形容教師的成語
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都看到過成語吧，成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的成語嗎？下面是小編整理的形容教師的成語 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
形容教師的成語 1
年輕力壯
壯：健壯。年紀(jì)輕；身體好；力氣大。多用來形容十幾歲至二十幾歲的年青人。一般用作謂語、定語。
春風(fēng)化雨
化雨：適時(shí)的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的'教誨；或教育方法得當(dāng)。一般作定語。
死而后已
已：停止；完畢。死了以后方才停止。指一生努力奮斗；一直到死為止。奉獻(xiàn)了一切。用作褒義；用于稱頌人。一般作謂語、賓語、分句。
無微不至
微：細(xì)微；至：到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。用作褒義。用來形容對(duì)人關(guān)心照顧得細(xì)心周到。一般作謂語、定語、狀語。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力
不厭其煩
厭：嫌；煩：麻煩。不嫌麻煩。含褒義。一般作謂語、狀語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
任勞任怨
任：擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)。做事既能承受勞苦；又能承受埋怨。用作褒義。用來形容踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。一般作謂語、定語、狀語。
教導(dǎo)有方
〖解釋〗教育引導(dǎo)很有辦法。
勤勤懇懇
形容對(duì)人對(duì)事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學(xué)創(chuàng)作；也適用于其他腦力勞動(dòng)方面。多用于謂語、定語、狀語。
盡心盡力
指費(fèi)盡心力聯(lián)合式；作謂語；含褒義
安老懷少
尊重老人，使其安逸；關(guān)懷年輕人，使其信服。聯(lián)合式；作謂語、定語；指為人處世的美德
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，在創(chuàng)作過程中都費(fèi)盡心思。緊縮式；作賓語；
先圣先師
舊時(shí)尊稱孔子；也稱周公和孔子或孔子和顏淵。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學(xué)習(xí)或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
能者為師
會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。
為人師表
指在人品德學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣；多指教師。師表：榜樣；表率。常用來指教師。一般作謂語。
溫文爾雅
形容人態(tài)度溫和；舉動(dòng)斯文。現(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭性；做事不大膽潑辣；沒有闖勁。爾雅：文雅。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知識(shí)豐富。一般作謂語、定語、賓語。
師道尊嚴(yán)
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
默默無聞
默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
和藹可親
指一個(gè)人的修養(yǎng)好；對(duì)人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個(gè)人親切溫和態(tài)度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
后繼有人
繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業(yè)的人。形容事業(yè)有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
平易近人
平易：原指道路平坦寬廣；后比喻態(tài)度平和；沒有架子；使人容易接近。也形容文字深入淺出；通俗易懂。多用于形容不擺架子；對(duì)人謙虛；易于親近別人方面。一般作謂語、賓語。
桃李爭妍
桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
娓娓動(dòng)聽
形容善于講話；使人喜歡聽。娓娓：說話連續(xù)不倦的樣子。用作褒義。一般作謂語、狀語、補(bǔ)語。
桃李滿天下
比喻一個(gè)人的學(xué)生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的學(xué)生。用作褒義。多用歌頌教師或?qū)W校。一般作謂語。
循循善誘
指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導(dǎo)教育方面不急躁；善于引導(dǎo)；有步驟而又方法得當(dāng)。一般作謂語、定語、狀語。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發(fā)生變化。多用于人思想、作風(fēng)、性格、習(xí)慣的變化。一般作定語、狀語。
奮發(fā)有為
精神振作，有所作為。連動(dòng)式；作謂語、定語；含褒義
風(fēng)華正茂
風(fēng)：風(fēng)采；華：才華；茂：茂盛；蓬勃。正是風(fēng)采動(dòng)人；才華橫溢的時(shí)候。形容人朝氣蓬勃；年輕有為。多用來修飾年輕人；有作為的人。含褒義。一般作謂語、定語。
風(fēng)度翩翩
風(fēng)度：美好的舉止姿態(tài)；翩翩：文雅的樣子。舉止文雅優(yōu)美。形容男子。一般用作謂語、定語。
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
形容教師的成語 2
津津樂道
津津：興趣濃厚。樂道：樂于談?wù)摗Ｐ稳莺苡形兜卣務(wù)摳信d趣的事。形容對(duì)有興趣的事說個(gè)沒完。一般作謂語、定語。
稱心如意
稱：符合；稱心：符合心愿。完全符合心意。用來形容寫人、事、物合乎自己的心意、要求而心滿意足。一般作謂語、賓語、定語。
得意門生
最受老師欣賞的學(xué)生。門生；古代親授業(yè)的弟子或科舉中試者對(duì)座師的自稱。含褒義。一般作謂語。
發(fā)憤忘食
努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。偏正式；作補(bǔ)語、定語；形容十分勤奮
盡心竭力
竭：用盡；盡：全部用出。費(fèi)盡心思；用出全部力氣。形容做事十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。用來形容做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。一般作謂語、賓語、狀語。
程門立雪
舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。偏正式；則謂語；比喻尊師重教
不厭其煩
厭：嫌；煩：麻煩。不嫌麻煩。含褒義。一般作謂語、狀語。
敷衍了事
敷衍：將就應(yīng)付；不認(rèn)真。了：了結(jié)。將就應(yīng)付地把事辦了。指做事不認(rèn)真；缺乏責(zé)任心。用作貶義。用于辦事應(yīng)付了事。一般作謂語、定語、狀語。
公門桃李
公：對(duì)人的尊稱。尊稱某人引進(jìn)的后輩、栽培的學(xué)生。
不悱不發(fā)
悱：心里想說而說不出來。發(fā)：啟發(fā)。指不到學(xué)生想說而說不出來時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
含辛茹苦
茹：吃；辛：苦。形容備受艱難；忍受痛苦。也作“茹苦含辛”。比喻歷經(jīng)、忍受了千辛萬苦。一般作謂語、定語、狀語。
竭盡全力
竭盡：用盡。用盡全部力量。形容做出最大努力。一般作謂語、狀語。
焚膏繼晷
點(diǎn)起燈燭；接替日光照明。（焚：燒；點(diǎn)燃；膏：油脂；指燈油；繼：接續(xù)；晷：日影；日光。）形容夜以繼日地發(fā)憤讀書或勤奮學(xué)習(xí)。含褒義。一般作謂語、狀語、分句。
和藹可親
指一個(gè)人的修養(yǎng)好；對(duì)人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個(gè)人親切溫和態(tài)度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
不茍言笑
茍：茍且；隨便。不隨便說笑。指態(tài)度莊重、嚴(yán)肅。用于態(tài)度莊重、嚴(yán)肅。一般作謂語、定語。
關(guān)懷備至
關(guān)心得無微不至
好為人師
好：喜歡；為：做；當(dāng)。喜歡做別人的老師。指不謙虛；喜歡以教育者自居。含貶義。形容不謙虛；喜歡以教導(dǎo)者自居。一般作謂語、定語、賓語。
共枝別干
比喻一個(gè)教師傳授下來的但又各人自成一派。
克己奉公
克己：克制自己的私欲；奉公：以公事為重。指嚴(yán)格要求自己；一心為公。用作褒義。多用于褒揚(yáng)、勸勉的'場合。一般作謂語、定語。
不憤不啟
憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發(fā)。指不到學(xué)生們想弄明白而還沒有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
好逸惡勞
好：喜愛；逸：安閑；惡：討厭；憎恨。貪圖安逸；厭惡勞動(dòng)。用作貶義。用來形容人習(xí)性非常懶惰。它與“好吃懶做”有相同的意思；但它強(qiáng)調(diào)貪圖安閑。一般作謂語。
