拯救渤海寫一句宣傳標語
篇一：渤海將變成死海(閱讀理解)
水利專家楊振環說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊急關頭，一些近岸海域已經超過了自凈能力，達到臨近點。再不拯救渤海，后果不堪設想！”
海洋專家鹿守本說 ：“渤海污染是毀滅性的 ，在渤海近岸的海灣和河口 ，出現了無大型物質區和地區性生物的滅絕。”
全國人大環資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態系統嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監測資料顯示：渤海無機氮超標率為60％；無機磷超標率為69％；油類超標率為64％。”
中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個渤海的危急問題，在海區生態系統的失衡中表現最為明顯。在這個生態系統中，經濟魚類持續減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區整個生態系統逐漸走向解體。”他強調說：“如果一個生態系統破壞到了不可逆轉的程度，那么，這片海域就無法恢復生產能力，這就意味著它瀕臨死亡。”
1．聯系上下文解釋詞語。
不堪設想_______________________________________
2． 聯系文章內容回答。
（1）題目中的“死海”指的是____________________________________________。
（2）渤海將變成“死海”的根本原因是_____________________________________。
（3）文中畫括號的句子主要運用了和 的說明方法？其作用是
（4）這篇文章四段話分別引用了專家的語言，這樣寫的好處是________________________。
3．請為拯救渤海寫一句宣傳語：______________________________________。（20字之內） （提示宣傳語中要用上一個成語）
答案：
（一）渤海將變成死海
水利專家楊振環說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊急關頭，一些近岸海域已經超過了自凈能力，達到臨近點。再不拯救渤海，后果不堪設想！”
海洋專家鹿守本說 ：“渤海污染是毀滅性的 ，在渤海近岸的海灣和河口 ，出現了無大型物質區和地區性生物的滅絕。”
全國人大環資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態系統嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監測資料顯示：渤海無機氮超標率為60％；無機磷超標率為69％；油類超標率為64％。”
中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個渤海的危急問題，在海區生態系統的失衡中表現最為明顯。在這個生態系統中，經濟魚類持續減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區整個生態系統逐漸走向解體。”他強調說：“如果一個生態系統破壞到了不可逆轉的程度，那么，這片海域就無法恢復生產能力，這就意味著它瀕臨死亡。”
1．聯系上下文解釋詞語。
不堪設想：不能夠想象會出現什么情況，形容事情發展下去后果很嚴重。
2． 聯系文章內容回答。
（1）題目中的“死海”指的是渤海。
（2）渤海將變成“死海”的根本原因是1、死海近岸海域已經超過了自凈能力，達到臨近點。
2、隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區整個生態系統逐漸走向解體。
（3）文中畫括號的句子主要運用了舉例子和列數據 的說明方法？其作用是說明污染的嚴重，
（4）這篇文章四段話分別引用了專家的語言，這樣寫的好處是具有說服力和專業性。
3．請為拯救渤海寫一句宣傳語：____拯救渤海， 刻不容緩____。（20字之內） （提示宣傳語中要用上一個成語）
篇二：語文復習試卷(三)
一、 看拼音，寫詞語。
liàng qiàngjīng zhànzhēn dì méng lóng
kū jié liàn yàn jiǎo jiàn liàn jiù
二、 根據意思，寫出成語。
1.指事已至此，再要挽回已是無能為力。（ ）
2.形容來人或事物太多，應付不過來。 （ ）
3.按照一定的步驟、次序進行。 （ ）
4.指另外相處一種與眾不同的新主意。 （ ）
三、選擇正確的詞語填空。
1.寬厚就是胸懷寬闊，為人（厚道、老實、忠厚）能（理解、容忍、原諒他人的過失，不記恨比人。
2．唐代詩人李商隱曾（提醒、告誡）我們：成由（勤勞、勤儉）敗由衰。
