成語故事總結

成語故事總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的成語故事總結，歡迎大家分享。

成語故事總結1

　　一、學情分析

　　小學一年級、二年級學生大多拼音基礎扎實，有一定識字量，但是一年級學生大多沒有接觸過成語，二年級學習過的成語有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時間較短。

　　二、教學目標：

　　1.明確成語的來源，了解成語的結構特點。

　　2.感知成語與文化的關系，認識成語承載了極其豐富的文化內涵。

　　3.梳理學習過的成語，做到能正確運用成語。成語是漢語的精粹，通過本學期個性課堂——“成語故事”教學，充分調動一、二年級學生自主學習成語的積極性，讓學生在看一看動畫短片和課件，聽一聽老師的講解，自己動口說一說，自己演一演的過程中，幫助學生積累一些與生活息息相關、有趣的成語，在活動中訓練學生的表演能力、記憶能力和表達能力，感受到漢語詞匯的豐富性。

　　三、教學內容

　　成語對于剛剛學完拼音、開始識字的一年級小學生來說是很有難度的，所以我選擇跟小動物有關的成語，開辟一個有趣的動物樂園，激發學生學習成語的興趣。

　　畫蛇添足、守株待兔、亡羊補牢、對牛彈琴、畫龍點睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥先飛、杯弓蛇影。

　　四、課時安排

　　每周一課時，十分鐘快速復習上節課所學成語，三十分鐘學習一至兩個新的成語。

　　五、教學計劃完成情況

　　順利學習完“動物樂園”板塊里的所有成語，大多學生的積極性高，會有意識地在會話中使用。

　　六、主要經驗和體會

　　1.使學生初步了解成語的概念，開闊眼界，增加語文素養。

　　2.提高了學生的語言表達能力，學生在看完成語故事的短片、聽完老師的講

　　述后，老師將動畫的聲音消掉，要求學生用自己的.語言重述該成語故事。在重述過程中不自覺地提高了語言表達能力。

　　3.通過小動物的角色扮演，提高了學習成語及相關語文知識的積極性。

　　七、存在的問題及改進方法

　　1.學生的課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級組織教學，二年級學生的基礎較好，積極性也相對較高。所以如何幫助一年級學生入門是難點。

　　2.課后思考和作業較少。由于一周僅有一課時教學，學生的遺忘程度較大，需要花十分鐘左右時間復習、鞏固，讓知識再現。

　　3.如何幫助學生在實際生活中運用成語是關鍵。很多學生會生動地用自己的語言敘述成語的由來和道理啟示，但是不會使用，光學不用是無效的。

　　通過一個學期的成語故事教學，我感到自己的知識儲備量還需增加，教學內容要更貼近小學低年級段學生的興趣和生活。

成語故事總結2

　　上個學期開展“一分鐘演講”，在促進孩子課外有效閱讀、鍛煉當眾說話的勇氣自信、提高口語表達能力都有一定的作用，不少家長們都反映這種活動很好，希望繼續堅持下去。

　　這個學期繼續開展“一分鐘演講”，定在每周三的一節語文課。這個學期的“一分鐘演講”跟上學期相比，完善的地方就是從“隨便說”到“主題說”，也就是說每周給出一個主題，讓孩子們圍繞主題選擇故事，預先先報名字給老師，目的是為了不重復。經過一個星期的準備，今天的“成語故事”一分鐘演講活動圓滿地結束。

　　今天的“一分鐘演講”帶給老師很大的驚喜。首先，全班同學都做了充分的準備。每個孩子都能流利地把選定的成語故事當眾演說出來。絕大部分同學都是脫稿的，只有個別孩子是拿著書念，而且也是念得很流利。

　　其次，孩子們的演講生動很多。這一次演講，能配上動作的有超過十個孩子，而且還有好些孩子的臉上表情很豐富。有好幾個孩子的演講把全班同學都逗樂了。

　　再三，又有“冒尖”的.孩子。毋容置疑，“一分鐘演講”是孩子成長的一個很好的平臺，平時看上去不大拔尖的孩子，如果能認真準備，往往會在這個平臺上脫穎而出。今天的演講，讓老師眼前一亮的不是平時那些出色的孩子，而是xx同學。那洪亮的聲音，生動的講述，讓人為之精神一振。就是最內向的那幾個孩子這一次都能大大方方站在臺上流利地把故事講完。

　　需要改進的地方：

　　1、儀態方面：規范好開頭的自我介紹，結束后的鞠躬要到位。一些孩子站在臺上小手擺弄衣服，很不自然。還有一些孩子的衣服穿得歪歪扭扭的，不夠整潔大方，以后都要提醒孩子要注意這些細節。

　　2、最大的問題還是聲音不夠響亮。當眾講話首先就是聲音要響亮才能吸引人。但是大多數孩子這方面都達不到老師的要求。所以今天布置了一個作業，每天要距離聽者大概8米遠的地方朗讀10-15分鐘，目的就是要訓練中氣，練出自信。這個學期發現xx同學的聲音響亮了很多，她上個學期這方面的訓練還是見效果的。

成語故事總結3

　　我讀的這個成語故事叫做《邯鄲學步》

　　古時候，在趙國都城邯鄲，每個人走路的姿勢都很優雅，個個風度翩翩。有個小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學上幾招，回來顯顯本領。他終于到了邯鄲，看見沒個人走路的姿勢都很優美，之后他就每天上街學人家走路�？偸沁@次覺得這個人走路好看就學這個人走路，一會兒覺得那個人走路好看又學那個人走路。最后什么都沒學會，就連自己本來怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。