飽食終日
終日：整天。整天吃得飽飽的；指無所作為。形容人什么事也不做。多與“無所用心”、“無所事事”連用。一般作謂語、定語。
教無常師
受教不必有固定的老師。補(bǔ)充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師
后繼有人
繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業(yè)的人。形容事業(yè)有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
苦心經(jīng)營
苦心：用心勞苦。經(jīng)營：籌劃；安排。用盡心思籌劃安排。多用于事業(yè)、商業(yè)；也可用于創(chuàng)作方面。一般作謂語、定語。
盡心盡力
指費(fèi)盡心力聯(lián)合式；作謂語；含褒義
腳踏實(shí)地
腳踏在實(shí)在的地上。比喻做事認(rèn)真、踏實(shí)、不虛浮；一步一個(gè)腳印。含褒義。較多用在工作、治學(xué)上；也用于為人等。一般作謂語、賓語、定語、狀語。
和藹近人
和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。
長年累月
長年：整年；年復(fù)一年；累月：一月又一月。形容經(jīng)歷的時(shí)間很長很久。形容時(shí)間很長。一般作介詞、賓語、定語、狀語。
不知不覺
沒有意識(shí)到；沒有覺察到。形容無意識(shí)的。一般作謂語、定語。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學(xué)習(xí)或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
精益求精
精：完美；益：更加。已經(jīng)十分美好了；還要求更加美好。指對(duì)某種技能或?qū)W術(shù)的追求很高；沒有止境。含褒義。多用在對(duì)技術(shù)、學(xué)問的鉆研上。一般充當(dāng)謂語、定語。
春風(fēng)化雨
化雨：適時(shí)的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當(dāng)。一般作定語。
形容教師的成語 3
【高節(jié)邁俗】高節(jié)：高尚的氣節(jié);邁俗：脫俗，超俗。氣節(jié)高尚，超脫世俗。
【高節(jié)清風(fēng)】高節(jié)：高尚的氣節(jié);清風(fēng)：清廉的作風(fēng)。氣節(jié)高尚，作風(fēng)清廉。比喻人品高潔。
【冰魂雪魄】冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質(zhì)高尚純潔。
【冰壺玉尺】玉尺：玉制的尺。比喻高尚純潔的人品。
【冰壑玉壺】壑：深溝。像冰那樣清澈的深山溝里的水，盛在晶瑩的玉壺里。比喻人節(jié)操高尚，品性高潔。
【冰壺玉衡】冰壺：冰心玉壺;玉衡：用寶石裝飾的天文儀器。比喻高尚的品質(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)。
【百世之師】世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
【不同流俗】流俗：流行的習(xí)俗。與世俗習(xí)氣不同。形容品德高尚。
【半天朱霞】半天：空中;朱：紅色。半空中的紅霞。比喻人品高尚，超凡脫俗。
【包元履德】元：善。指心懷善意，行為具有高尚的品德。是古代對(duì)帝王的諛詞。
【抱瑜握瑾】瑜、瑾：美玉。比喻具有純潔高尚的品德。
【春風(fēng)沂水】原意是大人和兒童在沂水洗個(gè)澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)。指放情自然，曠達(dá)高尚的生活樂趣。
【存神索至】存神：保養(yǎng)精神;索至：尋找事物深?yuàn)W的道理。舊指品德高尚的人注重保養(yǎng)精神，以探尋事物深?yuàn)W的道理。
【澹泊明志，寧靜致遠(yuǎn)】澹泊：不追求名利;寧靜：心情平靜沉著。不追求名利，生活簡樸以表現(xiàn)自己高尚的情趣;心情平穩(wěn)沉著，專心致志，才可有所作為。
【德被四方】品德高尚，滿布天下。
【淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)】淡泊：恬淡寡欲;寧靜：安寧恬靜;致：達(dá)到。不追求名利，生活簡樸以表現(xiàn)自己高尚的情趣;心情平穩(wěn)沉著，才可有所作為。
【大德必壽】指高尚品德的人受命于天，必然會(huì)享高壽，以造福眾人。
【道高德重】道德高尚，很有威信。
【德高毀來】品德高尚卻招來毀謗。形容壞人總是嫉妒和毀謗品行高尚的人。
【德高望重】德：品德;望：聲望。道德高尚，名望很大。
【道高益安，勢高益危】益：更加;勢：權(quán)勢。道德越高尚，為人處事好，就越安全;權(quán)勢越大，更容易濫用權(quán)力，剛愎自用，就越危險(xiǎn)。
【德被八方】品德高尚，滿布天下
【德配天地】指道德可與天地匹配。極言道德之高尚盛大。
【大人不曲】曲：不公正。舊時(shí)指道德高尚的人遵守一定的原則，不偏私，不迎合。
【大人無己】舊時(shí)指道德高尚的人把自己和別人融為一體，不自私。
【達(dá)人雅志】達(dá)人：通達(dá)事理的人;雅：高雅，高尚;致：情趣。人品高尚，情趣深遠(yuǎn)。形容人的言談舉止不俗。
【德深望重】德：品德;深：高;望：聲望，名望。道德高尚，名望很大。多用于稱頌?zāi)觊L與名位高的人。
【大雅宏達(dá)】大雅：宏達(dá)雅正;宏達(dá)：才識(shí)廣博通達(dá)。指宏達(dá)雅正才德高尚的人。
【大雅君子】大雅：對(duì)品德高尚，才學(xué)優(yōu)異者的贊詞。君子：泛指有才德的人。指有才德的人。
【德重恩弘】重：崇高、深厚;弘：通“宏”，大。道德高尚，恩惠廣大。形容普施恩德。
【孚尹明達(dá)】指玉的色彩晶瑩發(fā)亮，比喻品德高尚純潔。同“孚尹旁達(dá)”。
【方圓難周，異道不安】周：調(diào)和，方和圓難于相互通融，政治道路不同的人不能和平相處。也指不與世俗同流合污的高尚品德。
【孚尹旁達(dá)】指玉的色彩晶瑩發(fā)亮，比喻品德高尚純潔。
【高才大德】高才：有杰出的才能;大德：有極高尚的品德。形容才能和品德都很好。
【高風(fēng)勁節(jié)】形容高尚堅(jiān)貞的風(fēng)骨節(jié)操。同“高風(fēng)峻節(jié)”。
【高風(fēng)峻節(jié)】高風(fēng)：純潔清高的風(fēng)格;峻節(jié)：堅(jiān)定不移的節(jié)操。形容高尚堅(jiān)貞的風(fēng)骨節(jié)操。
【高風(fēng)亮節(jié)】高風(fēng)：高尚的品格;亮節(jié)：堅(jiān)貞的節(jié)操。形容道德和行為都很高尚。
【高風(fēng)偉節(jié)】高風(fēng)：高尚的品格。高尚的品德，堅(jiān)貞的節(jié)操。比喻道德和行為都很高尚。
【高節(jié)邁俗】高節(jié)：高尚的氣節(jié);邁俗：脫俗，超俗。氣節(jié)高尚，超脫世俗。
【高節(jié)清風(fēng)】高節(jié)：高尚的氣節(jié);清風(fēng)：清廉的作風(fēng)。氣節(jié)高尚，作風(fēng)清廉。比喻人品高潔。
表示贊美老師的成語10個(gè)
【鴻軒鳳翥】比喻舉止高尚。
【懷珠抱玉】珠、玉：比喻美德和才華。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。
【懷質(zhì)抱真】指人格和品德純潔高尚，質(zhì)樸無華。同“懷真抱素”。
【絕德至行】絕、至：極，盡。極為高尚的道德品行。
【敬老尊賢】尊敬年紀(jì)大的或品德高尚、才能出眾的人。
【積善成德】善：善行，好事;德：高尚的品德。長期行善，就會(huì)形成一種高尚的品德。
【敬賢禮士】禮：以禮相待，尊重;士：古時(shí)稱有學(xué)問的人。尊重品德高尚、學(xué)識(shí)出眾的.人。
【霽月光風(fēng)】指雨過天晴時(shí)的明凈景象。用以比喻人的品格高尚，胸襟開闊。
【高情遠(yuǎn)意】高、遠(yuǎn)：形容高尚;情、意：情趣。高尚的品格或情趣。
【高情遠(yuǎn)致】高、遠(yuǎn)：形容高尚;情、致：情趣。高尚的品格或情趣。
【高人勝士】高人：志趣、行為高尚的人;勝士：指隱居者。清高不慕名利的隱居者。
【高人雅士】高人：志趣、行為高尚的人，多指隱士;雅：風(fēng)雅，儒雅。志行高尚、風(fēng)格儒雅的人。
【高人雅志】高人：志行高尚的人，多指隱士;雅：風(fēng)雅、儒雅。志行高尚，風(fēng)格儒雅的人。
【高人雅致】雅致：高雅的情趣。指品格高尚之人的優(yōu)雅情趣。
【桂折蘭摧】比喻品德高尚的人亡故。
【高山仰止】高山：比喻高尚的品德。比喻對(duì)高尚的品德的仰慕。
【高山仰之】高山：比喻高尚的品德。比喻對(duì)高尚的品德的仰慕。同“高山仰止”。
【高世之德】高世：超出世人;德：品德。具有超出一般人的德行。形容德行非常高尚。
【果行育德】以果斷的行動(dòng)培養(yǎng)高尚的道德。
【高躅大年】躅：足跡，引申為行為，品行。品德高尚而年紀(jì)高邁。
【厚德載物】舊指道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)。
【黃花晚節(jié)】黃花：菊花;晚節(jié)：晚年的節(jié)操。比喻人晚節(jié)高尚。
【寒花晚節(jié)】寒花：寒天的花;晚節(jié)：晚年的節(jié)操。比喻人晚節(jié)高尚。
【懷瑾握瑜】懷：懷藏;握：手握;瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有純潔高尚的品德。
【皇天無親，惟德是輔】親：親近;輔：幫助。指老天爺公正無私，總是幫助品德高尚的人。
形容教師的成語 4
1、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人
2、減師半德：指只學(xué)到老師的一半水平
3、良師益友：能給人教益和幫助的好老師和好朋友
4、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友
5、冰寒于水：冰比水冷。比喻學(xué)生勝過老師。
6、教無常師：受教不必有固定的老師。
