(薦)讀書的成語15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過比較經典的成語吧，成語是語言中經過長期使用，錘煉而形成的固定短語，還苦于找不到好的成語？以下是小編收集整理的讀書的成語，希望對大家有所幫助。
讀書的成語1
掩耳盜鈴
春秋時侯，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。
小偷找來一把大大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。
他越聽越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽不進鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。
故事出自《呂氏春秋·自知》“掩耳盜鐘”被說成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的'掩飾行為。
讀書的成語2
今年的暑假對于我來說，是個特別的假期。因為這是我上小學的第一個暑假。在媽媽的陪伴下，我認真地讀了《中華成語故事》這本書。書里每一個精彩的成語故事都能深深打動著我。
老師說：“成語是中華民族寶貴的文化遺產；也是中華民族智慧的結晶；每一個成語故事都有它獨特的來歷；有的是神話故事或者寓言故事精髓的提煉；每一個故事都能讓人陶醉其中而感觸頗深！”
其中最讓我難忘的一個故事便是：精誠所至，金石為開。故事說的是楚國有一位名叫熊渠子的神箭手，他箭術高超。有一天晚上，他路過森林，忽然發現前方趴著一只老虎。他大吃一驚，卯足力氣，拉滿弓，一箭射向老虎，眼看著老虎被射中，可它卻一點反應都沒有。熊渠子覺得很奇怪，于是壯著膽子走上前去查看。
等他走近一看，原來自己射中的根本不是老虎，而是一塊形似老虎的`大石頭。這時，熊渠子才發現自己的箭已經深深地射進了大石頭里，對此他感到萬分吃驚，自言自語道：我怎么會有這么大的力氣呢？把箭射進石頭里，這太不可思議了！
后來，這事被當地的百姓傳開了，人們都說：熊渠子射箭時全神貫注，所以才能將箭射進石頭。讀完這個故事后，媽媽對我說：“世上無難事，只怕有心人！”我想說的是：“精誠所至，金石一定為開！”
讀書的成語3
這個寒假我讀了一本《成語故事》書，書中的每一個成語都講了一個故事，每一個故事都講了一個道理。
讓我印象最深刻的成語故事是：半途而廢。這個故事講的是東漢時，有個叫樂羊子的人去尋師求學。一年后，因為想家，他就回來了。妻子見狀，就把織機上的絹帛剪斷了，然后對丈夫說：“讀書如果半途而廢，跟剪斷織絲一樣。”樂羊子聽了深受感動，又重新回去讀書，一去就是七年，終于學有所成。這個故事告訴我們做事情沒有做完就停止，不能善始善終，只有堅持到底才能成功。
我希望同學們都能來看這本《成語故事》書，你們一定能從書中學到很多成語喻意和人生的.哲理。
讀書的成語4
我在今年的暑假讀完了《中華成語故事》，它使我增長了一些知識。
在這本書中，有很多的成語。每個成語都有釋義、出處、指點迷津和一個成語故事。其中，我印象最深刻的成語是——刮目相看。這個成語講的是三國時期，吳國將軍呂蒙的故事。呂蒙常常打勝仗，但是他識字很少，孫權勸他以后要多讀書，呂蒙卻說軍事很多，孫權知道呂蒙是在找借口，就給他說了許多道理。從此以后，呂蒙天天用功的讀書。后來有一天，魯肅來看呂蒙，發現呂蒙對打仗和國事都有獨特的見解，再也不是以前那個粗莽的武夫了，不禁感嘆“士別三日，刮目相看”，就是說有志氣的'人，分別三日，就要重新審視了。我們要像書中的呂蒙一樣，及時改正自己的不足，發奮圖強，這樣你才會有所進步，成為一個有用的人。我們也不要總用老眼光看人，因為每個人經過努力都在進步，
還有一個我喜歡的成語——班門弄斧。說的是“詩圣”李白，特愛喝酒。有一天，年老的李白把船停在采石江邊，晚上，月亮又大又圓。李白喝了個大醉，他看見倒映在水里又大又圓的明月。于是就伸手去抓，結果就掉到江里被淹死了。從那以后，那兒出現了李白墓、謫仙樓等名勝。引起了很多游客的興趣，就在李白的墓碑上亂寫亂畫、胡言亂語，非常可笑。有一個叫梅之渙的是人看不下去，就寫了詩諷刺他們，他認為他們在大詩人的墓碑上亂寫詩，很不自量力。
通過讀了《中華成語故事》，不僅使我增長了知識，還對我的說話能力有所提升。
讀書的成語5
成語故事是中華民族語言文化的結晶，蘊涵著豐富的智慧和哲理。每個成語背后都有一個精彩絕倫的故事，這些故事或寓意深刻、耐人尋味，或幽默詼諧、充滿智慧。
我拿起這本書翻了幾頁，就被里面的內容深深吸引住了，尤其是《黔驢技窮》這一篇。這個故事特別有趣，講過去貴州(黔)沒有驢，有人運來一頭，一只老虎見了以為很神奇，躲在一旁偷看。驢叫了一聲，大虎大驚，遠遠躲開。然而，老虎反復觀察后覺得驢并沒有特殊本領，不斷冒犯它。驢非常惱怒，就去踢老虎。老虎知道了驢的底細，咬斷了驢的喉管，吃了它。這個故事生動地說明，世界上有很多東西貌似很強大，樣子很可怕，但其實沒有什么可怕的。
這本書里面有很多性格不同的`人物：有剛正不阿的于謙，有有志氣的祖逖，還有刻苦的勾踐，他們讓我十分敬佩。讀完這本書之后，我學會了很多東西，也明白了許多道理，還可以使我們小學生增長見識，這真是一本好書。
讀書的成語6