3.在西藏拉薩大昭寺，西藏歷史上三個著名人物的塑像引人注目地端坐在西天諸佛之間，享用著信徒們每日（川流不息、絡繹不絕）的香火的供奉。這些塑像昭示著西藏同祖國內地及周邊鄰國（天長地久、源遠流長）的親密關系。
四、寫出下列各句采用的修辭手法。
1.海底是否沒有一點聲音呢？不是的。（ ）
2.教室里安靜得連掉下一根針都聽得見。（ ）
3.小鳥在枝頭上歡快地唱著歌。 （ ）
4.少年舉著一面火焰似的大旗。 （ ）
5.我們難道不應該保護人類共同的家園——地球嗎？（ ）
五、結合課文內容填空。
過了一個鐘頭，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見了一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴
1.在鄉下跟爺爺一起過的生活是很艱苦的，可是在凡卡的回憶中卻是那么、，這反襯出凡卡在莫斯科的生活是多么 、。
六、閱讀。
（一）學弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；
一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
1.給下列的字釋義。
通國： 誨：俱：
2.寫出下列句子的意思。
（1）使弈秋誨二人弈：
（2）雖與之俱學，弗若之矣：
（3）為是其智弗若與：
3.這段短文主要是講其中一個學
下棋時，結果學到了下棋的技藝；而另一個學習時，結果，從而說明了的道理。
（二）渤海將變成死海
水利專家楊振環說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關頭，一些近海域已經超過了自凈能力，達到了臨界點。再不拯救渤海，后果不堪設想！”
海洋專家鹿守本說：“渤海的污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現了無大型物區和地區性生物的滅絕。”
中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態系統嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監測資料顯示；渤海無機氮超標率達百分之六十，無機磷超標為百分之六十八；油類超標百分之六十三。”
海洋專家丁德文說：“整個渤海的危機問題在海區生態系統的失衡中表現最為明顯。在整個生態系統中，經濟魚類持續減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區整個生態系統逐漸走向減體。”他強調說：“如果
一個生態系統破壞到了不可逆轉的程度，那么這片海域就無法恢復生產能力，這就意味著它瀕臨死亡。”
1. 解釋下列詞語的意思，并造句。
不堪設想：
造句：
2.死海指的是
3.文中劃線的句子主要運用了什么說明方法，有什么作用？
4.用原文的話解釋“這就意味著它瀕臨死亡。”
5.用一個成語概括拯救渤海的迫切性。
6.請你為拯救渤海寫一句宣傳語：
篇三：2014最新蘇教版五年級上冊語文期末復習—模擬試卷(3)
一、在下面幾組詞語中，拼音完全正確的一組是（ ），完全錯誤的一組是 （ ）。（2分）
1．cāng jìngsén yùn 2．chén zuìyǎn yìng
蒼 勁 神韻 沉醉 掩映
3．guāng zé zhēn zuó 4．sǎn suò kān shù
光 澤 斟酌 閃爍 寬恕
二、填字成詞（4分）
（ ）滿天下（ ）春三月奮筆（ ）書 （ ）覽群書
（ ）山筑路迫不（ ）待自相（ ）盾如同白（ ）
三、按要求寫詞語。（16分）
1．選擇適當的詞語填在下面的括號里。（2分）
開辟 開墾 開創 開采 開發 開展 開動 開導
（ ）事業 （ ）荒地 （ ）思想 （ ）活動
2．請各選用一個恰當的詞語概括下面各組詞語的意思。（2分）
（1）晉察冀日報、光明日報、少年報、揚子晚報（ ）
（2）中國、美國、俄國、日本、意大利（ ）
（3）西湖、漓江、頤和園、張家界、九寨溝 （ ）
（4）鴨梨、香蕉、蘋果、桃子、椰子 （ ）
3．按要求寫描寫人物神態的成語。（8分）
非常高興的：
十分生氣的：
慈祥和善的：
兇惡陰險的：
4．在橫線上填上恰當的詞語。（4分）
國慶節那天，我 地去逛街。只見街上 ，張燈結彩，一派熱鬧景象。突然，我發現前面圍了一大堆人，我 可能是科技宣傳活動。于是我 走上前去想看個究竟。
四、按要求寫句子。（8分）
1．照樣子根據人物的語言，推想人物的神態和動作，加上適當的'提示語。 （2分）
例：爺爺輕輕地撫摸著冬子的頭，憂傷地說：“乖乖，你這一走，家里又只剩下我一個人了。”
“哈哈!光頭終于中計啦!”小胖 說。
大嫂說：“我家小寶不知到哪兒去了？”
2．按要求寫歇后語。（2分）
（1）寫出歇后語的后半部分：豬八戒照鏡子——