7、能者為師：會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。
8、青出于藍(lán)：青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類可作染料的.草。青是從藍(lán)草里提煉出來的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。
9、師道尊嚴(yán)：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
10、三人行，必有我?guī)煟喝齻�(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。
11、無師自通：沒有老師的傳授就能通曉。
12、研桑心計(jì)：研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國范蠡的老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
13、一字之師：改正一個(gè)字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
14、老師宿儒：宿儒：原指長期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長期從事某種學(xué)問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
15、桃李之教：指老師的教誨。
16、誤人子弟：指誤導(dǎo)別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的老師
17、學(xué)無常師：學(xué)習(xí)沒有固定的老師。即凡有點(diǎn)長處、學(xué)問的人都是老師。
形容教師的成語 5
學(xué)而不厭
學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。厭：滿足。用作褒義。多用來形容勤奮好學(xué)的精神。一般作謂語、定語。
草率將事
見“草率從事”。
似懂非懂
好像懂了；又像沒懂。表示沒有完全明白。用于對(duì)事情或難題的理解。一般作謂語。
得過且過
得：能夠；且：姑且。只要勉強(qiáng)過得去；就這樣過下去形容胸?zé)o大志；沒有長遠(yuǎn)打算；也指工作敷衍了事；不負(fù)責(zé)任。用作貶義。一般作謂語、定語、狀語。
馬馬虎虎
形容做事不認(rèn)真；不仔細(xì)。用作貶義。形容作事草率；不認(rèn)真。一般作定語、狀語。
敷衍塞責(zé)
敷衍：做事不認(rèn)真；塞責(zé)：搪塞責(zé)任。做事不認(rèn)真負(fù)責(zé)；表面應(yīng)付了事。用來指人辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé)。一般作謂語、賓語、定語。
循循善誘
指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導(dǎo)教育方面不急躁；善于引導(dǎo)；有步驟而又方法得當(dāng)。一般作謂語、定語、狀語。
茍且偷安
不求上進(jìn)；不顧將來；只貪圖眼前的安寧。茍且：得過且過；偷安：貪圖安逸。含貶義。一般作謂語、賓語、定語。
分秒必爭
一分一秒的.時(shí)間都要爭奪過來。形容做事的時(shí)間抓得很緊。多含褒義。常用來表示抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)或工作的必要性或稱贊人爭 分奪秒的可貴精神。一般作謂語、定語、狀語。
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
體貼入微
形容對(duì)人照顧和關(guān)懷非常細(xì)心周到。體貼：細(xì)心為別人著想；入微：很小的地方都照顧到。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學(xué)習(xí)或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
腳踏實(shí)地
腳踏在實(shí)在的地上。比喻做事認(rèn)真、踏實(shí)、不虛浮；一步一個(gè)腳印。含褒義。較多用在工作、治學(xué)上；也用于為人等。一般作謂語、賓語、定語、狀語。
敷衍搪塞
做事馬馬虎虎應(yīng)付一下，塞責(zé)了事。
熟能生巧
巧：技巧。熟練了；就能找到竅門。用作褒義。可用在學(xué)習(xí)、工作方法、藝術(shù)、生產(chǎn)等方面。一般作謂語、主語。
九死不悔
九：表示極多。縱然死很多回也不后悔。形容意志堅(jiān)定，不認(rèn)經(jīng)歷多少危險(xiǎn)，也決不動(dòng)搖退縮。
粗制濫造
粗：粗糙；濫：過多而不加以節(jié)制。原指產(chǎn)品制作粗糙；只求數(shù)量；不顧質(zhì)量。現(xiàn)也泛指工作草率；不講求質(zhì)量。用作貶義。用于工作、生產(chǎn)和寫文章等方面。一般作謂語、賓語、定語。
持之以恒
持：保持；堅(jiān)持；之：代詞；指所要堅(jiān)持的東西；恒：長久；指恒心。有恒心地堅(jiān)持下去。也作“持之以久”。多用來表示人長久不變的意志；跟“鍥而不舍”；可以通用或連用。一般作謂語、狀語。
不屈不撓
屈、撓：彎曲。不屈服。形容不畏強(qiáng)暴和困難；十分頑強(qiáng)；決不屈服。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
語重心長
重：鄭重。懇切話說得誠懇；有分量；心意深長。用作褒義。多用來表示長輩對(duì)晚輩；上級(jí)對(duì)下級(jí)的勸解、教育、指導(dǎo)和囑咐。一般作定語、狀語、賓語。
一心一意
只有一個(gè)心眼兒；沒有別的考慮。可表示專心致志、或聚精會(huì)神；跟別人一條心、一門心思。一般作定語、狀語。
世上無難事
天下沒有難事。復(fù)句式；作分句；常與只怕有心人連用
弘毅寬厚
弘毅：意志堅(jiān)強(qiáng)，志向遠(yuǎn)大。志向遠(yuǎn)大而待人寬大厚道。
鐵面無私
形容公正嚴(yán)明；不講情面。鐵面：比喻剛直無私。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。
任勞任怨
任：擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)。做事既能承受勞苦；又能承受埋怨。用作褒義。用來形容踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。一般作謂語、定語、狀語。
水滴石穿
滴：液體一點(diǎn)一點(diǎn)地往下落；穿：破；透。指水一滴一滴不斷地往下落；把石頭穿透。比喻只要有恒心；不斷努力；事情自然會(huì)成功。用作褒義；用以勸勉人。一般作定語。
堅(jiān)持不懈
懈：放松。堅(jiān)持到底；沒有絲毫的松懈。多形容做事能持之以恒。一般作謂語、賓語、定語、狀語。
草草了事
草草：草率；馬虎；了：了結(jié)；結(jié)束。草率地把事結(jié)束了。也作“草率了事”、“草草完事”。含貶義。多指事情做得不徹底；或不得已而馬馬虎虎做完了。一般作謂語、分句。
和藹可親
指一個(gè)人的修養(yǎng)好；對(duì)人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個(gè)人親切溫和態(tài)度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
敷衍了事
敷衍：將就應(yīng)付；不認(rèn)真。了：了結(jié)。將就應(yīng)付地把事辦了。指做事不認(rèn)真；缺乏責(zé)任心。用作貶義。用于辦事應(yīng)付了事。一般作謂語、定語、狀語。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學(xué)創(chuàng)作；也適用于其他腦力勞動(dòng)方面。多用于謂語、定語、狀語。
博覽群書
覽：觀看；閱讀。廣泛閱讀各種書籍。形容學(xué)識(shí)淵博。也作“博覽群籍”。用于學(xué)識(shí)淵博的人。一般作謂語、定語。
觸類旁通
觸類：接觸某一方面的事物；旁通：互相貫通。指掌握或懂得了某一事物的知識(shí)或規(guī)律；就可以由此及彼；了解和掌握同類的其它事物。用在尋求知識(shí)和學(xué)習(xí)方面。一般作謂語、定語。
形容教師的成語 6
百世之師
成語釋義：世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
百年樹人
成語釋義：樹：種植，栽培。比喻培養(yǎng)人才是長期而艱巨的事。
冰寒于水
成語釋義：冰比水冷。指后來居上。比喻學(xué)生勝過老師。
不悱不發(fā)
成語釋義：悱：心里想說而說不出來。發(fā)：啟發(fā)。指不到學(xué)生想說而說不出來時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
不憤不啟
成語釋義：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發(fā)。指不到學(xué)生們想弄明白而還沒有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
不知不覺
成語釋義：知：知道；覺：覺察。沒有意識(shí)到，沒有覺察到。現(xiàn)多指未加注意。
不恥下問
成語釋義：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。
稱心如意
成語釋義：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。
程門立雪
成語釋義：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
春風(fēng)化雨
成語釋義：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
得意門生
成語釋義：得意：稱心如意；門生：親授業(yè)的弟子或科舉中試者對(duì)座師的自稱。后泛指學(xué)生。最滿意的弟子或?qū)W生。
廢寢忘食
