桃李不言下自成蹊的成語出處及解釋
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【成語】：桃李不言，下自成蹊
【讀音】：tao lǐ bu yan，xia zi cheng xī
【近義詞】：桃李不言，下自成行
【語法】：作賓語、分句；指實至名歸
【順接】：蹊田奪牛
【順接】：餓虎之蹊 桃李成蹊 委肉虎蹊 李下無蹊
【逆接】：報李投桃 斷袖余桃 斷袖分桃 僵李代桃 將李代桃 賜紫櫻桃 非李非桃 秾李夭桃
【逆接】：桃三李四 桃之夭夭 桃傷李仆 桃僵李代 桃園之拜 桃園結義 桃夭之化 桃夭新婦
【解釋】原意是桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。比喻為人品德高尚，誠實、正直，用不著自我宣言，就自然受到人們的尊重和敬仰。
【出處】
西漢；司馬遷《史記；李將軍列傳論》：太史公曰：傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其李將軍之謂也。余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也。諺曰：桃李不言，下自成蹊。此言雖小，可以諭大也。
翻譯：
太史公說：《論語》說，本身行為正，不下命令，人們也奉行；本身不正，即使下命令，人們也不奉行。這是說的李將軍啊。我見到李將軍，樸樸實實像個鄉下人，口不善于言辭。他死的時候天下無論認識他的或不認識他的，都為他十分哀痛。他那忠實誠懇的心地實在使士大夫崇敬，諺語說：桃李不能言語，可樹下踩出小路來。這話雖小，卻可以使人明白大道理啊！西漢時候，有一位勇猛善戰的將軍，名叫李廣，一生跟匈奴打過七十多次仗，戰功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。李廣雖然身居高位，統領千軍萬馬，而且是保衛國家的功臣，但他一點也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統統分給官兵們；行軍打仗時，遇到糧食或水供應不上的情況，他自己也同士兵們一樣忍饑挨餓；打起仗來，他身先士卒，英勇頑強，只要他一聲令下，大家個個奮勇殺敵，不怕犧牲。這是一位多么讓人崇敬的大將軍啊！后來，當李廣將軍去世的噩耗傳到軍營時，全軍將士無不痛哭流涕，連許多與大將軍平時并不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。漢朝偉大的史學家司馬遷在為李廣立傳時稱贊道：桃李不言，下自成蹊。意思是說，桃李有著芬芳的花朵，甜美的.果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。
【拓展】
桃李不言下自成蹊的成作文
教師之心嚴謹無私化作春泥養育萬物，學生之情感激不已好似鮮花無言銘記。
—題記
有一種人最可愛，那就是教師；有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
你問我何為教師？就像明燈永遠照亮正確的方向，就像燈塔永遠等待回歸正途的人，如一朵樸素的勿忘我，風雨里盛開，風雨里凋謝。
他們用一生來詮釋四個字“為人師表”，又默默送走多少代天驕。當滿天的繁星在樹梢輝耀著，四周都是黑魆魆，他們的窗前卻亮著燈，不停地備著自己的課，不停地批改作業，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學的心中。
當我又想起一縷陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我六年多的童年腳步。當稚嫩的我們跨入學校的第一步，當我們第一次走明亮的教室，班主任用微笑迎接我們，用真誠與耐心把我們帶上成功的一步步階梯，將我們領上人生的道路。
他是我們的朋友，把我們帶到知識的海洋，讓我們和知識游戲；把我們帶到道德的山林，讓我們與道德交友；把我們帶到歡樂的田野，讓我們和歡樂同行。
他時常一身便衣出現在課堂上，對待我們也是和藹友善，那高高的鼻梁下頭有一張能說會道嘴，有時會說上句幽默的話語，卻也不忘時刻微笑著提醒我們好好學習。
一次考試，班上一個平時成績不錯的同學發揮失常，數學成績險些不及格，他把頭埋得很低，眼角閃著微光，分明是含著淚。老師走過來，無言地拍拍他的肩膀，像是在安慰，也像是一種鼓勵。下課后，老師幫他收好試卷，帶他走進那個最未知的地方——辦公室。許多同學悄然地伏在門口，想看看這場“好戲”，卻只看見老師坐下來，指著錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽懂，錯題改好，他才微微展出一抹欣慰的笑容。
人們都說教師像燃燒的蠟燭，燃燒了自我照亮了別人，他總是不求回報的為我們付出，就算他滿臉的汗水，當我們遇到了問題感到困擾，他也會給我們耐心的講解，不管有多苦多累。
老師們的靈魂混著光，像霜雪和著烈酒，熬成一壇溫柔。當最后迷霧散盡，迷途中的孩子們看清了那遠處的燈塔，奔走在時光之中，褪去青澀與稚嫩。
親愛的老師啊！燃燒的蠟燭照亮了前進的道路，你們的付出也終會被下一代銘記。
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