成語接龍工作計劃范文推薦
篇一:成語接龍工作計劃
《成語接龍》在我國具有悠久歷史,并成為 深受廣大人民群眾喜愛和歡迎的文字游戲項目。在本學期的教學中,我決定把它作為工作的重點,以進一步拓寬幼兒的視野,豐富學生的知識儲備,提高學生的寫作水平,現制定如下計劃:
1、充分利用各種教學手段,來提高學生對成語接龍的興趣。
如:通過投影儀,映出四條成語,每條成語突出一個字。填進去的四個字是“成、語、接、龍”齊讀填進去的字,板書活動課題.板書課題后,搶答四個成語,胸有(成)竹、自言自(語)、(接)二連三、(龍)騰虎躍。
2、分組競賽
目的是增強同學間的競爭意識,培養學生思維活躍、反應敏捷的學習品質,培養學生的協作精神。
(1)由各組自己定一個字開頭,進行成語接龍,可以用諧音接龍,來培養幼兒間的協作學習精神。
(2)也可以老師給每個組指定一個字,進行成語接龍。
(3)由老師出一個字,按一至八組的順序進行接龍。
3、知識積累
(1)對開展得好的組別及時表揚鼓勵,以保證學生對此項活動的興趣。
(2)每天固定練習三個成語接龍,(除小組競賽外),并對其成語進行匯總,以便知識的積累。
(3)對每個成語進行賞析與講解,體會其知識內涵,(這樣做的目的是使學生在以后的學習中能夠學以致用。)
(4)每天對所積累的.成語進行鞏固訓練。(可利用課前背誦。)
只要我能夠一步一個腳印按計劃行事,我想孩子們的收獲一定甚佳。如果對成語接龍產生了濃厚的興趣,自然而然就會想方設法去增加自己的成語儲備,才能順利接下去。幼兒累積的成語越多,對他們的說話和理解詞語大有幫助。說話和寫作會更加生動形象。像這樣的活動,我們應該長期開展下去。
篇二:成語接龍工作計劃
一、指導思想:
本學期,根據我園的教研計劃,我們將進行的是如何在活動中為幼兒創設寬松的環境,從中探索尋找寬松學習環境的創設方法,充分發揮創造性,通過學習更新觀念,樹立以幼兒為主的思想,以幼兒喜愛的成語接龍游戲活動為主線,讓幼兒在玩中學,在學中玩。
二、具體措施
1、在豐富幼兒語言知識的基礎上,啟發幼兒產生對新的成語的興趣,展開有情節,培養幼兒進行成語游戲的獨立性。
2、多給幼兒說成語的機會,給幼兒創設一個能夠自我發展的機會和空間,不局限于他們的發展。
3、發動幼兒和家長收集成語,豐富游戲內容。
4、觀察幼兒在游戲中的表現,及時做出評價,教師以適當的方式參與指導游戲,促使幼兒對成語的理解并豐富他們的成語量。
5、引導幼兒在游戲中建立和遵守規則,從而培養幼兒的責任心和信心。
6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動中,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機會,讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經驗。 附成語
道聽途說、說三道四、四海歸心、心口如一、一脈相承、承前啟后 后來居上 上下其手 手到擒來 來者不拒
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