（2）在下面的句子中加上適當的歇后語：
改革開放以來，老百姓的生活一年比一年好，就像 —— 。
3．按要求寫句子。（4分）
（1）水珠不停地從屋檐上往下滴。（改寫成比喻句）
（2）夜深了，四周一片寂靜，只有幾只蟋蟀在路邊的草叢里不停地叫著。
（改寫成擬人句）
五、按照課文內容填空。（15分）
1．蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次， 漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現的光環。
2．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中，寫李白看著孟浩然乘船遠去，漸漸消失在藍天盡頭的詩句是“，”。《尋隱者不遇》一詩中，童子告訴詩人老師去向的詩句是“，”。
3．在本冊課本里，我們“認識”了很多各具特點的人物：有從小就 法國昆蟲學家法布爾，有 的我國史學家談遷，有數十年如一日“ ”的大畫家齊白石。我們還“游覽”了各具特色的風景名勝：有黃山的，有黃果樹的，還有保存著我國古代 和 的藝術寶庫莫高窟所有這些都給我們留下了深刻的印象。
六、口語交際。（3分）
如果你班上來了一位四川的同學，他還沒有從地震的陰影中走出來，你會怎樣勸他？
七、修改下文中的6處錯誤。（6分）
我們在校園里植樹老師帶領著，老師說：“大家栽樹的時候，根要伸直，苗了、 。蟬觸角也要扶正，土要埋好，然后在澆水。”聽了老師的話，我們膽戰心驚地把每一顆小樹苗栽好，又澆上水。喝飽了水顯得格外精神，仿佛在對我們笑。
八、閱讀短文，回答問題（16分）
（一）檢查自己
一個名叫吉米的十幾歲少年在附近的一家商店前停下來，問該店的主人他是否可以使用一下他的電話。得到允許后，他撥通了電話。
“你好！是布朗先生嗎？我想知道你是否需要請人幫你割草。噢，你已經請到人了嗎？他做得好嗎？是嗎？你確信你不想另雇別人了嗎？你肯定？那么，好吧。謝謝你，再見。”
當男孩掛上電話的時候，無意間聽到他的談話的店主人說：“吉米，你沒有得到那份工作，我很遺憾。”
“噢，不必擔心。”吉米回答，“我已經在為布朗先生工作了。我只是在檢查一下我自己。”
的確，我們是應該經常檢查一下我們的。因為只有這樣，我們才能及時地發現我們身上存在的不足，才能盡快盡早地改正它們。經常檢查自己將有助于我們完美自己，取得進步。
你檢查自己了嗎？
1．寫出下列詞語的反義詞。（2分）
遺憾（ ） 經常（ ） 允許（ ） 完美（ ）
2．閱讀短文，填空。（1分） 。
（1）布朗先生的身份是 ，他已經請到了 。布朗先生不想另請割草人，是因為 。
（2）吉米不知道主人對自己滿意不滿意，他檢查自己的方法是 。
3．說說短文說明的道理。（2分）
（二）渤海將變成死海
水利專家楊振環說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關頭，一些近岸海域已經超過了自凈能力，達到臨界點。再不拯救渤海，后果不堪設想！”
海洋專家鹿守本說：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現了無大型物質區和地區性生物的滅絕。”
全國人大環資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態系統嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監測資料顯示：渤海無機氮超標率為（ ）；無機磷超標率為（ ）；油類超標率為（ ）。”
中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個渤海的危機問題，在海區生態系統的失衡中表現最為明顯。在這個生態系統中，經濟魚類持續減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區整個生態系統逐漸走向解體。”他強調說：“如果一個生態系統破壞到了不可逆轉的程度，那么，這片海域就無法恢復生產能力，這就意味著它瀕臨死亡。”
1．題目中的“死海”指的是 。（1分）
2．渤海將變成“死海”的根本原因是 。（1分）
3．閱讀右面統計圖，將有關數字填入文中括號內。（1分）
4．文中畫線的句子主要運用了哪種說明方法？有何作用。（2分）
1．題目中的“將”是否可以去掉？ 。
因為這個“將”字提醒著我們：拯救渤海， ！（請從時間的緊迫程度上考慮，填上一個成語）（2分）
6．請為拯救渤海寫一句宣傳語。（2分）
九、作文（30分）
讀了《渤海將變成死海》之后，你有什么感想？你身邊是否有類似的環境污染現象，請你針對環境問題寫一篇與環境保護有關的作文，可以寫保護環境的事，也可以寫一篇讀后感。題目自擬。
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