1、行遠自邇：自：從；邇：近。走遠路必須要從最近的一步走起。比喻做事情都得由淺入深，一步步前進。
2、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
3、鑿壁偷光：原指的是西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來表達家貧而讀書刻苦。
4、循序漸進：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
5、盈科后進：泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續向前流。比喻學習應步步落實，不能只圖虛名。
6、學而不厭：厭：滿足。學習總是感到不滿足。表達好學。
7、相輔相成：輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。
8、學無常師：學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師。
9、因材施教：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
10、應付自如：處理事情從容不迫，很有辦法。
11、專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。表達一心一意，聚精會神。
12、無的放矢：的：靶心；矢：箭。沒有目標亂射箭。比喻說話做事沒有明確目的，或不切合實際。
13、夜以繼日：晚上連著白天。表達加緊工作或學習。
14、羽毛未豐：豐：豐滿。指小鳥沒長成，身上的毛還很稀疏。比喻年紀輕，經歷少，不成熟或力量還不夠強大。
15、尋根究底：追求根底。一般指追問一件事的原由。
16、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
17、學如穿井：穿：鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。
18、以學愈愚：謂用學習改變愚昧的秉性。
19、研精覃思：研：研究；精：細密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。
20、尋根追底：追求根底。一般指追問一件事的原由。
21、枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書學習。
22、爭分奪秒：分秒也不放過。表達充分利用時間。
23、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。表達學習勤奮刻苦。
24、行之有效：之：是代詞，它，指辦法、措施等；效：成效，效果。實行起來有成效。指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用。
25、下學上達：指學習人情事理，進而認識自然的法則。
26、孳孳不倦：指工作或學習勤奮努力、不知疲倦。
27、循循善誘：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導。指善于引導別人進行學習。
28、躍躍欲試：表達心里急切地想試試。
29、聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。
30、一箭雙雕：原指射箭技術高超，一箭射中兩只雕。后比喻做一件事達到兩個目的。
31、學以致用：為了實際應用而學習。
32、懸梁刺股：表達刻苦學習。
33、一張一弛：意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的.方法。現用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。
34、一目十行：看書時同時可以看十行。表達看書非常快。
35、溫故知新：溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
36、懸梁刺骨：表達非常的刻苦學習。
37、學如登山：學習象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
38、幼學壯行：幼時勤于學習，壯年施展報負。
39、專心一志：表達一心一意，集中精力。
讀書的成語7
1．閉門讀書，關起門來在家里讀書。形容專心埋頭苦讀
2．讀書百遍，其義自見，見：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會
3．讀書破萬卷，破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博
4．閉戶讀書，關著門在家里埋頭讀書。
5．刺股讀書，比喻刻苦攻讀。
6．讀書三到，形容讀書十分認真。
7．讀書三余，余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。指讀好書要抓緊一切閑余時間。
8．讀書種子，指在文化上能承先啟后的讀書人。
