小學四年級成語

時間：2021-05-20 19:28:07 成語我要投稿

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小學四年級成語

小學四年級成語1

　　衣衫襤褸

　　雙目失明

　　無動于衷

　　姍姍而去

　　綠樹紅花

　　鶯飛燕舞

　　良晨美景

　　萬紫千紅

　　秉筆直書

　　顛倒是非

　　面不改色

　　貪生怕死

　　寒氣凜凜

　　山崩地裂

　　焦躁難忍

　　郁郁蔥蔥

　　斑斕多姿

　　七嘴八舌

　　莫衷一是

　　破土而出

　　密密麻麻

　　繽紛五彩

　　經久不衰

　　鮮艷奪目

　　偃旗息鼓

小學四年級成語2

　　假期的時候，我們學習了52條以及與之對應的近義詞成語，為了檢驗學習成果，老師決定來一場驚天動地的男女生大比拼。

　　這不，比賽已經開始了，男女生個個躍躍欲試，要大顯身手了。第一局，面如關羽的男生楊志國對陣他的表妹，也就是女生王瀾然，到第十九個的成語近義詞時，楊志國錯了，而王瀾然錯了三個，但我們知道王瀾然已經盡力了，誰也沒有怪她。

　　第二局是底氣十足的康鑫對男生里最心高氣傲的孫云鵬，他本以為自己會贏，結果卻錯了一個，而康鑫則拼盡全力，以行云流水之勢一舉挫敗男生。不用說，這局我們女生贏了。但這只是個開始，我們還沒有最終領先呢！

　　第三局，全班嗓門最大也是最驕傲最能吹牛的謝佳挑戰我們女生的陳藝文。我心里想：這可是個強敵啊，他們可說是棋逢對手將遇良才呀！不出我所料，謝佳和陳藝文果然是旗鼓相當，勢均力敵，他們二人各錯了一個。

　　在男生的瞪眼握拳和女生的捶胸頓足中，比賽已經漸漸進行到了第七局，可是我們已對它沒了信心，因為我們比分已經差太多了。的確如此，男生丟了四分，女生丟了十分，比分能追回來嗎？女生不服，甚至掉了眼淚。老師心軟吧，也不管男生說她偏心，就又來了一次對決。第一場康鑫對張來民，他們二人不分勝負，戰個平局，只好再來一場了。這局我對任桐，我錯了兩個，心中好不懊惱，心想：這次我們女生肯定一敗涂地了。但天有不測風云哪，一向才華橫溢的任桐卻錯了九個，女生一下子又把比分追回來了，這場雖然是女生贏了，但我覺得男生也沒有輸，他們贏的不僅僅是實力，還有博大的心胸。如果當初他們不答應再戰，我們也不會贏得這場比賽。

　　勝負雖然有了分曉，但我們從中得到的不僅僅是榮譽或遺憾，同時熟練掌握了一百多個成語，更重要的是我們懂得了其中的道理：團隊中的每個人都是重要的，任何時候不可低估和小看個人力量，合作將產生奇跡！

小學四年級成語3

　　教學目標:

　　學習《臥薪嘗膽》，感悟其中的道理。

　　教學重點:

　　感受故事揭示的形象，了解故事的主要內容

　　教學難點:

　　感悟其中的道理。

　　教學用具:

　　課件

　　教學方法:

　　導析法

　　教學過程:

　　一、揭示課題

　　1.同學們,你們知道哪些成語故事呢?

　　(學生自由交流)

　　2.這節課,讓我們一起來學習《臥薪嘗膽》這則成語故事吧!

　　(板書課題:臥薪嘗膽)

　　3.通過預習,誰能說說對課題的理解?

　　(1)學生齊讀課題。

　　(2)交流、。

　　(臥薪嘗膽:臥,躺。薪,柴草。指越王勾踐每天睡在柴草上,吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽,策勵自己不忘恥辱)

　　二、初讀課文,整體感知

　　1.課件出示自學要求。

　　(1)借助漢語拼音、工具書把課文讀通、讀順。

　　(2)把生字、生詞圈畫出來。

　　(3)再讀課文,同桌之間互相讀一讀,評一評。

　　(4)同桌之間交流對詞語的理解。

　　2.學生帶著目標自學課文。

　　3.檢查自學情況。

　　(1)出示生字卡片,學生認讀,糾正讀音。

　　(2)指名讀課文。

　　4.讓學生看故事片,思考:課文主要講了一件什么事?

　　三、品讀課文

　　1.學生自由讀課文。

　　2.討論:這個故事的起因是什么?經過怎樣?結果又怎樣?

　　學生匯報討論結果:

　　（1）學生齊讀第1自然段,說說故事發生的時間、人物、起因。(戰國時期吳王、越王吳國打敗越國,越國勾踐做了氣年俘虜,受盡屈辱)

　　(2)學生自由讀課文第2自然段,討論:

　　①越王勾踐回國以后是怎樣做的?

