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初中語文實用類文本閱讀訓(xùn)練
初中語文實用類文本閱讀訓(xùn)練1
我的父親曾經(jīng)為我苦了一生，把我養(yǎng)大，送我進學(xué)校，為了造屋子，買了幾畝田地。60歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了。
“讓我再幫兒子幾年！”他只是這樣說。
后來屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起來。我安慰他說，三年以后我自己就可積錢造屋了，還是等一等吧。他答應(yīng)了。他給我留下了許多造屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對我說：“早一點造起來吧，我可以給你監(jiān)工�！�
但是他終于沒有看見屋子重造起來就死了。他彌留的`時候?qū)ξ艺f，一切都滿足了。但我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來，是他所最樂意的。我聽到他彌留時的呻吟和嘆息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年，幫我造起屋來。
1、本文圍繞哪件事描寫父親對兒子的深情？
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2、文中畫橫線句子應(yīng)怎樣理解？
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3、父親為兒子做的事很多，你能寫出兩件事嗎？從中你有什么體會？
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參考答案：
1、為兒子造屋。
2、為兒子造屋的愿望未實現(xiàn)，內(nèi)心十分痛苦而發(fā)出呻吟和嘆息。
3、養(yǎng)育“我”、送“我”進大學(xué)、買地造屋……；無私的父愛等。（意思對即可）
初中語文實用類文本閱讀訓(xùn)練2
自然界常會有些故事，讓我們?nèi)祟惙艘乃�，卻不能不為之動容。
在北美阿拉斯加的茫�；囊吧希L著一種老鼠，以植被為生，繁殖力極強。但當(dāng)種群繁殖過盛以致會對植被造成嚴(yán)重危害的時候，其中一部分成員的皮毛就會自動變成鮮亮耀眼的黃色，以吸引天敵捕食的`目光;倘若天敵的捕食仍不足以盡快使鼠群減少到適當(dāng)?shù)臄?shù)量，老鼠們便會成群結(jié)隊地奔向山崖，相擁相攜，投海自盡。
同時，這塊土地上還養(yǎng)育著一種狐貍，以鼠為生，是這里老鼠的天敵。但它們對老鼠的捕食也并非無所節(jié)制，當(dāng)鼠群減少、狐群增加而嚴(yán)重威脅鼠群的繁衍的時候，狐貍們便會采取行動，限制種群的發(fā)展：一部分成員會聚在一起，瘋狂地、不間歇地舞蹈，夜以繼日，直到力竭氣絕而死。
類似的故事也發(fā)生在中國的黃山。黃山獼猴每一族群一般維持在28只左右，這是族群最佳生活狀態(tài)的臨界點，族群成員以生命來維護這一狀態(tài)每當(dāng)族群數(shù)量超出，年紀(jì)較大的猴子就會毅然決然地選擇墜崖而亡。
1.他們所表現(xiàn)出的精神卻不能不讓人類為之動容.中的精神指什么?
2.寫出短文的主要內(nèi)容.
3.結(jié)合短文說你對題目生存的智慧的理解:
參考答案：
1、精神是指：敢于為保持自然界的生態(tài)平衡犧牲自我。
2、本文主要內(nèi)容是：分別通過列舉北美一種老鼠、狐貍和中國黃山的獼猴的故事展示了他們生存智慧。
3、生存智慧就是：在有限的資源空間里，只有地主動遵守自然界規(guī)律，才能獲得持續(xù)發(fā)展。
初中語文實用類文本閱讀訓(xùn)練3
閱讀下面的文章，回答14～17題。
蜘 蛛
�。�1）那是一個夏日的午后，一場不算小的雨使走廊與小園子立刻呈現(xiàn)出一幅骯臟不堪的樣子。
（2）我提了一桶水，正想沖洗一下走廊，突然，在靠墻的地方，我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛。它挺著鼓鼓的肚皮，正十分吃力地從污染著泥水的地面上朝著干燥的地方爬�？吹街┲耄冶灸艿赜幸环N厭惡的感覺，便抬起腳來，想把它踩死。
�。�3）我之所以討厭蜘蛛，是因為無論在什么地方，它都會張起網(wǎng)來捕捉小蟲。大小蛛網(wǎng)上掛著小蟲的殘骸。無論是怎樣整潔的房子，一有了蛛網(wǎng)，就會令人生厭，令人覺得這個屋子里的主人不勤于打掃。因此，每當(dāng)我拿了掃帚，或是竹竿，清理隱藏在角落里的蛛網(wǎng)時，總是生氣地想把它們趕盡殺絕。
（4）我抬起腳來，心想，這一回，這只落難的蜘蛛是死定了；而它自己似乎也知道自己正面臨生死關(guān)頭。它略一遲疑，便拼命地掙扎著，艱難地向墻角里爬。
�。�5）不知是一種什么意念，我抬起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐，那樣吃力地爬著，頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開了腳，怔怔地注視著它，對于自己想弄死它的念頭，反而感到不安起來。
（6）我從小就喜歡小動物，平時，連一只小螞蟻都不愿隨便加以傷害，何況是一只正在困難中掙扎的蜘蛛呢?