　　這個故事告訴我們學東西不能三心二意，如果機械的去模仿別人，不但學不會別人的長處，反而會把自己原有的技能丟掉。

　　這一次，我就跟這個小伙子犯了一樣的錯誤，我爸爸教我學毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點，最后什么都沒學會，爸爸生氣的說；“做什么事都這么三心二意，這樣能學好什么？”我跑到小房間把門用力的一關，趴到了床上，嘴里嘀咕著；“只不過是一個毛筆嗎，有什么好計較的，切！”

　　就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒說話了，我認識到了自己的錯誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認了自己的錯誤，之后我們又開始學毛筆，聽了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來越好了。

　　我一定會好好學，把毛筆學會，不會再三心二意了。

　　成語故事讀后感

　　成語是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，它是經過幾百年甚至上千年流傳下來的，而且每個成語還帶有一個個小故事，不愧為精華。今天我學習了兩個成語故事，分別是“鐵杵磨針”和“鑿壁偷光”。

　　“鐵杵磨針”主要寫了李白小的時候不愛學習，有一天，他看見河邊有個老太太在磨一根鐵棍，便過去問她：“老奶奶，你在干什么呢？”那位老太太說：“我準備把這根鐵棒磨成針�！崩畎子謫枺骸斑@跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎？”老太太告訴李白：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！崩畎茁牶蟠鬄楦袆�，牢記在心，最后成為有名的大詩人。這個成語比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針�！边@個簡單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個呢？只要人人都有決心，肯下功夫，那么世界就不會有什么做不成的事，世界也就會又登上了一個新的高度。

　　“鑿壁偷光”主要寫了西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的'光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。就這樣，經過匡衡的刻苦學習，成為了一個很有學問的人。“鑿壁偷光”意思是：用來形容家貧而讀書刻苦�？赐赀@個故事，我感覺我們的學習條件比匡衡好得多。家里整天開著電燈，還有許多書和電腦，可是為什么沒有獲得像匡衡的成就呢？我想：還是和我們沒有像匡衡那樣刻苦學習的情況分不開的。今后我下定決心，以匡衡為目標，努力刻苦的學習，爭取早日取得成功。成語故事教會我為人處世，教會我哲學道理，教會我太多太多。我不會忘記這位良師益友，我會繼續學下去？

　　拔苗助長

　　最近我讀了《成語故事》這本書。我覺得拔苗助長這個故事講得很有意思，現在我就給大家講講拔苗助長這個故事。

　　以前，有一個人他的性子很急。有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長大成熟。他幾次去田里看秧苗，都沒看出秧苗長高，心里很著急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長高了嗎？

成語故事總結4

　　1、紙上談兵

　　歷史典故：典出自《史記·廉頗藺相如列傳》記載：戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰中只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。

　　2、烽火戲諸侯

　　歷史典故：烽火戲諸侯，指西周時周幽王為褒姒（bāo sì）一笑，點燃了烽火臺，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點燃烽火。后來諸侯們都不相信了，也就漸漸不來了。

　　3、圍魏救趙

　　歷史典故：戰國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。

　　4、退避三舍

　　歷史典故：春秋晉公子重耳出亡至楚，楚成王禮遇重耳，并問：“公子若反晉國，則何以報不谷。”重耳對曰：“若以君之靈，得反晉國，晉楚治兵，遇於中原，其辟君三舍�！鄙�，軍行三十里。后重耳返國執政，晉楚城濮之戰，晉軍果“退三舍以辟之”。

　　5、約法三章

　　歷史典故：公元前206年，劉邦率領大軍攻入關中，到達離秦都咸陽只有幾十里路的霸上。子嬰在僅當了46天的秦王后，向劉邦投降。

　　劉邦進咸陽后，本想住在豪華的王宮里，但他的心腹樊噲和張良告誡他別這樣做，免得失掉人心。劉邦接受他們的意見，下令封閉王宮，并留下少數士兵保護王宮和藏有大量財寶的庫房，隨即還軍霸上。

　　為了取得民心，劉邦把關中各縣父老、豪杰召集起來，鄭重地向他們宣布道：“秦朝的.嚴刑苛法，把眾位害苦了，應該全部廢除。

　　現在我和眾位約定，不論是誰，都要遵守三條法律。這三條是：殺人者要處死，傷人者要抵罪，盜竊者也要判罪�！备咐稀⒑澜軅兌急硎緭碜o約法三章。接著，劉邦又派出大批人員，到各縣各鄉去宣傳約法三章。百姓們聽了，都熱烈擁護，紛紛取了牛羊酒食來慰勞劉邦的軍隊。

　　6、破釜沉舟

　　歷史典故：《史記·項羽本紀》：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。

　　公元前209年，我國歷史上爆發了陳勝吳廣領導的農民起義。陳勝吳廣犧牲后，劉邦和項羽率領的兩支軍隊逐漸壯大起來。公元前207年，項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在巨鹿（今河北邢臺市）展開大戰；項羽不畏強敵，引兵渡漳水（由巨鹿東北流向東南的一條河）。渡河后，項羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死。”巨鹿一戰，大破秦軍，項兵威震諸侯。

　　7、霸王別姬

　　歷史典故：《史記·項羽本紀》記載：霸王項羽在和劉邦奪封建統治權的戰爭中，最后兵敗，自知大勢已去，在突圍前夕，不得不和虞姬決別。

　　8、楚河漢界

　　歷史典故：“楚河漢界”指的是中原地區今河南省滎陽市黃河南岸廣武山上的鴻溝。溝口寬約800米，深達200米，是古代的一處軍事要地。西漢初年楚漢相爭時，漢高祖劉邦和西楚霸王項羽僅在滎陽一帶就爆發了“大戰七十，小戰四十”，因種種原因項羽“乃與漢約，中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚”，鴻溝便成了楚漢的邊界。現在鴻溝兩邊還有當年兩軍對壘的城址，東邊是霸王城，西邊是漢王城。

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