　　②他為什么要這樣做?

　　a.學生找出相關語句讀一讀。(板書:臥薪嘗膽)

　　b.投影出示文中插圖,看一看,想一想,越王這時會對自己怎樣說?(學生自由暢談)

　　(3)學生自由讀課文第3自然段,討論:

　　勾踐臥薪嘗膽的結果如何?(一舉打敗吳國)

　　3.引導學生用自己的話將故事按起因、經過、結果、陳述一遍。

　　4.指導朗讀。

　　四、感悟寓言,拓展延伸

　　1.學生正確、流利、有感情地朗讀課文,討論:

　　(1)讀了這則成語故事,你悟出了一個怎樣的道理?學生暢談后教師:這個故事形容人刻苦自勵,立志為國家報仇雪恥。

　　(2)放飛想象的翅膀,想一想:當吳王看到越王勾踐將勝利的旗幟插到吳國的國土上時,他會怎么想、怎么說呢?(學生自由暢談)

　　五、課堂

　　學生自己在這節課的學習中的收獲和方法。

　　作業：寫小字

小學四年級成語4

　　1描寫春天的成語：春暖花開春光明媚春深似海花紅柳綠

　　2.描寫夏天的成語：烈日當空驕陽似火烈日炎炎酷熱難忍

　　3.描寫秋天的成語：秋高氣爽秋風習習秋雨綿綿秋色宜人

　　4.描寫冬天的成語：冰天雪地鵝毛大雪千里冰封寒冬臘月

　　5.描寫花兒的成語：萬紫千紅姹紫嫣紅花團錦簇百花爭妍

　　6.形容花香的成語：芳香四溢芳香撲鼻沁人心脾香飄十里

　　7.形容時間短暫的成語：白駒過隙稍縱即逝阪上走丸曇花一現

　　8.描寫燕子的詞語：體態輕盈動作輕快烏黑光亮活潑機靈

　　9.好的學習態度：不恥下問一絲不茍精益求精學而不厭

　　10.不好的學習態度：三心二意一知半解馬馬虎虎囫圇吞棗

　　11.與“三國”有關的成語：三顧茅廬七步之才望梅止渴空城計

　　12.描寫諸葛亮的成語：雄才大略神機妙算料事如神才華橫溢

　　13.形容祁黃羊的成語：唯才是舉大公無私公私分明知人善任

　　14.形容公儀休的成語：清正廉潔兩袖清風以身作則聰明機智

　　15.描寫葉欣的成語：身先士卒臨危不懼舍己為人舍死忘生

　　16.描寫人物高尚品德的成語：拾金不昧助人為樂見義勇為尊老愛幼

　　17.關于愛國的`成語：以身許國碧血丹心精忠報國憂國憂民

　　18.贊美醫護工作者的成語：白衣天使玉潔冰清救死扶傷處變不驚

　　19.關于合作的成語：齊心協力同舟共濟萬眾一心眾志成城

　　20.贊美母親的成語：勤勞能干任勞任怨含辛茹苦吃苦耐勞

　　21.形容雨大的成語：傾盆大雨大雨如注大雨滂沱瓢潑大雨

　　22.形容小雨的成語：和風細雨春雨綿綿煙雨蒙蒙淅淅瀝瀝

　　23.形容注意力集中的成語：專心致志聚精會神全神貫注目不轉睛

　　24.關于鳥的成語：笨鳥先飛倦鳥知還鶯歌燕舞鳥語花香

　　25.形容瀑布的成語：一瀉千里飛瀑流泉滔滔不絕雄偉壯觀

　　26.形容黃河的成語：濁浪排空驚濤駭浪波濤洶涌氣吞山河

　　27.描寫樹木茂盛的成語：郁郁蔥蔥枝繁葉茂綠樹成陰枝干粗壯

　　28.描寫景色的成語：青山綠水湖光山色江山如畫桃紅柳綠

　　29.關于水的成語：清澈見底涓涓細流波光粼粼碧波蕩漾

　　30.形容說話流利的成語：出口成章能言善辯滔滔不絕口若懸河

　　31.形容說話不流利的成語：吞吞吐吐結結巴巴欲言又止支支吾吾

　　32.形容心里害怕的成語：提心吊膽膽戰心驚擔驚受怕心驚肉跳

　　33.形容高興的成語：興高采烈欣喜若狂得意洋洋喜上眉梢

　　34.描寫神態（表情）的成語：愁眉苦臉呆若木雞嬉皮笑臉滿面春風

　　35.含動物名稱的成語：狐假虎威雞犬不寧蜻蜓點水鶯歌燕舞

　　36.形容名氣大的成語：家喻戶曉眾所周知馳名中外舉世聞名

　　37.描寫黃河艄公的：勇敢智慧鎮靜機敏技藝高超藝高人膽大

　　38.與“眼”有關的成語：眼疾手快頭昏眼花眉開眼笑擠眉弄眼

　　39.成語中的近義詞：恍然大悟（茅塞頓開）循規蹈矩（墨守陳規）

　　大雨如注（傾盆大雨）呆若木雞（瞠目結舌）滔滔不絕（口若懸河）

　　40.成語中的反義詞：枝枯葉落（枝繁葉茂）循規蹈矩（推陳出新）

　　鮮為人知（眾所周知）聲色俱厲（和顏悅色）

　　41.出自歷史故事的成語：完璧歸趙退避三舍三顧茅廬聞雞起舞

　　42.出自寓言故事的成語：狐假虎威畫蛇添足井底之蛙守株待兔

　　43.表示“看“的成語：東張西望冷眼旁觀察言觀色左顧右盼

　　44.形容水流很急的成語：一瀉千里水流湍急飛流直下奔流不息

　　45.表示“色彩”的成語：五顏六色五彩斑斕五光十色五彩繽紛

　　46.贊揚人學問大的成語：才高八斗學富五車著作等身才華橫溢

　　47.“×而××”式成語：輕而易舉望而生畏取而代之死而后已

　　48.“××如×”式成語：大雨如注力大如牛揮汗如雨一貧如洗

　　49.“不×之×”式成語：不毛之地不惑之年不白之冤不速之客

　　50.“不×而×”式成語：不勞而獲不言而喻不翼而飛不脛而走

小學四年級成語5

　　1、含反義詞的成語。

　　遠近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應外合、黑白相間、頭重腳輕

　　2、含近義詞的成語——生龍活虎胡言亂語東奔西走千言萬語

　　3、表示高興的成語——興高采烈眼開眼笑欣喜若狂喜出望外揚眉吐氣

　　4、三字俗語：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風耳、千里目

　　5、表示性格特點的成語

　　活潑可愛能說會道溫柔體貼心靈手巧虛心好學精明能干

　　6、關于動物的成語

　　1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶;