成語釋義：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
高業(yè)弟子
成語釋義：高業(yè)：高才，對(duì)別人學(xué)生的敬稱。學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。
高足弟子
成語釋義：高足：高才，稱呼別人學(xué)生的敬辭。成績優(yōu)異的學(xué)生。
公門桃李
成語釋義：公：對(duì)人的尊稱。尊稱某人引進(jìn)的后輩、栽培的學(xué)生。
共枝別干
成語釋義：比喻一個(gè)教師傳授下來的但又各人自成一派。
宮墻重仞
成語釋義：宮：宮殿，古時(shí)也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達(dá)數(shù)仞。比喻老師學(xué)識(shí)淵博，不可能一下接觸到。
關(guān)懷備至
成語釋義：關(guān)心得無微不至。
好為人師
成語釋義：喜歡當(dāng)別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。
和藹可親
成語釋義：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。
和藹近人
成語釋義：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。
后來居上
成語釋義：后來的超過先前的。有以稱贊后起之秀超過前輩。
后繼有人
成語釋義：繼：繼承。有后人繼承前人的事業(yè)。
火傳窮薪
成語釋義：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業(yè)于弟子，一代代地傳下去。
減師半德
成語釋義：謂只學(xué)到老師的一半。
教無常師
成語釋義：受教育不必有固定的老師。
教導(dǎo)有方
成語釋義：教育引導(dǎo)很有辦法。
竭盡全力
成語釋義：竭盡：用盡。用盡全部力量。
竭盡心力
成語釋義：竭：盡，用盡。用盡全部力量。
盡心盡力
成語釋義：指費(fèi)盡心力。
盡心竭力
成語釋義：盡：全部用出；竭：用盡。用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。
經(jīng)師人師
成語釋義：經(jīng)師：研究或傳授儒家經(jīng)典的學(xué)者；人師：教人如何做人的師表。指教授經(jīng)典學(xué)術(shù)的學(xué)者和培養(yǎng)人才品德的`老師。
鞠躬盡瘁
成語釋義：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
克己奉公
成語釋義：克己：約束自己；奉公：以公事為重。克制自己的私心，一心為公。
苦心經(jīng)營
成語釋義：經(jīng)營：籌劃，管理。用盡心思去籌劃安排。
老手宿儒
成語釋義：宿儒：長期研究儒家經(jīng)典的人。指年輩大的老師或知識(shí)淵博的學(xué)者。
立雪程門
成語釋義：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
良工心苦
成語釋義：良工：手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，在創(chuàng)作過程中都費(fèi)盡心思。
良師益友
成語釋義：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
良師諍友
成語釋義：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
形容教師的成語 7
苦不堪言
堪：能。苦痛至極；不能用言語來形容、表述。形容受苦極深。一般作謂語、賓語。
滔滔不絕
滔滔：水流滾滾；連續(xù)不斷的樣子。像水流一樣不間斷。比喻話多而又流暢。用于形容話多；連續(xù)不斷。一般作狀語、定語。
任勞任怨
任：擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)。做事既能承受勞苦；又能承受埋怨。用作褒義。用來形容踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。一般作謂語、定語、狀語。
教無常師
受教不必有固定的老師。補(bǔ)充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師
耳提面命
不但當(dāng)面告訴他；而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴(yán)厲而又懇切的教導(dǎo)。一般是長輩對(duì)晚輩。作謂語、定語、狀語。
研桑心計(jì)
研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國范蠡的老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
古往今來
從古代到現(xiàn)在。泛指很長一段時(shí)間。一般作定語、狀語。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力
無微不至
微：細(xì)微；至：到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。用作褒義。用來形容對(duì)人關(guān)心照顧得細(xì)心周到。一般作謂語、定語、狀語。
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，在創(chuàng)作過程中都費(fèi)盡心思。緊縮式；作賓語；
良師諍友
良：好；諍：敢于直言。很好的老師；能夠直言相勸的朋友。也指能使人獲得教益和幫助的人。含褒義。一般作賓語。
有教無類
類：類別。不分貴賤賢愚；對(duì)各類人都進(jìn)行教育。含褒義。一般作主語、定語、賓語。
儀表堂堂
儀表：人的外表；風(fēng)度；堂堂：儀容莊嚴(yán)大方的樣子。形容人的容貌端正。風(fēng)度威嚴(yán)。形容男子莊重、大方。含褒義。一般作謂語、賓語、定語。
師道尊嚴(yán)
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
勤勤懇懇
形容對(duì)人對(duì)事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
光明磊落
磊落：錯(cuò)落分明；引申指人灑脫不拘；直率開朗。指心地光明正大；胸懷坦白。用作褒義。常跟“襟懷坦白”通用；也可連用；以加強(qiáng)語氣。一般作謂語、定語、狀語。
百世之師
世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的.人偏正式；作主語、賓語；含褒義
春風(fēng)化雨
化雨：適時(shí)的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當(dāng)。一般作定語。
因材施教
因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；進(jìn)行；教：教育。根據(jù)學(xué)習(xí)的人的不同志趣、資質(zhì)來進(jìn)行不同的教育。含褒義。一般作謂語、定語、賓語。
桃李滿天下
比喻一個(gè)人的學(xué)生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的學(xué)生。用作褒義。多用歌頌教師或?qū)W校。一般作謂語。
不遺余力
遺：保留；余力：剩余的力量。用出全部力量一點(diǎn)也不保留。用于人舍得花力氣；毫不保留。一般作謂語、定語、狀語。
能者為師
會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。
和藹可親
指一個(gè)人的修養(yǎng)好；對(duì)人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個(gè)人親切溫和態(tài)度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
百年樹人
百年：形容時(shí)間長；樹：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培養(yǎng)不容易；需要很長時(shí)間。也指培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。用于表達(dá)人才造就不易；要有長遠(yuǎn)計(jì)劃。一般作謂語、定語。
先圣先師
舊時(shí)尊稱孔子；也稱周公和孔子或孔子和顏淵。
默默無聞
默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
言傳身教
言傳：語言上傳授、講解；身教：親身以行動(dòng)教導(dǎo)。一面在言語上傳授；講解；一面在行動(dòng)上示范。指言語行動(dòng)起模范作用。含褒義。一般用于領(lǐng)導(dǎo)、長輩或其他受尊敬的人。
門墻桃李
門墻：指師長之門；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生
心馳神往
整個(gè)心思都奔向那里。形容思想集中在追求和向往的事情或地方上。心：心思；馳：奔向。用作褒義。多用來形容思想集中在想象或希望的事情上。一般作謂語。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學(xué)創(chuàng)作；也適用于其他腦力勞動(dòng)方面。多用于謂語、定語、狀語。
循循善誘
指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導(dǎo)教育方面不急躁；善于引導(dǎo)；有步驟而又方法得當(dāng)。一般作謂語、定語、狀語。
披星戴月
身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。聯(lián)合式；作謂語、定語；形容連夜奔波或早出晚歸
滿腹經(jīng)綸
腹：肚子；經(jīng)綸：理出絲緒叫經(jīng)；編絲成繩叫綸。引申為人的才學(xué)、本領(lǐng)、謀略等。形容很有學(xué)問和才能。含褒義。用來稱贊文人很有學(xué)問和才能的用語。一般作謂語、定語。
為人師表