9．據鞍讀書，在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
10．然荻讀書，然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。
11．燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
12．三余讀書，充分利用一切空余時間讀書。
13．映雪讀書，利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
14．折節讀書，折節：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
15．讀書得間，間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。
16．讀書君子，舊時稱有志操有學問的人。
17．十年讀書，謂長期努力于學業。
18．映月讀書，利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
19．不愧下學，愧：慚愧。
20．不恥下問，虛心向地位低的人學習
21．績學之士，學者，學問淵博的人
22．鉅學鴻生，學識淵博的人
23．品學兼優，兼：都。思想品德和學業都很優秀
24．飽學之士，飽學：學識淵博。指學識淵博的人。
25．博學多才，學識廣博，有多方面的才能。
26．博學多聞，博學：廣博。學識廣博，見聞豐富。
27．不學無術，學：學問；術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
28．才疏學淺，疏：淺薄。才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。
29．道山學海，道、學：學問。學識比天高比海深。形容學識淵博。
30．調嘴學舌，調嘴：耍嘴皮。指背地里說人閑話，搬弄是非。
31．斗酒學士，指酒量大的文士或名臣。
32．篤實好學，篤實：踏實，實在。認真踏實，愛好學問。
33．篤信好學，篤信：忠實地信仰。指對道德和事業抱有堅定的信心，勤學好問。
34．篤學不倦，篤學：專心好學；倦：疲倦。專心好學，不知疲倦。
35．篤學好古，篤學：專心好學。指專心致至地學習古代曲籍。
36．斷織勸學，原指東漢時樂羊子妻借切斷織機上的線，來諷喻丈夫不可中途廢學。后比喻勸勉學習。
37．頓學累功，愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。
38．鴻儒碩學，鴻儒：大儒；碩學：有很多學問的人。泛指學識淵博、造詣很深的'學者。
39．邯鄲學步，邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
40．好學不倦，喜歡學習，不知疲倦。
41．記問之學，只是記誦書本，以資談助或應答問難的學問。指對學問未融會貫通，不成體系。
42．家學淵源，家世學問的傳授有根源。
43．教學相長，教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。
44．口耳之學，指只知道耳朵進口里出的一些皮毛之見，而沒有真正的學識。
45．款學寡聞，形容學問淺、見識少。
46．困而不學，困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學習。
47．困而學之，困：困惑。遇到困惑的時候就學習。
48．臨池學書，臨：靠近，挨著。指刻苦練習書法。
49．末學膚受，指學問沒有從根本上下功夫，只學到一點皮毛。
50．勤學苦練，認真學習，刻苦訓練。
51．碩學通儒，儒：指讀書人。
52．學問淵博，通達事理的學者。
53．學淺才疏，才能不高，學識不深（多用作自謙的話）。
54．學究天人，有關天道人事方面的知識都通曉。形容學問淵博。
55．學貫中西，形容中文、外語都十分好。
56．牙牙學語，形容嬰兒咿咿呀呀地學大人說話的神情。
57．學然后知不足，教然后之困，學習之后，才知道自己的缺點；教學以后，才知道自己的知識貧乏。
58．學老于年，指青年人的博學。
59．學而不厭，厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。
60．學書不成，學劍不成，學習書法沒學好，學習劍術也沒學到手。指學習一無所成。
61．學如不及，猶恐失之，學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。
62．學以致用，為了實際應用而學習。
63．學步邯鄲，學步：學習走路。比喻機械地模仿，不但學不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。
64．學富五車，五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
65．學而優則仕，優：有余力，學習了還有余力，就去做官。后指學習成績優秀然后提拔當官。
66．學無止境，指學業上是沒有盡頭的，應奮進不息。
67．學而時習之，學過的內容要經常復習它。
68．真才實學，真正的才能和學識。