　　②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》。

　　③《白鵝》的作者是豐子愷;

　　④《貓》和《母雞》的作者是老舍;

　　⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

　　⑥說明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較。

　　運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。

　　⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。

　　⑧書信格式：

　　稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

　　2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

　　3、截止20xx年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

　　4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

　　5、地名

　　望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼

　　調虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞

　　馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞

　　膽小如鼠

　　7、描寫四季特點的成語：

　　春：春暖花開春色滿園花香鳥語花紅柳綠百花盛開

　　夏：驕陽似火暑氣逼人烈日當空綠樹成蔭

　　秋：秋風送爽秋高氣爽秋色宜人春種秋收

　　冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪

小學四年級成語6

　　根據句子的意思填上合適的成語。

　　1.你們班的王明上三年級時成績一般，可是到了四年級，他的成績突飛猛進，還在全校數學競賽中獲獎了呢！這正應了一句古詩：“——————————————————。”

　　2.這個士兵對將軍說：“我的命是將軍給的，現在將軍有求于我，我定當---------。”

　　3.假期里，我去北京的叔叔家去玩了一個月，玩得很高興。快開學了，我還不愿意回去，叔叔笑著說：“你真有點——————了！”

　　4.爸爸不僅口才好，文采也不錯，可以說是出口成章，----------。

　　1.用一個比喻句寫出老師的無私奉獻。

　　_____________________________________

　　2.____________大的操場，怎么踢球呢？（補充句子，使句子使用夸張的修辭手法）

　　3.請寫出三種破壞環境的行為，再寫出三種保護環境的行為。

　　___________________________________________________________

　　二。展開想象，在下面的橫線上續寫句子。（仿寫）

　　大自然能給我們許多啟示，成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；___________，____________；__________，___________。

　　三。填空

　　秋天，金色的秋天，是（A）的美好時光，是百果飄香的幸福日子。

　　走進銀鐮翻攪金波的稻田谷地，你可能會想到這豐碩成果得來不易。那犁翻曙光、耬搖夜色的（B），那足蒸暑氣、頭頂烈日的夏鋤夏灌。

　　少年，是人生的（C），愿大家在思考中成長，在成長中思考……

　　1.根據“百果飄香”填寫詞語到“A”處，根據“”夏鋤夏灌“填寫詞語到“B”處，根據“秋天”填寫詞語到“C”處。

　　四。找出詞語的對應關系，填上合適的詞語。

　　例：羅貫中對《三國演義》正如吳承恩對《西游記》

　　端午節對賽龍舟正如重陽節對________

　　陜西對秦正如山東對________

小學四年級成語7

　　1、含反義詞的成語 — 遠近聞名積少成多左鄰右舍里應外合黑白相間

　　2、含近義詞的成語 — 生龍活虎胡言亂語東奔西走狂風暴雨千言萬語

　　3、三字俗語 — 紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、順風耳、千里眼

　　4、表示性格特點的成語 — 平易近人能說會道溫柔體貼通情達理

　　心靈手巧活潑可愛虛心好學精明能干

　　5、描寫神態表情的成語：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光眉開眼笑

　　6、關于讀書學習的成語：一絲不茍專心致志聚精會神日積月累

　　勤學苦練持之以恒發奮圖強好學不倦

　　7、描寫四季特點的成語：

　　春：春暖花開春色滿園花香鳥語花紅柳綠百花盛開

　　夏：驕陽似火暑氣逼人烈日當空綠樹成蔭烈日炎炎

　　秋：秋風送爽秋高氣爽秋色宜人春種秋收一葉知秋

　　冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪

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