指在人品德學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣；多指教師。師表：榜樣；表率。常用來指教師。一般作謂語。
形容教師的成語 8
成語大全頻道精心搜集了關(guān)于兇的成語，帶有兇字的成語及解釋。
以“兇”字開頭的`成語及解釋如下：
[兇終隙未] 指交道不永，朋友最終變成仇人。隙，嫌隙，仇恨。
[兇終隙末] 兇：殺人；隙：嫌隙，仇恨；終、末：最后，結(jié)果。指彼此友誼不能始終保持，朋友變成了仇敵。
[兇相畢露] 畢：盡，全。兇惡的面目完全暴露了出來。指原來偽裝和善，遇事就露出了本相。
[兇神惡煞] 原指兇惡的神。后用來形容非常兇惡的人。
[兇年饑歲] 兇年：年成很壞。指荒年。
[兇多吉少] 兇：不幸；吉：吉利。指估計(jì)事態(tài)的發(fā)展趨勢不妙，兇害多，吉利少。
[兇喘膚汗] 形容疲乏到極點(diǎn)。
“兇”字在第二位的成語及解釋如下：
[恣兇稔惡] 猶窮兇極惡。
[真兇實(shí)犯] 真正的罪犯。
[窮兇極惡] 窮：極端。形容極端殘暴兇惡。
[吉兇未卜] 吉兇：吉利與不吉利，引申為禍福，成敗；卜：占卜，引申為預(yù)測。無法預(yù)測是福是禍、是成是敗。
[吉兇禍福] 吉祥、不幸、災(zāi)禍、幸福。
[逢兇化吉] 逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到兇險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說法。
[多兇少吉] 兇害多，吉利少。
[逞兇肆虐] 逞：施展。肆：放肆。虐：殘暴。放縱地行兇作惡，任意地進(jìn)行殘害。
[兵兇戰(zhàn)危] 指戰(zhàn)事兇險(xiǎn)可怕。
[避兇趨吉] 避開兇險(xiǎn)，趨向吉祥。
“兇”字在第三位的成語及解釋如下：
[亂世兇年] 時(shí)世動(dòng)亂，年成極壞。
“兇”字在第四位的成語及解釋如下：
[趨吉避兇] 謀求安吉，避開災(zāi)難。
[極惡窮兇] 指極端兇惡。
形容教師的成語 9
鑿壁偷光
在墻上鑿開一個(gè)小孔；偷借鄰家的燈光讀書。形容在艱苦的條件下仍堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。用作褒義。專用于學(xué)習(xí)上。一般作定語、狀語。
披星戴月
身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。聯(lián)合式；作謂語、定語；形容連夜奔波或早出晚歸
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學(xué)習(xí)或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
孜孜不倦
勤奮努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的樣子）。含褒義。一般作謂語、狀語。
先圣先師
舊時(shí)尊稱孔子；也稱周公和孔子或孔子和顏淵。
一鳴驚人
比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)；一下子做出驚人的成績。多指個(gè)人的學(xué)業(yè)、事業(yè)取得了驚人的成就；也用于國家、集體。一般作主語、謂語、賓語、定語。
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，在創(chuàng)作過程中都費(fèi)盡心思。緊縮式；作賓語；
和藹可親
指一個(gè)人的修養(yǎng)好；對(duì)人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個(gè)人親切溫和態(tài)度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
教無常師
受教不必有固定的老師。補(bǔ)充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師
勤勤懇懇
形容對(duì)人對(duì)事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
能者為師
會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。
為人師表
指在人品德學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣；多指教師。師表：榜樣；表率。常用來指教師。一般作謂語。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發(fā)生變化。多用于人思想、作風(fēng)、性格、習(xí)慣的變化。一般作定語、狀語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
門墻桃李
門墻：指師長之門；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生
任勞任怨
任：擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)。做事既能承受勞苦；又能承受埋怨。用作褒義。用來形容踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。一般作謂語、定語、狀語。
懸梁刺骨
形容刻苦學(xué)習(xí)。
默默無聞
默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
循循善誘
指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導(dǎo)教育方面不急躁；善于引導(dǎo)；有步驟而又方法得當(dāng)。一般作謂語、定語、狀語。
后繼有人
繼：繼承。指后面有繼承的'人。指有繼承事業(yè)的人。形容事業(yè)有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
盡心盡力
指費(fèi)盡心力聯(lián)合式；作謂語；含褒義
桃李爭妍
桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學(xué)創(chuàng)作；也適用于其他腦力勞動(dòng)方面。多用于謂語、定語、狀語。
韋編三絕
韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。主謂式；作謂語；含褒義
師道尊嚴(yán)
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
研桑心計(jì)
研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國范蠡的老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
春風(fēng)化雨
化雨：適時(shí)的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當(dāng)。一般作定語。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力
教導(dǎo)有方
〖解釋〗教育引導(dǎo)很有辦法。
晝耕夜誦
白天耕種；夜晚讀書。形容在艱苦的環(huán)境中抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。誦：讀書。含褒義。一般作定語。
百年樹人
百年：形容時(shí)間長；樹：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培養(yǎng)不容易；需要很長時(shí)間。也指培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。用于表達(dá)人才造就不易；要有長遠(yuǎn)計(jì)劃。一般作謂語、定語。
朝斯夕斯
早上這樣，晚上也這樣。形容求學(xué)勤奮而有恒心。
無微不至
微：細(xì)微；至：到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。用作褒義。用來形容對(duì)人關(guān)心照顧得細(xì)心周到。一般作謂語、定語、狀語。
形容教師的成語 10
百世之師
成語釋義：世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
百年樹人
成語釋義：樹：種植，栽培。比喻培養(yǎng)人才是長期而艱巨的事。
別類分門
成語釋義：按一定標(biāo)準(zhǔn)分成門類。參見“分門別類”。
春風(fēng)化雨
成語釋義：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
德隆望重
成語釋義：猶言德高望重。
耳提面命
成語釋義：不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。
方方面面
成語釋義：指各個(gè)方面。
虎頭蛇尾
成語釋義：頭大如虎，尾細(xì)如蛇。比喻開始時(shí)聲勢很大，到后來勁頭很小，有始無終。
教無常師
成語釋義：受教育不必有固定的老師。
教導(dǎo)有方
成語釋義：教育引導(dǎo)很有辦法。
竭盡心力
成語釋義：竭：盡，用盡。用盡全部力量。
鞠躬盡瘁
成語釋義：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
苦口婆心
成語釋義：苦口：反復(fù)規(guī)勸；婆心：仁慈的心腸。比喻善意而又耐心地勸導(dǎo)。
良工心苦
成語釋義：良工：手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的`作品，在創(chuàng)作過程中都費(fèi)盡心思。
良師益友
成語釋義：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
良師諍友
成語釋義：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
門墻桃李
成語釋義：門墻：指師長之門；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。
默默無聞