69．勤學好問，勤奮學習，不懂的就問。比喻善于學習。
70．博學洽聞，博學：廣博。學問廣博，見識豐富。
71．不愧下學，猶言不恥下問。
72．不學無識，指沒有學問，缺乏見識。
73．才學兼優，才能和學問都優秀。
74．長材茂學，指才能高學問大的人。
75．蟲魚之學，指繁瑣的考據訂正。
76．村學究語，謂迂腐淺陋的言辭。
讀書的成語8
1、埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。
2、秉燭夜游：秉：執持。舊時比喻及時行樂。
3、穿壁引光：穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，此時引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
4、映雪囊螢：形容夜以繼日，苦學不倦。
5、朝干夕惕：形容一天到晚勤奮謹慎，不敢疏忽懈怠。
6、朝經暮史：經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。此時形容勤奮讀書。
7、通宵達旦：整整一夜，從天黑到天亮。
8、青燈黃卷：光線青熒的油燈和紙張泛黃的書卷。借指清苦的'攻讀生活。
9、將勤補拙：以勤奮彌補笨拙。
10、寢食俱廢：覺也不睡，飯也顧不上吃。然而比喻極其焦慮不安，或學習、工作極其緊張。
11、朝干夕愓：指終日勤奮謹慎，不敢懈怠。
12、白首窮經：白首：白頭；窮經：專心鉆研經書。指直到年老還在鉆研經籍，形容好學不倦。
13、鐵硯磨穿：鐵鑄的硯臺被磨穿。形容立志不移，持久不懈。
14、旰食之勞：天色已晚才吃飯。形容勤于政事。
15、笨鳥先飛：比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。
16、夙夜匪懈：夙夜：早晚，朝夕；匪：不；懈：懈怠。形容日夜謹慎工作，勤奮不懈。
17、繼晷焚膏：繼：繼續，接替；晷：日光；膏：油脂，指燈燭。此時點燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學習或工作。
18、精進勇猛：原意是勤奮修行。現指勇敢有力地向前進。
19、朝乾夕惕：乾：乾乾，即自強不息；惕：小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。
20、朝斯夕斯：早上這樣，晚上也這樣。形容求學勤奮而有恒心。
21、手不釋卷：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。
22、勤能補拙：勤奮能夠彌補不足。
23、囊螢映雪：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，然而孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。
24、以勤補拙：用勤奮補救笨拙，含有自謙之意。
25、宵旰圖治：宵衣旰食，勤于政事，設法治理好國家。
26、然糠自照：然：同燃，燒；糠：谷殼。燒糠照明。此時比喻勤奮好學。
27、爭分奪秒：一分一秒也不放過。形容充分利用時間。
28、馬不停蹄：比喻不停頓地向前走。
29、據鞍讀書：在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
30、晝夜兼行：兼：加倍。白天黑夜不停地行走。此時形容急速的趕路。亦作“晝夜兼程”。
31、朝前夕惕：形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。
32、燃糠自照：比喻勤奮好學。
33、日乾夕惕：形容自早至晚勤奮謹慎，不敢懈怠。乾乾，自強不息貌；惕，小心謹慎。
34、勤勤懇懇：形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
35、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
36、然糠照薪：燒糠照明。比喻勤奮學習。同“然糠自照”。
37、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
38、刺股懸梁：形容刻苦學習。
39、牛角掛書：比喻讀書勤奮。
40、牛角書生：比喻勤奮讀書的人。
41、聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。
42、夙興夜寐：夙：早；寐：睡。早起晚睡。形容勤勞。
43、發憤忘食：努力學習或工作，連吃飯都忘了。此時形容十分勤奮。
44、不舍晝夜：舍：放棄。不分白天和黑夜。比喻夜以繼日。
45、晨炊星飯：清晨燒早飯，入夜才吃晚飯。形容早出晚歸，整日辛勤勞苦。
46、案牘之勞：案牘：公文。辦理公文事物的勞累。
47、宵旰憂勞：宵衣旰食，非常勞苦。此時形容勤于政事。此時亦作“宵旰焦勞”、“宵旰憂勤”。
48、鞭駑策蹇：鞭打跑不快的馬、驢。比喻自己能力低，但受到嚴格督促，勤奮不息。用。
49、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。然而晚間讀書時想睡覺，此時就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