�。�7）它奮斗的意志，是那樣堅韌。單憑這一點，我便不該有傷害它的心理。無論如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應(yīng)該有生存下去的權(quán)利，不是嗎?它到處結(jié)網(wǎng)，原是和我們?nèi)祟愐粯�，只是為了�?jīng)營生活，我怎能夠?qū)λ拇鎱拹耗?于是我找到一根竹竿，把它從地面挑起來，送到干燥的地方。它安靜地爬走了。我靜靜地看它爬走的背影，那神態(tài)，使我心中感到無比的舒坦。
�。�8）雨過天晴，空氣特別新鮮。晚霞映照著我的屋子，走廊上灑滿淡淡的金黃。我懷著滿心的`喜悅，站在走廊上欣賞這難得的傍晚景致。
�。�9）突然，我抬起頭來，看到屋檐下又新結(jié)了一個網(wǎng)。蛛網(wǎng)在夕陽的光輝映照下，是那樣明顯：那織著多角形的網(wǎng)，由疏而密；有著鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶爾動彈一下，蛛網(wǎng)便在夕陽中微微晃動，顯示出那是一個多么安逸而優(yōu)美的處所。
�。�10）我凝神注視著蛛網(wǎng)，心中想著，不知道這只蜘蛛是不是就是我本來想要弄死的那一只?如果是，那它真是夠幸運了。它原該死在我的腳下，卻由于我一時的憐憫，使它得以逃生。也就因為這個緣故，我現(xiàn)在對于蜘蛛，反而會用欣賞的眼光來看它。其實，蜘蛛織的網(wǎng)，點綴在屋檐下，只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢。
�。�11）不知道為什么，我以前只看到蜘蛛令我討厭的一面，從沒有發(fā)現(xiàn)它也有可愛的一面呢。它那不屈不撓的精神，那巧妙地織成的網(wǎng)，在滿天晚霞的襯托下，是多么動人啊!大自然里隱藏著純潔和恩惠，我竟然都把它給忽略了。直到這一刻，我才深深地領(lǐng)悟到：原來，太陽、風(fēng)雨、草葉、昆蟲……全都是造物者為了愉悅我們而安排和使其存在的，問題只是看我們持什么樣的心情和角度去欣賞，如何去發(fā)現(xiàn)和愛惜它罷了。
14．請用恰當(dāng)?shù)脑~語描述作者對蜘蛛感情變化的過程。
厭惡-- --理解--
15．若將選文第（7）段中劃線句改為“我不能夠?qū)λ拇鎱拹骸北磉_效果有什么不同？
答：
16．請閱讀選文（5）-（7）段內(nèi)容，用文中語句回答作者認為不該傷害它的原因。
�。�1）選文第（5）段中“我”看到它 。
�。�2）選文第（7）段中“它” 。
17．文章第（10）段中“只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢�！闭埬惴抡障旅娴氖纠�，在所提供的自然物中，選擇一種，從不同的角度寫出自己的看法。
示例：氣球第一種眼光：你的信念，是不斷追求更高的目標(biāo)。換一種眼光：吹得越大，越接近毀滅的邊緣。
備選的事物 風(fēng)箏、仙人掌、竹子、筷子所選事物： 第一種眼光：
換一種眼光：
參考答案：
14．同情（憐憫）、欣賞（贊賞）
15．(1)它總是會張起網(wǎng)來捕捉小蟲。
(2)整潔的房子一有蛛網(wǎng)就會令人覺得主人不勤于打掃。
16．(1)那樣驚恐．那樣吃力地爬著（或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的權(quán)利”）
(2)奮斗的意志，是那樣堅韌
17．①答出兩種角度，但無象征性哲理，而只是淺層次的描寫性的語句；
�、谶x擇“風(fēng)箏”有機械地模仿例句。
示例：：你的志向在藍天/飛得再高命運仍然掌握在別人手中。
仙人掌：只有你才能在沙漠中綻放青春的風(fēng)采/渾身是刺，別人怎么與你相處？
竹子：永遠虛心向上/外表再美也不能掩飾胸?zé)o點墨的空虛。
筷子：吃盡了人間的千辛萬苦/一輩子挑挑揀揀，到頭來還是被別人掌握。
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