成語釋義：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。
能者為師
成語釋義：會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。
嘔心瀝血
成語釋義：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。
披星戴月
成語釋義：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
善誘循循
成語釋義：善：善于；誘：引導(dǎo)；循循：有次序的樣子。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
師道尊嚴(yán)
成語釋義：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
桃李滿天下
成語釋義：桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
為人師表
成語釋義：師表：榜樣，表率。在人品學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。
無濟(jì)于事
成語釋義：濟(jì)：補(bǔ)益，幫助。對(duì)事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。
先圣先師
成語釋義：舊時(shí)尊稱孔子；也稱周公和孔子或孔子和顏淵。
循循善誘
成語釋義：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
研桑心計(jì)
成語釋義：研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國范蠡的老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
言傳身教
成語釋義：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動(dòng)示范。既用言語來教導(dǎo)，又用行動(dòng)來示范。指行動(dòng)起模范作用。
言提其耳
成語釋義：揪著他耳朵。指懇切地教誨。言，助詞。
業(yè)業(yè)兢兢
成語釋義：猶兢兢業(yè)業(yè)。小心謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)貌。
一字之師
成語釋義：改正一個(gè)字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
以身作則
成語釋義：身：自身；則：準(zhǔn)則，榜樣。以自己的行動(dòng)做出表率。
因材施教
成語釋義：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
有教無類
成語釋義：類：類別。不管什么人都可以受到教育。
尊師重道
成語釋義：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)。
德高望重
成語釋義：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
誨人不倦
成語釋義：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。
兢兢業(yè)業(yè)
成語釋義：兢兢：形容小心謹(jǐn)慎；業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。
形容教師的成語 11
博學(xué)多才
博：廣博；知道得多；才：才能。學(xué)識(shí)廣博；有各方面的才能。用于贊揚(yáng)別人。一般作謂語、定語。
嘉言善狀
見“嘉言善行”。
不拘細(xì)行
猶不拘小節(jié)。
高才大學(xué)
高才：才能杰出。大學(xué)：學(xué)識(shí)淵博。才能高超，學(xué)識(shí)淵博。亦作“高才博學(xué)”、“高才碩學(xué)”。
才華橫溢
才華：表現(xiàn)于外的才能。多指文學(xué)文藝書畫方面而言。很有才華；或充滿了才華。多指很有才華的文藝家。一般作謂語、賓語、定語。
博覽群書
覽：觀看；閱讀。廣泛閱讀各種書籍。形容學(xué)識(shí)淵博。也作“博覽群籍”。用于學(xué)識(shí)淵博的人。一般作謂語、定語。
精益求精
精：完美；益：更加。已經(jīng)十分美好了；還要求更加美好。指對(duì)某種技能或?qū)W術(shù)的追求很高；沒有止境。含褒義。多用在對(duì)技術(shù)、學(xué)問的.鉆研上。一般充當(dāng)謂語、定語。
大吉大利
非常吉祥、順利。舊時(shí)用于占卜和祝福。
博學(xué)多聞
博學(xué)：廣博。學(xué)識(shí)廣博，見聞豐富。
博物多聞
博：廣博。學(xué)識(shí)廣博，見聞豐富，指見多識(shí)廣
見多識(shí)廣
識(shí)：知道。看到的多；知道的廣。形容資格較老；經(jīng)驗(yàn)豐富；知識(shí)廣博。含褒義。一般作謂語、賓語、定語。
返璞歸真
同“返樸歸真”。
百花齊放
百花：泛指各種花卉；齊：同時(shí)。①各種各樣的花卉同時(shí)開花。②現(xiàn)常比喻藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展。也形容文化藝術(shù)和各行業(yè)蓬勃發(fā)展的繁榮景象。用于鼓勵(lì)不同流派和風(fēng)格的藝術(shù)形式自由發(fā)展。常與“百家爭鳴”連用。一般作謂語。
百鳥朝鳳
朝：朝見；鳳：鳳凰，古代傳說中的鳥王。舊時(shí)喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者眾望所歸。
博大精深
博：廣博；精深：又專又深。形容思想和學(xué)識(shí)廣博而高深。含褒義；用于人。一般作謂語、定語。
殫見洽聞
殫：盡，完全；洽：廣博。該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識(shí)廣，知識(shí)淵博。聯(lián)合式；作謂語、定語；指見多識(shí)廣
大紅大紫
形容顯赫、得意
光宗耀祖
宗：宗族。祖：祖先。為宗族爭光；使祖先顯耀。含褒義。一般作賓語、謂語。
滿腹經(jīng)綸
腹：肚子；經(jīng)綸：理出絲緒叫經(jīng)；編絲成繩叫綸。引申為人的才學(xué)、本領(lǐng)、謀略等。形容很有學(xué)問和才能。含褒義。用來稱贊文人很有學(xué)問和才能的用語。一般作謂語、定語。
汗牛充棟
棟：棟宇；房屋。指藏書太多；運(yùn)輸時(shí)可使牛出汗；存放時(shí)可堆至屋頂。形容書籍極多。含褒義。用以形容藏書之多。一般作謂語。
倒背如流
能很流利地把書本、詩文或資料倒轉(zhuǎn)過來背。形容讀得滾瓜爛熟。多指背誦；用于熟讀時(shí)往往帶有夸張的成份。一般作謂語。
百家爭鳴
百家：原指先秦時(shí)代各種思想流派；后指各種政治、學(xué)術(shù)思想；鳴：指發(fā)表意見。我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代；社會(huì)處于大變革時(shí)期；產(chǎn)生了各種思想流派；如儒、道、法、墨、陰陽、名、縱橫、雜、農(nóng)等名家稱為諸子百家。他們各自著書立說；在政治上、學(xué)術(shù)上展開爭論呈現(xiàn)出繁榮景象；后世稱為百家爭鳴。今指科學(xué)上不同的學(xué)派可以自由爭論。比喻允許各種學(xué)術(shù)流派發(fā)表意見。常同“百花齊放”連用。一般作謂語、賓語、定語。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知識(shí)豐富。一般作謂語、定語、賓語。
出口成章
章：篇章。話出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脫口成章”、“出言成章”。有時(shí)跟“下筆成文”連用。一般作謂語、狀語。
別有洞天
比喻另有一番境界。動(dòng)賓式；作謂語；形容另有一種境界
姹紫嫣紅
姹：美麗；嫣：妖艷；美好。形容各色的美麗花朵爭相斗妍。也作“嫣紅姹紫”。可用來形容各種艷麗的花。一般作謂語、定語。
博學(xué)洽聞
博學(xué)：廣博。學(xué)問廣博，見識(shí)豐富。
博物君子
指博學(xué)多識(shí)的人。
吉祥如意
祥：祥瑞。吉利祥和；萬事如意。多用祝頌他人美滿稱心。一般作謂語、賓語。
名滿天下
天下聞名。形容名聲極大。主謂式；作謂語、定語；含褒義
繁花似錦
繁：多；錦：織有花紋的絲織品。無數(shù)色彩鮮艷的花；好像漂亮的錦緞。形容百花盛開的美麗景象；也比喻美好的事物。一般作謂語、定語。
超俗絕世
謂超出世俗，無人可比。漢·趙壹《非草書》：“夫杜崔張之，皆有超俗絕世之才，博學(xué)余暇游手于斯。”亦作“超世絕俗”。《宣和書譜·送先輩詩》：“及乘興一寓于揮灑，自然有超世絕俗之態(tài)矣。”亦作“逸世超群”。明·王《春蕪記·獻(xiàn)賦》：“昨日唐景二大夫，曾舉秀士—人。
形容教師的成語 12
形容老師成語：師嚴(yán)道尊
青藍(lán)冰水 讀音： qīng ln bīng shuǐ 釋義： 青出于藍(lán)，冰寒于水的略語。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。 出自： 清陳康祺《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷四：桐城派古文，望谿開之，...
關(guān)于老師成語：良師諍友
百世之師 世世代代的'老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。 出處：先秦孟軻《孟子盡心下》：圣人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。 卓為;杰作雄辭，散落四夷之遠(yuǎn)。宋陸...
關(guān)于老師的成語：教導(dǎo)有方
悔人不倦、廢寢忘食、埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力、一絲不茍、文思敏捷、聰明過人 青出于藍(lán)、一鳴驚人、桃李爭妍、后繼有人 默默無聞、孜孜不倦、德才兼?zhèn)洹⒋猴L(fēng)化雨 潤物...