50、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。此時用來形容家貧而讀書刻苦。
51、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
52、雞鳴而起：雞叫時就起床。形容勤奮不怠。
53、攻苦食淡：攻：做；若：艱苦；淡：清淡。此時做艱苦的工作，然而吃清淡的食物。此時形容刻苦自勵。
54、晨興夜寐：興：起。早起晚睡。形容勤勞辛苦。
55、未明求衣：天沒有亮就穿衣起床。形容勤于政事。
讀書的成語9
放寒假了，媽媽帶我到新華書店 買了一套《成語故事》，這本書告訴我們了許多道理，如：不能貪小便宜，不能輕宜相信別人，不能忘恩負義……其中讓我印象深刻的是《貪小失大》。
故事中齊閡王舍不得拿點錢財來賞給士兵，結果不但國庫沒保住，而且國都，君位都丟了。
生活中也有很多人為了貪小便宜而吃了大虧。我曾經就看見過這樣一件事情：我家小區門口有很多賣手機的小賣鋪，那些手機不是壞的就是假的，根本用不了。這時，一個人走了過來，說：“買一個最便宜的手機，我要送人。”賣手機的人說：“好的，兩百元。看，這手機多好，又美觀又大方，送人最合適了。”買手機的`人想都沒想就買了下來。我吃驚的看著這個買手機的人，他竟然就拿這個送人，也太沒有誠意了吧！
后來聽說這個買手機的人和他最親近的人鬧翻了，因為他送的禮物根本不能用。他們多年的感情就毀在他貪小便宜的事情上。
唐代詩人柳宗元在詩中說過：“廉不貪，直不倚。買物品一定到正規的銷售地點，不要貪小便宜，否則會吃大虧的！
讀書的成語10
一、懸梁刺股
“懸梁”出自《太平御覽》卷三六三引《漢書》。西漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研。經常關起門，獨自一人不停地讀書， 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食，讀書時間長，勞累了，還不休息，時間久了，疲倦得直打瞌睡，他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房梁上，一頭系在頭發上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣就會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
“刺股”出自《戰國策·卷三秦一》，戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”或“刺股懸梁”一句成語，用以激勵人發憤讀書學習。
二、鑿壁偷光
出自《西京雜記》卷二，原文如下：匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢。”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的`書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
三、映雪囊螢
“映雪”出自《孫氏世錄》：“晉孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。”
孫康由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。
“囊螢”典出《晉書·卷八十三·車胤傳》：“車胤，字武子，南平人也。曾祖浚，吳會稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，見胤於童幼之中，謂胤父曰：‘此兒當大興卿門，可使專學。’胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”后官至御史大夫。
晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。
讀書的成語11
記得高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。書就像黑暗中的一束光，照亮我前行，書像一個指南針，指引我們走向正確的道路......
我喜歡讀書，從小到大，我讀過各種各樣的書，有《假如給我三天光明》、《西游記》、《賣火柴的小女孩》……這些書不僅有豐富多彩的.內容，還告訴我們深刻的道理。其中，令我印象最深刻的一本書是《成語故事》。今天，就讓我來告訴你其中有趣的故事吧!
宋國有個農夫，他的性子很急。有一天，他在田里插滿了秧苗，之后每天都前去看，可他發現秧苗一點都沒有長，最后，他想出了一個辦法，他趕忙跑到田里把秧苗一棵一棵往高里拔。回到家，他把這事告訴了兒子，兒子心想：怎么會有這好事，他連忙跑到田里一看，發現秧苗都枯死了。這就是經典故事《揠苗助長》。
讀完這文章，我的心情久久沒有平靜，我學到做事不能強求速成，要遵守萬物的發展規律。在生活中也是這樣，急于求成，反而把事情弄糟。
沒有書的世界是乏味的、枯燥的。書給我們帶來無限的樂趣，小朋友們，讓我們在知識的海洋里遨游吧!
