成語(yǔ)接龍工作計(jì)劃報(bào)告
成語(yǔ)接龍工作計(jì)劃報(bào)告
《成語(yǔ)接龍》在我國(guó)具有悠久歷史，并成為 深受廣大人民群眾喜愛(ài)和歡迎的文字游戲項(xiàng)目。在本學(xué)期的教學(xué)中，我決定把它作為工作的重點(diǎn)，以進(jìn)一步拓寬幼兒的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的寫作水平，現(xiàn)制定如下計(jì)劃：
1、充分利用各種教學(xué)手段，來(lái)提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)接龍的'興趣。
如：通過(guò)投影儀，映出四條成語(yǔ)，每條成語(yǔ)突出一個(gè)字。填進(jìn)去的四個(gè)字是“成、語(yǔ)、接、龍”齊讀填進(jìn)去的字，板書活動(dòng)課題．板書課題后，搶答四個(gè)成語(yǔ)，胸有（成）竹、自言自（語(yǔ)）、（接）二連三、（龍）騰虎躍。
2、分組競(jìng)賽
目的是增強(qiáng)同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍、反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
（１）由各組自己定一個(gè)字開頭，進(jìn)行成語(yǔ)接龍，可以用諧音接龍，來(lái)培養(yǎng)幼兒間的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
（２）也可以老師給每個(gè)組指定一個(gè)字，進(jìn)行成語(yǔ)接龍。
（３）由老師出一個(gè)字，按一至八組的順序進(jìn)行接龍。
３、知識(shí)積累
（１）對(duì)開展得好的組別及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以保證學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。
（２）每天固定練習(xí)三個(gè)成語(yǔ)接龍，（除小組競(jìng)賽外），并對(duì)其成語(yǔ)進(jìn)行匯總，以便知識(shí)的積累。
（３）對(duì)每個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行賞析與講解，體會(huì)其知識(shí)內(nèi)涵，（這樣做的目的是使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能夠?qū)W以致用。）
（４）每天對(duì)所積累的成語(yǔ)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。（可利用課前背誦。）
只要我能夠一步一個(gè)腳印按計(jì)劃行事，我想孩子們的收獲一定甚佳。如果對(duì)成語(yǔ)接龍產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然而然就會(huì)想方設(shè)法去增加自己的成語(yǔ)儲(chǔ)備，才能順利接下去。幼兒累積的成語(yǔ)越多，對(duì)他們的說(shuō)話和理解詞語(yǔ)大有幫助。說(shuō)話和寫作會(huì)更加生動(dòng)形象。像這樣的活動(dòng)，我們應(yīng)該長(zhǎng)期開展下去。
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