描寫老師的成語：循循善誘
兢兢業(yè)業(yè)：形容謹(jǐn)慎勤懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。 誨人不倦：教導(dǎo)別人不知疲倦。形容教導(dǎo)特別耐心。 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 文思敏捷：形容人文采出眾，思維開闊。
孜孜不倦 盡職盡責(zé) 才高八斗 誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力
一絲不茍 文思敏捷 聰明過人 青出于藍(lán) 一鳴驚人
桃李爭妍 后繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?/p>
春風(fēng)化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導(dǎo)有方
辛勤勞碌 教無常師 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)
研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干循循善誘誨人不倦桃李滿天下桃李滿門先圣先師
良工心苦門墻桃李良師出高徒鞠躬盡瘁（死而后已)
一日為師,終生為父桃李天下、師恩似海、
教無常師 良師益友 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)
研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下
桃李滿門 先圣先師 良工心苦 門墻桃李 良師出高徒
鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴(yán) 教導(dǎo)有方
默默無聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?辛勤勞碌
形容教師的成語 13
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學(xué)創(chuàng)作；也適用于其他腦力勞動(dòng)方面。多用于謂語、定語、狀語。
欲罷不能
罷：停；歇。想停止卻又收不住。指因各種原因（包括迫于形勢）無法中止。可用在事情辦起來了；想停又停不住方面。一般作賓語。
門墻桃李
門墻：指師長之門；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生
苦心經(jīng)營
苦心：用心勞苦。經(jīng)營：籌劃；安排。用盡心思籌劃安排。多用于事業(yè)、商業(yè)；也可用于創(chuàng)作方面。一般作謂語、定語。
專心一意
一心一意。
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，在創(chuàng)作過程中都費(fèi)盡心思。緊縮式；作賓語；
關(guān)懷備至
關(guān)心得無微不至
學(xué)而不厭
學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。厭：滿足。用作褒義。多用來形容勤奮好學(xué)的精神。一般作謂語、定語。
竭盡全力
竭盡：用盡。用盡全部力量。形容做出最大努力。一般作謂語、狀語。
循循善誘
指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導(dǎo)教育方面不急躁；善于引導(dǎo)；有步驟而又方法得當(dāng)。一般作謂語、定語、狀語。
無微不至
微：細(xì)微；至：到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。用作褒義。用來形容對(duì)人關(guān)心照顧得細(xì)心周到。一般作謂語、定語、狀語。
兢兢業(yè)業(yè)
兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子；業(yè)業(yè)：擔(dān)心害怕的樣子。形容做事小心謹(jǐn)慎；認(rèn)真踏實(shí)。用作褒義。一般作賓語、狀語。
春風(fēng)化雨
化雨：適時(shí)的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當(dāng)。一般作定語。
小心謹(jǐn)慎
說話辦事細(xì)心慎重；不敢馬虎大意。用于人說話和做事。一般作謂語、定語。
師道尊嚴(yán)
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
良師諍友
良：好；諍：敢于直言。很好的老師；能夠直言相勸的朋友。也指能使人獲得教益和幫助的人。含褒義。一般作賓語。
體貼入微
形容對(duì)人照顧和關(guān)懷非常細(xì)心周到。體貼：細(xì)心為別人著想；入微：很小的地方都照顧到。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。
孜孜不倦
勤奮努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的樣子）。含褒義。一般作謂語、狀語。
研桑心計(jì)
研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國范蠡的`老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
勤勤懇懇
形容對(duì)人對(duì)事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
青出于藍(lán)
青：靛春；藍(lán)：蓼藍(lán)；一種含有靛青素的草。靛青從蓼藍(lán)草中煉出來；但顏色比蓼藍(lán)更深。比喻學(xué)生勝過老師。用作褒義。多用于人。一般作謂語。
誨人不倦
誨：教導(dǎo)；誘導(dǎo)；倦：厭煩。指教導(dǎo)別人而不知疲倦。含褒義。用來形容教導(dǎo)人特別耐心。一般作謂語、定語、狀語。
死而后已
已：停止；完畢。死了以后方才停止。指一生努力奮斗；一直到死為止。奉獻(xiàn)了一切。用作褒義；用于稱頌人。一般作謂語、賓語、分句。
問寒問暖
形容對(duì)別人的生活很關(guān)心。聯(lián)合式；作謂語、定語；含褒義，形容對(duì)別人的生活很關(guān)心
默默無聞
默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
教無常師
受教不必有固定的老師。補(bǔ)充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師
一字之師
改正一個(gè)字的老師。指改正別人詩文中的一個(gè)字或糾正一個(gè)誤讀、誤寫的字。一般作賓語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發(fā)生變化。多用于人思想、作風(fēng)、性格、習(xí)慣的變化。一般作定語、狀語。
盡心竭力
竭：用盡；盡：全部用出。費(fèi)盡心思；用出全部力氣。形容做事十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。用來形容做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。一般作謂語、賓語、狀語。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學(xué)習(xí)或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力
尊師重道
尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長；重視應(yīng)該遵循的道理。用作褒義。一般作定語。
師嚴(yán)道尊
為師之道要尊貴、莊嚴(yán)。《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”宋·韓淲《澗泉日記》：“鄭康成事馬融，三年不得見，乃使高業(yè)弟傳授于玄……漢之師道尊嚴(yán)如此。”
形容教師的成語 14
才氣過人
才氣：才能和氣質(zhì)。才華超過平常人。含褒義。一般作謂語、賓語、定語。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知識(shí)豐富。一般作謂語、定語、賓語。
不櫛進(jìn)士
櫛：梳頭。不綰髻插簪的進(jìn)士。舊指有文采的女人。
閉戶讀書
關(guān)著門在家里埋頭讀書。
博覽群書
覽：觀看；閱讀。廣泛閱讀各種書籍。形容學(xué)識(shí)淵博。也作“博覽群籍”。用于學(xué)識(shí)淵博的人。一般作謂語、定語。
辯才無礙
礙：滯礙。本是佛教用語，指菩薩為人說法，義理通達(dá)，言辭流利，后泛指口才好，能辯論。主謂式；作謂語；形容言辭流暢，能言善辯
博大精深
博：廣博；精深：又專又深。形容思想和學(xué)識(shí)廣博而高深。含褒義；用于人。一般作謂語、定語。
才華橫溢
才華：表現(xiàn)于外的才能。多指文學(xué)文藝書畫方面而言。很有才華；或充滿了才華。多指很有才華的文藝家。一般作謂語、賓語、定語。
博學(xué)多才
博：廣博；知道得多；才：才能。學(xué)識(shí)廣博；有各方面的才能。用于贊揚(yáng)別人。一般作謂語、定語。
博弈猶賢
后指不要飽食終日無所事事。
不刊之書
指不能更改或磨滅的有關(guān)帝王的記載、欽定典制。
不拘細(xì)行
猶不拘小節(jié)。
超俗絕世
謂超出世俗，無人可比。漢·趙壹《非草書》：“夫杜崔張之，皆有超俗絕世之才，博學(xué)余暇游手于斯。”亦作“超世絕俗”。《宣和書譜·送先輩詩》：“及乘興一寓于揮灑，自然有超世絕俗之態(tài)矣。”亦作“逸世超群”。明·王《春蕪記·獻(xiàn)賦》：“昨日唐景二大夫，曾舉秀士—人，博文約禮
博：金我，廣；約：約束。廣求學(xué)問，恪守禮法。
多聞強(qiáng)記
〖解釋〗聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
秉筆直書
秉：握。書寫史實(shí)不隱諱連動(dòng)式；作謂語；形容客觀對(duì)待歷史
博物君子
指博學(xué)多識(shí)的人。
博聞強(qiáng)識(shí)
聞：見聞；識(shí)：記。見聞學(xué)識(shí)廣博；記憶力強(qiáng)。也作“博聞強(qiáng)記”、“博聞強(qiáng)志”。用來稱頌人。一般作謂語、定語。
峨冠博帶
峨：高；博：寬闊。高高的帽子；寬寬的衣帶。后比喻穿著禮服。一般作謂語、定語。
出口成章
章：篇章。話出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脫口成章”、“出言成章”。有時(shí)跟“下筆成文”連用。一般作謂語、狀語。
倒背如流
能很流利地把書本、詩文或資料倒轉(zhuǎn)過來背。形容讀得滾瓜爛熟。多指背誦；用于熟讀時(shí)往往帶有夸張的成份。一般作謂語。
才貌雙全
形容人的才學(xué)高；容貌姣美。含褒義。多用來形容人的外貌、才學(xué)兼?zhèn)洹Ｒ话阕髦^語、定語。
讀書破萬卷
破：突破；引申為盡；通；卷：書籍的冊數(shù)或篇章。刻苦而認(rèn)真地學(xué)習(xí)；翻破了萬卷書。形容讀書很多；學(xué)識(shí)淵博。一般作主語、賓語。睹杜妒度dǔ…dùduǎn…duàn短斷
藏龍臥虎
龍、虎：比喻不平常的人物。隱藏著的龍；睡臥著的虎。比喻潛藏著未被發(fā)現(xiàn)的'人才或英雄。用于指某處有不平常的人。一般作謂語、定語。
博學(xué)多聞
博學(xué)：廣博。學(xué)識(shí)廣博，見聞豐富。
超世絕俗
見“超俗絕世”。
博聞強(qiáng)志
博：廣博；聞：傳聞；志：記住，記憶。指見聞廣博，記憶力強(qiáng)
八斗之才
八斗：指量多；才：才華。舊時(shí)比喻人才學(xué)豐富；詩文多而華美。贊頌文人富有才學(xué)的用語。一般作定語。
博學(xué)洽聞
博學(xué)：廣博。學(xué)問廣博，見識(shí)豐富。