讀書的成語12
閱讀是我暑假生活的不可缺少的一部分。一放暑假，我便把書房里書架上的書整理了一遍，以便方便閱讀。
一天，我從書廚里取了本《中華成語故事》便看了起來。《中華成語故事》一書也是老師布置我們的一個暑假閱讀的任務。
《中華成語故事》收集了大約有二千多條成語故事，既注重知識性，又兼顧趣味性和實用性。是根據典故和成語所包含的不同含義，并將其分門別類，如國家政治篇、戰略戰術篇、智謀思辨篇、世相百態篇等等。其中《螳螂捕蟬，黃雀在后》和《老當益壯》讓我印象最深。
《螳螂捕蟬，黃雀在后》說的是吳王在攻打他國時，大臣們勸吳王不要去攻打鄰國，然而吳王不聽，之后，有一個小侍衛用一蟬一螳螂一黃雀讓吳王認清了現實。這不禁讓我想到了有一回我們在做撕名牌的游戲時，我發現我的隊友身后有一位對方的隊員緊追在其后面，于是我便悄悄地繞到了他的后面追了上去，在他不發現時一下子撕下了他的名牌，當他發現轉過身來時，名牌已經在我的手中，氣得他滿臉通紅，我得意地對他說“這叫‘螳螂捕蟬，黃雀在后’，哈哈。”
《老當益壯》說的是一位老人叫馬援，他人老了，但是身體還是和以前一樣的強壯結實。記得我在一年級時，我和鄰居的.一位小伙伴一起在樓下玩跳繩比賽游戲，有很多大人圍觀著，這時爺爺從樓上下來，看見我們在跳繩，便接過我手中的繩說：“我也來跳一下。”接著連續來了幾個雙飛，讓我們贊不絕口，圍觀的人們也都伸出大母指夸爺爺“老當益壯”！
成語在我們的生活中不斷體現，因為它來源于生活。好好學習成語，便能運用的活靈活現。書香讓我們暑假充滿歡樂，我愛讀書！
讀書的成語13
《成語故事》一直吸引著我，一拿到《成語故事》這本書，我就迫不及待地看起來。“臥薪嘗膽”“程門立雪”“守株待兔”等一個個精彩的故事，蘊含著豐富的知識。是我們小學生必讀的書。
我對其中一個“聞雞起舞”的成語故事感受很深。這個故事講述了我國晉朝的祖逖，為了復興晉國，報效祖國，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來暑往，從不間斷。終于練就了一身本領，實現了報效祖國的.愿望。
祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩里，如果不是怕遲到還真不想起床，學習上遇到困難，如果不是老師“硬逼”著，又有幾個同學愿意學習？打開作業本，又有幾個同學是認真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這么怕苦，能學好本領嗎？現在不學好本領，更待何時？
因此我們要從現在開始認真的對待學習，有朝一日報效祖國。
《成語故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華。《成語故事》使人受益淺深，我們從中學到了很多知識，以后，我不但要取得養料，還要讓我的同學去閱讀。長知識，學精神。
讀書的成語14
讀《八仙過海》有感 今天我在“小成語大智慧”中看見了一篇叫“八仙過海”的成語故事，讀《八仙過海》有感作文。故事的大意是：八位神仙要途經東海參加王母娘娘的蟠桃會。當時東海巨浪滔天，呂洞賓提議：“我們每人將攜帶的寶物投入海中，讓這些寶物載我們過海。”大家一致表示同意。于是鐵拐李投入拐杖、韓湘子把一只花籃投入海中、呂洞賓投入一支簫、藍采和投入拍板、汗鐘離投入鼓、張國老投下紙驢、曹國舅投入玉板、和仙姑投入竹罩。他們施展自己的看家本領，各自站在寶物上，順利地通過了大海，小學三年級作文《讀《八仙過海》有感作文》。 我從中知道了：自己不論何時都要有內在的.真本事，不要總想依靠他人。還有像文中提到的，在險惡的化境中是最好顯身手的好時機，但如果平時不練就好本領，到時就會“書到用時方狠少”結局。
讀書的成語15
《水滴石穿》這個成語故事是講有一塊大石頭，上面有山泉水一直留下來，剛好滴到大石頭上。一滴水滴到石頭上沒有變化。幾年、幾十年過去，大石頭發現身上有洞。一滴一滴的水經過多年的努力把大石頭滴穿了。
我讀過《水滴石穿》之后，我明白做事只要堅持，就能成功。比如說我寫的字很差，我只要堅持練字，我寫的'字就會有進步。以后我要堅持練，爭取把字練好。
干什么事，只要經過堅持不懈的努力，我相信自己一定能做好。
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