒有信心奪取擂主的寶座？
2、邀請班中的“小博士”一起作裁判。
3、各小隊自我介紹。（挑戰隊、智慧隊、開心隊、開拓隊、創新隊）
二、競賽：第一關：比誰接得長出示遮蓋的5個字，每小隊選一個，以上面的'字為開頭，開火車每人說一個成語，看哪個隊的火車接的又長又好。（一個得10分，時間1分鐘，）投影出示：千、無、不、大、天第二關：比誰寫得多數字王國的成員不計其數，它們爭先恐后來到成語王國安家落戶，形成了一個豐富多彩的成語小天地。請每個小隊在答題卡上寫出帶有數字的成語。（寫出1個10分，時間兩分鐘）第三關：比誰找得準大家都喜歡小動物，成語王國的動物千姿
百態，瞧，十二生肖都來了，可他們找不到自己的家了，請大家幫他們找到屬于自己的家�？茨膫�隊找的又快又準，在答題卡上寫出。投影出示十二生肖圖及成語填空。（）目寸光亡（）補牢九（）一毛殺雞嚇（）生龍活（）鶴立（）群守株待（）（）急跳墻（）騰虎躍打草驚（）（）到成功人怕出名（）怕壯第四關：比誰演得像每隊派一人上臺抽兩張卡片，然后用動作或啞語表演，其他隊員猜一猜他演的是什么成語。每個詞可在20秒內猜兩次，猜不出，其他隊可幫著猜。猜對一個50分。猜對后出示成語：自言自語愁眉苦臉一刀兩斷井底之蛙拔苗助長掩耳盜鈴東張西望愛不釋手目瞪口呆手舞足蹈第五關：比誰說的多抽卡片按要求說成語。時間兩分鐘，說不出，其他隊可以說，每個10分。
1、走進植物世界，那里郁郁蔥蔥、碩果累累，令人賞心悅目，請說出你知道的帶有植物名稱的成語。
2、中華上下五千年，名人典故真不少，請說出含有寓言、歷史故事的成語。
3、一年四季，春夏秋冬，景色各異，風光迷人，請說出以四季景色為內容的成語。
4、有些成語結構比較特殊，如：日日夜夜，請說出這種結構的詞。
5、這是一段風景如畫、險峰林立的畫面，請說出與畫面景色有關的成語。（看錄像說成語）
三、總結：
1、每隊用一、兩句話說說今天的感受，必須用上一個成語。
2、統計得分，為擂主小隊發獎，其他隊發紀念品。⒊教師小結：同學們，老師看到你們的出色表現真為你們高興！這次活動由于大家踴躍參與、團結協作，不但鞏固了一些已經學過的成語，還新學了不少成語。同學們，讓我們攜起手來，時時處處積累運用成語，讓成語伴我們一起成長。齊讀兒歌：同學們，攜起手，成語擂臺顯身手，你也說，我也說，成語魅力真不小，學成語，演成語，綜合能力得提高，積成語，用成語，成語永伴你成長。
3、教師小結：
同學們，老師看到你們的出色表現真為你們高興！這次活動由于大家踴躍參與、團結協作，不但鞏固了一些已經學過的成語，還新學了不少成語。同學們，讓我們攜起手來，時時處處積累運用成語，讓成語伴我們一起成長。
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