沈博絕麗
指文章的含意深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。
博物洽聞
廣知事物，學(xué)識(shí)豐富。聯(lián)合式；作謂語、定語；用于稱頌人
沉博絕麗
沉：深長；博：淵博。指文章的含義深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。聯(lián)合式；作謂語、定語；指文字華麗
滄海遺珠
大海里的珍珠被采珠人所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。偏正式；作謂語、賓語；指被埋沒的人才
大才盤盤
盤盤：形容大的樣子。指有大才干的人。
形容教師的成語 15
白首北面1
北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學(xué)生敬師之禮。謂年老猶拜師受業(yè)。
出處：《文中子·立命》：“夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達(dá)之傲者也，然白首北面豈以年乎？”
百年樹人2
樹：種植，栽培。比喻培養(yǎng)人才是長期而艱巨的事。
出處：《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木，終身之計(jì)，莫如樹人。”古人都知道～的道理，我們更應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。
百世之師3
世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
出處：先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“圣人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。”卓為～；杰作雄辭，散落四夷之遠(yuǎn)。★宋·陸游《賀薛安撫兼制置啟》
冰寒于水4
冰比水冷。指后來居上。比喻學(xué)生勝過老師。
出處：荀子《勸學(xué)》：“冰，水為之，而寒于水。”蘧（道愍）始師章（繼伯），～。★唐·張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記·七·南齊》：“”
不堪造就5
指沒有培養(yǎng)前途。
出處：茅盾《蝕·追求》八：“第三是學(xué)生們既然做不出文章，便是不堪造就，應(yīng)當(dāng)淘汰出去──這是清校。”
傳道受業(yè)6
受：通“授”。傳授道理，教授學(xué)業(yè)。
出處：唐·韓愈《師說》：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
減師半德7
謂只學(xué)到老師的一半。
出處：宋陳善《捫虱新話·右軍書東坡字魯直詩》：“若乃學(xué)退之而不至者為孫樵；學(xué)淵明而不至者為白樂天，則以所謂減師半德也耶。”
教無常師8
受教育不必有固定的老師。
出處：《尚書·咸有一德》：“德無常師，主善為師。”
口傳心授9
指師徒間口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)。
出處：明·解縉《春雨雜述·評(píng)書》：“學(xué)書之法，非口傳心授，不得其精。”盡管在舊社會(huì)得不到出版發(fā)行的便利，千百年來通過無數(shù)藝人的～，終于很好地保留下來了。★光未然《戲曲遺產(chǎn)中的現(xiàn)實(shí)意義》
老師宿儒10
宿儒：原指長期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長期從事某種學(xué)問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
出處：無
良師益友11
良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
出處：《論語·述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄墩撜Z·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”和一位締交半個(gè)多世紀(jì)的～訣別，悲痛之情是難以盡述的'。★夏衍《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同志》
良師諍友12
良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
出處：無他是我的良師諍友。
名師出高徒13
高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學(xué)識(shí)豐富的人對(duì)于培養(yǎng)人才的重要。
出處：無
能者為師14
會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。
出處：《禮記·學(xué)記》：“能博喻，然后能為師。”
青出于藍(lán)15
青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。
出處：《荀子·勸學(xué)》：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”愈變愈妙，可謂～矣。★清·平步清《霞外捃屑》卷六
青過于藍(lán)16
青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍(lán)”。
出處：宋·朱熹《答呂季克書》：“其所著書乃如此，若《原說》者，則可謂青過于藍(lán)矣。”宋·胡仔《苕溪漁隱叢話后集·山谷下》：“東坡蓋學(xué)徐浩書，山谷蓋學(xué)沈傳師書，皆青過于藍(lán)者。”
青藍(lán)冰水17
“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。
出處：清·陳康祺《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷四：“桐城派古文，望谿開之，海峰繼之，至惜抱而其傳始大，此天下之公言也。惜抱出于劉門，世幾有青藍(lán)冰水之喻。”
孺子可教18
指年輕人可培養(yǎng)。
出處：《史記·留侯世家》：“父去里所，復(fù)返，曰：‘孺子可教矣。’”
三人行，必有我?guī)?9
三個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。
出處：《論語·述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
師道尊嚴(yán)20
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
出處：《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”
師嚴(yán)道尊21
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
出處：《荀子·致士》：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師。”《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”
十年樹木，百年樹人22
樹：培植，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。
出處：《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”西人都知道～，我們應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。
授業(yè)解惑23
授：教，傳授。惑：疑難。傳授學(xué)業(yè)，解除疑難。
出處：無
桃李遍天下24
比喻學(xué)生很多，各地都有。同“桃李滿天下”。
出處：無
桃李春風(fēng)25
比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。
出處：無
桃李滿天下26
桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
出處：《資治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》：“天下桃李，悉在公門矣。”而黃更是當(dāng)代大儒，海內(nèi)人望，不惟～，而且不少故舊門生身居顯要。★姚雪垠《李自成》第二卷第三十三章
桃李之教27
指老師的教誨。
出處：無
無師自通28
沒有老師的傳授就能通曉。
出處：唐·賈島《送賀蘭上人》詩：“無師禪自解，有格句堪誇。”
學(xué)如穿井29
穿：鑿?fù)āＧ髮W(xué)如同鑿井。比喻在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到的知識(shí)越深也就越難，因此為了獲得更深的學(xué)問，必須要有百折不撓的進(jìn)取精神。
出處：無
學(xué)無常師30
求學(xué)沒有固定的老師。指凡有點(diǎn)學(xué)問、長處的人都是老師。
出處：《論語·子張》：“夫子焉不學(xué)？而亦何常師之有？”三業(yè)先通，因博貫五經(jīng)，兼明圖緯，～。★晉·皇甫謐《高士傳·申屠蟠》
言傳身教31
言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動(dòng)示范。既用言語來教導(dǎo)，又用行動(dòng)來示范。指行動(dòng)起模范作用。
出處：《莊子·天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。”
研桑心計(jì)32
研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國范蠡的老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
出處：漢·班固《答賓戲》：“研桑心計(jì)于無垠。”
一字師33
指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。
出處：五代·王定寶《唐摭言·切磋》載李相讀《春秋》，叔孫婼之“婼”應(yīng)讀“敕略切”，李誤為“敕晷切”，小吏言之，公大慚愧，“命小吏受北面之禮，號(hào)曰‘一字師’”。姐姐真是‘～’了！從此只叫你師傅，再不叫姐姐了。★清·曹雪芹《紅樓夢》第十八回
一字之師34
改正一個(gè)字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
出處：宋·計(jì)有功《唐詩紀(jì)事》：“鄭谷改僧齊己《早梅》詩：‘?dāng)?shù)枝開’作‘一枝開’。齊己下拜，人以谷為一字師。”
衣缽相傳35
中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術(shù)、學(xué)術(shù)的師徒相傳。
出處：《舊唐書·神秀傳》：“昔后魏末，有僧達(dá)摩者，本天竺王子，以護(hù)國出家，入南海，得禪宗妙法，云自釋迦相傳，有衣缽為記，世相付授。”
尊師貴道36
尊敬師長，尊重其所傳之道。
出處：南朝宋·范曄《后漢書·儒林列傳上》：“帝謂孔僖曰：‘今日之會(huì)，寧于卿宗有光榮乎？’對(duì)曰：‘臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。今陛下親屈萬乘，辱臨敝里，此乃崇禮先師，增輝圣德；至于光榮，非非所敢承。”
尊師重道37
道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)。
出處：《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”
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